大班主題教案：顏色

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活動由來：我們班幼兒江孟奇有一天穿了一件七彩的毛衣很美麗，很多的幼兒都圍上了去看。有的幼兒說她喜愛紅色、藍色、等，有的幼兒說這么多的顏色我喜愛，還有的幼兒為顏色爭吵了起來。為此我設(shè)計了此主題。

活動目標(biāo)

１、能分清色紅、黃、藍。

２、提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

３、通過嬉戲體驗玩色的歡樂。

４、引導(dǎo)幼兒用五顏六色形容四周事物。

５、初步培育幼兒愛惜環(huán)境的意識。顏色是怎么來的？

下雨后為什么有彩虹？彩虹為什么有那么多美麗的顏色？

太陽是紅色的嗎？顏色能干什么？

我喜愛的顏色。

顏色的改變。

美麗的顏色?？茖W(xué)區(qū)：供應(yīng)顏色的水〔三原色〕。

美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)水粉、宣紙、毛筆。

娃娃家：為幼兒供應(yīng)各色餃子，幼兒也自己操作。

益智區(qū)：為幼兒供應(yīng)顏色的鑲嵌拼圖。與幼兒一同探討顏色的改變以及顏色的用處。社區(qū)的小花園。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

主要活動：

1、我喜愛的顏色〔光與顏色〕

2、我的顏色小人〔光與顏色〕

3、好玩的顏色〔三原色的改變〕

4、碾碾轉(zhuǎn)〔三原色的改變〕

2、五顏六色〔三原色的改變〕

3、環(huán)保小天使

活動一：我喜愛的顏色

活動目標(biāo)：1、初步培育幼兒能夠表達出自己的想法

2、初步能熟悉顏色

活動形式：集體形式。

活動預(yù)備：１、各種顏色的正方形的電光紙。

２、小標(biāo)記、膠棒。

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

根據(jù)幼兒已熟悉了三原色之后，進行下一步的討論。1、桌子擺上五顏六色的紙、紅、黃、藍、綠顏色

楊芷一、我喜愛紅色

楊潤林：我喜愛棕色

祁源：我喜愛綠色

妞妞：我喜愛粉色

2、請幼兒選擇自己喜愛的顏色的紙做風(fēng)車，并在風(fēng)車上貼上配的小標(biāo)記。

軒軒：我喜愛藍色，我的小標(biāo)記是小白兔的。軒軒選擇好材料后，自己回到座位上做風(fēng)車了。做好后貼在了顏色的展現(xiàn)板上了。大部分幼兒能夠表達自己喜愛的顏色，甚至有的幼兒熟悉棕色、粉紅色。幼兒在制作風(fēng)車時，幼兒與幼兒之間也有溝通。

活動二：我的顏色小人

活動目標(biāo)：1、初步培育幼兒會使用透亮膠條與雙面膠的力量。

2、提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

3、穩(wěn)固熟悉顏色。

活動形式：在美工區(qū)進行。

活動預(yù)備：１、美工區(qū)的廢舊物品。

２、為幼兒預(yù)備各色的紙和老師已折好的手、腳。

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

依據(jù)我喜愛的顏色后，發(fā)覺幼兒愛好還熱忠于喜愛的顏色上，于是設(shè)計了這次活動。1、出示己做好的小人，激發(fā)幼兒愛好

妮妮：小人真好看。

2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的小人的手、腳的顏色，然后在美工區(qū)選擇小人身體材料

鄭偉：觀察易拉罐用完了，自己從美工區(qū)選擇了一次性紙盒，制作了小人并畫上了眼睛和嘴。

3、展現(xiàn)作品，幼兒進行溝通

楊芷一：看我做的紅色的小人多好看

楊潤林：我做了一個藍色小人幼兒杜暢沒有用老師給預(yù)備的材料，而是自己從美工區(qū)選擇了易拉罐做小孩的身子．

活動三：好玩的顏色

活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的探究愛好，

2、過活動，是幼兒體驗到玩色的歡樂。

活動形式：活動區(qū)

活動預(yù)備：大小適當(dāng)?shù)氖^，紅黃藍顏料，白紙

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

幼兒在上一個活動中，以不滿意自己制作了，他們要自己用顏色做出與他人不一樣的作品來。為了拓展幼兒的學(xué)問閱歷，設(shè)計了次活動1、以自身帶動幼兒，參與活動。

老師把顏料粘在石頭上，然后在紙上滾。

王凌翼：老師，你干嘛呢？

老師：你覺得顏色滾在紙上美麗嗎？

王凌翼：美麗。我也想弄。

小涂：老師，我也想弄。

家寶、末末：我也想弄。大部分幼兒都做出了自己的作品。

有做出蝴蝶的、蚯蚓的、小烏龜?shù)摹?/p>

2、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作，并對自己的畫進行想象。

孩子滾畫的過程中，顏色混合發(fā)生改變。

末末：老師，顏色變了。

其他孩子也隨著附和

“老師，我的也變了?！?/p>

小涂——滾了一只蝴蝶

家寶——滾了一只蝴蝶

王凌翼——滾了一只螃蟹

末末——也滾了一只蝴蝶〔孩子把滾玩顏色的紙對折〕

3、幼兒作品展現(xiàn)玩兒，使孩子的天性，發(fā)覺顏色改變使孩子在活動過程中，自己發(fā)覺的。因此，老師的引導(dǎo)極為重要。另外，活動主要圍繞孩子自主進行探究和制造，老師不應(yīng)給與臺對干預(yù)，如把滾完的畫對折。首先應(yīng)明確，孩子對任何事物都具有想象力應(yīng)放手讓孩子自己去做?？梢源_定的一點，幼兒對顏色的愛好比以前更濃了，孩子也通過玩色體驗到了歡樂。教育目標(biāo)基本完成。

活動四：碾碾轉(zhuǎn)

