學前培訓(xùn)心得體會

第第頁學前培訓(xùn)心得體會學前培訓(xùn)心得體會1

20xx年的5月25日至26日，我參與了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學校紅崗校區(qū)進行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導(dǎo)方案研修班學前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際狀況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。

老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，要當好一名學前教育老師更不簡單，通過這次培訓(xùn)學習，我收益頗多。

首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，熟悉到學前教育老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有同學在凝視并仿照著我們，我們是每個同學的典范，應(yīng)當做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育老師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為老師集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。

其次，我明確了在教育中，要敬重同學的主體地位，要給同學足夠的敬重和信任，應(yīng)當依據(jù)各年齡段同學在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學活動。我清晰地熟悉到老師應(yīng)當做一個有心人，擅長觀看同學的生活與學習，從同學的生活中、愛好中去發(fā)覺同學，引導(dǎo)同學，教育同學。我們不但要學會“教”，更應(yīng)學會“學”，學會反思、學會討論、學會做人。

最終，通過這次培訓(xùn)活動，我清晰了執(zhí)教力量建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學力量、教學方式、還包含老師教書育人等多方面的力量。提高我們學前教育老師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念，超群的技術(shù)，還需要對同學全身心喜愛，無私的關(guān)心。我們會更主動地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過程中應(yīng)當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、看法、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。我們情愿做同學世界的守護者！

總的來說，我特別感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最終感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的學問運用到實際工作中去，再次感謝！

學前培訓(xùn)心得體會2

20xx年5月16日—17日，我有幸參與了州教育局組織的為期兩天的學前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際狀況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學習，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍圍著科學保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園老師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園學校化課程的區(qū)分、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容綻開。

旨在關(guān)心我們幼兒老師進一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒老師的教學設(shè)計力量和教學實施力量;進一步學習老師基本素養(yǎng)，提升師德師風素養(yǎng)，規(guī)范老師禮儀和提升心理健康教育力量;進一步科學、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采納主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參加等方式進行。他們展現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，讓人目不暇接。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學前教育體育活動的現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮亮特點的培訓(xùn)形式，帶動了我們老師的學習氣氛，提高了我們學習的愛好，能讓更多的老師參加到其中去，把更多的機會和空間留給我們老師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學、樂學的愉悅氣氛。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時而靜心傾聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，深厚的學習氣氛中無不透露著輕松與愉悅。

在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的學校化問題嚴峻違反了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的留意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心進展都造成了嚴峻的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培育幼兒的養(yǎng)成教育、團結(jié)協(xié)作、智力進展、學習習慣、語言溝通、愛好愛好為主導(dǎo)思想。

舊觀念下我們把學問看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的學問要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由進展、仔細觀看，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。

培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應(yīng)當依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學活動。我清晰地熟悉到老師應(yīng)當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應(yīng)學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健學問的學習，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健學問，包括：健康檢查、全日制觀看制度

總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學習的機會，同時也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒老師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少學問。我會將所學的學問傳達給我園其他老師，并運用到實際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。

錦屏縣偶里中心幼兒園

學前培訓(xùn)心得體會3

為期一周的學前教育老師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開班典禮開頭，到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設(shè)計與思索、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施，最終是課例觀摩，這些給了我許多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細致，很專業(yè)，讓我感到我我在學前教育這片領(lǐng)域?qū)W問的匱乏，激發(fā)了我劇烈的探究欲望。

當一名老師簡單，但是要當一名好的幼兒老師是不簡單的。這次的培訓(xùn)學習使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，老師參加性很強。之前參與過的很多培訓(xùn)理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會在當時給學員們肯定的觸動，但培訓(xùn)過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記，許多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓(xùn)主講專家們都特別注意調(diào)動學員的主動性和參加性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學實踐閱歷的專家教授，他們在帶給我們許多前沿理念的同時，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實踐進行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生閱歷和珍貴的教學閱歷直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了許多彎路，真是收益匪淺。

再次，我明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應(yīng)當依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學活動。我清晰地熟悉到老師應(yīng)當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應(yīng)當學會反思、學會討論、學會做人。

最終，通過這次培訓(xùn)活動，我清晰了執(zhí)教力量建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學力量、教學方式、還包含老師教書育人等多方面的力量。提高我們幼兒老師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念，超群的技術(shù)，還需要對孩子全身心喜愛，無私的關(guān)心。我們會更主動地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過程中應(yīng)當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、看法、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能的不竭源泉。我們情愿做兒童世界的守護者！

