德興小學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

德興小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：10歲的小杰在自行上學途中與同學打鬧．不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的損害()。

單項選擇題：

A、應由小亮的監(jiān)護人擔當事故全部責任

B、應由小杰的監(jiān)護人依法擔當賠償責任

C、應由小杰所在學校擔當全部賠償責任

D、應由小杰自己獨立擔當事故賠償責任

2：同學的學習是在老師指導下進行的，這是同學與從事學習活動的其他社會成員的區(qū)分之一。（）

推斷題

對

錯

3：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

4：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

5：老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：第一是接受，其次是反饋，第三是輸入，第四是輸出。（）

推斷題

對

錯

6：我國教育內(nèi)容的規(guī)范形式有（）。

多項選擇題

A、教科書

B、參考書

C、練習冊

D、課程方案

E、教學大綱

7：杜威所主見的教育思想被稱作是（）。

單項選擇題：

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

8：正由于有學習遷移的存在人類才能實現(xiàn)“舉一反三”、“觸類旁通”之類事半功倍的學習抱負。（）

推斷題

對

錯

9：平常我們所說的舉一反三、觸類旁通等即是典型的遷移形式。（）

推斷題

對

錯

10：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、班級授課

B、設(shè)計教學法

C、道爾頓制

D、分組教學

11：課時方案就是教案。（）

推斷題

對

錯

12：學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。

單項選擇題：

A、一般遷移

B、詳細遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

13：同學的考試分數(shù)屬于同學的隱私。學校有權(quán)拒絕同學監(jiān)護人了解其分數(shù)的要求。（）

推斷題

對

錯

14：在太陽系的行星中，體積最大的是（）。

單項選擇題：

A、土星

B、木星

C、金星

D、火星

15：德育內(nèi)容打算了德育目標。（）

推斷題

對

錯

16：思維越敏捷，相關(guān)的學問閱歷越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設(shè)。（）

推斷題

對

錯

17：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是由于教育具有（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、生產(chǎn)性

C、等級性

D、相對獨立性

18：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。

單項選擇題：

A、引導

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

19：通常在教學過程中實施，一般是由同學完成一些與教學活動親密相關(guān)的測驗，也可以讓同學對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑老師的平常觀看記錄，或與同學的面談進行的評價是（）。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、正式評價

D、非正式評價

20：教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年月到70年月末為（）。

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

21：班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

22：我國教育家陶行知說“要想同學好學，必需先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的同學。”這句話說明老師具有（）的義務。

單項選擇題：

A、遵紀守法

B、提高思想覺悟和教學水平

C、敬重同學人格

D、愛護同學權(quán)益

23：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

24：下列屬于布魯姆教學目標分類中動作技能目標的是（）

單項選擇題：

A、綜合

B、分析

C、價值觀念

D、知覺

25：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

26：“授人以臺僅供—飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授

B、進展同學自身的力量

C、培育同學樂觀的心理品質(zhì)

D、培育同學良好的思想品德

27：受教育者最主要和最基本的義務是（）。

單項選擇題：

A、完成規(guī)定的學習任務

B、樂觀參與社會實踐

C、遵守同學行為規(guī)范

D、遵守校紀校規(guī)

28：依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（）

單項選擇題：

A、自我實現(xiàn)的需要

B、自尊的需要

C、認知的需要

D、審美的需要

29：教育史上，“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、夸美紐斯

D、亞里士多德

30：加德納提出的智力理論是（）。

單項選擇題：

A、智力二因素論

B、智力結(jié)構(gòu)論

C、智力多元論

D、智力三元論

31：心理測驗最基本的要求是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、標準化

D、區(qū)分度

32：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

33：學習策略訓練的原則有（）。

多項選擇題

A、主體性原則

B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、有效的監(jiān)控原則

34：正確的同學觀應包括（）。

多項選擇題

A、同學都有巨大的進展?jié)摿?/p>

B、同學的不成熟性具有成長價值

C、同學具有主體性，特殊是制造性

D、同學是責權(quán)主體，有正值的權(quán)利和利益

E、同學是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體

35：提出把握學習的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

36：某高校期末考試試題泄露(該校試題存于電腦中，對試題程序進行加密處理)，校方對試題保管員李濤、張寒、劉冰3人進行內(nèi)部調(diào)查。3人中只有一人是泄題者，并且有證據(jù)表明，泄題者是一名電腦高手，他破解了試題加密程序。調(diào)查過程中，3人為擺脫嫌疑分別進行了如下辯解：李濤：(1)我不精通電腦；(2)我沒有泄題。張寒：(3)我是電腦高手；(4)但是我沒有泄題。劉冰：(5)我不是電腦高手；(6)是電腦高手泄的題。在查明誰是泄題者后，校方發(fā)覺，上述6條信息中只有2條是真實的，且這3人中只有一個不是電腦高手。根

