學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃模板合集8篇

Word第第頁學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃模板合集8篇學(xué)校培訓(xùn)工作打算篇1

本學(xué)期，我校仔細(xì)貫徹執(zhí)行xx古鎮(zhèn)中心學(xué)校工作打算，緊緊圍繞學(xué)校藝術(shù)教育特色，主動(dòng)開展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，以特色藝術(shù)活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步挖掘?qū)W校藝術(shù)工作，仔細(xì)實(shí)施藝術(shù)工作的改革，統(tǒng)籌支配各級各類藝術(shù)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)校藝術(shù)教育工作水平，全面提高同學(xué)的文藝素養(yǎng)，突出學(xué)校特色，使學(xué)校的藝術(shù)工作更上一層樓。

一、詳細(xì)目標(biāo)

1、學(xué)校成立藝術(shù)教育小組。組長由xx老師擔(dān)當(dāng)，小組成員由各分校音美教研組成員組成，指導(dǎo)催促學(xué)校藝術(shù)工作的開展。

2、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊上足上好音樂課、美術(shù)課，提升音樂、美術(shù)等各方面素養(yǎng)。

3、如今的xx已經(jīng)努力把文藝作為創(chuàng)建學(xué)校特色之一。并漸漸形成一條適合自己進(jìn)展的別出心裁的特色進(jìn)展之路，本學(xué)期連續(xù)把藝術(shù)特色校本課程做扎實(shí)。

4、培育音樂、美術(shù)藝術(shù)特長同學(xué)，主動(dòng)參與各級各類競賽。

5、主動(dòng)開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，推動(dòng)我校藝術(shù)的蓬勃進(jìn)展。

二、重點(diǎn)工作

1、制定音樂、美術(shù)各科教學(xué)打算；規(guī)范音樂、美術(shù)各科課堂教學(xué)常規(guī)；整理音樂、美術(shù)室，增加教具、器材；組織有音樂、美術(shù)特長的同學(xué)開頭訓(xùn)練。

2、連續(xù)開展校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，策劃排練質(zhì)量優(yōu)秀的文藝節(jié)目參與文藝匯演，開展少兒手工、書畫大賽；組織形式多樣的教科研活動(dòng)，全面提高藝術(shù)老師的教學(xué)力量和教學(xué)質(zhì)量；讓藝術(shù)老師做到細(xì)心設(shè)計(jì)教案，因地制宜的敏捷運(yùn)用教材，使課堂教學(xué)有新意、有創(chuàng)意；主動(dòng)組織音樂、美術(shù)老師苦練基本功。

3、組織制定節(jié)假日藝術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案，動(dòng)員全校師生人人參加，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，扎實(shí)訓(xùn)練〔定時(shí)間或定數(shù)量〕，形成一個(gè)主動(dòng)的創(chuàng)建氣氛。

4、組織同學(xué)進(jìn)行音樂、美術(shù)學(xué)科的期末考試；進(jìn)行各科總結(jié)及有關(guān)資料的歸檔。

三、詳細(xì)工作及措施

1、今年，我們要以xx藝術(shù)為特色，開展藝術(shù)教育活動(dòng)，提高藝術(shù)老師的工作熱忱，努力促進(jìn)學(xué)校音樂、美術(shù)老師在各自的教學(xué)和活動(dòng)中突出表現(xiàn)，注意對同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的培育與熏陶，重視對同學(xué)藝術(shù)才能的挖掘和力量的培育；學(xué)校為藝術(shù)老師搭建展現(xiàn)的舞臺，主動(dòng)鼓舞老師參與各級各類活動(dòng)和大賽；加強(qiáng)藝術(shù)老師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平；鼓舞老師指導(dǎo)同學(xué)參與各種藝術(shù)類活動(dòng)和競賽，為學(xué)校爭光。

