一年級(jí)家訪小結(jié)5篇

一年級(jí)家訪小結(jié)5篇_一月工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短

學(xué)期初，我結(jié)合本班的詳細(xì)的狀況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書規(guī)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加到“我讀書，我歡樂”的活動(dòng)中來。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平常的愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)問水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)

一、營造書香班級(jí)：

（1）建立“班級(jí)圖書角”。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書，成立班級(jí)圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊(cè)

（2）開展“換一本書，交一個(gè)友”活動(dòng)，鼓舞孩子們好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。

（3）記住班級(jí)讀書口號(hào)“今日你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。

二、指導(dǎo)學(xué)生把握讀書讀報(bào)的方法。

第一：讀書時(shí)要留意姿態(tài)正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時(shí)刻愛護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，以此來緩解眼睛的疲憊。其次：要疼惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對(duì)好詞好句圈圈畫畫，寫點(diǎn)感受，假如是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。

三、溝通評(píng)論。

可以以溝通為主，也可以以評(píng)論為主；實(shí)行故事、朗讀、表演、試驗(yàn)等方法溝通。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)展“好書推舉”溝通。

四、進(jìn)展讀書活動(dòng)。

不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時(shí)建立嘉獎(jiǎng)制度。在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)比讀書積極分子，同時(shí)嘉獎(jiǎng)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

“與好書做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思索、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)w師生將以校園讀書活動(dòng)為新的讀書起點(diǎn)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！

一年級(jí)讀書小結(jié)（2）：

“營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活開工程的推動(dòng)，越來越深入每一位同學(xué)的心。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)立“書香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召，開展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營造出濃濃的讀書氣氛。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。假如單一渠道找書，效果確定不盡如人意。孩子入學(xué)的其次周，我就鼓舞學(xué)生把自己的零花錢節(jié)省下來買書，到紹興圖書館借書。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書，充實(shí)班級(jí)圖書架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書治理員，治理圖書。這樣，保證學(xué)生有充分的書籍閱讀。

二、營造濃濃讀書氣氛

為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對(duì)教室門口的圖書架進(jìn)展了細(xì)心的美化外，我們班級(jí)還特意制作了一個(gè)彩色的美麗圖書柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺颖憷恕?/p>

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：我讀書，我富有！并相互監(jiān)視有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時(shí)刻想到的也是書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

1.集體必讀：《必背古詩70首》《365首兒歌》

學(xué)期初，班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由教師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，周四微型課，全班同學(xué)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展誦讀?！侗乇彻旁?0首》《365首兒歌》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了局部的閱讀。

2.教師推舉兩本學(xué)生必讀書籍：《小豬西哩呼?！贰ⅰ缎∶鄱沟墓适隆贰?/p>

由于這兩本書，大局部學(xué)生都已有，所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后，教師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

3.個(gè)人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)展閱讀，根本每個(gè)同學(xué)都根據(jù)要求看完了大局部的書，剩余的書籍教師布置在暑假中完成。

三、開展特色讀書活動(dòng)

1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展背誦、積存。

2.學(xué)生認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)展閱讀外，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書規(guī)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購置適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氣氛，催促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

3.每天講一個(gè)成語故事，每周背誦一首古詩。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫忙孩子們積存更豐富的文學(xué)材料。

4.常常進(jìn)展讀書匯報(bào)課展現(xiàn)，指導(dǎo)幫忙孩子在校在家的讀書狀況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法，并鼓舞學(xué)生寫讀書感受。

5.班級(jí)設(shè)立圖書櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書溝通中心；定期進(jìn)行學(xué)生好書推舉活動(dòng)。

6.課內(nèi)外準(zhǔn)時(shí)連接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延長(zhǎng)至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。

7.在六月份，開展“好書推舉”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

8.每個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一局部家長(zhǎng)的行動(dòng)，來帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參加進(jìn)來。

四、溝通讀書所感所思

充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評(píng)比“讀書小明星”

（1）能精彩仔細(xì)完成《書海揚(yáng)帆》，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的；

（2）在讀書溝通會(huì)上有精彩表現(xiàn)的。

（3）一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

針對(duì)以上要求，三條要求都到達(dá)的學(xué)生共有12人，這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書小明星”。

有書就有盼望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而沉著當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

一年級(jí)家訪工作總結(jié)

十幾年書教下來，讓我熟悉到，教育引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。我進(jìn)展了一天半家訪工作，一杯清茶與很多家長(zhǎng)結(jié)下情意。一天半的家訪工作，可謂感受頗多。

在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)懷和重視。

家訪完畢了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何治理好這個(gè)班級(jí)，這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉。

在這次家訪活動(dòng)中，我和其他教師有以下幾點(diǎn)感想：

一、我發(fā)覺多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊急的狀況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)展常常的多方位的思想情感溝通等等。

二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特殊是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢。

三、有很多綜合素養(yǎng)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和治理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石教師急躁地為家長(zhǎng)介紹和講解，有很多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。

四、每個(gè)人的綜合素養(yǎng)不同，家長(zhǎng)可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析問題，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。

