人口手足舌牙耳目教案

人口手足舌牙耳目教案

人口手足舌牙耳目教案1

口耳目舌

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課4個(gè)生字，能借助漢語拼音認(rèn)讀字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。

2.能按筆畫依照田字格里的范字書寫本課生字。

3.會讀指定的詞語。

4.培育學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿態(tài)的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字

教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳舌”。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課4個(gè)生字，能借助漢語拼音認(rèn)讀字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。

2.會讀指定的詞語。

3.培育學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿態(tài)的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字

教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳”。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.筆畫

2.口耳目舌的音節(jié)

二、學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)習(xí)“口”字

1)問：圖上畫的什么?困課件

2)提醒“口”字，看看與圖有什么一樣的地方

3)讀準(zhǔn)音，分析字形說出筆順

4)組詞

2.用你喜愛的方法學(xué)習(xí)生字，由圖到字，組詞，分析字形說出筆順并書空

3.穩(wěn)固抽讀卡片

4.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“口”

5.自己學(xué)習(xí)耳，重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫

專心愛心用心1

三、課堂練習(xí)

1.抽讀生字卡片

2.練習(xí)書寫

四、課堂獨(dú)立作業(yè)

抄寫生字

教學(xué)反思：充分利用教材資源教材是課程資源之本，是教與學(xué)的重要根底。

課堂上恰當(dāng)運(yùn)用教材中的圖片，使學(xué)生更好的理解字義，并且通過簡潔的介紹使學(xué)生了解了漢字從古至今的演化過程，吸引孩子的留意力增加孩子的”識字興趣。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.把握“目舌”兩個(gè)生字的寫法，能讀準(zhǔn)音，了解字義，記住形。

2.培育學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字

教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)讀學(xué)過的幾個(gè)生字

二、導(dǎo)入：

這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)生字。

比一比看誰是我們班的小書法家。

三、指導(dǎo)書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)：按筆順規(guī)章寫字困

出示目舌

四、課堂練習(xí)：

1、認(rèn)讀生字卡片

2、做課堂練習(xí)冊

五、課堂小結(jié)：

說說你學(xué)會了什么?

板書設(shè)計(jì)：

口耳目舌

教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培育學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。

學(xué)生在書寫時(shí)能夠仔細(xì)觀看，個(gè)別的學(xué)生觀看不仔細(xì)，寫字的姿態(tài)還需

專心愛心用心2

專心愛心用心3要訂正。

人口手足舌牙耳目教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課4個(gè)生字，能借助漢語拼音認(rèn)讀字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。

2、能按筆畫依照田字格里的范字書寫本課生字。

3、會讀指定的詞語。

4、培育學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿態(tài)的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字寫字

教學(xué)難點(diǎn)：

能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳舌”。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課4個(gè)生字，能借助漢語拼音認(rèn)讀字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。

2、會讀指定的詞語。

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿態(tài)的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字寫字

教學(xué)難點(diǎn)：

能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳”。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、筆畫。

2、口耳目舌的音節(jié)。

二、學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)習(xí)“口”字。

1)問：圖上畫的什么?困課件。

2)提醒“口”字，看看與圖有什么一樣的地方。

3)讀準(zhǔn)音，分析字形說出筆順。

4)組詞。

2、用你喜愛的方法學(xué)習(xí)生字，由圖到字，組詞，分析字形說出筆順并書空。

3、穩(wěn)固抽讀卡片。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“口”。

5、自己學(xué)習(xí)耳，重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫。

專心愛心用心

三、課堂練習(xí)

1、抽讀生字卡片。

2、練習(xí)書寫。

四、課堂獨(dú)立作業(yè)

抄寫生字

教學(xué)反思：

充分利用教材資源教材是課程資源之本，是教與學(xué)的重要根底。

課堂上恰當(dāng)運(yùn)用教材中的圖片，使學(xué)生更好的理解字義，并且通過簡潔的介紹使學(xué)生了解了漢字從古至今的演化過程，吸引孩子的留意力增加孩子的識字興趣。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握“目舌”兩個(gè)生字的寫法，能讀準(zhǔn)音，了解字義，記住形。

2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字寫字

教學(xué)難點(diǎn)：

能依照田字格里的范字把字寫端正。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)讀學(xué)過的幾個(gè)生字。

二、導(dǎo)入：

這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)生字。

比一比看誰是我們班的小書法家。

三、指導(dǎo)書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)：按筆順規(guī)章寫字——困

出示:目舌

四、課堂練習(xí)：

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、做課堂練習(xí)。

五、課堂小結(jié)：

說說你學(xué)會了什么?

板書設(shè)計(jì)：

口耳目舌

教學(xué)反思：

本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培育學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。

人口手足舌牙耳目教案3

8、口、耳、目、舌

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課生字：口、耳、木、舌，能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，會按筆畫記字形，看圖了解字義。

2.能根據(jù)田字格的范字寫好本課生字。

3.會讀寫指定的詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：字的音、形、義。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)田字格里的范字書寫，耳的書寫。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)8、口、耳、目、舌。

二、學(xué)習(xí)生字。

1.說說你頭上都有哪些器官?

(1)學(xué)生說一說，指一指

(2)你會用英語說嗎?

2.說一說你的這些器官能做什么?

(1)了解字的意思。

(2)觀看圖，說說字的意思，你會組詞嗎?

3.你能用你的方法記憶這些生字嗎?學(xué)生自己想一想生字的記憶方法。

4.說說你的記字方法。

教師巡察指導(dǎo)，參加學(xué)生的溝通。

5.全班匯報(bào)。

三、指導(dǎo)寫字。

1.你情愿把生字寫好看嗎?學(xué)生觀看田字格，說說生字在田字格中的位置。

2.書空，說筆畫、筆順。

重點(diǎn)指導(dǎo)：耳字的最終一筆橫應(yīng)當(dāng)寫的長一些，拖住上面口子不要一筆圈下來，舌字的第一筆“撇”應(yīng)當(dāng)寫得平一些

3.描紅。

4.學(xué)生練習(xí)書寫。

四、課堂練習(xí)。

1.讀生字，組詞語，你還能用這些字組什么詞語?人口門口目光