2、為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我校將抓好以下幾項(xiàng)工作：

〔1〕抓普及，促提高。我們將特色建設(shè)集學(xué)校、班級、同學(xué)于一體，學(xué)校開設(shè)藝術(shù)類的其次課堂愛好活動(dòng)，培育同學(xué)的愛好愛好和獨(dú)特特長，以點(diǎn)帶面，以形成學(xué)校的特色項(xiàng)目。

〔2〕抓訓(xùn)練，提高藝術(shù)教育水平。

3、器樂教學(xué)進(jìn)課堂。音樂課堂增加器樂教學(xué)，針對器樂教學(xué)加強(qiáng)教研，制定切實(shí)可行的學(xué)段目標(biāo)，通過器樂教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有特長，音樂素養(yǎng)得以提高。

4、仔細(xì)抓好同學(xué)唱歌活動(dòng)，到達(dá)“班班有歌聲、路隊(duì)有歌聲、集會(huì)有歌聲”。

學(xué)校培訓(xùn)工作打算篇2

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，對老師素養(yǎng)的提高提出了更高、更深層次的要求，老師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓(xùn)是推動(dòng)課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。本年度，將連續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大老師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想：

圍教育局年度工作任務(wù)，以提高老師學(xué)問水平、業(yè)務(wù)力量為主要目標(biāo)，面對全體老師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)及主要措施：

1、師德培訓(xùn)。

進(jìn)一步提高學(xué)校老師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭做同學(xué)愛戴、家長信任的老師。增添老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成老師自覺提高自身素養(yǎng)的良好氣氛。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，重視老師職業(yè)情感的培育。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增添法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，學(xué)習(xí)師德高尚的老師的典型事跡等，以先進(jìn)促奮進(jìn)。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng)，發(fā)揮老師在師德教育中的主體作用。使全體老師能夠規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展是信息更新的進(jìn)展，教育的進(jìn)展也需要我們老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬同學(xué)的學(xué)問視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度，教研培訓(xùn)中心將連續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師都能夠操作電教儀器設(shè)備。

3、新課程培訓(xùn)

組織學(xué)校新進(jìn)入課改班級的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo)，從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)到達(dá)如下效果：老師由原來的學(xué)問傳授者成為同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者、引導(dǎo)者和合；老師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、掌握者成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；老師由傳統(tǒng)的靜態(tài)學(xué)問擁有者成為動(dòng)態(tài)的討論者。漸漸形成學(xué)校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

三、校本培訓(xùn)的途徑

1、專家講座

定期聘請有較高理論水平和實(shí)踐閱歷的老師、專家、學(xué)者講學(xué)，以擴(kuò)展老師們的視野，提高老師們的水平。

2、老師論壇

以教研培訓(xùn)中心網(wǎng)站為主陣地設(shè)立老師論壇，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。

3、閱歷溝通

定期組織閱歷溝通會(huì)，溝通學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短共同提高。

4、訪問考察

支配不同層次老師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動(dòng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

5、組織培訓(xùn)

鼓舞老師參與各種培訓(xùn)，同時(shí)主動(dòng)制造條件，組織各種形式的培訓(xùn)，為老師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

6、以研促訓(xùn)

以教研活動(dòng)為載體，拉動(dòng)老師教育教學(xué)力量和科研力量的提高；強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，以日常教研為載體拉動(dòng)老師教育教學(xué)力量和科研力量的提高。

7、以會(huì)代訓(xùn)

以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，將對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規(guī)范化。

8、主動(dòng)開展“聯(lián)點(diǎn)分片”活動(dòng)

通過“聯(lián)點(diǎn)分片”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校間的合作，充分利用先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，增加老師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

9、以老帶新

充分發(fā)揮老老師在校本培訓(xùn)工作中的作用。

四、管理措施：

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱難的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必需在實(shí)踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的'體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。

1、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。

2、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)打算。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及詳細(xì)內(nèi)容。

4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，實(shí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

