高中學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣

關(guān)于高中學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣第1頁，共11頁，2023年，2月20日，星期日同學(xué)們我們今天為什么要聚集在這里開展這樣的班會課大家知道嗎？我來（8）班實習(xí)已將近一個月啦，我了解了多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。有不少同學(xué)都在抱怨作業(yè)太多，不能按時完成，有的同學(xué)甚至還加“夜班”（開夜車），只有很少人能按時完成。而完成作業(yè)的那幾位當(dāng)中也僅僅只能完成作業(yè)而已！那么問題究竟是出在哪兒呢？第2頁，共11頁，2023年，2月20日，星期日對于這個問題我是這樣分析的：從客觀方面說，你們學(xué)的科目很多導(dǎo)致作業(yè)量很大；從主觀方面說，那是由于你自己還沒適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)沒有章法，胡亂學(xué)，很多同學(xué)還拿初中老一套來學(xué)習(xí)高中知識，顯然大家都知道這已經(jīng)行不通，自己每天的作業(yè)都完成不了！還覺得自己每天都學(xué)得很累！究竟癥結(jié)處在那里呢？——學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法差！我們每一位同學(xué)都共有的并且都相同的東西是什么？——時間，對于每一個人都是相同的，每個人的一天都是24小時。我想請大家繼續(xù)計算：你一天當(dāng)中有多少時間是在學(xué)習(xí)？我想大家的24小時應(yīng)該被劃分為這樣幾部分：一：上課；9節(jié)課（共360分鐘，6小時）二、睡覺（約8小時）；三、吃飯休息上廁所及其他（大約5小時）；四、自由學(xué)習(xí)（早自習(xí)、午自習(xí)、晚讀時間、晚自習(xí)）（共5個小時左右）。這樣分析下來大家可以知道，在這些時間當(dāng)中有些時間是無法縮減的，就像睡眠時間，休息上廁所吃飯時間都是無法縮減的。出去這些大家看看你真正的學(xué)習(xí)時間還有多少？其中哪一項所花時間最多，很明顯上課時間吧！一天當(dāng)中你有六小時都是在上課，倘若這6小時都碌碌無為的話，你這一天當(dāng)中就只剩下5小時的學(xué)習(xí)時間了。而如果我們沒有聽好課的話，你也知道，自己去自學(xué)的難度有多大，還要完成當(dāng)天的作業(yè)，就是難上加難！所以我們必須要像這每節(jié)課（40分鐘）要效率！第3頁，共11頁，2023年，2月20日，星期日一、聽課：1.有備而來：（知道自己這堂課要學(xué)什么內(nèi)容，有些什么知識點，和初中所學(xué)知識聯(lián)系緊密還是與前面學(xué)過的知識聯(lián)系緊密）最多花你3分鐘時間！2.參與課堂。當(dāng)你主動參與課堂時你就會發(fā)現(xiàn)你會全身心投入思考老師所講的知識或是所提的問題，這時你就是想走神都難，當(dāng)然有時你會發(fā)現(xiàn)老師所講的知識點有難度，一時沒弄明白，那這時候你千萬不要糾結(jié)于此，打個記號！你將它當(dāng)作結(jié)論先跟著老師的思路繼續(xù)思考下面的問題，看看在后面的時間里老師會不會再重復(fù)那個知識點！這樣做的目的是防止你的注意力被分散，思維堵在一個死胡同里！3.做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。再說好記性不如爛筆頭！第4頁，共11頁，2023年，2月20日，星期日4.當(dāng)老師講完知識點時，肯定會將它加以實踐——做題。在老師要講例題時，你大可先拿出草稿紙嘗試做，當(dāng)然老師開始講解時一定要停下來好好聽，因為老師之所以是老師是因為他懂得整個題目的來龍去脈，哪些地方需要注意，哪些地方容易摔跤，哪些地方需要多思考！