在此次家訪中，很多家長(zhǎng)也給了很多的意見和建議：

1、盼望讓教師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

2、盼望教師多鼓舞不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。

3、盼望其他任課教師能采納各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校狀況，協(xié)作教師共同解決問題。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉根底上產(chǎn)生和形成的，培育學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。一年級(jí)班主任期末小結(jié)5篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)**班的語文教學(xué)和班主任工作。我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求，仔細(xì)制訂班級(jí)工作規(guī)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生學(xué)問技能和道德品質(zhì)一同形成，全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、擅長(zhǎng)表揚(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對(duì)他們說：“你真棒！”“你學(xué)得真快！”“你說的真好！”同時(shí)，還預(yù)備了很多精巧的表揚(yáng)信，以鼓舞進(jìn)步的學(xué)生……當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特殊好。

三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培育

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，依據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，很慎重地在班級(jí)內(nèi)選拔出大家信服的，具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理力量的班干部隊(duì)伍。為了培育學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信。

（2）鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。

（3）培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。

五、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)校組織的集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力和集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬游等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、古詩詞朗讀、口算競(jìng)賽等，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進(jìn)生在班中的人數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課余多跟他們談心，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

七、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完善，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，或許有些言語會(huì)使學(xué)生難以承受。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng)社會(huì)需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改良，不斷提高，積極探究，擅長(zhǎng)總結(jié)，留意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。二年級(jí)家訪小結(jié)5篇

一、家訪過程

一是通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。二是家長(zhǎng)教師相互信，有信念地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三是了解了許多看不出來的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比方我們班的權(quán)國彬同學(xué)常常緘默寡言，經(jīng)過和他家長(zhǎng)的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫，那么我們盡量來培育孩子的這種興趣愛好。還有的學(xué)生原來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大局部學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo)，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們擔(dān)當(dāng)起來，常常幫忙他們克制學(xué)習(xí)上的困難。

二、家訪中存在的問題

第一，大局部家庭中父母外出打工，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難。其次，正由于家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰慧，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)；上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會(huì)不會(huì)是教師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是無視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛學(xué)生，喜愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。由于一個(gè)學(xué)生在班上不過是五非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的教師，不辜負(fù)大家的期望。一年級(jí)班級(jí)工作小結(jié)

一、抓一日常規(guī),促班級(jí)建立

一年級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)中的種種標(biāo)準(zhǔn)和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是，幫忙他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，確實(shí)相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、吃點(diǎn)心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實(shí)際進(jìn)展評(píng)比，樹立典范，要求學(xué)生一天一個(gè)樣，一周大變樣。

一個(gè)月后，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)大有進(jìn)步，已根本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的興趣需要有新奇事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)教育，通過“啄木鳥”行動(dòng)，找差距，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)再上一個(gè)臺(tái)階。應(yīng)當(dāng)說，我班學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有了較大的起色，信任經(jīng)過師生共同努力，定會(huì)不斷進(jìn)步。

二、廣開言路，家校溝通，

望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長(zhǎng)，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然緣由各有不同，但有一點(diǎn)是共同的，他們信任我校能把他們的孩子培育成材。一年級(jí)的家長(zhǎng)最關(guān)懷的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)懷孩子是否快樂，生活得怎樣？如吃飯、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切狀況。每周一送孩子來校，在門口等待張望，遲遲不愿離去，總要對(duì)孩子一再吩咐，對(duì)教師一再囑托，其心情可以理解。固然，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序，有必需的規(guī)章制度。于是，我想方設(shè)法“廣開言路”。

比方，將自己家的電話號(hào)碼及作息時(shí)間告知每位家長(zhǎng)，便于準(zhǔn)時(shí)聯(lián)絡(luò)和溝通。還和家人講好，只要有家長(zhǎng)電話，肯定要留言或登記姓名，以便準(zhǔn)時(shí)回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長(zhǎng)們有一個(gè)和教師溝通溝通的途徑，也是非常必要和切實(shí)可行的。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解教師，贏得了家長(zhǎng)的理解、信任和支持，于是，為美化班級(jí)環(huán)境出力，雙休日送孩子參與演出，情愿為學(xué)校教育供應(yīng)各種便利。

三、關(guān)懷學(xué)生，事無巨細(xì)

關(guān)懷學(xué)生的生活，不僅是生活教師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨接班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡得是否平穩(wěn)？有無危急苗子？凡此種種，俱要留神。

我班有幾位學(xué)生開學(xué)時(shí)極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來校成了家長(zhǎng)的心煩事。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長(zhǎng)心煩意亂，束手無策。小w媽媽幾次找我，言談中對(duì)自己的擇校問題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面勸慰家長(zhǎng)，一方面做孩子的工作，找小w談心，了解她為什么不喜愛寄宿的緣由。

原來，除了學(xué)生常有的對(duì)家庭、對(duì)父母的依靠以外，還真的別有緣由：小w是長(zhǎng)沙人，開學(xué)前剛來上海。生疏的城市，生疏的語言，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀看了她下課時(shí)的情景。果真，每到下課，她總是一個(gè)人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場(chǎng)上活動(dòng)。小z的狀況更特別。還在嬰兒時(shí)期，不慎摔下床來造成殘疾。又遭受家庭變故，母親遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對(duì)孩子的憐惜，長(zhǎng)期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對(duì)這兩位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導(dǎo)。我與心理輔導(dǎo)教師聯(lián)系，為她倆作心理輔導(dǎo)。一段時(shí)間以后，狀況有所好轉(zhuǎn)。１２月４日是紅星兒童團(tuán)入團(tuán)的日子。我鼓舞她，只要星期一早上高快樂興上學(xué)，就能戴上綠領(lǐng)巾。這一招還真管用，小z果真快樂而來，并和外婆道別。外婆驚喜至極。