學(xué)校培訓(xùn)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

海南師范高校外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃纸y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語學(xué)科老師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院，打算在瓊中縣培育10-12名討論型學(xué)校英語骨干老師，關(guān)心他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)討論力量，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)?！靶１纠蠋熍嘤?xùn)”與反思性實(shí)踐活動(dòng)開展，促進(jìn)瓊中縣學(xué)校英語老師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)討論雙贏目標(biāo)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

討論型骨干老師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)力量和情愿對英語教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐討論主動(dòng)看法與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)過程、結(jié)果和存在教學(xué)問題;

2、對個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控意識與力量(包括能夠有效觀看課堂、記錄、反思和講解并描述自己教學(xué)決策思路);

3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己教學(xué)問題;

4、能夠?qū)蠋熣n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納;

5、能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)外語教學(xué)理論對老師教學(xué)行為背后緣由進(jìn)行推理和解釋;

6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)行反思性溝通與合作;

7、對自己教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進(jìn)行調(diào)查;

8、能夠?qū)ψ约赫{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行商量，并能將自己調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)討論報(bào)告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

海師大周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從06年12月開頭至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期周末培訓(xùn)活動(dòng)。

本培訓(xùn)著眼于提高老師個(gè)人對外語“教”與“學(xué)”個(gè)人理解，進(jìn)展老師自身專業(yè)進(jìn)展意

識與對個(gè)人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)行討論意識。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展常常性教學(xué)反思與溝通活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)進(jìn)展技術(shù)和力量，特殊是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)討論所需要各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性(Peer-Support)小組討論活動(dòng)，在交互性學(xué)習(xí)與討論中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己教學(xué)實(shí)踐學(xué)問，為老師專業(yè)終生進(jìn)展打好堅(jiān)實(shí)基矗

第一學(xué)期(06-12-16至07-7-21)集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能學(xué)習(xí)與溝通;

(2)英語課堂教學(xué)分析與評估;

(3)英語教學(xué)反思與溝通等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主課堂教學(xué)討論4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與討論，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)討論指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)(詳見上學(xué)期培訓(xùn)支配)。

其次學(xué)期(07-8-1至07-12-15)集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語教學(xué)基本理論應(yīng)用;

(2)英語教學(xué)討論方法;

(3)英語老師行動(dòng)討論等三部分，包括訓(xùn)練營英語教學(xué)理論講座與教學(xué)討論方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)討論案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)討論指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)與檢測方式

1、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請本縣全體學(xué)校英語老師共同參加，一方面有利于促進(jìn)全縣學(xué)校英語老師專業(yè)化整體進(jìn)程，同時(shí)為討論型骨干老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)良好老師教育氣氛與同伴老師之間互相支持和溝通合作人文環(huán)境。凡主動(dòng)、仔細(xì)參與每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人看法老師均可獲5學(xué)分。

2、自主性記錄培訓(xùn)

每位討論型骨干老師必需填寫專業(yè)自查表，包括：

(1)本校英語教育水平、條件和問題;

(2)本人從教英語歷史及特長;

(3)本人參與培訓(xùn)需求與準(zhǔn)備;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì);每次校本小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)行溝通，每周至少一次。凡仔細(xì)完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作老師均可獲5學(xué)分。

3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：

每位討論型骨干老師必需完成以下“專業(yè)學(xué)問與技能”、“課堂教學(xué)討論”和“教學(xué)行動(dòng)討論”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)全面檢測，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行詳情如下：

(1)專業(yè)學(xué)問與技能培訓(xùn)任務(wù)與檢測：

每位討論型骨干老師必需在基地學(xué)?；蛩趯W(xué)校演示1-2節(jié)公開課，清晰描述自己教學(xué)目標(biāo)、過程、結(jié)果和所存在教學(xué)問題，接受其他老師評價(jià)與建議，并寫出自己公開課反

思報(bào)告。完成公開課任務(wù)老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清晰描述和分析自己教學(xué)行為、思想過程老師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。

(2)課堂教學(xué)討論培訓(xùn)任務(wù)與檢測：

每位討論型骨干老師至少要將自己1-2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他老師報(bào)告自己分析結(jié)論。完成分析文本老師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)老師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法老師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。

