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文檔簡介

彝良2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1:消退實質(zhì)上是一種()

單項選擇題:

A、正強化

B、負強化

C、無強化

D、替代強化

2:魏書生主體性班級管理的閱歷有()

多項選擇題

A、設(shè)立常務(wù)班長

B、設(shè)立值日班長

C、設(shè)立值周班長

D、實行承包制

E、實行班級顧問制

3:素養(yǎng)教育的時代特征是()

單項選擇題:

A、促進同學(xué)的全面進展

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量

C、促進同學(xué)的共性進展

D、面對全體同學(xué)

4:學(xué)校教育在人身心進展中起主導(dǎo)作用。()

推斷題

5:老師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是()。

單項選擇題:

A、縣級以上教育行政部門

B、市級以上教育行政部門

C、省級以上教育行政部門

D、國務(wù)院教育行政部門,

6:最早討論群體動力的心理學(xué)家是()。

單項選擇題:

A、科爾伯格

B、勒溫

C、普雷斯頓

D、苛勒

7:一位老師興致勃勃地走進教室,突然發(fā)覺黑板上畫了一幅自己的畫像,引起課堂上一陣騷動。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題:

A、不予理睬,擦掉畫,開頭上課

B、安靜而真誠地說:“畫得多好啊,的確像我,盼望這位同學(xué)以后為班上做畫報?!?/p>

C、馬上查找作畫人

D、批判教育同學(xué)

8:“課堂爭論使同學(xué)意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”,是源于()哲學(xué)理論給教育帶來的影響。

單項選擇題:

A、唯心論

B、實在論

C、有用主義

D、存在主義

9:聞名的有用主義教育家及代表作是()

單項選擇題:

A、布魯納《教育過程》

B、杜威《民主主義與教育》

C、贊科夫《教學(xué)與進展》

D、凱洛夫《教育學(xué)》

10:學(xué)校作為為個體進展而有意識地支配的一種特別環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿意同學(xué)進展的需要,取決于老師對這種環(huán)境的()。

單項選擇題:

A、熟悉

B、設(shè)計

C、設(shè)想

D、支配

11:最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是()。

單項選擇題:

A、《大教學(xué)論》

B、《教學(xué)論》

C、《孔子》

D、《孟子》

12:我國現(xiàn)存年月最早的一首用文字譜記寫的琴曲是()。

單項選擇題:

A、《碣石調(diào)·幽蘭》

B、《廣陵散》

C、《高山流水》

D、《梅花三弄》

13:在班級管理中,通過擺事實、講道理來關(guān)心同學(xué)分析問題、熟悉問題的方法是()

單項選擇題:

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、實踐熬煉法

14:家境困難的馬老師輔導(dǎo)同學(xué)的閱歷特別豐富,為了補貼家用,每周有4天晚上在家里輔導(dǎo)同學(xué),但所收費用不高。由于精力不濟,只能推托學(xué)校支配的課外活動課程,馬老師的做法()

單項選擇題:

A、可以理解,由于學(xué)校的支配本就不合理

B、無可厚非,由于生活所迫而且收費不高

C、應(yīng)予制止,這已影響了師生關(guān)系的和諧

D、應(yīng)予處理,違規(guī)違紀(jì)且影響了正常教學(xué)

15:老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理__________。

單項選擇題:

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

16:一般來說,元認知策略可分為()。

多項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、方案策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

17:同學(xué)的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。()

推斷題

18:班級是學(xué)校開展教學(xué)活動的基本單位,也是同學(xué)從事集體活動、結(jié)交好友的場所。()

推斷題

19:爭論法的特點是老師問同學(xué)答。()

推斷題

20:學(xué)習(xí)預(yù)備是同學(xué)的內(nèi)部條件,是學(xué)習(xí)的起點。()

推斷題

21:桑代克提出的三個學(xué)習(xí)規(guī)律是()

多項選擇題

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、效果律

D、應(yīng)用律

E、失用律

22:老師在教學(xué)中必需向課堂注人教材以外的新信息。()

