掇刀中學教師招聘2022年考試真題及答案解析2

掇刀中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：人區(qū)分于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

單項選擇題：

A、勞動

B、潛能

C、學問

D、意識

2：同學所參與的是一種什么樣的學習?（）

單項選擇題：

A、專業(yè)化

B、非規(guī)范化

C、規(guī)范化

D、非專業(yè)化

3：學校產(chǎn)生于（）教育階段。

單項選擇題：

A、古代

B、原始

C、近代

D、現(xiàn)代

4：中學老師的討論課題一般應(yīng)來自于學術(shù)前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

5：班級授課制的固定是指（）。

多項選擇題

A、同學固定

B、老師固定

C、內(nèi)容固定

D、時間固定

E、場所同定

6：一般來說，對女生進行青春期教育應(yīng)當從（）

單項選擇題：

A、學校四班級開頭

B、學校五班級開頭

C、學校六班級開頭

D、初一開頭

7：體育的任務(wù)就是增加同學體質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

8：將原有認知閱歷應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化，這屬于哪種遷移（）

單項選擇題：

A、詳細遷移

B、重組性遷移

C、同化性遷移

D、順應(yīng)性遷移

9：人腦對客觀事物進行直接反映的心理現(xiàn)象是（）。

多項選擇題

A、感覺

B、知覺

C、留意

D、思維

E、意識

10：（）遷移指將原有認知閱歷應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

單項選擇題：

A、順應(yīng)性

B、同化性

C、重組性

D、詳細

11：與求異思維關(guān)系最為親密的是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、聚合思維

C、發(fā)散思維

D、抽象思維

12：學校作為為個體進展而有意識地支配的一種特別環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿意同學進展的需要，取決于老師對這種環(huán)境的（）。

單項選擇題：

A、熟悉

B、設(shè)計

C、設(shè)想

D、支配

13：把課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程，是從哪一個角度進行分類的?（）

單項選擇題：

A、課程的功能

B、課程的組織核心

C、課程任務(wù)

D、課程制定者或管理制度

14：提出“道德進展階段論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、馬卡連柯

C、班杜拉

D、科爾伯格

15：班集體的組織核心是（）

單項選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、同學會

D、班長

16：1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》，提出素養(yǎng)教育的重點是培育同學的制造精神和（）

單項選擇題：

A、道德品質(zhì)

B、健壯體魄

C、實踐力量

D、制造力量

17：“根據(jù)肯定標準對被評價者的品德水平和狀況予以總結(jié)性的等第評定，以顯示品德進展水平的差異”，這種評價方法是（）。

單項選擇題：

A、等第法

B、操行品語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

18：我國教育法制建設(shè)的突出問題之一是法律制度不健全。（）

推斷題

對

錯

19：中國最早采納班級組織的形式始予清政府開辦的京師同文館。（）

推斷題

對

錯

20：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

21：已有討論表明，兒童口頭語言進展的關(guān)鍵期一般在（）

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

22：下列不屬于老師常用文體寫作的是（）

單項選擇題：

A、教案

B、聽課筆記

C、教學筆記

D、操行評語

23：下列不屬于學校教育中開展素養(yǎng)教育的途徑的是（）

單項選擇題：

A、德育為先，五育并舉

B、把握課改精神，實踐“新課程”

C、校外教育

D、課程教學以外的各種學校管理、教育活動

24：教學工作的基本程序包括（）。

多項選擇題

A、上課

B、課外輔導

C、學業(yè)成果的檢查與評定

D、備課

E、檢查批改作業(yè)

25：學習動機就是激發(fā)同學進行學習活動的動力。學習動機包括學習自覺性和熟悉性兩種主要的心理成分。（）

推斷題

對

錯

26：教學設(shè)計時，應(yīng)考慮的基本要索主要有（）

多項選擇題

A、教學環(huán)境

B、教學內(nèi)容

C、教學策略和媒體

D、教學目標

E、教學評價

27：在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離模式

C、CIPP模式

D、對于模式

28：“教學相長”、“長善救失”、“藏息相輔”等教學原則是在（）一書中提出的。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《學記》