(3)教學(xué)行動(dòng)討論培訓(xùn)任務(wù)與檢測：

每位討論型骨干老師必需結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫出相關(guān)調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)討論報(bào)告，完成該任務(wù)老師可獲1學(xué)分，在討論報(bào)告中能正確運(yùn)用討論方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果商量老師可加1學(xué)分，能夠依據(jù)自己討論結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)討論、并在互助組內(nèi)推廣該討論方法老師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。

老師在培訓(xùn)期間所撰寫其他教育教學(xué)改革論文、試驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。

以上各項(xiàng)培訓(xùn)最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)老師，評估總成果為“優(yōu)秀”、凡獲得17-15分老師為“合格”，獲15分以下老師為“不合格”。

評價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及老師本人共同完成。流淌學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位老師統(tǒng)一建立“討論型骨干老師專業(yè)進(jìn)展”個(gè)人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評價(jià)以量化記分和定性評價(jià)相結(jié)合，以利于老師連續(xù)進(jìn)展與本流淌學(xué)院對我省貧困地區(qū)外語老師教育現(xiàn)狀深化調(diào)查和討論。

凡檢測合格老師將獲得海南師范高校流淌學(xué)院所頒發(fā)相關(guān)證書，優(yōu)秀骨干老師將獲得海南師范高校外語系師范生“英語教育實(shí)踐導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號，他們還可以參加流淌學(xué)院對其他縣輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)

瓊中縣教育局、瓊中縣老師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范高校外語系共同組建“海南師范高校周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系詳細(xì)實(shí)施訓(xùn)練打算，包括指導(dǎo)老師聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)組織、博客網(wǎng)站建設(shè)、學(xué)員學(xué)分確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案建立等。

學(xué)校培訓(xùn)工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)省、市有關(guān)中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)文件精神。依據(jù)“中心”的整體工作支配，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，以“構(gòu)建有效課堂，提高實(shí)踐力量”為主題，聚焦課堂，關(guān)注常態(tài)，提高老師的專業(yè)實(shí)踐力量。做到重點(diǎn)突出、培訓(xùn)有序、組織得當(dāng)、學(xué)以致用。

二、工作重點(diǎn)

1、連續(xù)做好老師培訓(xùn)平臺的選課及管理，切實(shí)提高參訓(xùn)率，準(zhǔn)時(shí)做好“教學(xué)評”的催促，爭取老師順當(dāng)完成五年一周期360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。主動(dòng)鼓舞老師根據(jù)《溫州市星五學(xué)校老師自主選擇外出培訓(xùn)實(shí)施方案》，依據(jù)各自的不同成長需要，利用浙江省中學(xué)校老師培訓(xùn)管理平臺，自主參與各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，以促進(jìn)青年老師更快成長。

2、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用，仔細(xì)組織、定期開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的專題商量、教育沙龍，通過準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和溝通教育教學(xué)中的勝利閱歷與做法，商量教學(xué)實(shí)踐中消失的新問題，討論新對策，不斷提高老師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思力量。

3、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護(hù)跑”校本課程的編寫、審核、打印工作，并在教學(xué)中試用教材。

4、連續(xù)營造書香氣氛，開展“愛閱讀”活動(dòng)。開學(xué)初，提倡全員讀書，由教科室推舉教育書籍，每位老師潛心閱讀，撰寫一篇讀后心得，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展一次讀書沙龍活動(dòng)，暢談這本書帶給大家的思索與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。

5、連續(xù)堅(jiān)持以骨干老師為教科研的主導(dǎo)力氣，同時(shí)輻射帶動(dòng)更多的青年老師加入教科研隊(duì)伍。以課堂為主陣地，以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn)，以教研組為載體，開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以磨課、聽課、評課、溝通探討等形式進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、共同探討、共同討論，做到每次活動(dòng)有主題、有過程、有記錄。提高老師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、討論型轉(zhuǎn)變。