——吉強鎮(zhèn)中心校陳彥文

20xx.7.16

學前培訓(xùn)心得體會4

各位老師：

下午好！

說起我和女兒張莞爾與奇色花幼兒園的緣分，不得不先要說一說我和奇色花幼兒園蔡蕾園長的緣分。

我是鄭州幼師九三屆的畢業(yè)生，和蔡蕾園長是校友。不過，我剛知道她的名字的時候，我還是幼師一班級的同學，她已經(jīng)是幼兒園的園長了。和她第一次近距離接觸是在1992年，我的印象特深刻，那時我上幼師二班級，我們倆那年都獲得了榮玉德幼基金會的嘉獎，榮玉德基金會是嘉獎鄭州幼師的在校生和畢業(yè)生的。蔡園長是一等獎，我是二等獎。特殊有緣，我們座位支配在了一起，會議前我們還一起去搬了椅子，和心中仰慕的學姐一起搬椅子，那時的我特興奮，甚至感覺很美好。不過，由于生疏，由于是在開會，我只是單獨享受著我的那份美好，蔡蕾園長一點都不知道。

畢業(yè)了，我分到了一所學校。和同在一個區(qū)的蔡園長距離并不遠，我始終關(guān)注著蔡園長的幼兒園的變遷和改變，不過我們之間還是沒有任何聯(lián)系。

直到20xx年，我們搬了家，我女兒張莞爾要轉(zhuǎn)幼兒園。上哪所幼兒園是一件大事。我的好伴侶袁老師告知我她為女兒選幼兒園的事情。她原來在一家公辦幼兒園，但老師工作性質(zhì)使然，加上老人沒有在一起，愛人正好那幾年又在外地工作。孩子的事都要她一個人操勞。每天下午到了接孩子的時候，常常有不行預(yù)知的事情發(fā)生。比方有家長到學校溝通，比方處理同學臨時事情，比方開會沒結(jié)束……每次辦完事情總是火急火燎趕到幼兒園，而女兒總是委屈萬分地坐在那里等待，眼睛里噙著淚花，同在等待的老師不說也總感覺到埋怨的目光。那讓袁老師很愧疚，對孩子，也對老師?？墒呛翢o方法。后來袁老師把女兒送到了奇色花幼兒園，還是在下班的時候老是會有的事，但不同的是去幼兒園接女兒的時候不再火急火燎，到幼兒園的時候不管多晚，老師總在陪著女兒在興奮地玩，不管多晚，女兒總是流連著不愿走。

袁老師是我的閨蜜，我們從十幾歲關(guān)系就好得很，加上我對蔡蕾園長不算太多的了解，我對她的話深信不疑。于是不再遲疑，直接選擇了奇色花幼兒園。

那時奇色花幼兒園還在金城街，院子不大，空間比較緊急，可是奇色花幼兒園給人特殊溫馨暖和的感覺。就像袁老師說的那樣，每一位老師都是那么親切，對孩子耐煩有加。我也多次像袁老師那樣全班甚至是全園最終一名接孩子，但老師沒有埋怨，孩子也不因只剩下自己而淚眼漣漣。一個幼兒園品質(zhì)的表達其實就是幼兒園園長品質(zhì)的表達，蔡蕾園長個人魅力影響到的老師、情愿跟著她把奇色花作為事業(yè)去做的老師都是如她那樣和善、謙遜、和氣。

奇色花幼兒園實行融合教育，就是正常孩子和有特別需要的孩子一起學習和生活，一般的比例是8：1。女兒班里有兩個特別需要兒童，入園前我就知道，我沒有像有些家長那樣猶疑，這很大程度上出于我對蔡園長人品和力量的肯定信任，由于信任，所以覺得她做得事情都是正確的，所以支持她所做的每一件事情。

那時我的工作也很忙，雖然心里想和蔡園長多聊聊，也特殊想為奇色花做些什么，不過總是因心有余力缺乏而擱淺。雖然無緣與蔡蕾園長做同事，無緣成為她的兵，但從女兒上了奇色花后，我們的接觸很自然地多了起來，我們聊幼兒園、聊孩子，也聊融合教育。所以說，對融合教育，我比其他家長知道得更多一些。雖然知道得更多些，但說實話，對女兒所在班的融合教育，我并沒有關(guān)注特殊多。一切都是自然而然的，我沒有由于女兒班里有特別需要兒童我就每天問東問西，生怕會對她有不好的影響似的。每次接送女兒，我看到那兩個特別的孩子和其他孩子一樣很自然很快樂地在一起，沒有卑視，沒有嫌棄，沒有區(qū)分，他們的臉上和其他孩子一樣綻放著快樂的笑容，我就覺得這世界真美。我認為，這種讓旁觀的人看不到一般孩子和特別需要孩子在相處中的區(qū)分的境界，是融合教育的最高境界。