四、團(tuán)結(jié)合作，形成合力

教師工作千頭萬緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建立好一個(gè)班級(jí)，光*班主任一人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有兩位極好的伙伴——負(fù)責(zé)生活哺育的陳禮潔教師和副班主任徐晶教師。他們仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，布滿師愛的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們相互扶持，遇到問題，彼此溝通商議。

每天早晚兩次與陳教師交接班，總要對(duì)學(xué)生狀況一一交待清晰，一同做學(xué)生的教育工作；我每周兩次外出學(xué)習(xí)，徐教師進(jìn)班代理班主任工作，仔細(xì)而細(xì)致。我班學(xué)生取得的進(jìn)步，這兩位教師功不行沒。在此，我要說一聲“感謝，辛苦了！”

除了與搭班教師通力合作，我還與年級(jí)組教師、任課教師相互協(xié)作，形成合力。我常常與李杰、韋衛(wèi)教師一起分析學(xué)生的狀況，討論對(duì)策，并打破班級(jí)界限，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育教學(xué)。在迎接區(qū)拼音驗(yàn)收的日子里，在參與區(qū)演出的預(yù)備工作中，無不是依*團(tuán)隊(duì)精神，才能完成任務(wù)，取得佳績(jī)的。

五、明確目標(biāo)，再創(chuàng)新高

雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步，但仍有不少問題。如：學(xué)生的集體意識(shí)還需加強(qiáng)，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)嚴(yán)密聯(lián)系起來。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不用心，作業(yè)拖拉、雙休日不愿專心復(fù)習(xí)等；還有個(gè)別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和諧相處，有打人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象。下學(xué)期，我將力爭(zhēng)在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及訂正不良行為等方面多做工作，漸漸形成愛學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)、

一年級(jí)班隊(duì)工作小結(jié)

指導(dǎo)思想：為了貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作規(guī)劃，有針對(duì)性地、有實(shí)效性地開展班隊(duì)教育活動(dòng)，連續(xù)進(jìn)展“固本鑄魂，整體育人”的試驗(yàn)，固根底道德之本，鑄愛國主義之魂，時(shí)時(shí)、到處、事事育德。從標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣做起，培育學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為，使其懂得為人做事的根本道理，具備文明生活的根本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等根本關(guān)系，思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和安康素養(yǎng)得到全面提高。幫忙孩子們盡快地成為習(xí)慣良好，心理安康，擅長(zhǎng)合作，情愿奉獻(xiàn)的高素養(yǎng)學(xué)生。

班級(jí)奮斗目標(biāo)：花兒朵朵紅艷艷，良好行為促成長(zhǎng)

教育內(nèi)容：

一、進(jìn)展“文明行為、規(guī)章意識(shí)”的教育。

1、在上學(xué)期教育的根底上，加強(qiáng)文明意識(shí)的深化訓(xùn)練。連續(xù)堅(jiān)持完善落實(shí)《年級(jí)學(xué)生常規(guī)》、《班規(guī)》、《少先隊(duì)作風(fēng)》《樹人學(xué)生課堂常規(guī)》，把學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，考核評(píng)先與體驗(yàn)內(nèi)化結(jié)合起來，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為，提升文明素養(yǎng)，做文明的樹人孩子。

2、開學(xué)教育就安民告示在前，本期緊緊圍圍著“比比誰的習(xí)慣好”活動(dòng)開展教育活動(dòng)。把這個(gè)活動(dòng)落實(shí)到學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，讓各個(gè)學(xué)科的教師都參加對(duì)學(xué)生教育、評(píng)價(jià)、考核。使學(xué)生時(shí)時(shí)、到處、事事都留意自己的文明言行?！氨缺日l的習(xí)慣好”競(jìng)賽評(píng)比表，張貼在教室的黑板上。時(shí)時(shí)提示學(xué)生，各科教師隨時(shí)考核。每月小結(jié)一次，評(píng)出“每月班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”進(jìn)入“班級(jí)榮耀榜”，每月“小明星”從“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”里產(chǎn)生。學(xué)期“全面進(jìn)展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”里產(chǎn)生?！氨缺日l的習(xí)慣好”從十個(gè)方面進(jìn)展競(jìng)賽：“開學(xué)一切預(yù)備好”、“衛(wèi)生保潔習(xí)慣好”、“按時(shí)上學(xué)不遲到習(xí)慣好”、“課間文明習(xí)慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習(xí)慣好”、“課堂傾聽習(xí)慣好”、“排隊(duì)兩操習(xí)慣好”、“主動(dòng)按時(shí)交作業(yè)習(xí)慣好”、“作業(yè)仔細(xì)書寫習(xí)慣好”、“作業(yè)有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)改正習(xí)慣好”。十個(gè)方面都是學(xué)生日常的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，全透亮似的競(jìng)賽，隨時(shí)記錄，讓事實(shí)教育學(xué)生，讓學(xué)生自我教育，既展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)又暴露問題，找準(zhǔn)努力的方向，還避開了教師主觀意想地評(píng)價(jià)學(xué)生，為公正公正地教育使學(xué)生或家長(zhǎng)心悅誠服，有利于家校合作，促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