C、《高?！?/p>

D、《孟子》

29：通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培育同學品德的方法叫熬煉法。（）

推斷題

對

錯

30：20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）

單項選擇題：

A、共性化

B、教育技術(shù)的現(xiàn)代化

C、個別化

D、教育權(quán)利的公平化

31：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作的要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

32：被稱為學齡中期或少年期的階段是（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、中學階段

D、高中階段

33：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

34：老師與同學之間為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、工作關(guān)系

B、組織關(guān)系

C、正式關(guān)系

D、非正式關(guān)系

35：把握學習是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎全部的同學對全部的學習內(nèi)容都可以達到把握的程度。（）

推斷題

對

錯

36：下列（）不是同學文化的成因。

單項選擇題：

A、同學個人身心特征

B、同伴群體影響

C、師生交互作用

D、學校影響

37：為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離詳細形象，理解脫離感知等沖突，老師在教學時必需留意貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

38：下列哪一項的學習理論和桑代克的聯(lián)結(jié)學習理論對立，并且該理論成為認知學派的始祖（）

單項選擇題：

A、布魯納的發(fā)覺學習理論

B、奧蘇貝爾的同化學習理論

C、托爾曼的符號學習理論

D、格式塔的完形學習理論

39：人們常常借助于外在的詳細形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是（）的過程。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、驗證假設(shè)

40：在心理學中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

41：“ERG”理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、弗洛伊德

C、奧爾德弗

D、羅杰斯

42：中國人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）

單項選擇題：

A、師生的關(guān)系就是父子關(guān)系

B、師生的關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C、老師對同學既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D、老師對同學有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

43：教學過程是一種特別的熟悉過程，其特別性表現(xiàn)在熟悉的間接性、交往性、教育性和（）。

單項選擇題：

A、有差異性的熟悉

B、有共性的熟悉

C、有領(lǐng)導的熟悉

D、有基本的熟悉

44：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題：

A、教育目的服務(wù)的

B、老師和同學服務(wù)的

C、特定的教學服務(wù)的

D、當前工作服務(wù)的

45：老師啟發(fā)同學獨立地探究解決問題的原則和方法，進而獲得學問的學習稱為（）

單項選擇題：

A、接受學習

B、發(fā)覺學習

C、意義學習

D、機械學習

46：老師按肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、爭論法

C、談話法

D、指導法

47：收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當在（）小時內(nèi)準時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學?；蛘邷蕰r向公安機關(guān)報告。

單項選擇題：

A、12

B、24

C、48

D、72

48：教學目標是課程目標的進一步詳細化．是指導、實施和評價教學的基本依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

49：社區(qū)在進展教育中的功能包括（）

多項選擇題

A、服務(wù)功能

B、教育功能

C、宣揚功能

D、經(jīng)濟功能

E、協(xié)調(diào)功能

50：在學習過程中，學習者采納在主題句下畫線的方法關(guān)心學習，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復述策略

51：20世紀20年月到50年月末，是教育心理學的（）

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

52：課的結(jié)構(gòu)組成部分包括（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

53：專業(yè)老師在制定課時方案時，能依據(jù)同學的__________來支配教學進度。

單項選擇題：

A、已有的力量結(jié)構(gòu)

B、從前的學問

C、已有的學習習慣

D、固有的學習方法

54：評定量表的評定等級一般有（）。

單項選擇題：

A、3、5、7級

B、2、4、6級

C、1、2、5級

D、3、6、9級

55：“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于老師榜樣之中，寓德育于同學自我教育之中，寓德育于管理之中”，這句話體現(xiàn)了（）的規(guī)律。

單項選擇題：

A、德育過程是培育同學知、情、意、行的過程

B、德育過程是促進同學思想內(nèi)部沖突斗爭進展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C、德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程

D、德育過程是組織同學的活動交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

56：班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)有（）

多項選擇題

A、思想品德素養(yǎng)

B、學問和力量素養(yǎng)

C、身體心理素養(yǎng)