由于做融合教育，奇色花和其他幼兒園相比，有許多優(yōu)質(zhì)而豐富的資源。國內(nèi)外一些愛心機構(gòu)和組織為奇色花配備的功能室不僅讓特別需要孩子受益，同時也讓一般的孩子受益。由于做融合教育，許多愛心人士特殊關(guān)注奇色花幼兒園，這也讓奇色花幼兒園和奇色花幼兒園的孩子有了更多參加活動的機會，不管是幼兒園、還是老師和孩子，每一次活動都是成長。由于做融合教育，奇色花幼兒園的老師有了更多更專業(yè)的學習機會?？梢哉f，能連續(xù)堅持在奇色花做得老師，都是有愛心的老師，他們有力量又有愛心，這是奇色花幼兒園全部孩子的美好。

學前培訓(xùn)心得體會5

時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)前的實習將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。

這三個月中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學習，使我熟悉提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中，我收獲了許多許多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追逐著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的消逝，一點一點的成長，而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是同學的那段日子，如今顯得是那么的遙遠，我在向往中懂得了來之不易的珍惜，在思考中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜蜜，突然覺得自己好像明白了許多事情，但是，認真琢磨后，又覺得不盡然，原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲諷如今的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分，同時也熟悉到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小伴侶飯沒吃完，我就會去餵他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫自己的衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在關(guān)心他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才熟悉到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，我的行為動身點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的動身點和終點都是進展和提高幼兒的力量。

我很慶幸能夠跟大三班的小伴侶及老師共同過了三個多月的時間，小伴侶們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，在實習期間最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份教案，仔細的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的力量、在漸漸發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。

這次實習給我供應(yīng)了一個鑒定自己的機會，使自己發(fā)覺了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)閱歷提高自己解決實際問題的力量，主動熱忱的對待自己的工作。

學前培訓(xùn)心得體會6

為了更好的讓全鄉(xiāng)的老師進入工作狀態(tài)，提高自身的素養(yǎng)和力量，中心校在28號29號這兩天進行了對全鄉(xiāng)老師進行培訓(xùn)的活動，所以才有幸聽到了李全明老師給我們講解的《讀懂教材厚重數(shù)學課堂》，這一精彩的展現(xiàn)，他說：獨學而無友，則孤陋而寡聞。這一句話，給我的印象，尤為深刻，他不但說了課堂上要我們以合作的方式進行教學，也提出來了，要把握好的學習方法，特殊是他對課標的講解，讓我感受頗深，如壺灌頂，他不單只出了研讀課標的重要性及特性，還讓我們展現(xiàn)了數(shù)學的定義、數(shù)學課程是做什么的、數(shù)學課程的核心理念、設(shè)計思路、總目標、一起數(shù)學課程提出的教學建議和評價閱歷還有教學活動對于同學和課堂的意義，讓我從整體上有了肯定的把握，我們也讀教材，學習教材，鉆研教材卻沒有你老師講的那么透徹，熟悉那么徹底。李老師還從研讀教材的作用，教材的編排體系和特點編排意圖，還有四個層次，遵循的基本思路、基本策略以及我們?nèi)粘Ｒ粢獾膯栴}，都加以闡述，淺顯易懂，受益頗深。他還指出：教材是一句不是圣經(jīng)，是權(quán)威不是維權(quán)，是參考而不是照搬，是材料而不是唯一，是范例卻不是專利，是思路，而不是定路，我們要做到依而不賴，信而不迷。多么經(jīng)典的話，是那么簡潔，而又是那么讓人深思，每一句話都是我們以后要學習的典范，每一句話都是李老師的學問的濃縮。

