五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雷雨教案

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雷雨教案

1.用一般話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

2.熟悉6個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)14個(gè)字。記住本課的一些詞語(yǔ)。

3.讀懂課文內(nèi)容，想象課文所描寫(xiě)的雷雨風(fēng)光。

4.在閱讀中體會(huì)細(xì)致入微的觀看方法，積存、揣摩語(yǔ)文、領(lǐng)悟形象生動(dòng)的描寫(xiě)方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)

在讀中想象雷雨的景象，學(xué)習(xí)觀看與描寫(xiě)的方法。

教學(xué)預(yù)備：

找與本課相關(guān)的資料如電影。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

播放雷雨的影片，感受雷雨的景象

假如要你來(lái)描寫(xiě)，你能寫(xiě)得出來(lái)嗎？

二、初讀感知：

1.讀文：自由讀，通順，流利，質(zhì)疑。

2.再讀：同桌讀邊讀邊想象。

3.再讀：圈出你認(rèn)為描寫(xiě)精彩的語(yǔ)句。最為形象的語(yǔ)句。

4.溝通，解疑。

三、精讀理解：

1.大雨到來(lái)前的景象

a抱負(fù)象大雨到來(lái)前是什么樣的，跟筆下的是否一樣，為什么能描寫(xiě)的這么傳神，你認(rèn)為這是為什么？

b.說(shuō)說(shuō)大雨到來(lái)前抓住了幾方面來(lái)描寫(xiě)，讀出這種情景。

c.練習(xí)有感情朗讀，讀到如臨其境。

2.風(fēng)來(lái)的景象

讀風(fēng)來(lái)的感覺(jué)

分幾個(gè)層次寫(xiě)的”風(fēng)，它都借什么景物來(lái)寫(xiě)風(fēng)？

這種借物寫(xiě)的物的寫(xiě)作方法你有什么體會(huì)？

3.暴風(fēng)雨來(lái)了

用了哪個(gè)修辭方法來(lái)寫(xiě)風(fēng)，畫(huà)出你找到的語(yǔ)句。

你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么好處。

讀出暴風(fēng)雨來(lái)了的感受。有感情的朗讀課文。

4.拓展升華

用你的筆畫(huà)一幅名為《雷雨》的畫(huà)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.用一般話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

2.熟悉6個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)14個(gè)字。記住本課的一些詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一、有感情的朗讀課文

分段落有感情的朗讀課文，評(píng)誰(shuí)讀得更精彩。

二、詞語(yǔ)積存

說(shuō)說(shuō)在本課中你收獲了哪些詞語(yǔ)。

用自己最喜愛(ài)的兩個(gè)詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。

和同學(xué)交換自己的詞語(yǔ)。

三、生字解析：

說(shuō)說(shuō)本課你認(rèn)為哪個(gè)生字字形最簡(jiǎn)單，哪個(gè)生字字義最難理解，哪個(gè)字最簡(jiǎn)單記住，哪個(gè)字讓你產(chǎn)生了聯(lián)想……

讓同桌考考你。

四、積存內(nèi)化：

在文中找出象聲詞，體會(huì)詞語(yǔ)的妙處：

找出文中比方句，排比句。

五、熟讀成誦

看看哪句話(huà)你已