D、較高的綜合素養(yǎng)

57：歷史課中的歷史大事和歷史人物的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、程序性學習

58：皮亞杰認為在10歲以后，兒童的道德行為處于（）。

單項選擇題：

A、他律階段

B、無道德規(guī)章階段

C、自律階段

D、獨立階段

59：跟一字千金這個成語有關(guān)的人物是（）。

單項選擇題：

A、劉向

B、呂不韋

C、司馬遷

D、劉義慶

60：以下不屬于老舍作品的是（）。

單項選擇題：

A、《茶館》

B、《日出》

C、《駱駝祥子》

D、《貓城記》

查看答案

1：答案B

解析潛能是人區(qū)分于動物的重要標志，是能夠把未成熟的人培育成為成熟的人，把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

2：答案C

解析同學所參與的是一種規(guī)范化的學習。

3：答案A

解析4：答案錯誤

解析：

5：答案A,B,C,D,E

解析班級授課制的固定指同學、老師、內(nèi)容、時間和場所固定。

6：答案B

解析：

7：答案錯誤

解析體育的任務(wù)不僅要增加同學體質(zhì)，而且還要向同學傳授基本的運動學問和技能，培育他們熬煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，培育他們堅韌的意志力，提高自我保健的意識和力量。

8：答案D

解析：

9：答案A,B,C,E

解析思維就是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。

10：答案A

解析：

11：答案C

解析求異思維是在思維中自覺地打破已有的思維定式、思維習慣或以往的思維成果，在事物各種巨大差異之間建立“中介”，突破閱歷思維束縛的思維方法。有很多資料稱發(fā)散思維和求異思維是同義詞。

12：答案D

解析支配了環(huán)境才能引起并滿意同學進展的需要。

13：答案C

解析：

14：答案D

解析科爾伯格提出了“道德進展階段論”，將道德推斷分為三個水平，每個水平包含兩個階段。

15：答案B

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A

解析題干表述符合等第評價法的含義。

18：答案正確

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案B

解析：

21：答案A

解析2歲是兒童口頭語言進展的關(guān)鍵期，4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學習書面語言的關(guān)鍵期。

22：答案A

解析：

23：答案C

解析略。

24：答案A,B,C,D,E

解析教學工作以上課為中心環(huán)節(jié)，老師進行教學工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導、學業(yè)成果的檢查與評定。

25：答案錯誤

解析：

26：答案B,C,D,E

解析：

27：答案A

解析：

28：答案B

解析《學記》提出了教學相長、藏息相輔、豫時孫摩、啟發(fā)誘導、長善救失等教學原則。

29：答案錯誤

解析：

30：答案B

解析：

31：答案C

解析：

32：答案B

解析：

33：答案D

解析練習是學習者對學習任務(wù)的重復接觸或重復反應(yīng)，是形成心智技能和操作技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是同學在心智技能和動作技能形成的基本途徑。

34：答案A

解析：

35：答案錯誤

解析把握學習是由布盧姆等人提出的。

36：答案D

解析(1)同學個人的身心特征響；(2)同伴群體的影響家庭社會經(jīng)濟地位(3)師生的交互作用；(4)家庭社會經(jīng)濟地位；(5)社區(qū)的影響。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

37：答案B

解析直觀性原則是指在教學中，通過同學觀看所學事物或老師語言的形象描述，引導同學形成所學事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學問，從而使他們能夠正確理解書本學問和進展熟悉力量。題干所給出的學習問題，可以通過直觀性原則解決。

38：答案D

解析：

39：答案B

解析：

40：答案C

解析：

41：答案C

解析：

42：答案D

解析”師生如父子”主要表達的是老師對同學的關(guān)愛，但這種關(guān)愛又沒有偏愛和溺愛。

43：答案C

解析略

44：答案C

解析：

45：答案B

解析：

46：答案C

解析略

47：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中學校生曠課的，學校應(yīng)當準時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿制學校應(yīng)當準時查找，或者向公安機關(guān)懇求關(guān)心。收留夜不歸宿的