二、進(jìn)展“誠信做人，有責(zé)任感”的教育：

誠懇守信，是做人的根本道德準(zhǔn)則，是社會(huì)主義的榮辱觀?！罢\懇是金，守信是銀?！苯逃⒆觽儚男《谜f真話，干實(shí)事，做真人，只有講誠信才會(huì)有責(zé)任感，我們的社會(huì)才有盼望。本學(xué)期將組織孩子們課外閱讀誠信故事，課前精彩三分鐘講誠信故事，組織一次“誠信是金”主題隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)孩子們觀看生活，從身邊和自己的親身體驗(yàn)中去理解誠信的含義，體驗(yàn)誠信的好處，懂得誠信做人的重要，培育誠信的良好道德品質(zhì)。

三、進(jìn)展“學(xué)科滲透根底道德教育”與“班隊(duì)活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合的教育

1、依據(jù)教材滲透喜愛祖國、喜愛大自然、愛惜環(huán)境衛(wèi)生、喜愛勞動(dòng)、愛親人朋友、敬重長(zhǎng)輩、互助友愛、不怕困難遇事勤動(dòng)腦、誠懇做人等教育。

2、結(jié)合學(xué)科滲透點(diǎn)，開展相應(yīng)的班隊(duì)活動(dòng)：“寒假作業(yè)展評(píng)“、“春天多美妙”、“父母在我心中”、“我有一雙勤勞的手”、“身邊的垃圾追蹤調(diào)查”、“中華謎語樂趣多”“空花盆里的金子”、“寫字競(jìng)賽”。

四、開展課外歡樂閱讀活動(dòng)，進(jìn)展地域文化、時(shí)代精神、國情意識(shí)的熏陶教育。

本學(xué)期堅(jiān)持開展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們讀好書，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和依戀感，激發(fā)對(duì)祖國的喜愛和眷戀情，樹立劇烈的民族自尊心、自信念、驕傲感。形成合符時(shí)代進(jìn)展的價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為方式。感悟中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。了解祖國的進(jìn)展變化，培育孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)國家劇烈的責(zé)任心和歷史使命感，樹立正確的國情觀。

本學(xué)期，將引導(dǎo)孩子們課外歡樂閱讀少兒版《愛的教育》、《昆蟲記》、《感動(dòng)童心的感恩故事》三本書。法國作家盧梭說過：“沒有感恩就沒有真正的美德?！笔购⒆觽?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)感恩，助人為樂，收獲美德、收獲歡樂，從而營造良好的班級(jí)風(fēng)貌。

時(shí)間安排

第一學(xué)月（2月）

教育主題：做遵章守紀(jì)的好孩子

1、進(jìn)展“一切預(yù)備好”教育和檢查活動(dòng)。

2、進(jìn)展“寒假作業(yè)展評(píng)”溝通活動(dòng)。

3、開展“比比誰的習(xí)慣好”競(jìng)賽活動(dòng)。

4、進(jìn)展小學(xué)生一日常規(guī)教育、訓(xùn)練，排隊(duì)、做操、就餐、放學(xué)好。

5、選舉組建班級(jí)中隊(duì)委員會(huì)，進(jìn)展小干部培訓(xùn)。

6、抓學(xué)生課堂仔細(xì)傾聽、積極參加的習(xí)慣教育。

7、落實(shí)“教育與規(guī)章并行”每日活動(dòng)小結(jié)制。

其次學(xué)月（3月）

教育主題：做言行文明的好孩子

1、學(xué)習(xí)《年級(jí)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，教育孩子講文明，守紀(jì)律。

2、評(píng)比“班級(jí)每月優(yōu)秀學(xué)生”和“小明星”，以典范示范。

3、教育學(xué)生見客人也要尊敬地問好敬禮。

4、隊(duì)會(huì)“父母在我心中”。

5、開展“身邊的垃圾哪里來”追蹤調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。

第三學(xué)月（4月）

教育主題：做誠懇守信的好孩子

1、組織課外閱讀活動(dòng)，進(jìn)展“誠懇是金，誠信是銀”體驗(yàn)活動(dòng)。

2、評(píng)比“班級(jí)每月優(yōu)秀學(xué)生”和“小明星”，以典范示范。

3、了解植樹節(jié)的來歷，提倡學(xué)生積極參加植樹活動(dòng)。

4、隊(duì)會(huì)“空花盆里的金子”。

5、開展“春天多美妙”贊美祖國，贊美家鄉(xiāng)活動(dòng)，。

6、參與學(xué)校“教育科研節(jié)”活動(dòng)。

第四學(xué)月（5月）

教育主題：我有一雙勤勞的手

1、了解“勞動(dòng)節(jié)”的來歷，體會(huì)勞動(dòng)制造世界的宏大。

2、評(píng)比“班級(jí)每月優(yōu)秀學(xué)生”和“小明星”，以典范示范。

3、組織學(xué)生進(jìn)展寫字競(jìng)賽活動(dòng)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，并鼓勵(lì)孩子們喜愛祖國文字。

4、參與學(xué)校組織的學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

5、隊(duì)會(huì)“我有一雙勤勞的手”。

第五學(xué)月（6月）

教育主題：做勤奮上進(jìn)的好孩子

1、展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)活動(dòng)，鼓舞取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

2、輔導(dǎo)小干部設(shè)計(jì)、進(jìn)展班上的“六一”慶祝活動(dòng)。

3、組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，相互幫忙，溝通學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。

4、參加制定有特色的“年級(jí)組學(xué)生暑假聯(lián)系表”。

5、進(jìn)展德育課題討論《學(xué)科中滲透根底道德教育》試驗(yàn)的總結(jié)。

6、評(píng)比“雛鷹章”，進(jìn)展表彰活動(dòng)。

一年級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié)