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對顏色的探究，

2、通過活動，增添幼兒動手操作的愛好。

活動形式：集體

活動預(yù)備：自制的碾碾轉(zhuǎn)、硬紙、水彩筆、油畫棒

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

多顏色在一起就是黑色，幼兒提出：很多顏色在一起就是黑色幼兒產(chǎn)生了爭議。通過玩色的過程中，感受顏色的改變。1、用碾碾轉(zhuǎn)吸引幼兒，并和幼兒一起玩。

麻天博：老師，真美麗。

胖胖：我也想玩。

成成：老師，讓我玩一個好嗎？2、引導(dǎo)幼兒自制碾碾轉(zhuǎn)。

小涂：老師怎么涂呀？

老師：你覺得怎么畫美麗，你就怎么涂。

孩子涂色時線條不一、顏色不一，女孩子喜愛用亮色，只有個別孩子用色單一，像成成、王凌翼、鄭偉“看顏色變了?！薄熬€條變成一塊了?！?/p>

麻天博：老師，我的碾碾轉(zhuǎn)像宇宙。

其他孩子也跟著說?；顒娱_頭，老師用自制碾碾轉(zhuǎn)來吸引幼兒留意力，并由此激發(fā)了幼兒的制作愛好。活動開頭，老師用自制碾碾轉(zhuǎn)來吸引幼兒留意力，并由此激發(fā)了幼兒的制作愛好。由此，此次示范的作用已經(jīng)發(fā)揮到了。并且孩子能在老師的引導(dǎo)下用不同顏色的筆及不同的線條來制作，表達了幼兒活動的自主性。并且由一個幼兒在最終玩的過程中，發(fā)覺并想象，帶動其他幼兒進行想象，基本上到達了此次活動的目標(biāo)。

活動五：五顏六色

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒主動探究事物的力量，

2、引導(dǎo)幼兒會用五顏六色形容四周事物。

活動形式：活動區(qū)中進行

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

幼兒已有了顏色的學(xué)問閱歷，通過已有的學(xué)問閱歷拓展幼兒的思路。通過語言表達出來。1、讓幼兒感官熟悉畫筆的顏色，并用自己的話形容。

祁源：是各種顏色的。

麻天博：像彩虹一樣。

末末：像我們家的雨傘。

2、為幼兒出示圖片，并對幼兒進行提問：“我的畫為什么這么美麗？”

家寶：老師是用油畫棒涂的顏色。

鄒逸銘：由于有各種顏色。

老師：誰能用一個特殊好聽的詞來告知老師。

皮皮：像彩虹一樣。

老師：是像彩虹一樣，但老師又一個特殊好聽的詞，小伴侶想聽嗎？——五顏六色

3、引導(dǎo)幼兒到剛玩兒過的活動去找五顏六色的玩具。

末末——把剛剛畫的畫給大家看。

妞妞——把娃娃家各種顏色的小盤子給大家看

最終每個人都能找到各種顏色包含在一起的玩具。幼兒能在感官熟悉的基礎(chǔ)上，用自己的語言來形容事物，老師應(yīng)賜予鼓舞，這樣能極大的調(diào)動孩子參加活動的主動性。并且要留意的是，在活動過程中，孩子詞匯的匱乏是確定的，老師不要過于強調(diào)幼兒的語言表達，能讓幼兒在活動中感知“五顏六色”，同樣可以完成教學(xué)目標(biāo)，像互動的找顏色環(huán)節(jié)。通過此次教育活動讓幼兒主動到各個活動區(qū)去找顏色，是一次變向的探究活動。教育目標(biāo)基本實現(xiàn)

活動六：環(huán)保小天使

活動目標(biāo)：初步培育幼兒不亂丟東西。

活動形式：集體

活動預(yù)備：電腦、光盤。

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

通過對顏色的探究等系列活動，在探究活動之中，有幼兒說出了護城河的水是黑色的，有的幼兒提出了白色污染，為此對幼兒進行環(huán)境愛護的教育。帶著幼兒參觀護城河。

杜暢和妮妮說：“著水好臟，好臭。”

回來后，觀看VCD光盤―――藍天碧水，請幼兒比較。

劉雪微：電腦上的水美麗。

安安：剛剛外面的水是小伴侶在劃船時扔在里面的。

我當(dāng)環(huán)保小天使。在環(huán)境愛護著兩節(jié)活動中，幼兒對貼小廣告的印象以及生活閱歷少，在水資源的愛護中，大部分幼兒都說了觀察水里有紙帶、有塑料袋、有水瓶等，它們也聯(lián)想到是小伴侶或大人扔的。從中，幼兒知道以后在劃船時，不要往湖了扔?xùn)|西。

思維接力棒：

請你調(diào)出赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種彩虹的顏色，請你自己試一試，把它們分別倒入玻璃杯中，調(diào)出一杯具有七種顏色的雞尾酒吧！請留意在倒入顏色時肯定要慢，開動腦筋，想一想，它們?yōu)槭裁床换煸谝黄鸲珠_呢？

大班主題教案：顏色2

活動目標(biāo)

1.引起幼兒對顏色改變的愛好，發(fā)覺兩種顏色混合后變成另一種顏色的隱秘，了解基本的配色的方法。

2.加深熟悉紅.黃.藍.紫.綠.橙等多種顏色。

3.激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

4.樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點、難點

幼兒對顏色的區(qū)分力量和操作力量。

活動預(yù)備

1.紅.黃.藍顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。

活動過程

1.顏色會變

〔1〕給每個幼兒3根棉簽，分別用來涂紅.黃.藍3種顏色。

〔2〕幼兒自己配色，在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時將各種線條想付交叉，觀看發(fā)生了什么改變。〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺有不少新顏色消失了，激發(fā)幼兒對顏色改變的愛好?！?/p>

2發(fā)覺變色的隱秘

〔1〕商量產(chǎn)生新顏色的緣由?！沧層變赫f出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。〕