我們校本研修的理念是基于學(xué)校，為了學(xué)校；基于教學(xué)，提高教學(xué)；基于老師，進(jìn)展老師。在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下，共享優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同進(jìn)展，信任老師們會(huì)得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，收獲更大。校級培訓(xùn)一共四次。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干老師閱歷溝通會(huì)、主題隊(duì)會(huì)展現(xiàn)活動(dòng)、“師徒pk”之課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)、讀書沙龍活動(dòng)。

1〕“新秀之我說”骨干老師閱歷溝通會(huì)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，如何探究教學(xué)藝術(shù)的神秘，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校永久追求的主題。我校近幾年間續(xù)有三位青年老師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號。她們是如何成長為學(xué)校骨干老師的？又有哪些優(yōu)秀閱歷與大家共享呢？3月底，我們將開展“新秀之我說”骨干老師閱歷溝通會(huì)，盼望會(huì)帶給老師們一些收獲。

2〕主題隊(duì)會(huì)展現(xiàn)活動(dòng)

前年開頭，每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)圍繞一個(gè)主題，由校五班級的一個(gè)班來展現(xiàn)一堂主題中隊(duì)活動(dòng)，全校老師參加觀摩互動(dòng)。這學(xué)期，輪到五〔1〕班祝艷丹老師來組織開展?；顒?dòng)后，各個(gè)中隊(duì)要間續(xù)開展同一個(gè)主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改良，將主題隊(duì)會(huì)落到實(shí)處。

3〕青年老師課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)

扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，鼓舞青年老師大膽嘗試課堂教學(xué)改革，提高老師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)力量，使老師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化。我們以課堂為主陣地，以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn)，以教研組為載體，進(jìn)一步開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)。并于5月份開展一次青年老師課堂教學(xué)成果展現(xiàn)活動(dòng)。

4〕讀書沙龍活動(dòng)

開學(xué)初，學(xué)校教科室主動(dòng)提倡每位老師多讀書，讀好書，并給每位老師推舉教育書籍，由老師自由選擇一本，潛心閱讀，摘錄讀書筆記并結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫讀書心得，為讀書沙龍活動(dòng)做預(yù)備。6月份，再組織老師進(jìn)行全校性的讀書沙龍溝通會(huì)。結(jié)合教同學(xué)活實(shí)際，暢談這本書帶給大家的思索與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。

三、詳細(xì)支配

xxxx學(xué)年其次學(xué)期星五學(xué)校校本培訓(xùn)支配表

周次日期工作內(nèi)容

13.2—3.8行政會(huì)議，老師報(bào)到，同學(xué)注冊，始業(yè)教育

3月4日〔周三，正月十四〕，正式上課

23.9—3.15

制定校本研修打算

33.16—3.22

鹿城區(qū)學(xué)校各學(xué)科備課會(huì)、各教研組制定工作打算

43.23—3.29

校本培訓(xùn)：“新秀之我說”骨干老師閱歷溝通會(huì)

53.30—4.5

清明節(jié)〔4月4—6日，放假〕

64.6—4.12

教研組活動(dòng)〔師徒結(jié)對〕

74.13—4.19

城西學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)：做有文化修養(yǎng)，懂生活情趣的老師

84.20—4.26

校本培訓(xùn)：主題隊(duì)會(huì)展現(xiàn)活動(dòng)

94.27—5.3

勞動(dòng)節(jié)〔5月1—3日，放假〕

105.4—5.10

教研組活動(dòng)〔師徒結(jié)對〕

115.11—5.17

自主學(xué)習(xí)

125.18—5.24

校本培訓(xùn)：青年老師課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)

135.25—5.31

自主學(xué)習(xí)

146.1—6.7

教研組活動(dòng)

156.8—6.14

讀書沙龍活動(dòng)