單項選擇題：

A、張寒泄的題

B、李濤泄的題

C、劉冰泄的題

D、張寒是電腦高手

37：（）是班級活動的主要形式。

單項選擇題：

A、主題班會

B、晨會

C、運動會

D、校會

38：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主見的是引導式教學。（）

推斷題

對

錯

39：成就動機可區(qū)分為力求勝利和避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機（）。

單項選擇題：

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學習無關(guān)

40：“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）的名言。

單項選擇題：

A、班固

B、司馬遷

C、夢醒龍

D、司馬光

41：自我確定行為有哪些表現(xiàn)?（）

多項選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實地表達自己的看法和情感

42：主見教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)，進展心靈中的觀念，培育能自我管理的人”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、洛克

43：主見運用發(fā)覺法進行教學的教育心理學家是（）

單項選擇題：

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、加涅

D、班杜拉

44：教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導

45：教學討論中的觀看法是在直接感知的基礎(chǔ)上來熟悉教學現(xiàn)象的。（）

推斷題

對

錯

46：概念形成一般要經(jīng)受以下幾個階段?（）

多項選擇題

A、詳細化階段

B、抽象化階段

C、類化階段

D、同化階段

E、辨別階段

47：愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。

多項選擇題

A、喜愛教育，喜愛學校

B、盡職盡責，教書育人

C、仔細工作，不敷衍塞責

D、留意培育同學的良好思想品德

E、不傳播有害同學身心健康的思想言論

48：被稱為“中國科學史上的里程碑”的著作是（）。

單項選擇題：

A、北宋李誡編寫的《營造法式》

B、北宋沈括所著的《夢溪筆談》

C、元朝郭守敬編寫的《授時歷》

D、明朝宋應星所著的《天工開物》

49：法國人談起中國人心目中的法國文學，總?cè)滩蛔∮靡环N輕視的口吻說：“你們喜愛《茶花女》?！痹诜▏搜劾?，喜愛大仲馬還算有些品嘗，究竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》，小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已，法國文學是法國人的傲慢，在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜愛《茶花女》，顯而易見是對法國文學的不敬重，《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當時正趕上戊戌變法失敗，人心懊喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說?！安杌ㄅ痹谥袊就恋恼Q生，是生逢其時。這段文字意在說明（）

單項選擇題：

A、《茶花女》在中國的流行有肯定的社會背景

B、對文學作品的喜好能反映出一個人的品位

C、評價文學作品要結(jié)合其誕生的時代背景

D、中國人和法國人的文學審美觀存在區(qū)分

50：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題：

A、人際關(guān)系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內(nèi)的合作

51：義務教育階段數(shù)學課程目標是從學問技能、數(shù)學思索、()、情感態(tài)度四個方面加以闡述。

單項選擇題：

A、計算力量

B、問題解決

C、數(shù)學思維

D、數(shù)學素養(yǎng)

52：下列學校中屬于高等教育范疇的有（）

多項選擇題

A、?？茖W校

B、討論生院

C、電視高校

D、高校

E、職工高校

53：在“東山再起”這個典故中，“東山”是指仆人公（）的隱居之地。

單項選擇題：

A、謝安

B、孫權(quán)

C、曹操

D、王羲之

54：學校教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。

單項選擇題：

A、形象性與愛好性

B、消遣性與生活性

C、科學性與思想性

D、學問性與共性

55：同學把握的學問越多，智力進展水平就越高。（）

推斷題

對

錯

56：德育過程是其思想品德形成和進展變化的必要（）。

單項選擇題：

A、條件

B、途徑

C、動力

D、內(nèi)容

57：1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

58：我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、社會本位說

B、個體本位說

C、馬克思關(guān)于人的全面進展學說

D、素養(yǎng)教育思想

59：力量有凹凸之分，性格有自信與自卑之差。這說明人有（）的差異。

單項選擇題：

A、心理過程

B、個眭心理傾向性

C、認知過程

D、共性心理特征

60：在教育思想史上強調(diào)教育應當以老師、教材、課堂為中心的教育家是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

