亮眼睛說課稿

亮眼睛說課稿

一、教材分析：

本節(jié)課是小學(xué)二年級美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。兒童對于眼睛很熟識，但平常并不會很積極、有意的觀看和了解，本課則是要讓學(xué)生深入的來了解觀看眼睛的特點，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓學(xué)生進一步了解自然、討論自然。本課和社會科學(xué)、自然科學(xué)有著親密的聯(lián)系，對于眼睛的一些科學(xué)學(xué)問，需要讓學(xué)生有肯定的了解，但教學(xué)重點在于對眼睛的外形、特征、顏色、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。

本課的目標(biāo)可分為兩課時來完成，第一課時重了解、討論表達人類的眼睛，其次課時則進一步了解動物的眼睛。在這里我將以第一課時作為我的說課內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過觀看，了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培育學(xué)生的觀看力量和表現(xiàn)力量。教學(xué)重點：對眼睛的外形、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)難點：用不同方法來表達亮眼睛以及表達眼睛的情感意義。

三、教法分析：

大自然和生活是我們最好的教師，而對于眼睛，我們再熟識不過了，因而在本課的教學(xué)過程中我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)、教師眼睛進展觀看、爭論和討論，從而發(fā)覺身邊世界的精彩和奇妙，并通過觀賞課件出示的大量精彩圖片，翻開學(xué)生的眼界和思維空間，促進學(xué)生進展大膽的想象和表達。在活動過程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主發(fā)覺，鼓舞學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，培育自學(xué)力量，充分表達學(xué)生的主體地位。

四、學(xué)法分析：

低年級的學(xué)生留意力保持時間短，自控力量差，要讓他們能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運用自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過一次次的觀看，自己爭論、討論出眼睛的不同外形和特點，讓學(xué)生的每一次觀看，都有收獲，都能得到確定，使他們獲得進一步學(xué)習(xí)的興趣和動力；同時我讓學(xué)生在發(fā)覺過程中再進展一次次的小練習(xí)，使學(xué)生的發(fā)覺得到穩(wěn)固和形象表現(xiàn)。在本課的學(xué)習(xí)中，我運用了屢次的觀看、比擬、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫忙學(xué)生學(xué)會觀看，自己去看、自己去想、去畫，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進展表現(xiàn)。

五、教學(xué)過程設(shè)計：

（一）新課導(dǎo)入：

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動課堂氣氛，我設(shè)計以猜謎的形式導(dǎo)入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣馬上引起了他們對眼睛的留意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：假如沒有眼睛，你會是怎樣的心情？小朋友們會說是苦痛難過的。由此來教育小朋友們要愛護好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持光明，并導(dǎo)入新課。

（二）新授：

首先，我讓學(xué)生拿出自己的小鏡子，細(xì)心觀看一下：眼睛有那些局部組成？小朋友們會說有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的構(gòu)造圖片，小結(jié)眼睛的根本構(gòu)造，使學(xué)生對眼睛的構(gòu)造形成簡潔但正確的熟悉。接下來，我進一步提問：你知道眼睛是怎么觀察事物的呢？這樣提問目的是要引發(fā)學(xué)生的奇怪和思索，然后，我以“聽聽科學(xué)家是怎么說的”來簡潔的講解這方面的科學(xué)學(xué)問，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使孩子們能更加直觀的熟悉和理解。

接下來，我請小朋友們相互觀看同學(xué)的眼睛，說說有什么不同之處，（這樣相互觀看的方式比直接看圖片更能引起學(xué)生的興趣，同時也更貼近生活）學(xué)生會發(fā)覺眼睛有大小的不同，外形的不同等，這時用課件出示圖片，使學(xué)生們進一步了解眼睛外形的不同，此外不同性別、年齡、種族的`人眼睛有著更多的不同。

在初步了解了眼睛的構(gòu)造、形狀、顏色后，我出示幾幅簡潔的范作，請學(xué)生用同樣簡潔的方法畫一畫自己比擬感興趣的眼睛。這個小練習(xí)的目的是穩(wěn)固之前學(xué)習(xí)的眼睛的構(gòu)造和形狀特點。進展作品展評的時候，評價重點在于表現(xiàn)的眼睛是否構(gòu)造正確、特點突出。

（三）深入

我神奇的告知小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的狀況下會發(fā)生很多變化哦”，學(xué)生的奇怪心馬上被調(diào)動起來，這時課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”學(xué)生馬上恍然大悟，原來是在不同表情下人的眼睛會發(fā)生變化。接下來再具體的分析幾種表情下的眼睛變化。為了進一步加深學(xué)生的印象，我設(shè)計了一個成語表演嬉戲，出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語，請學(xué)生進展表演，讓其他學(xué)生留意觀看表演者眼睛發(fā)生的變化。接下來，再請學(xué)生畫一畫不同表情的眼睛，并進展展現(xiàn)評價。

（四）觀賞構(gòu)思

在畫過有表情的眼睛以后，請學(xué)生觀賞《錯誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊材料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使學(xué)生了解更多表現(xiàn)眼睛的方法和形式，鼓舞學(xué)生大膽想像、構(gòu)思，思索自己準(zhǔn)備畫一個怎樣好玩、獨特的眼睛，想用什么形式來表現(xiàn)等。并請學(xué)生說說自己的想法。

（五）作業(yè)評價

學(xué)生進展關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜愛的表現(xiàn)形式，教師鼓舞學(xué)生大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新奇、多樣、別具一格，并提示學(xué)生可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進現(xiàn)在的創(chuàng)作。作業(yè)展評時，為提高學(xué)生的鑒賞力量和口頭表達力量，把問的權(quán)利和評的權(quán)利都交給學(xué)生，鼓