學(xué)期初，我結(jié)合本班的詳細(xì)的狀況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書規(guī)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加到“我讀書，我歡樂”的活動(dòng)中來。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平常的愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)問水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)

一、營造書香班級(jí)：

（1）建立“班級(jí)圖書角”。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書，成立班級(jí)圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊(cè)

（2）開展“換一本書，交一個(gè)友”活動(dòng)，鼓舞孩子們好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。

（3）記住班級(jí)讀書口號(hào)“今日你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。

二、指導(dǎo)學(xué)生把握讀書讀報(bào)的方法。

第一：讀書時(shí)要留意姿態(tài)正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時(shí)刻愛護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，以此來緩解眼睛的疲憊。其次：要疼惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對(duì)好詞好句圈圈畫畫，寫點(diǎn)感受，假如是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。

三、溝通評(píng)論。

可以以溝通為主，也可以以評(píng)論為主；實(shí)行故事、朗讀、表演、試驗(yàn)等方法溝通。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)展“好書推舉”溝通。

四、進(jìn)展讀書活動(dòng)。

不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時(shí)建立嘉獎(jiǎng)制度。在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)拢ㄆ谠u(píng)比讀書積極分子，同時(shí)嘉獎(jiǎng)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

“與好書做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思索、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)w師生將以校園讀書活動(dòng)為新的讀書起點(diǎn)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！

小學(xué)教一年級(jí)教師家訪記錄

昨天，小學(xué)的Y教師上門家訪，大致內(nèi)容記錄如下：

究竟是教師，一眼就看出寶寶膽子比擬小，教師說：女孩子，是這樣的。我們說：pQY聽話，最聽教師的話。教師明顯比擬滿足。

發(fā)了一張書面通知，讓寶寶8月31日去學(xué)校報(bào)到，預(yù)備墊板、2H鉛筆、2B橡皮、文具盒、書包。我很納悶，2H筆比擬硬，我以前始終聽說是用HB鉛筆的，寶寶在家里也用HB鉛筆，這一點(diǎn)教師在的時(shí)候我沒有留意，就沒有問。

教師問我們?cè)谕饷鎸W(xué)了什么，我以為是文體類的，結(jié)果，是指英語、數(shù)學(xué)之類。幸好，我們?cè)谟變簣@都有學(xué)的。數(shù)學(xué)我是不擔(dān)憂的，但是英語，聽教師口氣似乎在外面學(xué)的孩子有許多。(今日我到單位一打聽，許多同事的孩子也在外面學(xué)，我OUT了)

教師要求寶寶開頭寫字了。她認(rèn)為我們每天給寶寶布置的一篇拼音描紅和一篇筆畫描紅還不夠，要求讓寶寶每天抄寫一段話，由于開學(xué)后孩子要自己抄寫備忘錄，沒有抄寫力量無法完成作業(yè)。暈啊!我還擔(dān)憂寶寶寫太多字產(chǎn)生厭學(xué)心情呢!

教師還打聽了一下寶寶的認(rèn)字狀況，得知寶寶閱讀不成問題，拼音也學(xué)得可以，比擬滿足。

開學(xué)以后會(huì)有一個(gè)月的適應(yīng)期，之后的正式學(xué)習(xí)階段，教師說：學(xué)習(xí)會(huì)比擬緊急，每天學(xué)一課，考試內(nèi)容會(huì)有擴(kuò)展，你們會(huì)覺得比擬難。盼望家長(zhǎng)多幫幫孩子。言下之意，家長(zhǎng)要全面做好陪讀工作!

整個(gè)過程中，寶寶和教師一起坐在沙發(fā)上，始終在看《幼兒畫報(bào)》，教師看我們家堆了許多書，說：你們家長(zhǎng)很協(xié)作，這樣比擬好?？磥韺殞毜暮脤W(xué)還是給了教師好印象的。

我比擬緊急，究竟有沒有必要讓寶寶去外面學(xué)英語呢?老彭嘴上說：沒關(guān)系的，pQY行的。睡覺前還是提示我把每天睡前的聽故事改成聽英語磁帶。今日早上，他還特地問我，寶寶的作業(yè)本在哪里，準(zhǔn)備好好催促她寫作業(yè)。

漫漫求學(xué)路，寶寶，加油吧!

一年級(jí)班級(jí)工作月小結(jié)4篇

經(jīng)過一個(gè)月的嚴(yán)厲整頓，雷厲風(fēng)行，我發(fā)覺學(xué)生是寧靜多了，順眼多了?？砂嗉?jí)狀況還是讓人不滿足，如總有人在課堂里搗亂，地面總是那么多的垃圾，總是有人不去值日，總有那么多人的作業(yè)不能完成。我知道，學(xué)生目前的聽話完全是由于可怕我，班級(jí)治理屬于最不抱負(fù)的“貓抓老鼠”式，我得努力。我想：目前我在班級(jí)的“威”已建立，但我們的“信”還沒有，所以這個(gè)月我得開展活動(dòng)，讓學(xué)生敬我，信我，喜愛我。

播送操訓(xùn)練。這是市全民運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上的唯一學(xué)生表演的節(jié)目，有市長(zhǎng)等重要領(lǐng)導(dǎo)來參與，規(guī)格、要求高，我們也訓(xùn)練得特殊辛苦。我們班動(dòng)作協(xié)調(diào)性不好的學(xué)生太多了，幾天練下來，被涮掉的就超過了規(guī)定人數(shù)。沒有方法，我只好利用課余時(shí)間給那些還過得去的學(xué)生補(bǔ)訓(xùn)。經(jīng)過我們的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們班最終有28位學(xué)生參與表演，并表現(xiàn)特別精彩，這讓我也松了一口氣。