下午我們又聽***主任的《積累活動，閱歷提升數(shù)學素養(yǎng)》，他從什么是核心素養(yǎng)?什么是數(shù)學學科核心素養(yǎng)?數(shù)學課程的“四基”“四能”“六個素養(yǎng)”“三會”“四種價值”……還指出出了基本數(shù)學活動閱歷的種類、以及四個維度三個層次，并用固定的案例，剖析，讓我們體會到課堂上如何把握數(shù)學課程，從而讓同學獲得最基本的數(shù)學素養(yǎng)，通過兩位老師的講解和傳授，讓我對數(shù)學課程有一個新的熟悉，不再那么迷茫，那么沒有目標，在以后的課堂上，我會用今日所學，加以利用，為我所用，從而更豐富自己的教學課堂。

在29號我們進行了觀課議課活動，兩位老師臨行指導(dǎo)，我們對同一課題進行磨課議課，然后微課的形式進行展現(xiàn)，針對我們的微課兩位老師進行了點評，經(jīng)過老師的點評，我們在對我們的課進行了再加工，再充盈，再展現(xiàn)，兩位老師再點評，這樣周而復(fù)始的進行，從中我們知道了我們的缺乏之處，我們的欠缺，我們的努力方向，我們的學習目標。

通過這兩天的學習，不單是我，我信任我們?nèi)康睦蠋煻加兴M步，對這學期的教學布滿了信念，也布滿了力氣。

學前培訓(xùn)心得體會7

20xx年的7月27日至8月1日，我參與了任縣教育局組織的為期六天的學前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際狀況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。

老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不簡單的，通過這次培訓(xùn)學習，我收益頗多。

首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，熟悉到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的典范，應(yīng)當做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

其次，我明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應(yīng)當依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學活動。我清晰地熟悉到老師應(yīng)當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應(yīng)學會“學”,學會反思、學會討論、學會做人。

最終，通過這次培訓(xùn)活動，我清晰了執(zhí)教力量建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學力量、教學方式、還包含老師教書育人等多方面的力量。提高我們幼兒老師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念，超群的技術(shù)，還需要對孩子全身心喜愛，無私的關(guān)心。我們會更主動地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過程中應(yīng)當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、看法、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。我們情愿做兒童世界的守護者！

總的來說，我特別感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最終感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的學問運用到實際工作中去，再次感謝！

學前培訓(xùn)心得體會8

我有幸參與了杭州市第十六次幼兒園新課程骨干老師專業(yè)培訓(xùn)學習。培訓(xùn)圍繞“提升幼兒老師課程執(zhí)行力”的主題，從“農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實施”、“研讀教材，提升老師課程執(zhí)行力”、“研讀兒童，提升老師課程執(zhí)行力”等四個板塊進行研修。省特級老師楊蓉作了《幼兒園主題課程的建構(gòu)與脈絡(luò)梳理》的專題報告，老師精彩的講座和耐煩的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出。臨安市《農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實施》課題組作了課題討論狀況匯報，并展現(xiàn)了小班綜合活動《好吃的蘿卜》、大班民間嬉戲《丫丫跳》課程案例。此次培訓(xùn)活動針對性強、為我今后組織的教學活動供應(yīng)了很大的參考和有用價值。

講到課程執(zhí)行力量在以前我總覺得與我們這些一線的老師關(guān)系不大，而是領(lǐng)導(dǎo)的事情，只要領(lǐng)導(dǎo)叫我們怎么做，我們只要執(zhí)行就可以了。但是通過這次培訓(xùn)，讓我感受到了，課程的執(zhí)行事實上和我們這些老師的專業(yè)進展是息息相關(guān)的。它直接影響了我們的專業(yè)學問、專業(yè)精神、專業(yè)技能。培訓(xùn)學習使我對于基于兒童進展的幼兒園課程的內(nèi)涵、主題課程實施的策略及課程園本化等問題有了進一步理解，以下是我此次培訓(xùn)活動體會和感受。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)新意識觀念的超越肯定可以帶來教育實踐的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新意識始終是既在大膽勇于創(chuàng)新，又以狹隘的教學結(jié)果和作品效果作為活動評價的唯一標準和手段，很少去考慮如何關(guān)心幼兒在活動過程中獲得勝利的體驗。因此我們老師必需具備創(chuàng)新的精神和力量。而提高創(chuàng)新力量首先需要培育的就是專業(yè)精神。作為一名幼兒老師要喜愛幼兒，喜愛自己的幼教事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的堅韌意志、劇烈的自信念和成就感。充分信任自己的力量，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和勝利的考驗。其次，作為一名幼兒老師要有劇烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，關(guān)心幼兒樹立創(chuàng)新的意識。

