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文檔簡介
彝良2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1:消退實質(zhì)上是一種()
單項選擇題:
A、正強化
B、負強化
C、無強化
D、替代強化
2:魏書生主體性班級管理的閱歷有()
多項選擇題
A、設(shè)立常務(wù)班長
B、設(shè)立值日班長
C、設(shè)立值周班長
D、實行承包制
E、實行班級顧問制
3:素養(yǎng)教育的時代特征是()
單項選擇題:
A、促進同學(xué)的全面進展
B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量
C、促進同學(xué)的共性進展
D、面對全體同學(xué)
4:學(xué)校教育在人身心進展中起主導(dǎo)作用。()
推斷題
對
錯
5:老師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是()。
單項選擇題:
A、縣級以上教育行政部門
B、市級以上教育行政部門
C、省級以上教育行政部門
D、國務(wù)院教育行政部門,
6:最早討論群體動力的心理學(xué)家是()。
單項選擇題:
A、科爾伯格
B、勒溫
C、普雷斯頓
D、苛勒
7:一位老師興致勃勃地走進教室,突然發(fā)覺黑板上畫了一幅自己的畫像,引起課堂上一陣騷動。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
單項選擇題:
A、不予理睬,擦掉畫,開頭上課
B、安靜而真誠地說:“畫得多好啊,的確像我,盼望這位同學(xué)以后為班上做畫報?!?/p>
C、馬上查找作畫人
D、批判教育同學(xué)
8:“課堂爭論使同學(xué)意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”,是源于()哲學(xué)理論給教育帶來的影響。
單項選擇題:
A、唯心論
B、實在論
C、有用主義
D、存在主義
9:聞名的有用主義教育家及代表作是()
單項選擇題:
A、布魯納《教育過程》
B、杜威《民主主義與教育》
C、贊科夫《教學(xué)與進展》
D、凱洛夫《教育學(xué)》
10:學(xué)校作為為個體進展而有意識地支配的一種特別環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿意同學(xué)進展的需要,取決于老師對這種環(huán)境的()。
單項選擇題:
A、熟悉
B、設(shè)計
C、設(shè)想
D、支配
11:最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是()。
單項選擇題:
A、《大教學(xué)論》
B、《教學(xué)論》
C、《孔子》
D、《孟子》
12:我國現(xiàn)存年月最早的一首用文字譜記寫的琴曲是()。
單項選擇題:
A、《碣石調(diào)·幽蘭》
B、《廣陵散》
C、《高山流水》
D、《梅花三弄》
13:在班級管理中,通過擺事實、講道理來關(guān)心同學(xué)分析問題、熟悉問題的方法是()
單項選擇題:
A、談話法
B、說理法
C、情感謝勵法
D、實踐熬煉法
14:家境困難的馬老師輔導(dǎo)同學(xué)的閱歷特別豐富,為了補貼家用,每周有4天晚上在家里輔導(dǎo)同學(xué),但所收費用不高。由于精力不濟,只能推托學(xué)校支配的課外活動課程,馬老師的做法()
單項選擇題:
A、可以理解,由于學(xué)校的支配本就不合理
B、無可厚非,由于生活所迫而且收費不高
C、應(yīng)予制止,這已影響了師生關(guān)系的和諧
D、應(yīng)予處理,違規(guī)違紀(jì)且影響了正常教學(xué)
15:老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理__________。
單項選擇題:
A、有直接影響
B、有間接影響
C、沒有影響
D、有肯定影響
16:一般來說,元認知策略可分為()。
多項選擇題
A、復(fù)述策略
B、精細加工策略
C、方案策略
D、監(jiān)視策略
E、調(diào)整策略
17:同學(xué)的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。()
推斷題
對
錯
18:班級是學(xué)校開展教學(xué)活動的基本單位,也是同學(xué)從事集體活動、結(jié)交好友的場所。()
推斷題
對
錯
19:爭論法的特點是老師問同學(xué)答。()
推斷題
對
錯
20:學(xué)習(xí)預(yù)備是同學(xué)的內(nèi)部條件,是學(xué)習(xí)的起點。()
推斷題
對
錯
21:桑代克提出的三個學(xué)習(xí)規(guī)律是()
多項選擇題
A、預(yù)備律
B、練習(xí)律
C、效果律
D、應(yīng)用律
E、失用律
22:老師在教學(xué)中必需向課堂注人教材以外的新信息。()
推斷題
對
錯
23:孔子提出的“不憤不啟,不悱不發(fā)”,體現(xiàn)了教學(xué)的()。
單項選擇題:
A、循序漸進原則
B、直觀性原則
C、鞏固性原則
D、啟發(fā)性原則
24:學(xué)校階段品德進展具有__________
單項選擇題:
A、動蕩性
B、平穩(wěn)性
C、過渡性
D、適應(yīng)性
25:現(xiàn)代教育進展的根本動因是()。
單項選擇題:
A、政治需要
B、科技進步
C、生產(chǎn)力進展水平
D、產(chǎn)業(yè)革命
26:某單位有五名業(yè)務(wù)骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參與了一次技能測驗。他們的測驗成果呈現(xiàn)為:小趙沒有小李高,小張沒有小王高,小丁比小李高,而小王不如小趙高。請問,小張、小王、小趙、小丁、小李測驗成果誰最高?