組織參與一年級(jí)入隊(duì)儀式。10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)日，一年級(jí)進(jìn)行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，由我們四年級(jí)兩個(gè)班主持。我們班全體同學(xué)都參與了這個(gè)儀式，由孫希涵擔(dān)當(dāng)旗手，南怡靜代表老隊(duì)員講話，全部隊(duì)員都負(fù)責(zé)給新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。在莊重嚴(yán)厲的氣氛中，我們?nèi)鄬W(xué)生都顯得特別仔細(xì)，有精神。這次活動(dòng)，讓全班同學(xué)重溫了少先隊(duì)學(xué)問，感受隊(duì)活動(dòng)的歡樂，受益匪淺。

運(yùn)動(dòng)會(huì)。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)集體活動(dòng)多，競(jìng)賽時(shí)間長(zhǎng)，假如只讓幾個(gè)體育素養(yǎng)好的同學(xué)參與，那失去了運(yùn)動(dòng)的樂趣。再加上我了解到我們班的體育成績(jī)不好，能拿牌的學(xué)生不多，于是我干脆讓全班同學(xué)都參與。我的口號(hào)是“全員參加，運(yùn)動(dòng)歡樂”，在報(bào)名時(shí)，我讓學(xué)生自己選擇，你想?yún)⑴c什么工程就讓你參與，假如一個(gè)工程有多人報(bào)名，那先看成績(jī)，再看你有幾個(gè)工程了，有兩項(xiàng)的讓給沒有工程的。所以今年上報(bào)的運(yùn)發(fā)動(dòng)我們班是全校最多的，共有35人，結(jié)果學(xué)校號(hào)碼布都沒有了，學(xué)生自己拿了一張紙寫上號(hào)碼貼在胸前，成了一道奇異的風(fēng)景。學(xué)校從安全的角度考慮，在競(jìng)賽期間，沒有參賽的學(xué)生留在教室里，這樣，大局部同學(xué)就感受不到運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛。我將學(xué)生分組，分別成立宣傳隊(duì)、效勞隊(duì)、衛(wèi)生隊(duì)和啦啦隊(duì)，設(shè)立隊(duì)長(zhǎng)，由班長(zhǎng)和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查打分，每天兩次工作小結(jié)，最終評(píng)比。我把全班同學(xué)都派到操場(chǎng)上，感受運(yùn)動(dòng)所帶來的歡樂與感動(dòng)。三天來，雖然我們的總分是全年級(jí)最低的，但我們學(xué)生表現(xiàn)特別好，寫了五百多張報(bào)道稿，每天有學(xué)生在撿垃圾，維護(hù)校園的干凈。運(yùn)發(fā)動(dòng)做到了勝不驕，敗不餒，同學(xué)之間相互鼓舞，相互幫忙，充分發(fā)揚(yáng)了體育精神，是一項(xiàng)特別和諧奮進(jìn)的活動(dòng)。

開展周末評(píng)價(jià)活動(dòng)。這是我治理班級(jí)的傳統(tǒng)工程，也是我自認(rèn)為最公正有效的教育方式。我事先通知班干部寫好這半個(gè)月的小結(jié)，周末班隊(duì)課他們逐個(gè)上臺(tái)匯報(bào)。不但要說表現(xiàn)好的同學(xué)，還要指出表現(xiàn)特殊不好的同學(xué)。剛開頭大家都礙于面子，不好意思點(diǎn)名，拿“有些人”、“很多同學(xué)”來應(yīng)付。幾次以后，他們也就體會(huì)到表揚(yáng)與批判模糊，根本起不到效果，所以也就漸漸的直接點(diǎn)名了。班干部講完后，我首先拿精神儲(chǔ)蓄卡嘉獎(jiǎng)那些優(yōu)秀的，再讓那些點(diǎn)到最多的違紀(jì)學(xué)生上臺(tái)解釋，這些學(xué)生一般都會(huì)低頭不說話，有的流眼淚。我又讓他們寫說明書，解釋清晰你違紀(jì)的緣由。屢教不改的要請(qǐng)家長(zhǎng)過來，周末沒有自由，要扣零食，寫說明書。這個(gè)月進(jìn)展了一次這樣的最高懲罰，請(qǐng)了十位家長(zhǎng)過來談話，有８位家長(zhǎng)都特別協(xié)作了，將自己的孩子嚴(yán)峻地教育了一番，收到了較好的效果。但也有一位家長(zhǎng)心疼自己的孩子，只是輕描淡寫地說一下，父母還將孩子攬?jiān)趹牙?，讓我哭笑不得，下次再不打電話給這位家長(zhǎng)了。

童話劇表演。為了培育學(xué)生的口表力量與交際力量，我利用晚上小課時(shí)間每半個(gè)月進(jìn)行一次才藝展現(xiàn)。內(nèi)容有朗讀會(huì)、小品表演、講故事、課本劇及自由展現(xiàn)等，這半個(gè)月我們學(xué)習(xí)了童話，結(jié)合課本要求，我們班在周四晚上進(jìn)行了“童話劇場(chǎng)”。內(nèi)容自選，自導(dǎo)自演，自娛自樂。學(xué)生積極性挺高的，一下課立刻排練，還將臺(tái)詞抄下來，利用空閑時(shí)間背誦。雖然大局部節(jié)目都顯得很粗糙，并且讀的內(nèi)容許多，表演的動(dòng)作很少，但可看出學(xué)生的努力，連最膽小、上課從不發(fā)言的周正楠、黃詩倪都顯得很積極，說的聲音是從無有過的洪亮。最終我進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)與嘉獎(jiǎng)，信任他們會(huì)越來越自信，越來越精彩的。