二、不斷學習，提高專業(yè)學問要給別人一杯水首先你必需是自來水，而每個人制造力量的進展都必需基于豐富的學問基礎(chǔ)，只有具備了廣博的學問，才能激發(fā)出制造的力量，才能最有效地推動制造力量的進展。

第一，如今的社會是學問爆炸的社會，新舊學問每天都在更替。我們在學習各方面學問的同時更應(yīng)當努力提高自己的科學文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學技術(shù)運用到幼教工作中來。只有這樣才能不斷豐富自己的學問，才能滿意幼兒劇烈的奇怪???心，滿意幼兒的求知欲。

其次、老師需要不斷磨練自己的教育科研的力量。如今社會對幼教質(zhì)量的要求也越來越高了。只有依靠科學討論，才能實現(xiàn)幼教質(zhì)量的快速提高。同樣，在創(chuàng)新教育中所遇到的問題、困難，也只有依靠科研活動才能解決。因此，我們必需在日常工作中不斷討論、反思。總結(jié)積累閱歷，努力提高自己的科研力量，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第三，如今我們提倡的幼兒教育是素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育，是以幼兒為中心的，新型教育觀念。幼兒老師要樹立敬重幼兒的教育觀，要理解幼兒，要使每個幼兒都能得到充分的進展。因此，只有不斷的自我更新、自我超越，這樣才能成為一名優(yōu)秀的老師、一名具有制造型的老師。也只有制造型的老師才會運用新的、先進的教育理念來指導(dǎo)自己的工作。

三、幼兒為本，進展專業(yè)技能要做一名創(chuàng)新的幼兒老師，你必需自身就具備各種專業(yè)技能。首先，一名創(chuàng)新的幼兒老師在設(shè)計活動時是有制造性的。老師不但要敬重幼兒，要依據(jù)幼兒的年齡特點和認知需要來選擇幼兒所感愛好的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，制造性地進行學習。另外，我們所設(shè)計的活動和任務(wù)應(yīng)當是能和幼兒產(chǎn)生共鳴的，能讓幼兒自主探究的、并感到好玩的，同時還是具有肯定難度的活動。讓幼兒在探究的過程中發(fā)覺老師盼望他們發(fā)覺的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或能解決某些問題等。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務(wù)的過程中，學會了解決問題的方法，堅持性和受挫力量得到了熬煉。其次，一名創(chuàng)新的幼兒老師在指導(dǎo)幼兒時是有制造性的。幼兒在活動中會消失各種表現(xiàn)，我們就需要認真的觀看幼兒嬉戲的行為，并準時做好記錄和調(diào)整。在幼兒遇到困難時，我們更需要奇妙地進行引導(dǎo)，讓他們自己發(fā)覺問題，使他們能制造性的解決問題。老師始終是旁觀者，引導(dǎo)者?；顒拥娜蝿?wù)要隨時依據(jù)幼兒的反映，準時的進行調(diào)整，給幼兒供應(yīng)自主進展的教育環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思索探究，讓幼兒在實踐中進展制造力量、思維力量，培育自信、自強等品質(zhì)。

創(chuàng)新的教育不但是國家的盼望，是時代的盼望，更是我國基礎(chǔ)教育的需要。做為幼教的一員，我已經(jīng)感受到肩負著的巨大責任，老師的專業(yè)進展離不開創(chuàng)新意識，離不開課程執(zhí)行意識。要成為一名優(yōu)秀的老師，那我們就必需要成為一名具有專業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能的老師。

學前培訓(xùn)心得體會9

時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)前的實習將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。

這三個月中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學習，使我熟悉提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中，我收穫了許多許多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追逐著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的消逝，一點一點的成長，而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是同學的那段日子，如今顯得是那么的遙遠，我在向往中懂得了來之不易的珍惜，在思考中了解了醞釀已久的真理，在收穫后才知道努力的甜蜜，突然覺得自己好像明白了許多事情，但是，認真琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲諷如今的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分，同時也熟悉到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小伴侶飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在關(guān)心他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才熟悉到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，我的行為動身點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的動身點和終點都是進展和提高幼兒的力量。

我很慶幸能夠跟大三班的小伴侶及老師共同過了三個多月的時間，小伴侶們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，在實習期間最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份教案，仔細的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間裡，我的觀念、我的心態(tài)、我的力量、在漸漸發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。