〔2〕小試驗：橙.綠.紫是怎樣變成的。

讓幼兒用紅.黃.藍三種顏料中任意兩種配色，填在書上相應(yīng)的空白處，看看有些什么改變?！沧層變焊兄?，紅和藍在一起變紫；藍和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。〕

3.制作變色陀螺

(1).剪圓形硬紙片，對中心角畫線，兩邊涂上不同的顏色。

(2).在中心插入下端尖細的小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺，觀看顏色的改變。

教學(xué)反思

1.在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒供應(yīng)透亮的小瓶，將紅.黃.藍顏料水的兩種

或三種倒入空瓶中搖動勻稱，感知顏色的改變。還可將重量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動勻稱，看看變成了什么顏色。

2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體

3.在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的顏色。

4.此活動可以分多此進行，并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

大班主題教案：顏色3

活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒對顏色的愛好。

2、通過引導(dǎo)和操作，認知紅、黃、藍是三原色。

3、培育幼兒良好的操作常規(guī)。

4、嘗試通過顏色來感知美、制造美。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計意圖：

由于幼兒對顏色特別的感愛好，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的嬉戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的熟悉，為此設(shè)計了此次教育活動。

活動過程：

1、老師邊講故事便操作教具引起幼兒的愛好：

一大早，小熊和伴侶們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿足，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最終它穿上了一件藍色的外套，這下他滿足的預(yù)備動身了，剛出門，他發(fā)覺外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、商量：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇異的地方？都還能變出哪些美麗的顏色來？你們愿不情愿來試一試？

3、老師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開頭操作，老師進行有針對性的指導(dǎo)。

5、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思

通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，主動性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合閱歷說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

大班主題教案：顏色4

活動由來五光十色的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特殊奇怪???、喜愛，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思索，五光十色的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計了《奇異的顏色》這一主題。

活動目標(biāo)

1、通過試驗、觀看和探究等活動，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是好玩、奇異、會改變的。

2、培育幼兒對顏色的愛好，進展幼兒的觀看力和探究力量。

3、培育幼兒初步使用顏色的力量。

問題板塊1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報：相關(guān)內(nèi)容為幼兒供應(yīng)有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。

區(qū)域嬉戲1、科學(xué)區(qū)：預(yù)備紅黃藍三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做試驗。

2、幫助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

4、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進行有規(guī)章的排序。

家園合作1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的學(xué)問閱歷。

2、請家長與幼兒利用家中的材料〔紙張、布均可〕，共同紙做一件彩色服裝，參與班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

資源利用1、帶著幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五光十色的顏色。

2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動：

1、美麗的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色伴侶4、春天的童話5、五顏六色的泡活動一：美麗的顏色活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒對顏色的愛好。

2、通過引導(dǎo)和操作，認知紅、黃、藍是三原色。

3、培育幼兒良好的操作常規(guī)。

活動預(yù)備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計意圖：由于幼兒對顏色特別的感愛好，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的嬉戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的熟悉，為此設(shè)計了此次教育活動。

活動過程：

1、老師邊講故事便操作教具引起幼兒的愛好：

一大早，小熊和伴侶們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿足，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最終它穿上了一件藍色的外套，這下他滿足的預(yù)備動身了，剛出門，他發(fā)覺外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、商量：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇異的地方？都還能變出哪些美麗的顏色來？你們愿不情愿來試一試？

3、老師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開頭操作，老師進行有針對性的指導(dǎo)。

5、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，主動性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合閱歷說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

大班主題教案：顏色5

活動設(shè)計背景

春天來了,孩子們?nèi)ゴ河魏?，回到幼兒園始終談?wù)摬恍?。有的說觀察了綠油油的小麥，有的說觀察了粉紅的桃花，有的說觀察了潔白的梨花等等。于是我確定給孩子們上一堂具的春天氣息的美術(shù)課。

活動目標(biāo)

1、通過觀看讓幼兒感受春天的秀麗，培育幼兒喜愛大自然的情感。

2、通過美術(shù)活動讓幼兒發(fā)覺美，并大膽地表現(xiàn)美、制造美，主動主動地參與到活動中去。

3、通過美術(shù)活動進展幼兒的觀看力、想象力和語言表達力量。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

各種花的顏色和畫法。

活動預(yù)備

1、有關(guān)春天的幻燈片。

2、老師示范畫。

3、幼兒用繪畫材料。

4、錄音機，磁帶《春天在哪里》

活動過程

1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都觀察了什么。

2、請幼兒觀看老師示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。

3、老師提出要求，讓幼兒畫出自己觀察的春天的顏色。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家觀賞，老師賜予鼓舞表揚。

6、老師給幼兒發(fā)獎品，鼓舞小伴侶把最美的春天畫出來了。

教學(xué)反思

帶著興奮而緊急的心情上完了這節(jié)預(yù)備已久的教研課,其中有許多優(yōu)點比方:材料預(yù)備充分,與課堂內(nèi)容完全相符,課堂程序環(huán)環(huán)相扣。同學(xué)主動性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點。尤其是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫功底得到了老師們的始終好評。但其中也有很多缺乏。比方：

一、老師范畫新奇但不夠美觀。

這次教學(xué)活動對于農(nóng)村幼兒園是一次新的突破。我打破原來始終在黑板上作畫的慣例，首次采納在繪畫紙上示范畫畫。由于我是首次嘗試，導(dǎo)致作畫時比例不夠恰當(dāng)，范畫不是很美觀。原來是很美的藝術(shù)活動卻不美了。但在紙上作畫的確更美觀，顏色更艷麗，也算是勝利失敗各一半。