推斷題

23:孔子提出的“不憤不啟,不悱不發(fā)”,體現(xiàn)了教學(xué)的()。

單項選擇題:

A、循序漸進原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

24:學(xué)校階段品德進展具有__________

單項選擇題:

A、動蕩性

B、平穩(wěn)性

C、過渡性

D、適應(yīng)性

25:現(xiàn)代教育進展的根本動因是()。

單項選擇題:

A、政治需要

B、科技進步

C、生產(chǎn)力進展水平

D、產(chǎn)業(yè)革命

26:某單位有五名業(yè)務(wù)骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參與了一次技能測驗。他們的測驗成果呈現(xiàn)為:小趙沒有小李高,小張沒有小王高,小丁比小李高,而小王不如小趙高。請問,小張、小王、小趙、小丁、小李測驗成果誰最高?

單項選擇題:

A、小丁

B、小王

C、小趙

D、小張

27:一個測驗的效度包括以下幾種?()

多項選擇題

A、內(nèi)容效度

B、直接效度

C、構(gòu)想效度

D、間接效度

E、猜測效度

28:依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù),課的類型一般可分為()。

單項選擇題:

A、新授課和鞏固課

B、講授課和練習(xí)課

C、單一課和綜合課

D、理論課和實踐課

29:教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,也是師生之間傳遞信息的工具。()

推斷題

30:系統(tǒng)地收集有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為的資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行價值推斷的過程稱為()。

單項選擇題:

A、教學(xué)測驗

B、教學(xué)評價

C、教學(xué)測量

D、教學(xué)鑒定

31:現(xiàn)狀討論一般采納試驗法。()

推斷題

32:目前的高校生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。據(jù)教育部針對部分高校最近的一次調(diào)查結(jié)果顯示,高校生中喜愛京劇藝術(shù)的只占被調(diào)查人數(shù)的14%。以下哪項最能減弱上述觀點()

單項選擇題:

A、高校生缺少對京劇藝術(shù)觀賞方面的指導(dǎo),不懂得怎樣去觀賞

B、有一些高校生既喜愛京劇,又對中國傳統(tǒng)文化的其他方面有愛好

C、喜愛京劇藝術(shù)與學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化不是一回事,不要以偏概全

D、14%正說明培育高校生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)大有潛力可挖

33:《韓熙載夜宴圖》的是()。

單項選擇題:

A、周昉

B、黃荃

C、周文矩

D、顧閎中

34:提出動機性遺忘理論的心理學(xué)家是()

單項選擇題:

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

35:教育的生物起源說的代表人物是()。

單項選擇題:

A、達爾文

B、布厄迪爾

C、勒圖爾諾

D、孟祿

36:教育科學(xué)討論的發(fā)端,也是教育學(xué)的使用價值所在的是()

單項選擇題:

A、教育現(xiàn)象

B、教育問題

C、教育規(guī)律

D、教育事實

37:窮則獨善其身,達則兼濟天下是哪一家的主見?()

單項選擇題:

A、儒家

B、釋家

C、道家

D、墨家

38:教學(xué)方法的詳細意義體現(xiàn)在()

多項選擇題

A、是實現(xiàn)老師教與同學(xué)學(xué)的重要紐帶

B、是實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的必要條件

C、是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要保證

D、是影響老師威信和師生關(guān)系的重要緣由

E、影響到同學(xué)的身心進展

39:標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)___________的測驗。

單項選擇題:

A、力量水平

B、成果水平

C、智力水平

D、學(xué)問水平

40:在早期的遷移理論中,提倡兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說是誰提倡的()。

單項選擇題:

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、安德森

41:了解同學(xué)常用的方法有()

多項選擇題

A、觀看法???

B、書面材料分析法

C、談話法???