166.15—6.21

教研組整理總結(jié)，端午節(jié)〔6月20—22日，放假〕

176.22—6.28

xxxx年溫州市學(xué)校六班級教育質(zhì)量綜合測評

186.29—7.5

期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

197.6—7.12

7月6日暑假開頭

學(xué)校培訓(xùn)工作打算篇5

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

〔一〕培訓(xùn)目標(biāo)：

圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、推動(dòng)老師專業(yè)化進(jìn)展”為中心，立足本校，引導(dǎo)全體老師全面開展教學(xué)科研，梳理教學(xué)中實(shí)際需求，提高教研工作的針對性及實(shí)效性；全面履行教科室的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)老師成長。

〔二〕培訓(xùn)重點(diǎn)：

1、圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”，切實(shí)開展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)做好老師新課改的通識培訓(xùn)工作。

2、開展校本教材的研發(fā)；做好課題的討論和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，同時(shí)做好校級小課題的申報(bào)和研討工作。鼓舞老師踴躍向省、國家級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

3、基于數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)的框架，切實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)的檢查形式，同時(shí)做好教學(xué)資料完善的過程管理。

4、主動(dòng)協(xié)作上級教研部門的活動(dòng)，鼓舞老師參加各級各類教科研競賽活動(dòng)；連續(xù)規(guī)范“外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)講座”的管理。

二、主要內(nèi)容和基本形式

結(jié)合老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)打算，分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次推動(dòng)，圍繞專業(yè)精神、專題培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)問與技能、學(xué)校特色等四個(gè)方面開展。詳細(xì)工作如下：

〔一〕主要內(nèi)容

1、專業(yè)閱讀：

老師在本學(xué)期讀一本好書，寫一篇讀后感，定期溝通讀書心得體會(huì)，做好讀寫結(jié)合，豐富老師專業(yè)內(nèi)涵。

2、專題培訓(xùn)：

本學(xué)期立足本校做好專題講座，包括面對同學(xué)的討論性學(xué)習(xí)專業(yè)拓展講座、本校老師課題討論專題講座、校選修課程開設(shè)系列閱歷溝通、教學(xué)評價(jià)討論專題講座。通過數(shù)字化校內(nèi)建立，實(shí)行校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化，建立校博客群及教研組校本培訓(xùn)管理博客，利用網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)高效的教研溝通。鼓舞老師個(gè)人在教育博客中撰寫個(gè)人教育敘事或教學(xué)反思。

3、專業(yè)學(xué)問與技能：

①規(guī)范、完善校本培訓(xùn)制度。教研組、備課組集中組織學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期校本培訓(xùn)打算，并組內(nèi)商量制訂教研組校本培訓(xùn)、教學(xué)工作打算，老師自行制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。

②促進(jìn)有效教學(xué)，推動(dòng)老師專業(yè)進(jìn)展，教學(xué)常規(guī)與老師日常教學(xué)工作相結(jié)合，有打算開展公開、示范課等。按設(shè)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展3次教學(xué)常規(guī)檢查；學(xué)期內(nèi)各教研組開展3次及以上集體研討活動(dòng)；集體備課組開展6次及以上集體備課活動(dòng)；教研組內(nèi)每位老師開設(shè)一節(jié)公開課；校級公開課依據(jù)教研組內(nèi)磨課、議課后進(jìn)行推選，每位老師一學(xué)年必需開設(shè)一節(jié)，學(xué)校予以頒發(fā)校級證書；每位老師聽課至少10節(jié)，入職其次年老師聽課不少于20節(jié)，今年新入職老師聽課不少于30節(jié)，其中班主任跟班聽課不少于5節(jié)。

③開展教學(xué)評價(jià)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)評價(jià)討論，尤其是作業(yè)、試卷的評價(jià)討論。

④優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，完善導(dǎo)學(xué)案的書寫及有效利用。

4、學(xué)校特色

利用及發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的特色資源，開發(fā)校本課程及教材、錄制微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，提升青年老師實(shí)訓(xùn)操作技能，為老師的專業(yè)化進(jìn)展、特色化成長搭設(shè)平臺。