二、展現(xiàn)作品環(huán)節(jié)把握不當(dāng)。

我始終很重視這一個環(huán)節(jié)，我認為這一環(huán)節(jié)是提高孩子的自信念和自尊心的最好時刻。所以不管每一個孩子的作品是否真的畫得很棒，只要他能踴躍地上臺來展現(xiàn)他的作品，我都會給他鼓舞！在作品展現(xiàn)過程中我也覺得課堂時間拉得太長，但不相打擊幼兒的主動性只好展現(xiàn)究竟。其實只用展現(xiàn)幾幅典型的作品就可以了。

三、嚴(yán)峻超過了課堂時間。

在上這節(jié)課之前我就擔(dān)憂會拖堂，果真原來三非常鐘課堂時間，用了四非常鐘?？偨Y(jié)一下一共有兩個緣由：一個是老師范畫預(yù)備不夠充分。二是作品展現(xiàn)時過于全面。會消失這樣的問題不是偶然是必定。由于自己課堂應(yīng)變力量太差，不會處理突發(fā)大事。也不會依據(jù)實際狀況對課堂內(nèi)容進行外理和加工，也充分表達出自身的素養(yǎng)的待于進一步提高。

通過這一次教學(xué)活動，充分熟悉到了自己的缺乏。在以后的工作中應(yīng)當(dāng)更加努力，應(yīng)當(dāng)跟上時代的步伐，不斷提高自己的教學(xué)水平。成為一名優(yōu)秀的幼兒老師！

大班主題教案：顏色6

活動目的：

１、通過分組玩色，穩(wěn)固幼兒對幾種常用顏色的熟悉

２、穩(wěn)固幼兒游水分別、手指教畫技巧，學(xué)習(xí)染紙、噴色等新的方法

３、進一步培育幼兒對顏色、美術(shù)活動的愛好，培育幼兒動手操作力量，進展幼兒發(fā)覺美、感受美、表現(xiàn)美的力量

活動重點：

穩(wěn)固油水分別、手指教畫技巧，學(xué)習(xí)染紙、噴色等新的方法

活動難點：

學(xué)習(xí)染紙、噴色技能

活動預(yù)備：

〔１〕材料預(yù)備：紅黃藍綠橙紫黑色若干，針管、紙、棉簽、宣紙大量

〔２〕學(xué)問預(yù)備：把握各種顏色，學(xué)習(xí)油水分別、手指教畫技能

〔３〕環(huán)境預(yù)備：將室內(nèi)布置成魔術(shù)屋，依據(jù)活動內(nèi)容將室內(nèi)分成四組

活動過程：

１、進入魔術(shù)屋，引起愛好

師以神奇的口氣告知幼兒在魔術(shù)屋里有一些好玩的東西，進入魔術(shù)屋。

２、參觀魔術(shù)屋

〔１〕油水分別

讓幼兒想一想，用什么方法能看到紙上看不清的畫，穩(wěn)固對油水分別的熟悉。

〔２〕手指教畫

讓幼兒在葡萄架上點畫一串串的葡萄。

〔３〕放焰火

用針管吸色對準(zhǔn)紙放焰火，要變換不同顏色，比比誰的焰火美麗。

〔４〕染紙

用宣紙采納對角折或?qū)呎鄣姆椒ㄈ旧粢忸伾煌坝蒙灰^多。

３、幼兒玩色

讓幼兒選擇自己所喜愛的玩色方法玩色。

要求：留意玩色衛(wèi)生，要潔凈清潔。

師留意巡回指導(dǎo)。將幼兒成果統(tǒng)一擺放。

４、講評成果

讓幼兒講講自己變出了什么。

小結(jié)：小伴侶在魔術(shù)屋里又學(xué)會了新的魔術(shù)，學(xué)會了放焰火、制作秀麗的花布，魔術(shù)屋要關(guān)門了，我們以后再來玩吧。

活動結(jié)束：

在活動區(qū)里，為幼兒供應(yīng)玩色的用具，讓幼兒用各種方法玩色。

大班主題教案：顏色7

老師依據(jù)各領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計了拓展活動的目標(biāo)為：

1.語言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒運用復(fù)合句式，提高幼兒的語言表達水平。

2.科學(xué)領(lǐng)域：能運用已有的學(xué)問和日常生活的閱歷表達和表現(xiàn)自己的想法。

3.藝術(shù)領(lǐng)域：讓幼兒在各種活動中體驗各種顏色帶來的樂趣。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備

(1)紅、黃、藍顏料各一瓶，毛筆若干。

(2)各種顏色廢舊包裝紙、報紙、袋子、透亮膠布、剪刀若干。

(3)京劇臉譜6個。

(4)白紙、水彩筆(依據(jù)幼兒人數(shù)而定)。

(5)各種顏色的圓形即時貼(貼在老師的衣服上作嘉獎使用)。

(6)將大班6位幼兒裝扮成服裝設(shè)計師。

2.閱歷預(yù)備

(1)在第一階段中，幼兒感受三原色的配色活動。

(2)在其次階段中，讓幼兒回家口述：“我最喜愛的顏色”和“顏色的故事”。

(3)收集京劇臉譜圖片，讓幼兒觀看和商量顏色、圖形等。

活動流程

(一)老師讀幼兒口述：創(chuàng)編故事——顏色的故事

(這一內(nèi)容是老師在其次階段教學(xué)中給幼兒布置的口頭內(nèi)容，老師將幼兒的口述放在第三階段進行朗讀。)

1.活動過程.

(1)老師說：“前面老師讓小伴侶用最喜愛的顏色編一個故事，我們還像以前一樣，找?guī)讉€故事來讀一讀。”

(2)老師讀口述，并對幼兒的口述進行嘉獎。

(3)老師考慮到有些幼兒熟悉大量的漢字，請他們到前面來讀自己的口述。這樣，孩子們會更有愛好參加此項活動。

2.本活動意義

這一環(huán)節(jié)是與其次階段的活動相連接的，是幼兒讀完讀本后的學(xué)習(xí)反饋，是家長了解和參加幼兒學(xué)習(xí)的途徑，是老師和幼兒之間的共享、溝通。

(二)說顏色

(這一環(huán)節(jié)教學(xué)目的在于想引導(dǎo)幼兒說出讀本中的復(fù)合句式。)

1.活動過程

(1)老師說：“你們看，老師身上有許多顏色的即時貼，你最喜愛什么顏色，從老師身上取下來后，到前面來說一說你最喜愛什么顏色的什么東西?！?/p>

(2)老師以掃瞄的方式讓幼兒看小書，激起幼兒想說的愿望。老師說：“你們還記得《你最喜愛什么顏色》的讀本中是怎么說的嗎?”