D、調(diào)查法

42:我們把元認知理解為個體對自己認知活動的認知,包括個體對自身認知活動的自我意識和()

單項選擇題:

A、自我掌握

B、自我行為

C、自我調(diào)整

D、自我觀賞

43:課堂組織好壞是評價老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。()

推斷題

44:老師職業(yè)開頭消失于()。

單項選擇題:

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、封建社會初期

D、資本主義社會初期

45:“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機屬于()。

單項選擇題:

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

46:良好的校風(fēng)具有鮮亮的教育作用。()

推斷題

47:教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()

單項選擇題:

A、自動教學(xué)機器

B、程序教學(xué)機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學(xué)

48:“高校之教也,時教必有正業(yè),退息必有居學(xué)。”出自于()。

單項選擇題:

A、《學(xué)記》

B、《高?!?/p>

C、《孟子》

D、《論語》

49:放學(xué)后,幾名同學(xué)到老師王某私自開設(shè)的學(xué)校四周的商店里,購買了過期食品,導(dǎo)致食物中毒。對這起事故應(yīng)擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任的是()。(2022年上半年)

單項選擇題:

A、王某

B、學(xué)校

C、政府

D、家長

50:教育活動要遵循__________身心進展規(guī)律。()

單項選擇題:

A、教育者

B、受教育者

C、教育

D、教學(xué)

51:同學(xué)李某因在上課時玩耍打鬧,被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法()?!?022年上半年中學(xué)】

單項選擇題:

A、正確,有利于維護課堂教學(xué)秩序

B、錯誤,不能對同學(xué)實施體罰或變相體罰

C、正確,這是老師懲戒同學(xué)的權(quán)利

D、錯誤,對同學(xué)的體罰應(yīng)當(dāng)適度

52:對同學(xué)的學(xué)習(xí)進行管理,目的是為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。()

推斷題

53:個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性,是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的()。

單項選擇題:

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導(dǎo)性因素

54:老師的行為舉止之所以成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,對其具有潛移默化的作用,是由于同學(xué)具有()。

單項選擇題:

A、依靠性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

55:個人面對某種問題情境時,在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同數(shù)量的觀念,表示的是制造性的什么特征?()

單項選擇題:

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

56:學(xué)校教育心理學(xué)的討論對象是()

單項選擇題:

A、全部的學(xué)與教

B、實踐過程中的學(xué)與教

C、社會情境中的學(xué)與教

D、學(xué)校情境中的學(xué)與教

57:教育心理學(xué)作為一門獨立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()

單項選擇題:

A、1877年

B、1879年

C、1903年

D、1913年

58:我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()

單項選擇題:

A、人的身心進展規(guī)律

B、人的自然進展學(xué)

C、馬克思主義人的本質(zhì)觀

D、馬克思關(guān)于人的全面進展學(xué)說

59:同學(xué)的社會地位屬于同學(xué)的()問題。

單項選擇題:

A、法律

B、權(quán)利

C、責(zé)任

D、義務(wù)

60:思維越敏捷,相關(guān)的學(xué)問閱歷越豐富,就越能多角度地分析問題,提出越多的合理假設(shè)。()

推斷題

查看答案

1:答案C

解析:

2:答案A,B,C,D

解析:

3:答案B

解析作為國力競爭基礎(chǔ)工程的教育,必需培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的新一代人才,這是素養(yǎng)教育的時代特征。

4:答案正確

解析(1)學(xué)校教育是有目的、有方案、有組織的培育人的活動;(2)學(xué)校教育是通過受過特地訓(xùn)練的老師來進行的;(3)學(xué)校教育能有效地掌握和協(xié)調(diào)影響同學(xué)進展的各種因素。

5:答案D

解析:

6:答案B

解析:

7:答案B

解析面對突發(fā)大事,B項的做法既快速地處理了突發(fā)大事,又鼓舞了作畫的同學(xué),最能體現(xiàn)老師的教育才智。

8:答案D

解析人本主義的課程與教學(xué)觀點立足于“以人為本”的宗旨,存在主義現(xiàn)象學(xué)之上,核心是“以同學(xué)為中心”。

9:答案B

解析作為現(xiàn)代教育的代言人,杜威的教育思想與赫爾巴特的教育思想針鋒相對,其代表作《民主主義與教育》在體系上與《一般教育學(xué)》也大不相同。杜威的主見是有用主義的思想。對20世紀(jì)的教育和教育學(xué)有深遠的影響。因此,正確答案選B。