〔二〕基本形式

1、校級培訓(xùn)：

①結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足本專業(yè)，適時(shí)邀請校外專家實(shí)現(xiàn)教學(xué)專業(yè)化引領(lǐng)。提高老師專業(yè)水平。

②基于數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)狀況，定期開展專項(xiàng)培訓(xùn)，鼓舞老師利用現(xiàn)代化技術(shù)資源進(jìn)行科研課題討論。

③組織新老師參加教學(xué)觀摩活動(dòng)。如讓本學(xué)期新入校老師開展匯報(bào)課、骨干老師開展公開課、高資格深的老師開展現(xiàn)范課活動(dòng)；與上一級合作學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)溝通、觀摩活動(dòng)。

2、教研組研訓(xùn)：

①開展組內(nèi)聽課、評課、集體備課等集體活動(dòng)。

②以教研組為單位，開展專題行動(dòng)討論。

3、老師自培：

①依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

②撰寫教學(xué)總結(jié)〔反思〕。每學(xué)期要求每位老師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。同時(shí)做好《老師成長手冊》的記錄。

三、保障措施和預(yù)期效果

〔一〕保障措施：

學(xué)校成立校本專項(xiàng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組。形成由校長親自抓、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、教研組長落實(shí)的工作小組，分級管理，以加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)與落實(shí)狀況。

〔二〕預(yù)期效果：

通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)理念，提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)演化為主動(dòng)，解決了學(xué)校部分現(xiàn)存在教學(xué)問題，同時(shí)也彌補(bǔ)了連續(xù)教育的資源缺乏。

學(xué)校培訓(xùn)工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》的精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，主動(dòng)探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動(dòng)參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、具有科研力量和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，培育一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研力量的討論型老師。

三、培訓(xùn)對象

全部在職老師〔50周歲以下，截止日期：XX年9月〕均需參與培訓(xùn)和考核，提倡、鼓舞50歲以上的老師參與。

四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面對”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特別教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的討論為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中討論把握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案討論的力量、教學(xué)設(shè)計(jì)的力量、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量等培訓(xùn)。特殊是任教三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、校本培訓(xùn)

⑴教材學(xué)問培訓(xùn)：教材學(xué)問過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材，其中學(xué)校低段為一班級、高段為四班級、學(xué)校學(xué)段為七班級各學(xué)科教材。

①做課后題

a、每位代課老師應(yīng)在進(jìn)行上課前將全部的課后題練習(xí)一遍。

b、完成基礎(chǔ)班級課后練習(xí)題〔低段一班級、高段四班級〕。

②畫教材學(xué)問結(jié)構(gòu)圖

a、老師們在進(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點(diǎn)，能夠在課堂上做到有的放矢。

b、畫出基礎(chǔ)班級課后練習(xí)題〔低段一班級、高段四班級〕。

③錯(cuò)題積累

各任課老師把所帶班級同學(xué)簡單出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，避開同學(xué)再次出錯(cuò)。

⑵教法培訓(xùn)

學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞“教學(xué)能手展現(xiàn)——教學(xué)新手匯報(bào)——全體老師賽教”的步驟，全面對學(xué)校一線老師進(jìn)行教法培訓(xùn)。

⑶基本功培訓(xùn)

①智障同學(xué)管理學(xué)問培訓(xùn)

通過啟智教研組組進(jìn)步行每周一次的學(xué)問講座，全面提高啟智老師對于智障同學(xué)管理教育的水平。

②手語訓(xùn)練

連續(xù)加強(qiáng)聽障老師的手語水平，連續(xù)上學(xué)年每周手語練習(xí)過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語水平高的老師進(jìn)行每周一次的手語講座，每學(xué)期支配一次手語大賽，通過教、學(xué)、練、賽等一系列的活動(dòng)，使我校聽障老師的手語水平再上一個(gè)新臺階。

③“三字兩畫〔話〕一機(jī)”培訓(xùn)

連續(xù)落實(shí)全體老師的“三字兩畫〔話〕一機(jī)”的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天中午保證培訓(xùn)時(shí)間一小時(shí)，每周培訓(xùn)五天。學(xué)期底每位老師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學(xué)期結(jié)束，力爭2/3老師都能取得四個(gè)計(jì)算機(jī)模塊證書。