(3)請幼兒從老師身上選一個最喜愛的顏色，并用這個顏色說：“我最喜愛XX，我喜愛(黃色)的XX，還喜愛(黃色)的XX?！?/p>

2.活動意義

老師以層層遞進的方式，讓幼兒仿照說出讀本中的復(fù)合句式，強化幼兒對詞匯和句式的表述力量。

(三)互相溝通

(老師充分考慮幼兒的語言力量，讓每個幼兒都有機會發(fā)言，并互相表達自己的想法。)

1.活動過程

(1)幼兒之間互相溝通，表達自己的想法。

(2)老師巡回指導(dǎo)、嘉獎。

2.活動意義

老師鼓舞幼兒在輕松、開心的氣氛中自由表達復(fù)合句式，傾聽和共享表達不同的復(fù)合句式。

(四)區(qū)域活動

(老師簡潔介紹區(qū)域，讓幼兒自由選擇喜愛的區(qū)域進行活動。)

區(qū)域一：涂京劇臉譜。

幼兒依據(jù)已有的閱歷，為京劇臉譜涂色。老師在指導(dǎo)中通過提問的方式幼兒對京劇臉譜的理解。這個區(qū)域能讓幼兒在涂顏色的過程中，進一步體驗京劇臉譜中圖形的結(jié)合、顏色的搭配和對稱關(guān)系。

區(qū)域二：制作圖書

幼兒可以觀賞別人的圖書作品，同樣可以將自己喜愛的顏色編成故事畫在紙上，老師將幼兒的語言記錄在畫紙上，幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完好的圖書。這個區(qū)域是將幼兒已有的閱讀閱歷和繪畫活動整合，并讓幼兒親自體驗制作圖書和閱讀的歡樂。

區(qū)域三：配色

這一活動幼兒已經(jīng)做過，老師考慮到幼兒對這個活動的愛好深厚，讓幼兒連續(xù)體驗三原色互相調(diào)配后會變成什么顏色，親身體驗它們之間的關(guān)系。這個區(qū)域是讓幼兒進一步了解三原色和顏色的混合。

區(qū)域四：制作服裝

老師請大班幼兒扮成設(shè)計師與幼兒一起設(shè)計服裝，幼兒使用不同顏色的不同材料來設(shè)計自己喜愛的服裝。通過這個活動能熬煉幼兒的審美力量和動手力量。

活動延長：

1.讀書活動：幼兒選擇自己喜愛的圖書進行閱讀。

2.幼兒口述：我喜愛(老師請幼兒將今日的活動口述在上，請家長記錄下來)。

3.幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書作品裝飾班級。

活動：

幼兒在拓展活動中是主動的、主動的、開心的。老師在活動的設(shè)計中自然而奇妙的將前兩個階段的內(nèi)容融入第三階段中，讓幼兒較好地把握了復(fù)合句式，為幼兒了自由輕松的環(huán)境和有機會說、情愿說的語言環(huán)境。整個活動環(huán)環(huán)相扣，老師將語言學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)相結(jié)合，靜態(tài)學(xué)習(xí)方式和動態(tài)學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，以讀本內(nèi)容、幼兒學(xué)習(xí)需要為基點支配共享閱讀活動與擴展活動，符合共享閱讀課程的實施原則，為其他老師了優(yōu)秀的教學(xué)閱歷。

大班主題教案：顏色8

繪畫活動時，我發(fā)覺班上小伴侶的油畫棒中白色的油畫棒都是嶄新的，黑色筆也是間或使用。一幼兒對我說：“老師，這白色的油畫棒一點用也沒有?！焙芏嘤變阂搽S聲附和。看到這樣的情景，我愣住了?？刹皇菃幔L畫時，孩子們總是醉心于選擇艷麗的顏色作畫，老師也盼望孩子的畫是五光十色的。教學(xué)中也是如此，從小班開頭，老師就是先教會幼兒認易吸引幼兒的明麗的顏色。到了中、大班，由于受老師供應(yīng)的白色畫紙的限制，白色油畫棒根本無用武之地，而反差鮮亮的黑色又簡單帶給幼兒的厭惡之感，久而久之，這黑白兩色便成了被老師和幼兒遺忘的顏色。即使問起幼兒為什么不喜愛，幼兒的回答也是：“它們不好看。”寵愛鮮亮顏色是孩子的天性，但大班的幼兒對顏色應(yīng)有更進一步的熟悉，要讓他們知道黑與白等顏色，同樣能表現(xiàn)出極具改變的對比美與層次美，同樣能繪制出秀麗而又布滿韻味的圖畫，讓他們知道我們的世界是五顏六色的。因此，我們設(shè)計了本課題。

活動目標(biāo)

問題板塊主題墻飾區(qū)域嬉戲家園協(xié)作

１、能分清顏色，知道三原色的作用。

２、提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

３、通過嬉戲體驗玩色的歡樂。

４、引導(dǎo)幼兒用五顏六色形容四周事物。

５、初步培育幼兒愛惜環(huán)境的意識。顏色是怎么來的？下雨后為什么有彩虹？彩虹為什么有那么多美麗的顏色？太陽是紅色的嗎？顏色能干什么？我喜愛的顏色。顏色的改變。美麗的顏色?？茖W(xué)區(qū)：供應(yīng)顏色的水〔三原色〕。美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)水粉、宣紙、毛筆。娃娃家：為幼兒供應(yīng)各色餃子，幼兒也自己操作。益智區(qū)：為幼兒供應(yīng)顏色的鑲嵌拼圖。與幼兒一同探討顏色的改變以及顏色的用處。社區(qū)的小花園。