這次實習給我供應(yīng)了一個鑑定自己的機會，使自己發(fā)覺了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)閱歷提高自己解決實際問題的力量，主動熱忱的對待自己的工作。

學前培訓(xùn)心得體會10

首先，我特別感謝教育局給我們這些幼兒老師進行的集體培訓(xùn)，特別感謝三天來各位老師不辭辛苦的給我們授課，也很榮幸參與了這次培訓(xùn)，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培育人才”的戰(zhàn)略方針;我特別珍惜這次學習機會。

在培訓(xùn)中，我們傾聽了優(yōu)秀教育工的精彩講座，老師們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進行了詳細的觀摩活動。通過這次幼兒老師培訓(xùn)，我更進一步了解和把握了幼兒教育的進展方向和目標，對今后幼兒老師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。

第一個講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，分別從正確理解活動區(qū)活動、嬉戲與幼兒進展的關(guān)系、嬉戲?qū)τ變哼M展的效應(yīng)、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動區(qū)材料預(yù)設(shè)遵循的原則、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)的列舉了許多身邊的事例，真是有形有色，生動形象。通過楊老師的精彩講解，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進行嬉戲活動的一種形式，事實上是指老師以幼兒感愛好的活動材料和活動類型為依托，將活動室的空間相對劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域，在其中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學習與進展的機會。它能夠促進幼兒自發(fā)學習，提高學習愛好，取得好的學習效果：幼兒是通過自己的發(fā)覺自主的嬉戲、學習的，他們在尋求嬉戲中的歡樂;在嬉戲中熬煉、進展其某些方面力量，學到新的學問、本事。其次，把握年齡差異、班級特點，創(chuàng)設(shè)適合的嬉戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒獲得滿意和勝利?！彼允紫刃枰罁?jù)各班幼兒年齡特點及動手力量程度，設(shè)定活動目標。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用。

其次個講座是冼美娥老師為我們主講的老師基本功方面的學問。

第三個講座時防城港務(wù)集團幼兒園副園長鄭小芬老師的一日生活皆課程。接下來還有4位老師的精彩實例講解。各位老師的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學問。作為一名幼兒老師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，敬重幼兒的獨特與尊嚴，建立民主、公平的師幼關(guān)系，注意幼兒健康、認知、情感、看法、科學、藝術(shù)、制造性等方面和諧進展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新奇好玩，實現(xiàn)共同進展。新時代的幼兒教育召喚與時俱進的新老師，要表達在觀念要新，要常新，更新，堅持進展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動素養(yǎng)教育的領(lǐng)潮人。

幼兒老師承當?shù)呢熑斡性S多種，每一個幼兒興奮的來到幼兒園，而我們的責任則要愛護他們的平安，教育他們提高平安意識，學會自我愛護，從一日常規(guī)開頭，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小伴侶做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，我學到了新的教育理念和觀點，也更堅決了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，盼望自己學以致用，把這次學到的學問運用到教育教學中，能夠成為一名合格的幼兒老師。

學前培訓(xùn)心得體會11

4月xx日上午，學校組織全體老師參與教研活動，有三位專家進行了主題講座，首先傾聽了教研室xxx主任的《xxx主題研討專題講座》。其中，有兩點印象最為深刻，現(xiàn)談?wù)剬@兩點的粗淺熟悉：

一、“教科研”是興教、興校的必由之路。

一個老師的成長離不開教科研，一個學校的進展離不開教科研。沒有哪一個名老師、名學校是脫離教科研而成名的。老師要能把自己的工作作為一項事業(yè)來討論，要不斷討論自己的工作?！袄蠋熓菬o私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，這種評價，是對老師無私奉獻、勇于獻身、愛崗敬業(yè)精神的高度贊揚，但它忽視了老師的自身進展。蠟燭有固有的質(zhì)和量，它們在照亮別人時，燃燒著自己，當身盡光亦盡。但老師不應(yīng)當是這樣，他們是人，也應(yīng)當在照亮別人的同時，不斷地給自己充電，在進展同學的同時進展自己，使自己成為永不熄滅的星辰，像太陽一樣，永久地為人類帶來光和熱。并且，老師只有不斷地與同學共同進展，才能更好的照亮別人。很多勝利的事例說明只有進行教科研老師才能進展，只有進行教科研學校也才能進展，教科研是勝利的必由之路。