書法練習(xí)。字是一個(gè)人的其次張名片，現(xiàn)在的孩子寫字越來越早（幼兒園小小班就開頭寫字了），握筆的姿態(tài)卻沒有一個(gè)是正確的，寫的字也越來越糟。我們班的字在四年級(jí)算是最好的，女生都不錯(cuò)，男生可就麻煩了，只有５位是優(yōu)秀的，有15位學(xué)生的字不行。字也是我的特長(zhǎng)，我要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，那些特差的學(xué)生我每天給他們寫字，讓他們臨我的字，全班學(xué)生我半個(gè)月安排了三次練習(xí)。寫的內(nèi)容就是這個(gè)學(xué)期的生字，這樣，學(xué)生既練字，又記生字，一舉兩得。一個(gè)月下來，我發(fā)覺大局部學(xué)生有進(jìn)步，特殊是聽寫，比第一、二單元好多了。我要堅(jiān)持一年。

小學(xué)治理就在于一個(gè)勤，只要你每天跟班，時(shí)時(shí)進(jìn)班，信任學(xué)生就會(huì)很聽話的?？晌也贿@樣做，我要求學(xué)生做到自覺、自治、自強(qiáng)、獨(dú)立，所以班級(jí)就消失了很多問題。但我信任，我的理念是對(duì)的，只要我堅(jiān)持下去，熬過了這一學(xué)期，五、六年級(jí)時(shí)，我的班級(jí)肯定是讓人艷羨的。一年級(jí)體育活動(dòng)小結(jié)3篇

課改正在全國各地如火如荼地進(jìn)展，作為新時(shí)期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn)，在新大綱公布以后，我堅(jiān)固樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)特黨的教育方針,以歡樂教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂，把歡樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的安康水平。

在本學(xué)期教學(xué)工作中,本人不繼地提高自己的工作業(yè)務(wù),仔細(xì)對(duì)待每堂課,想方設(shè)法地在體育教學(xué)改革中，培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于范文資訊網(wǎng)的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一個(gè)重要因素，它不但能使學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)于培育人才及養(yǎng)成自我熬煉的習(xí)慣，使之終身受益有著重要的作用。

1、在工作中以創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣

情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語言進(jìn)展講解，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的歡樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課上得生動(dòng)活潑，我運(yùn)用了生動(dòng)活潑的兒童語言來帶著學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為：體育游、團(tuán)聚XX奧運(yùn)等。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù)。也表達(dá)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好地吸引學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，并收到了良好的教學(xué)效果。

2、在工作中以競(jìng)賽的教學(xué)方式培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于范文資訊網(wǎng)的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)體育課有無興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培育，依據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng)，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動(dòng)中，例如課題：“打活靶”、“豐收果場(chǎng)”等。使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)直接的興趣來源于豐富多彩的嬉戲與競(jìng)賽活動(dòng)，無論多大的學(xué)生都如此，教學(xué)時(shí)學(xué)生自主地進(jìn)展嬉戲競(jìng)賽活動(dòng)，心情特殊高漲，競(jìng)爭(zhēng)特殊劇烈，對(duì)其生理機(jī)能有良好的提高作用，使活動(dòng)完畢后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的熬煉意志，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)勝利。

總之，在本學(xué)期體育教學(xué)工作是讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù)，在活動(dòng)中更充分地享受到樂趣和勝利感，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動(dòng)活潑地進(jìn)展，讓我們共同攜起手來，在洋溢著歡樂與愉悅的課堂氣氛中體驗(yàn)勝利的歡樂，感受歡樂的奇妙

一年級(jí)體育活動(dòng)小結(jié)（2）：

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化安康第一的指導(dǎo)思想，以增加學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到安康進(jìn)展。就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“安康第一”的重要思想，教師仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨便性，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展討論、分析。把所學(xué)所看的滲透到平常的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。

一年級(jí)的體育教學(xué)本學(xué)期都仔細(xì)制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作規(guī)劃，體育興趣小組訓(xùn)練工作規(guī)劃、記錄、能各級(jí)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平常能堅(jiān)持自學(xué)兼仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄。教學(xué)工作中能仔細(xì)鉆研新課改的教材，并依據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，仔細(xì)備課，在備教材的同時(shí)，也留意備學(xué)生，教學(xué)中根據(jù)新的課改目標(biāo)，轉(zhuǎn)變以前課堂教學(xué)的幾大根本環(huán)節(jié)的程序，留意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級(jí)參與，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。

(2)

進(jìn)展學(xué)生的身體安康和身心安康，從而讓學(xué)生喜愛體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)仆人，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。

一年級(jí)體育活動(dòng)小結(jié)（3）：

本學(xué)年度全面貫徹《體育與安康》的教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標(biāo)》。本班的體育工作，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)條件分析;

一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對(duì)他們來說都是新奇的，什么對(duì)他們來說幾乎也是從零做起的，喜愛承受新學(xué)問，但對(duì)某些難度教大的學(xué)問承受較慢，特殊是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力氣也比擬差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)展組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解體育課和熬煉身體的好處,知道一些愛護(hù)身體安康的簡(jiǎn)潔嘗試和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本活動(dòng)、嬉戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