活動一：我喜愛的顏色活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒能夠表達出自己的想法

2、初步能熟悉顏色活動形式：集體形式。

活動預(yù)備：

1、各種顏色的正方形的電光紙。

2、小標(biāo)記、膠棒。

設(shè)計意圖師幼互動教育反思根據(jù)幼兒已熟悉了三原色之后，進行下一步的討論。

1、桌子擺上五顏六色的紙、紅、黃、藍、綠顏色俞絡(luò)希：我喜愛棕色仲浩：我喜愛綠色李雙余：我喜愛粉色夏雨歡：我喜愛藍色，我的小標(biāo)記是小白兔的'。夏雨歡選擇好材料后，自己回到座位上做風(fēng)車了。做好后貼在了顏色的展現(xiàn)板上了。大部分幼兒能夠表達自己喜愛的顏色，甚至有的幼兒熟悉棕色、粉紅色。幼兒在制作風(fēng)車時，幼兒與幼兒之間也有溝通。

活動二：我的顏色小人

活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒會使用透亮膠條與雙面膠的力量。

2、提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

3、穩(wěn)固熟悉顏色。

活動形式：在美工區(qū)進行。

活動預(yù)備：

1、美工區(qū)的廢舊物品。

2、為幼兒預(yù)備各色的紙和老師已折好的手、腳。

設(shè)計意圖師幼互動教育反思依據(jù)我喜愛的顏色后，發(fā)覺幼兒愛好還熱忠于喜愛的顏色上，于是設(shè)計了這次活動。

1、出示己做好的小人，激發(fā)幼兒愛好歡歡：小人真好看。

2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的小人的手、腳的顏色，然后在美工區(qū)選擇小人身體材料。吳夏天：觀察易拉罐用完了，自己從美工區(qū)選擇了一次性紙盒，制作了小人并畫上了眼睛和嘴。3、展現(xiàn)作品，幼兒進行溝通王慧：看我做的紅色的小人多好看。劉凌豪：我做了一個藍色的小人。幼兒王維周沒有用老師給預(yù)備的材料，而是自己從美工區(qū)選擇了易拉罐做小孩的身子。

活動三：好玩的顏色活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的探究愛好，

2、通過活動，是幼兒體驗到玩色的歡樂?；顒有问剑夯顒訁^(qū)活動預(yù)備：大小適當(dāng)?shù)氖^，紅黃藍顏料，白紙

設(shè)計意圖師幼互動教育反思幼兒在上一個活動中，以不滿意自己制作了，他們要自己用顏色做出與他人不一樣的作品來。為了拓展幼兒的學(xué)問閱歷，設(shè)計了此活動。

1、以自身帶動幼兒，參與活動。老師把顏料粘在石頭上，然后在紙上滾。潘俞成：老師，你干嘛呢？老師：你覺得顏色滾在紙上美麗嗎？潘俞成：美麗。我也想弄。大部分幼兒都做出了自己的作品。有做出蝴蝶的、蚯蚓的、小烏龜?shù)摹?/p>

2、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作，并對自己的畫進行想象。孩子滾畫的過程中，顏色混合發(fā)生改變。曦曦：老師，顏色變了。其他孩子也隨著附和“老師，我的也變了。吳冕——滾了一只蝴蝶夏天豪——滾了一只螃蟹〔孩子把滾玩顏色的紙對折〕

3、幼兒作品展現(xiàn)

活動四：黑與白

活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺生活中顏色相反的事物。

2、能在自己喜愛的圖案上用黑、白色進行裝飾。

活動預(yù)備：

1、請幼兒帶來黑、白色圖案的物品，將教室一角布置成“黑白博物館”。

2、黑白色卡紙、油畫棒。

設(shè)計意圖師幼互動教育反思從以上幾個活動中發(fā)覺孩子喜愛艷麗顏色，他們常把黑色、白色打入冷宮。為此，我們設(shè)計從幼兒的現(xiàn)實認知水平動身，讓作品“說話”，使幼兒對顏色有了更全面的熟悉。

1、老師以參觀博物館的形式請幼兒相互介紹自己帶來的黑白色物品，老師在引導(dǎo)幼兒參觀的同時，重點引導(dǎo)幼兒觀看并觀賞物品圖案的顏色。

2、老師組織幼兒商量：這些物品的圖案有什么相像的地方？你喜愛它們嗎？為什么？你還知道哪些用黑白顏色裝飾的物品？

3、老師出示一幅作品啟發(fā)幼兒思索：這幅畫中有幾種顏色？為什么只有黑白兩種顏色，同樣能畫出秀麗的畫？〔重點關(guān)心幼兒感知黑與白劇烈對比而產(chǎn)生的美。〕

4、動手與練習(xí)：

〔1〕幼兒想一想：“假如我是設(shè)計師，我要設(shè)計什么樣的圖案？”

〔2〕幼兒創(chuàng)作活動。此次活動的主要教具都是幼兒從各自家中帶來的黑、白色并配有圖案的物品，它來源于幼兒生活，是幼兒即熟識又不熟識的“伙伴”，因此幼兒在活動中留意力很集中，觀看也很認真。

活動五：黑白刮畫活動目標(biāo)：

1、熟悉黑白對比色，感受黑與白顏色明暗的劇烈對比，學(xué)習(xí)使用對比色。

2、嘗試使用對比色創(chuàng)意地作畫?；顒宇A(yù)備：

1、黑色、白色畫紙，白色、黑色油畫棒、已經(jīng)觀賞過黑白畫作品、色相環(huán)。

2、無油的圓珠筆或牙簽

設(shè)計意圖師幼互動教育反思材料是激發(fā)和維持幼兒探究愛好的最好誘因。刮畫活動滿意了不同力量的幼兒創(chuàng)作的愿望，并給予他們自由發(fā)揮的空間，使他們體驗到創(chuàng)作勝利的喜悅)。