單項選擇題:
A、小丁
B、小王
C、小趙
D、小張
27:一個測驗的效度包括以下幾種?()
多項選擇題
A、內(nèi)容效度
B、直接效度
C、構(gòu)想效度
D、間接效度
E、猜測效度
28:依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù),課的類型一般可分為()。
單項選擇題:
A、新授課和鞏固課
B、講授課和練習(xí)課
C、單一課和綜合課
D、理論課和實踐課
29:教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,也是師生之間傳遞信息的工具。()
推斷題
對
錯
30:系統(tǒng)地收集有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為的資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行價值推斷的過程稱為()。
單項選擇題:
A、教學(xué)測驗
B、教學(xué)評價
C、教學(xué)測量
D、教學(xué)鑒定
31:現(xiàn)狀討論一般采納試驗法。()
推斷題
對
錯
32:目前的高校生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。據(jù)教育部針對部分高校最近的一次調(diào)查結(jié)果顯示,高校生中喜愛京劇藝術(shù)的只占被調(diào)查人數(shù)的14%。以下哪項最能減弱上述觀點()
單項選擇題:
A、高校生缺少對京劇藝術(shù)觀賞方面的指導(dǎo),不懂得怎樣去觀賞
B、有一些高校生既喜愛京劇,又對中國傳統(tǒng)文化的其他方面有愛好
C、喜愛京劇藝術(shù)與學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化不是一回事,不要以偏概全
D、14%正說明培育高校生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)大有潛力可挖
33:《韓熙載夜宴圖》的是()。
單項選擇題:
A、周昉
B、黃荃
C、周文矩
D、顧閎中
34:提出動機性遺忘理論的心理學(xué)家是()
單項選擇題:
A、弗洛伊德
B、羅杰斯
C、布魯納
D、斯金納
35:教育的生物起源說的代表人物是()。
單項選擇題:
A、達爾文
B、布厄迪爾
C、勒圖爾諾
D、孟祿
36:教育科學(xué)討論的發(fā)端,也是教育學(xué)的使用價值所在的是()
單項選擇題:
A、教育現(xiàn)象
B、教育問題
C、教育規(guī)律
D、教育事實
37:窮則獨善其身,達則兼濟天下是哪一家的主見?()
單項選擇題:
A、儒家
B、釋家
C、道家
D、墨家
38:教學(xué)方法的詳細意義體現(xiàn)在()
多項選擇題
A、是實現(xiàn)老師教與同學(xué)學(xué)的重要紐帶
B、是實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的必要條件
C、是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要保證
D、是影響老師威信和師生關(guān)系的重要緣由
E、影響到同學(xué)的身心進展
39:標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)___________的測驗。
單項選擇題:
A、力量水平
B、成果水平
C、智力水平
D、學(xué)問水平
40:在早期的遷移理論中,提倡兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說是誰提倡的()。
單項選擇題:
A、桑代克
B、賈德
C、奧蘇伯爾
D、安德森
41:了解同學(xué)常用的方法有()
多項選擇題
A、觀看法???
B、書面材料分析法
C、談話法???