還會教你如何處理類似的題目！當(dāng)老師講完時你自己要問自己現(xiàn)在自己能夠很熟練的寫完整個題目的過程嗎,換個類似的題目你會做了嗎？5.課堂練習(xí)要積極參加！其實在進(jìn)行課堂練習(xí)的時候就是對自己聽課效率的一種檢測，如果你已經(jīng)非常熟練的將老師讓你做到練習(xí)完成，說明你的課堂效率還不錯，可以更進(jìn)一步思考難一點的類似題目！如果你感到吃力，則是需要自己反思是不是自己沒有記住知識點，還是不懂得怎么運用知識點，或是其中有些技巧不會處理。如果知識點沒有記住的話，很可能第5頁，共11頁，2023年，2月20日，星期日就是自己還沒有理解它！需要下課以后多攻克一下！如果是不懂怎么運用或是解題技巧的話不用擔(dān)心，接下來老師在講解課堂練習(xí)的時候會講透徹的，這需要你去點點滴滴的積累！6.課堂小結(jié)。對于課堂小結(jié)，有的老師總結(jié)給你，可能有的老師不會總結(jié)給你！但無論哪種情況都是有考慮的。有的老師總結(jié)給你是因為可能本節(jié)課知識點太散，怕你不知道應(yīng)該掌握那些，有的老師不給你總結(jié)是因為他認(rèn)為他已經(jīng)將重難點講得很清楚，加之你已經(jīng)是高中生應(yīng)該會聽課，自己下來會自己總結(jié)！但無論哪種情況你都應(yīng)該自己總結(jié)補(bǔ)充筆記！知道這堂課講了哪些知識點，并知道哪些知識點是重點，難點，還要總結(jié)本堂課你所學(xué)的新的思維方式、思想方法，做到心里有數(shù)！上課時間你把握好了，不見得你真的完全掌握并記住了當(dāng)天所學(xué)的知識，所以我們必須面對一個問題——檢測和鞏固，這就是我接下來要和大家談的作業(yè)問題！第6頁，共11頁，2023年，2月20日，星期日二、作業(yè)作業(yè)其實很簡單。根據(jù)我對大家的了解，很多同學(xué)都不將它當(dāng)回事，認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，甚至認(rèn)為沒必要，那就大錯特錯啦！這是大家的一種態(tài)度問題！因為大家并不明白作業(yè)的作用！我們每天要學(xué)習(xí)很多門科目，自然就學(xué)習(xí)了很多知識點，如果不做作業(yè)那就很難將自己當(dāng)天所學(xué)的知識點鞏固住，因為我所說的光說不練，很快就會將你所學(xué)的知識忘得一干二凈的，另外作業(yè)還是檢查自己對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握情況！所以我們得做作業(yè)，并且是獨立完成，不能抄襲！當(dāng)然，在做作業(yè)之前你可先復(fù)習(xí)一下所學(xué)知識和所學(xué)的解題技巧！這樣磨刀不誤砍柴工，你做作業(yè)的效率自然提高啦，時間就縮短啦！節(jié)約出的時間又可用于其他學(xué)科。如果還有時間，你還可以多看看參考書，拓寬視野，拓展思維！第7頁，共11頁，2023年，2月20日，星期日三、總結(jié)完成作業(yè)之后還有一個重要的環(huán)節(jié)——總結(jié)，你需要將今天所學(xué)的各個學(xué)科知識進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，各科學(xué)科的思想方法，其中的解題技巧，或是思維方式都需要記錄下來，否則到了第二天多數(shù)同學(xué)又將昨天的知識都還給了老師！當(dāng)然這肯定是你能夠提前完成作業(yè)的前提之下進(jìn)行的。如果你只能按時完成作業(yè)，那么你可以在熄燈之后的幾分鐘之內(nèi)回顧當(dāng)天上的每一節(jié)課想想老師講了些什么知識點，什么思維方式或是思想方法！就像放電影似的在腦海里快速過一遍，這樣還避免你想說話違反校紀(jì)校規(guī)，兩全其美的事情??！學(xué)習(xí)方法第8頁，