⑷開展生活技能展現(xiàn)活動(dòng)

連續(xù)主動(dòng)開展以生活為核心的技能教學(xué)，如開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等生活化課程。連續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動(dòng)，讓同學(xué)在校學(xué)會(huì)自理生活，學(xué)習(xí)把握肯定的技能，養(yǎng)成健康、主動(dòng)、向上的心態(tài)，形成良好的習(xí)慣。我們還將實(shí)行“一月一個(gè)主題，一月一次展現(xiàn)”的活動(dòng)形式，開展生活技能展現(xiàn)活動(dòng)，通過一個(gè)月的訓(xùn)練使同學(xué)學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展現(xiàn)活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場展現(xiàn)。老師依據(jù)同學(xué)殘疾程度的輕重和個(gè)別化教育打算中的目標(biāo)評定該生生活技能的等級，登記并存入個(gè)人檔案袋。

學(xué)校培訓(xùn)工作打算篇7

一、學(xué)校網(wǎng)站

網(wǎng)站的建立要充實(shí)精致。內(nèi)容包括：課程介紹開課打算師資狀況學(xué)校資質(zhì)。相關(guān)的學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)視頻融為一體。成為一個(gè)介紹學(xué)校與學(xué)習(xí)資料相統(tǒng)一的網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站還要有在線詢問系統(tǒng)，對于訪客可以進(jìn)行在線詢問。

二、合作網(wǎng)站

中國有很多教育網(wǎng)站，也就是招生代理的網(wǎng)站。

許多都是免費(fèi)的，在上面可以發(fā)表一些本校的課程，和相關(guān)的課程開課打算學(xué)費(fèi)等。比方神州學(xué)習(xí)網(wǎng)培訓(xùn)通等等。這些網(wǎng)站在百度谷歌等搜尋引擎可以搜到。通過這些網(wǎng)站可以找到自己學(xué)校的課程。有利于招生。

三、搜尋引擎推廣

如今常用的搜尋引擎包括百度谷歌雅虎和狗狗，一般語言學(xué)校都用百度和谷歌這兩個(gè)搜尋引擎，百度的比較早不同年齡的人基本都用這個(gè)，谷歌比較潮流年輕人用谷歌的比較多，用什么看學(xué)校的定位了。

四、帖子的宣揚(yáng)

在一些學(xué)習(xí)論壇或者一些知名的問答網(wǎng)站發(fā)一些學(xué)校的好評帖子。比方天際問題，雅虎口碑等等。在發(fā)帖的同時(shí)也要附上學(xué)校的網(wǎng)站。

五、招生代理的系統(tǒng)建設(shè)

在各大高校設(shè)置招生代理聘請一些想創(chuàng)業(yè)的高校生做招生并賜予肯定的提成。

六、單頁宣揚(yáng)〔中國有些學(xué)校只用這一種招生方式〕

在高校高中學(xué)校的門口，發(fā)單頁做單頁宣揚(yáng)，學(xué)校學(xué)校要發(fā)給家長?？梢栽趩雾撝性O(shè)定一些免費(fèi)試聽的課程，還有提示一點(diǎn)的是免費(fèi)的課程肯定要針對特定的人群。

七、校內(nèi)老師的宣揚(yáng)

通過各種方式，對于學(xué)校高中學(xué)校老師進(jìn)行聯(lián)系，也可以增加許多是生源。

八、和相關(guān)可以合作的機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系

比方外語學(xué)?？梢院土魧W(xué)中介建議肯定的合作關(guān)系。藝術(shù)學(xué)?？梢院驼n程輔導(dǎo)學(xué)校建立肯定的合作關(guān)系相互介紹同學(xué)。

九、報(bào)紙廣告如今已經(jīng)成為形象宣揚(yáng)的作用招生效果一般。

十、制作一個(gè)同