二、老師要勤于動筆。

教科研是做實踐專家理論的事情，老師是實踐專家理論的人。老師要不斷動筆去寫，去記，記敘課堂，寫出反思，把課堂的景象轉(zhuǎn)化為文字，進行反思，留下教學的痕跡。呈現(xiàn)的形式可以有以下幾種。

教學隨筆：可以作為討論成果的表述形式，也可以作為后續(xù)討論的開頭。自己的教學思想在不斷形成、不斷補充。

教學反思：老師的教學應(yīng)當是一個不斷調(diào)整與校正的過程。對自己課堂教學狀況進行回顧與評價分析得失與成敗，運用教育理論對比自己頭腦中固有的觀念，不斷調(diào)整，尋求適合自己的教學閱歷。

教學敘事：記錄課堂有意義的事情，或環(huán)節(jié)，分析其中蘊涵的教育教學原理，這種文章在記敘時要有分析，有體會。

教學案例：在教育教學中有很多典型事例和疑難問題，老師在處理這些問題時產(chǎn)生的想法，思路，對策等。它既有詳細的情節(jié)、過程，又從教育理論的高度進行歸納，總結(jié)，悟出其中的育人真諦，可以說，一個好的案例，就是一個生動，真實的故事加上精彩的點評。

其次，我校伍主任的《“做好三課，為美好征程啟航”講座》，激情演講為我們指明白今后的前進方向：只有認準目標、認清形勢，不斷地學習和討論，提升自我、超越自我，才能在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷精進，從而不辜負家長和社會對我們的信任和期盼。

最終，王校長的《“老師如何進行集體備課”講座》，幽默幽默的演講，讓我們體會到了其中蘊含著的深刻教育哲理。讓我們更加堅決了自己的教育決心，從今，便只顧風雨兼程。

總之，關(guān)鍵是動筆！把你的思索寫出來，把你想的寫出來，把你說的寫出來，把你做的寫出來，漸漸積累，自己就會有豐碩的成果。

學前培訓(xùn)心得體會12

兩天的學前教育專任老師培訓(xùn)，我有幸參加其中，在這短短兩天的培訓(xùn)中，我們傾聽了錦州市各位專家的`精彩講座。這次的學習，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在劉科進步行《幼兒園老師老師師德師風》的培訓(xùn)中，讓我學會如何愛幼兒，敬重幼兒，寬容幼兒，師德，是一種精神的表達，是一種深厚學問的內(nèi)涵。

在趙麗華主任培訓(xùn)的踐行《指南》主題教育活動的實施策略中，她談到了踐行《指南》中的主要問題及解決問題的方案，讓我深刻體會到《指南》教學的意義，同時在以后的《指南》實施中也給我指明白前進的方向，教育要有法，對于幼兒該教時教，該玩是玩，該學時學。

這次的學習中提到一詞“pck”則是：教什么——教學內(nèi)容，怎樣教——教學方法的學問，教誰——教育對象學問。這個詞則讓我理解到，在開展一節(jié)教學活動的時候需要我們做出充實的預(yù)備，首先要選擇教學內(nèi)容，然后在想出要采納的怎樣的教學手段適合于幼兒，其次對班級幼兒的狀況進行分析、了解，結(jié)合活動看看本次活動是否適用于班級幼兒。所以開展一次教學活動不是任憑的，而是需要老師認真思索。

全面系統(tǒng)的學習五大領(lǐng)域核心閱歷學問，讓我知道如何對幼兒實施教育，如數(shù)學活動的核心閱歷與教學組織，學習了集合與分類、模式、計數(shù)、數(shù)學符號、數(shù)運算、量的比較、測量、圖形及空間方位?？山探o幼兒的學問是那么的多，這讓我感受到一名幼師所擔負的責任，我要學以致用，專心教育幼兒。

通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持各領(lǐng)域教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨特健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持專心鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我將把這種感謝之情化為一種工作動力，把所學到的學問與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我園的幼教事業(yè)進展做出應(yīng)有的奉獻。

學前培訓(xùn)心得體會13

這次我有幸參與了基層幼兒園老師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們傾聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做？應(yīng)對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。應(yīng)對21世紀飛速進展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，應(yīng)對不斷更新的教育觀念，應(yīng)對進展的時代，應(yīng)對改變的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的老師，只有不斷地討論教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨特健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持專心鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于學校，孩子的自我愛護潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而秀麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們專心樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完善，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人潛力。

這次的培訓(xùn)還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學習，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡潔的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們嬉戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心進展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學習。

白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