4、把握根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。并不斷穩(wěn)固和提高。

5、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

6、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

7、通過教學(xué)，使學(xué)生初步把握各種根本動(dòng)作的簡(jiǎn)潔方法和技能，培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)，進(jìn)展身體活動(dòng)力量，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體安康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的共性心理。通過教學(xué)能夠培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、英勇堅(jiān)韌、喜愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地進(jìn)展。

四、方法措施：

1.全體學(xué)生要積極參與體育熬煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。

2.遵守體育課常規(guī)，仔細(xì)聽講，積極學(xué)習(xí)。

3.參與期中和期終檢測(cè)，催促學(xué)習(xí)。

4.采納直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”討論。

5.教師到處以身作則，為人師表。

6、仔細(xì)備課，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號(hào)角案，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。

7、教學(xué)方法具有多樣性、敏捷性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師學(xué)問起到指導(dǎo)，訂正學(xué)生錯(cuò)誤為主，真正以學(xué)生為中心。

8、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展考評(píng)，從學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合的方法來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

9、開展興趣小組。

一年級(jí)數(shù)學(xué)德育小結(jié)2篇

俗話說“育人先育心”。德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必需結(jié)合，必需滲透的內(nèi)容。那么一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)展德育方面的滲透呢？結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐，我談一些淺薄的熟悉：

一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德的教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一。一年級(jí)數(shù)學(xué)教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)重視了這一點(diǎn)，為教師結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品質(zhì)培育供應(yīng)了豐富的素材。例如：教材細(xì)心設(shè)計(jì)的“課室大掃除”教學(xué)中，我們通過讓學(xué)生觀看主題圖，教育學(xué)生講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、喜愛班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有“過公路”的主題圖，通過讓學(xué)生觀看圖，讓學(xué)生熟悉到過公路，必需遵守交通規(guī)章和留意安全的教育。

二、在應(yīng)用題的教學(xué)中，滲透德育。

我在教學(xué)中常常結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，在充分運(yùn)用教材德育因素的根底上將它們適當(dāng)加以拓寬、加深。又如，教學(xué)應(yīng)用題“雅典奧運(yùn)會(huì)，中國獲得金牌２８枚，銀牌３９枚，金、銀牌一共有多少枚？”我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析，告知學(xué)生中國運(yùn)發(fā)動(dòng)取得那么好的成績(jī)，是來之不易的，必需通過運(yùn)發(fā)動(dòng)艱難奮斗、長(zhǎng)期訓(xùn)練得來的。從而教育學(xué)生要有仔細(xì)、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思索、克制困難的頑強(qiáng)意志。

三、結(jié)合教學(xué)過程，滲透德育。

教師在教學(xué)過程中，可以實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育，比方，合作式學(xué)習(xí)等，自我探究式學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我依據(jù)每一局部學(xué)問的特點(diǎn)，敏捷的選擇學(xué)習(xí)方式。比方組織學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)論，通過爭(zhēng)論，培育學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)溝通的習(xí)慣；通過爭(zhēng)論，培育學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)表個(gè)人見解，傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣；通過爭(zhēng)論，培育學(xué)生敬重他人，樹立自信念的良好品行；通過爭(zhēng)論，培育學(xué)生的集體主義觀點(diǎn)，合作精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

四、通過練習(xí)訓(xùn)練，滲透德育。

在一年級(jí)數(shù)學(xué)教材中，大局部練習(xí)對(duì)思想進(jìn)展教育并不占明顯的地位，這就需要教師仔細(xì)鉆研教材，充分開掘練習(xí)題中的德育因素，把德育貫穿于對(duì)練習(xí)題的分析中。如教材上冊(cè)第６７頁練習(xí)九第２題“火箭放射前倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)”，先讓學(xué)生填空，再集體數(shù)倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生實(shí)際感受火箭放射時(shí)倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)的情境，使學(xué)生感到驕傲與傲慢，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛科學(xué)的教育，培育學(xué)生民族驕傲感和使命感。

五、組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，滲透德育。

在課內(nèi)，教師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過程，還應(yīng)鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中受教育，如教材上冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)中的數(shù)學(xué)樂園。其中送信嬉戲，通過學(xué)生經(jīng)受正確“送信”的過程，培育他們敬重客觀事實(shí)的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實(shí)事求是的品質(zhì)。

總之，德育應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合教學(xué)大綱的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只要我們仔細(xì)鉆研、挖掘教材，使德育溶于教學(xué)過程中，既可提高教學(xué)效果，也有利于學(xué)生身心安康的成長(zhǎng)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)德育小結(jié)（2）：

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的進(jìn)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理安康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的安康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有打算性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)展心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育學(xué)生安康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、共性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟識(shí)每一個(gè)學(xué)生的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

2、循循善誘。班主任幫忙后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害學(xué)生的自尊心，又到達(dá)教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班劉暢同學(xué)有一次因與其他班級(jí)同學(xué)產(chǎn)生沖突而受到學(xué)校的批判，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫忙他總結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對(duì)他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”答復(fù)是確定的，效果也是抱負(fù)的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理安康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于局部學(xué)生心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的疑心、孤僻、妒忌；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學(xué)生心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如“奪寶奇兵”班級(jí)活動(dòng)，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中培育現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生共性心理的安康進(jìn)展。

二、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：

（一）是為人師表，以