1、老師講解并描述故事《變色鳥》，在講解并描述的過程中，隨著故事情節(jié)的改變，展現(xiàn)各種顏色。

2、初步熟悉冷暖色。

〔1〕夏天是什么顏色讓你感到?jīng)隹?？冬天是什么顏色讓你感到溫和?/p>

〔2〕老師出示色相環(huán)，關(guān)心幼兒區(qū)分冷、暖色，并告知幼兒黑與白都是冷色。

3、師請幼兒當(dāng)“魔術(shù)師”，在黑色圖案上“變”出圖案。

〔1〕、老師示范，在圖畫紙上用白色油畫棒涂滿，然后用黑色的油畫棒掩蓋上黑色，再用無水的圓珠筆刮出線條來。

〔2〕、幼兒依據(jù)老師的指導(dǎo)自由創(chuàng)意作畫。老師重點指導(dǎo)涂色時，要指導(dǎo)幼兒必需勻稱的將紙涂滿，不留空白處。本活動的開展，使幼兒對顏色有了更進一步的熟悉，知道世界是秀麗的、五光十色的，且黑色與白色同樣能表現(xiàn)出極具改變的對比與層次美，同樣能繪制出秀麗又布滿韻味的圖畫?；顒恿耗肽朕D(zhuǎn)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對顏色的探究。

2、通過活動，增添幼兒動手操作的愛好。

活動形式：集體

活動預(yù)備：自制的碾碾轉(zhuǎn)、硬紙、水彩筆、油畫棒

設(shè)計意圖

師幼互動教育反思多種顏色在一起就是黑色，幼兒提出：很多顏色在一起就是黑色，幼兒產(chǎn)生了爭議。通過玩色的過程中，感受顏色的改變。

1、用碾碾轉(zhuǎn)吸引幼兒，并和幼兒一起玩。張宇灝：老師，真美麗。仲浩：我也想玩。陳相便：老師，讓我玩一個好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒自制碾碾轉(zhuǎn)。陸凌峰：老師怎么涂呀？老師：你覺得怎么畫美麗，你就怎么涂。孩子涂色時線條不一、顏色不一，女孩子喜愛用亮色，只有個別孩子用色單一，“看顏色變了?！薄熬€條變成一塊了?！蓖蹙S周：老師，我的碾碾轉(zhuǎn)像宇宙。其他孩子也跟著說?；顒娱_頭，老師用自制碾碾轉(zhuǎn)來吸引幼兒留意力，并由此激發(fā)了幼兒的制作愛好。孩子能在老師的引導(dǎo)下用不同顏色的筆及不同的線條來制作，表達了幼兒活動的自主性。

活動七：五顏六色活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動探究事物的力量，

2、引導(dǎo)幼兒會用五顏六色形容四周事物。活動形式：活動區(qū)中進行。設(shè)計意圖師幼互動教育反思幼兒已有了顏色的學(xué)問閱歷，通過已有的學(xué)問閱歷拓展幼兒的思路。通過語言表達出來。

1、讓幼兒感官熟悉畫筆的顏色，并用自己的話形容。蘇佳怡：是各種顏色的。吳夏天：像彩虹一樣。夏宇翔：像我們家的雨傘。

2、為幼兒出示圖片，并對幼兒進行提問：“我的畫為什么這么美麗？”朱芊瀅：老師是用油畫棒涂的顏色。陳孫濤：由于有各種顏色。老師：誰能用一個特殊好聽的詞來告知老師。沈晨佳：像彩虹一樣。老師：是像彩虹一樣，但老師又一個特殊好聽的詞，小伴侶想聽嗎？——五顏六色

3、引導(dǎo)幼兒到剛玩兒過的活動去找五顏六色的玩具。龔栩杰——把剛剛畫的畫給大家看。馬佳雨——把娃娃家各種顏色的小盤子給大家看最終每個人都能找到各種顏色包含在一起的玩具。幼兒能在感官熟悉的基礎(chǔ)上，用自己的語言來形容事物。在活動過程中，孩子詞匯的匱乏是確定的，老師不要過于強調(diào)幼兒的語言表達，能讓幼兒在活動中感知“五顏六色”，同樣可以完成教學(xué)目標(biāo)，像互動的找顏色環(huán)節(jié)。通過此次教育活動讓幼兒主動到各個活動區(qū)去找顏色，是一次變向的探究活動。

活動八：環(huán)保小天使

活動目標(biāo)：初步培育幼兒不亂丟東西。

活動形式：集體

活動預(yù)備：電腦、光盤。設(shè)計意圖師幼互動教育反思通過對顏色的探究等系列活動，在探究活動之中，有幼兒說出了河的水是黑色的，有的幼兒提出了白色污染，為此對幼兒進行環(huán)境愛護的教育。帶著幼兒參觀大河。帶著幼兒參觀大河。每天和俊杰說：“這水好臟，好臭?！被貋砗?，觀看vcd光盤―――藍天碧水，請幼兒比較。夏佳誠：電腦上的水美麗。陳適宜：剛剛外面的水是人把垃圾扔在里面的。我們來當(dāng)環(huán)保小天使。在環(huán)境愛護這節(jié)活動中，幼兒對貼小廣告的印象的生活閱歷少，在水資源的愛護中，大部分幼兒都說了觀察水里有紙帶、有塑料袋、有水瓶等，他們也聯(lián)想到是人扔的。從中，幼兒知道以后不能往河里扔?xùn)|西。