10:答案D

解析支配了環(huán)境才能引起并滿意同學(xué)進展的需要。

11:答案A

解析:

12:答案A

解析《碣石調(diào)·幽蘭》是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來的琴曲。

13:答案B

解析從“擺事實、講道理”這一關(guān)鍵詞就可以看出訪用的是說理法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14:答案D

解析:

15:答案A

解析:

16:答案C,D,E

解析復(fù)述策略和精細加工策略是認知策略。

17:答案錯誤

解析:

18:答案正確

解析識記性問題,也可以依據(jù)生活常識去推斷。班級不僅是學(xué)習(xí)開展教學(xué)活動的基本單位,也是同學(xué)從事集體活動、結(jié)交好友的場所。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19:答案錯誤

解析:

20:答案正確

解析:

21:答案A,B,C

解析桑代克提出的三個學(xué)習(xí)定律是:預(yù)備律、練習(xí)律、效果律。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22:答案錯誤

解析:

23:答案D

解析:

24:答案A

解析:

25:答案B

解析在現(xiàn)代社會,生產(chǎn)力的進展主要靠科技進步來推動,故科技進步才是教育進展的根本動因。

26:答案A

解析由題干可知小李小趙,小趙小王小張,小丁小李,即小丁小李小趙小王小張。故答案選A。

27:答案A,C,E

解析效度是指測量的有效性,即一個測驗對它所要測量的特性精確?????測量的程度。心理學(xué)家一般將效度進一步分為內(nèi)容效度、構(gòu)想效度和猜測效度。

28:答案C

解析在實際的教學(xué)中,有時一節(jié)課只完成一個任務(wù),有時一節(jié)課則需完成多項任務(wù)。所以,依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)狀況,課的類型可分為單一課和綜合課。

29:答案正確

解析略。

30:答案B

解析:

31:答案錯誤

解析:

32:答案C

解析題干中的觀點是“高校生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累”,依據(jù)是關(guān)于是否喜愛京劇的調(diào)查。C項指出了“京劇藝術(shù)”與“中國傳統(tǒng)文化”的區(qū)分,說明不能以不喜愛京劇之“偏”概對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度之“全”。A項對題干中的觀點不置可否,僅對不喜愛京劇做了點解釋。B項舉出“有一些”高校生的例子,似乎是與題干辯論。但題干中的觀點和調(diào)查數(shù)據(jù)都是說的“大多數(shù)”,并沒有說“全體”。因此,B項也不能減弱題干的觀點。D項只是說“大有潛力可挖”,但承認絕大多數(shù)(86%)高校生缺乏中國文化的修養(yǎng),實際是贊成題干的觀點。

33:答案D

解析《韓熙載夜宴圖》為五代十國南唐畫家顧閎中的作品,見于宋《宣和畫譜》,現(xiàn)存此本為宋摹本。

34:答案A

解析動機性遺忘理論認為,遺忘是由于我們不想記,而將一些記憶信息排解在意識之外,由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。

35:答案C

解析1900年,勒圖爾諾在《人類各種人種的教育演化》一書中首先明確提出了動物界已經(jīng)存在教育的觀點。因此,勒圖爾諾被譽為教育生物起源說的代表人物。

36:答案B

解析教育問題的進展是推動教育學(xué)進展的內(nèi)在動力,教育科學(xué)討論的發(fā)端,也是教育學(xué)的使用價值所在。

37:答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】題干這句話出自《孟子盡心上》,原句為窮則獨善其身,達則兼善天下。后人改兼善為兼濟。意思是說不得志時就修身自好,得志時就要使天下人都得到好處。因此本題選A。

38:答案A,B,C,D,E

解析:

39:答案B

解析:

40:答案A

解析:

41:答案A,B,C,D

解析了解同學(xué)常用的方法有:觀看法、書面材料分析法、談話法和調(diào)查法。因此,本題選擇ABCD選項。(本解

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