D、調(diào)查法
42:我們把元認知理解為個體對自己認知活動的認知,包括個體對自身認知活動的自我意識和()
單項選擇題:
A、自我掌握
B、自我行為
C、自我調(diào)整
D、自我觀賞
43:課堂組織好壞是評價老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。()
推斷題
對
錯
44:老師職業(yè)開頭消失于()。
單項選擇題:
A、原始社會末期
B、奴隸社會初期
C、封建社會初期
D、資本主義社會初期
45:“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機屬于()。
單項選擇題:
A、近景性內(nèi)部動機
B、近景性外部動機
C、遠景性內(nèi)部動機
D、遠景性外部動機
46:良好的校風(fēng)具有鮮亮的教育作用。()
推斷題
對
錯
47:教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()
單項選擇題:
A、自動教學(xué)機器
B、程序教學(xué)機器
C、電影和電視
D、計算機幫助教學(xué)
48:“高校之教也,時教必有正業(yè),退息必有居學(xué)。”出自于()。
單項選擇題:
A、《學(xué)記》
B、《高?!?/p>
C、《孟子》
D、《論語》
49:放學(xué)后,幾名同學(xué)到老師王某私自開設(shè)的學(xué)校四周的商店里,購買了過期食品,導(dǎo)致食物中毒。對這起事故應(yīng)擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任的是()。(2022年上半年)
單項選擇題:
A、王某
B、學(xué)校
C、政府
D、家長
50:教育活動要遵循__________身心進展規(guī)律。()
單項選擇題:
A、教育者
B、受教育者
C、教育
D、教學(xué)
51:同學(xué)李某因在上課時玩耍打鬧,被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法()?!?022年上半年中學(xué)】
單項選擇題:
A、正確,有利于維護課堂教學(xué)秩序
B、錯誤,不能對同學(xué)實施體罰或變相體罰
C、正確,這是老師懲戒同學(xué)的權(quán)利
D、錯誤,對同學(xué)的體罰應(yīng)當(dāng)適度
52:對同學(xué)的學(xué)習(xí)進行管理,目的是為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。()
推斷題
對
錯
53:個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性,是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的()。
單項選擇題:
A、打算性因素
B、幫助因素
C、影響因素
D、引導(dǎo)性因素
54:老師的行為舉止之所以成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,對其具有潛移默化的作用,是由于同學(xué)具有()。
單項選擇題:
A、依靠性
B、向師性
C、背師性
D、示范性
55:個人面對某種問題情境時,在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同數(shù)量的觀念,表示的是制造性的什么特征?()
單項選擇題:
A、獨創(chuàng)性
B、變通性
C、流暢性
D、新奇性
56:學(xué)校教育心理學(xué)的討論對象是()
單項選擇題:
A、全部的學(xué)與教
B、實踐過程中的學(xué)與教
C、社會情境中的學(xué)與教
D、學(xué)校情境中的學(xué)與教
57:教育心理學(xué)作為一門獨立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()
單項選擇題:
A、1877年
B、1879年
C、1903年
D、1913年
58:我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()
單項選擇題:
A、人的身心進展規(guī)律
B、人的自然進展學(xué)
C、馬克思主義人的本質(zhì)觀
D、馬克思關(guān)于人的全面進展學(xué)說
59:同學(xué)的社會地位屬于同學(xué)的()問題。
單項選擇題:
A、法律
B、權(quán)利
C、責(zé)任
D、義務(wù)
60:思維越敏捷,相關(guān)的學(xué)問閱歷越豐富,就越能多角度地分析問題,提出越多的合理假設(shè)。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案C
解析:
2:答案A,B,C,D
解析:
3:答案B
解析作為國力競爭基礎(chǔ)工程的教育,必需培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的新一代人才,這是素養(yǎng)教育的時代特征。
4:答案正確