主題反思：幼兒藝術(shù)教育是培育審美力量的啟蒙教育?！逗猛娴念伾愤@一主題活動，通過對顏色的熟悉和利用生活中熟識的物品讓幼兒進行觀看、溝通、共享，豐富了幼兒的感性閱歷和審美情趣。其中“秀麗的刮畫”，老師鼓舞性激勵和引導(dǎo)性啟發(fā)為幼兒供應(yīng)了自由表現(xiàn)的機會，那些稚嫩而新奇的制造性表現(xiàn)和不拘一格的繪畫作品，給予了幼兒滿意感和成就感。本活動的開展，使幼兒對顏色有了更進一步的熟悉，知道世界是秀麗的、五光十色的，且黑色與白色同樣能表現(xiàn)出極具改變的對比與層次美，同樣能繪制出秀麗又布滿韻味的圖畫。老師抓住幼兒奇怪???的特點，利用“魔術(shù)師”這個角色，啟發(fā)他們看“改變”、說“改變”，主動去發(fā)覺“魔術(shù)”的隱秘，從而激發(fā)了幼兒的探究欲望。在學(xué)習(xí)過程中，不僅進展了幼兒的想像力、制造力、操作力量，更重要的是幼兒的審美力量、審美情趣有了逐步的提高。刮畫活動滿意了不同力量的幼兒創(chuàng)作的愿望，并給予他們自由發(fā)揮的空間，使他們體驗到創(chuàng)作勝利的喜悅。通過供應(yīng)黑色、白色筆進行對比作畫，幼兒不僅把握了通過涂色，感知黑、白色搭配畫面產(chǎn)生的清楚感和層次感，，而且還學(xué)會了用白色〔黑色〕進行點、線、面改變的裝飾方法，使幼兒知道繪畫時在黑色畫紙上用白色筆或在白色畫紙上用黑色筆作畫，通過深淺改變和點、線、面的改變，同樣可以畫出秀麗的畫。對運用黑白色不同的畫紙和筆產(chǎn)生的劇烈黑白對比有了感性的熟悉，由此也轉(zhuǎn)變了對白色筆、黑色筆不知如何使用的觀念。在彩色畫中，幼兒逐步開頭有意識地運用黑色與白色加以點綴，如在很多明麗的色塊邊適當(dāng)?shù)剡\用黑或白的色塊，使明麗的顏色更加醒目，又有層次感。黑白畫中，還提高了幼兒對線條的駕馭力量，我發(fā)覺幼兒使用黑或白的單色時，為使畫面有改變，會更多的運用點、直線、曲線、塊面進行花紋的裝飾，從而培育了幼兒的制造力。孩子們在經(jīng)過一系列的黑白繪畫以后，知道了繪畫紙與筆的多種運用，進而考慮對作畫工具的選擇。如他們要求老師在美術(shù)角上供應(yīng)深色畫紙，自己則選擇淺色的筆〔淡黃、粉紅、粉藍等〕進行作畫。

大班主題教案：顏色9

設(shè)計意圖：

幼兒在日常生活中見識了繽紛多彩的顏色，在美術(shù)活動中對五顏六色的水彩顏料特別感愛好。為了激發(fā)幼兒的探究愛好，滿意幼兒的探究欲望，便設(shè)計了會變的顏色活動。

活動目標(biāo)：

1，熟悉三原色：紅、黃、藍。

2，通過親自試驗，觀看感知三原色中兩種顏色調(diào)和后顏色的奇妙改變，激發(fā)幼兒的探究愛好，滿意其探究欲望。

3，培育幼兒的觀看力量，語言表達力量，合作交往力量。

4，通過小組合作，共同商議?表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動重點難點：

1、重點：了解每兩種顏色的改變結(jié)果。

2、難點：正確描述并記錄試驗結(jié)果。

活動預(yù)備：

1，用各種皺紋紙條拼搭的顏色王國。

2，每組幼兒紅、黃、藍顏料水各一小瓶，小水桶一個(盛半桶水)，每個幼兒調(diào)色盤一個，記錄紙一張，毛筆一支。

3，很多裝有顏料的瓶子，裝有顏料的瓶蓋。

活動過程：

1，老師帶幼兒到顏色王國做客，體驗顏色的種類之多，之美。

2，談話：告知大家一個小隱秘：這么多秀麗的顏色都是又三種顏色改變而來的。引出紅、黃、藍三原色。

3，和顏色寶寶一起跳舞。請每個孩子選一個瓶子，再拿一個瓶蓋，肯定要記住你拿的是什么顏色的瓶子和瓶蓋喲!我們把瓶蓋蓋緊在瓶子口，來吧，珍寶，我們一起跟著音樂跳起來吧!

4，小結(jié)活動。哇!我們瓶子里的顏色都發(fā)生了奇妙的改變!我們一起來看看是怎樣的改變?請幼兒回答。

5，檢驗我們剛一起跳舞后顏色改變的結(jié)果。利用老師供應(yīng)的顏料、調(diào)色盤、毛筆選兩種顏色調(diào)和，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。

6，幼兒溝通共享活動狀況。

活動延長：

怎樣再改變出大千世界里的五顏六色?進一步激發(fā)幼兒的探究愛好。

活動反思：

本次活動我與幼兒充分互動，孩子與老師供應(yīng)的材料之間也是充分互動，因此活動中孩子愛好很濃，對于本次活動的目標(biāo)也很好的完成了。

大班主題教案：顏色10

活動目標(biāo)：

1.初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的改變。

2.主動關(guān)注四周生活中有顏色的物品。

3.體驗配色活動中的樂趣。

活動預(yù)備：

自制大、小豬教具6個顏料礦泉水瓶紅黃藍三色瓶蓋、PPT、背景音樂活動建議：

1.故事導(dǎo)入

今日，森林里要開音樂會，小豬一家都要去參與，看！他們排著整齊的隊伍來了。他們正在選擇美麗的衣服呢！

2.說一說

分別出示紅、黃、藍三顏色，引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的？〔黃色、藍色〕