查看答案

1：答案B

解析《同學損害事故處理方法》其次十八條規(guī)定：“未成年同學對同學損害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法擔當相應的賠償責任。同學的行為侵害學校老師及其他工作人員以及其他組織、個人的合法權(quán)益，造成損失的．成年同學或者未成年同學的監(jiān)護人應當依法予以賠償。”

2：答案正確

解析：

3：答案錯誤

解析闡述規(guī)章時，新老師往往是模糊其辭的。

4：答案A

解析：

5：答案正確

解析略。

6：答案A,D,E

解析教學大綱是課程方案中每門學科以綱要的形式編定的、有關(guān)學科內(nèi)容的指導性文件。教科書是老師和同學據(jù)以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。

7：答案C

解析杜威的書中形成了一個完整的有用主義教育思想體系。

8：答案正確

解析：

9：答案正確

解析略。

10：答案C

解析柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是道爾頓制。

11：答案正確

解析：

12：答案B

解析詳細遷移也稱為特別遷移，指一種學習中習得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學習中去。

13：答案錯誤

解析：

14：答案B

解析木星是太陽系從內(nèi)向外的第五顆行星，是太陽系中體積和質(zhì)量最大、自轉(zhuǎn)最快的行星。

15：答案錯誤

解析德育目標打算了德育內(nèi)容。

16：答案正確

解析在這樣的前提下問題解決的可能性就大。

17：答案D

解析世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。

18：答案B

解析課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。

19：答案A

解析題干是對形成性評價的闡釋。

20：答案C

解析20世紀60年月到70年月末為教育心理學的成熟時期。

21：答案B,D,E

解析行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。

22：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】陶行知的話說明，老師要搞好教學、教好功課，就必需銳意進取，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學水平，老師好學了，同學才能好學。

23：答案B

解析《義務教育法》的立法宗旨是進展基礎(chǔ)教育。

24：答案D

解析：

25：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

26：答案B

解析“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視進展同學自身的力量。

27：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】略。

28：答案B

解析B馬斯洛將生理的需要、平安的需要、歸屬和愛的需要、敬重的需要歸為缺失性的需要，將自我實現(xiàn)需要歸為成長性的需要。后來新增的認知的需要、審美的需要也是成長性需要。

29：答案A

解析“產(chǎn)婆術(shù)”是蘇格拉底提出的，它強調(diào)引導同學自己進行思考，得出結(jié)論。

30：答案C

解析智力多元論是由美國心理學家加德納提出的，這種智力理論，在立論取向上，既不實行因素分析法以打算智力的構(gòu)成因素，也不采納智力測驗來鑒別智力的凹凸。

31：答案C

解析略

32：答案正確

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析：

34：答案A,B,C,D,E

解析略。

35：答案D

解析把握學習是由布盧姆提出來的。

36：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】依據(jù)題意可知條件(6)為真。由于3人中只有一人是泄題者，且只有2條信息是真實的，所以條件(2)(4)必定是一真一假，條件(1)(3)(5)都是假的，與“3人中只有一個不是電腦高手”相符。假設(shè)條件(2)為真、條件(4)為假，則可得出張寒不是電腦高手卻泄了題，與己知條件不符，所以條件(2)為假、條件(4)為真，于是得出，李濤是電腦高手且泄了題；張寒不是電腦高手，也沒有泄題。因此本題答案為B。

37：答案A

解析班級活動的主要形式是主題班會。

38：答案錯誤

解析：

39：答案B

解析成就動機可區(qū)分為力求勝利和避開失敗兩種傾向。力求勝利者的成就動機相對比較低。

40：答案B

解析此名言出自漢代司馬遷的《報任安書》。故選B。

41：答案A,C,D

解析自我確定行為主要表現(xiàn)在三個方面：懇求；拒絕；真實地表達自己的看法和情感。

42：答案B

解析題干所述是啟蒙運動的先鋒盧梭心目中的教育目標。

43：答案B

解析布魯納是美國聞名的認知教育心理學家，他主見學習的目的在于以發(fā)覺學習的方式，使學科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W頭腦中的認知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱為認知-結(jié)構(gòu)學習論或者認知-發(fā)覺說。（本解析由戀上陽光味道供應）

44：答案B

解析提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

45：答案正確

解析：

46：答案B,C,E

解析概念形成一般要經(jīng)過抽象化階段、類化階段以及辨別階段三個過程。

47：答案A,B,C,D,E

解析：

48：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《夢