解析(1)學(xué)校教育是有目的、有方案、有組織的培育人的活動;(2)學(xué)校教育是通過受過特地訓(xùn)練的老師來進行的;(3)學(xué)校教育能有效地掌握和協(xié)調(diào)影響同學(xué)進展的各種因素。
5:答案D
解析:
6:答案B
解析:
7:答案B
解析面對突發(fā)大事,B項的做法既快速地處理了突發(fā)大事,又鼓舞了作畫的同學(xué),最能體現(xiàn)老師的教育才智。
8:答案D
解析人本主義的課程與教學(xué)觀點立足于“以人為本”的宗旨,存在主義現(xiàn)象學(xué)之上,核心是“以同學(xué)為中心”。
9:答案B
解析作為現(xiàn)代教育的代言人,杜威的教育思想與赫爾巴特的教育思想針鋒相對,其代表作《民主主義與教育》在體系上與《一般教育學(xué)》也大不相同。杜威的主見是有用主義的思想。對20世紀(jì)的教育和教育學(xué)有深遠的影響。因此,正確答案選B。
10:答案D
解析支配了環(huán)境才能引起并滿意同學(xué)進展的需要。
11:答案A
解析:
12:答案A
解析《碣石調(diào)·幽蘭》是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來的琴曲。
13:答案B
解析從“擺事實、講道理”這一關(guān)鍵詞就可以看出訪用的是說理法。(本解析由張恩凱供應(yīng))
14:答案D
解析:
15:答案A
解析:
16:答案C,D,E
解析復(fù)述策略和精細加工策略是認知策略。
17:答案錯誤
解析:
18:答案正確
解析識記性問題,也可以依據(jù)生活常識去推斷。班級不僅是學(xué)習(xí)開展教學(xué)活動的基本單位,也是同學(xué)從事集體活動、結(jié)交好友的場所。(本解析由張恩凱供應(yīng))
19:答案錯誤
解析:
20:答案正確
解析:
21:答案A,B,C
解析桑代克提出的三個學(xué)習(xí)定律是:預(yù)備律、練習(xí)律、效果律。(本解析由張恩凱供應(yīng))
22:答案錯誤
解析:
23:答案D
解析:
24:答案A
解析:
25:答案B
解析在現(xiàn)代社會,生產(chǎn)力的進展主要靠科技進步來推動,故科技進步才是教育進展的根本動因。
26:答案A
解析由題干可知小李小趙,小趙小王小張,小丁小李,即小丁小李小趙小王小張。故答案選A。
27:答案A,C,E
解析效度是指測量的有效性,即一個測驗對它所要測量的特性精確?????測量的程度。心理學(xué)家一般將效度進一步分為內(nèi)容效度、構(gòu)想效度和猜測效度。
28:答案C
解析在實際的教學(xué)中,有時一節(jié)課只完成一個任務(wù),有時一節(jié)課則需完成多項任務(wù)。所以,依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)狀況,課的類型可分為單一課和綜合課。
29:答案正確
解析略。
30:答案B
解析:
31:答案錯誤
解析:
32:答案C
解析題干中的觀點是“高校生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累”,依據(jù)是關(guān)于是否喜愛京劇的調(diào)查。C項指出了“京劇藝術(shù)”與“中國傳統(tǒng)文化”的區(qū)分,說明不能以不喜愛京劇之“偏”概對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度之“全”。A項對題干中的觀點不置可否,僅對不喜愛京劇做了點解釋。B項舉出“有一些”高校生的例子,似乎是與題干辯論。但題干中的觀點和調(diào)查數(shù)據(jù)都是說的“大多數(shù)”,并沒有說“全體”。因此,B項也不能減弱題干的觀點。D項只是說“大有潛力可挖”,但承認絕大多數(shù)(86%)高校生缺乏中國文化的修養(yǎng),實際是贊成題干的觀點。
33:答案D
解析《韓熙載夜宴圖》為五代十國南唐畫家顧閎中的作品,見于宋《宣和畫譜》,現(xiàn)存此本為宋摹本。
34:答案A
解析動機性遺忘理論認為,遺忘是由于我們不想記,而將一些記憶信息排解在意識之外,由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。
35:答案C
解析1900年,勒圖爾諾在《人類各種人種的教育演化》一書中首先明確提出了動物界已經(jīng)存在教育的觀點。因此,勒圖爾諾被譽為教育生物起源說的代表人物。
36:答案B
解析教育問題的進展是推動教育學(xué)進展的內(nèi)在動力,教育科學(xué)討論的發(fā)端,也是教育學(xué)的使用價值所在。
37:答案A
解析【參考答案】A【名師點睛】題干這句話出自《孟子盡心上》,原句為窮則獨善其身,達則兼善天下。后人改兼善為兼濟。意思是說不得志時就修身自好,得志時就要使天下人都得到好處。因此本題選A。
38:答案A,B,C,D,E
解析:
39:答案B
解析:
40:答案A
解析:
41:答案A,B,C,D
解析了解同學(xué)常用的方法有:觀看法、書面材料分析法、談話法和調(diào)查法。因此,本題選擇ABCD選項。(本解
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