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文檔簡介

幼兒園交通安全教育教案作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園交通安全教育教案,希望能夠幫助到大家。幼兒園交通安全教育教案1設(shè)計意圖:中班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,獨自穿越馬路,獨自活動的機會增多了。通過此次活動,讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力?;顒幽繕?1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力?;顒訙蕚洌?、PPT《交通安全伴我行》活動過程:一、展開聯(lián)想,揭示活動主題1、出示PPT:你會走路嗎?走路,誰不會呢?其實,如果我們不注意交通安全隨意的行走,走路就會闖禍哦。小朋友們在上幼兒園、回家的路上、節(jié)假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上,要遵守交通規(guī)則,增強自我保護意識。讓我們一起來看看有哪些交通安全小知識呢!一、行走時要注意交通安全1.外出行走時,要在人行道內(nèi)行走,如果沒有人行道的,要靠邊行走。2.馬路上車輛密集,我們不能穿越、攀爬、倚坐道口護攔。二、橫穿馬路應(yīng)該注意什么橫穿馬路,可能遇到的危險因素會大大增加,應(yīng)特別注意安全。1.穿越馬路,要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。2.穿越馬路,要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段,應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。三、不要把馬路當(dāng)游樂場我們經(jīng)常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩,這樣做很危險!因為馬路上來來往往的汽車速度很快,就算立即停車,由于慣性也會繼續(xù)向前沖很遠,很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們。提示:小朋友們千萬不要在馬路上追逐、踢球、滑旱冰,橫沖直撞!四、乘車怎樣注意交通安全1.乘坐公共汽車:排隊上車,先下后上,做懂事的小孩;在車子里,不要把頭手伸出窗外,這樣容易被別的車刮傷;不要坐在開動的車上看書;沒有座位時,要拉好身邊的扶手;不得向車內(nèi)外亂扔?xùn)|西;不要在開動的車廂里亂跑,容易摔跤;車里不要吃東西,尤其是冰棒和串燒。2.乘坐出租車:不要沖到馬路當(dāng)中去攔車,在路邊招手司機叔叔也能看見;下車時要從右邊下車,注意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西,不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路,走到出租車后面比前面更安全。3.乘坐父母開的車:不要提問題和唱歌,不要去開車門,乖乖地在后排坐好,系好安全帶,父母就可以安心地開車了;如果坐前排,不要扳動方向盤、排檔桿,很容易造成事故;更不能在車廂里放帶尖角的玩具,容易造成傷害。五、不要扒車、追車、拋物擊車不要因為好玩,就去追趕行駛中的車輛,要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體,會傷的不輕。如果扒著車,跟著車跑,車輛突然停下來,還有可能直接被車輛撞倒。另外,汽車在高速行駛時,撞上飛來的物體,沖擊力非常大,往往會造成非??膳碌暮蠊?偨Y(jié):小朋友們,希望大家認真學(xué)習(xí)交通安全知識,大手拉小手安全全都有,交通安全從我做起,做一個小小的”交通文明人”!活動反思:活動中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會,真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂體驗中,學(xué)到了交通安全知識。幼兒園交通安全教育教案2設(shè)計意圖:幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設(shè)計本次社會實踐活動《我是小交警》?;顒幽繕?1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學(xué)習(xí)做交通手勢。2、通過實踐體驗活動學(xué)習(xí)交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識,體會到交警工作的重要性?;顒訙蕚洌?、邀請交警阿姨來園參與活動。2、多媒體課件。3、幼兒交警服裝。活動過程:一、集體活動。1、教師談話,邀請交警阿姨出場,吸引幼兒興趣。2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。3、認識常見的交通標志和信號。4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學(xué)一學(xué)。5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。問:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?二、區(qū)域活動:帶幼兒到布置好的游戲情景中,請交警阿姨指導(dǎo),學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。三、實踐活動:教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐,參與交通指揮,真正的當(dāng)一次小交警。幼兒園交通安全教育教案3活動目標:1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則?;顒訙蕚洌?、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動過程:一、出示圖卡,喚起幼兒已有經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?(2)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設(shè)施。二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?!翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演?;顒臃此迹哼@是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動,主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過,我當(dāng)時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,能讓活動更好的進行,現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少,我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,感受這些標記的重要性。幼兒園交通安全教育教案4活動目標:1、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標志。2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、知道在發(fā)生危險時如何自救。活動準備:1、學(xué)生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。2、學(xué)生收集各種交通標志(照片或圖片)。教學(xué)過程(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題1、師:同學(xué)們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,你們有信心嗎?2、在活動之前,請同學(xué)先看大屏幕。課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。3、師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。4、師:是?。《嗝纯膳碌能嚨湥瑸榱瞬蛔屵@樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安(二)游戲活動,在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?生:我們坐的隊形像十字路口。2、師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?(學(xué)生開始活動,車輛和行人任意穿梭)3、師:同學(xué)們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。4、師:是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。師:對啊!要是有人指揮就好了!生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。5、教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。6、師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。7、師:騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。生:我還知道中間的是汽車道。8、師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?9、師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。10、師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們想說什么?生1:這一次大家都很快到達了對面。生2:紅綠燈的作用可真大啊!生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。(三)展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用1、師:在車輛穿梭的`馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。2、學(xué)生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。3、師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。5、師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)(四)總結(jié)評獎反思:主題教育課是一門綜合性較強的學(xué)科,也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學(xué)生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學(xué)生與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場,讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時,強調(diào)學(xué)生的親身實踐。課前,讓學(xué)生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規(guī)則,提高了自我保護的意識。在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓同學(xué)們在活動中鍛煉自己,促進同學(xué)們的全面發(fā)展。比如,在游戲活動中,同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,同學(xué)們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力,這些都是同學(xué)們終生受益的。在這次活動中,我看到了同學(xué)們的無窮潛力,同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得那么出色,我們真的看到了同學(xué)們在成長,我們也應(yīng)該在活動中和同學(xué)們一起成長。幼兒園交通安全教育教案5一、教學(xué)內(nèi)容:交通安全常識教學(xué)目的:1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,認識一些交通安全標志。2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。二、教學(xué)準備:情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。三、教學(xué)過程:(一)、猜謎語,導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑線圖案介紹斑馬線的作用。(二)、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。1.幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?2.幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。(三)、認識交通安全標志。出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?(四)、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌:交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。(五)、紅綠燈和小司機請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。(六)、小結(jié)幼兒園交通安全教育教案6活動目標:1.認識常見的交通標識。2.能夠區(qū)分不同類型的標識代表的意義。3.養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度?;顒訙蕚洌阂恍┲匾煌俗R的卡片若干、白板一塊、活動過程:一、游戲?qū)搿煟航裉欤覀円黄饋硗鎮(zhèn)€交通小游戲,想玩嗎?選擇自己喜歡的交通工具(出發(fā)嘍!)(帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈,然后回到自己的位置上。)提問:告訴老師,如果我們真的是走在馬路上或者你們在馬路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?幼:不能,那樣太危險了,會被車子撞了的。師:寶貝,你說的我贊同。二、認識標識1.出示圖片(叮叮當(dāng)當(dāng)在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的標志)小朋友們見過嗎?如果見過,記得在哪里見過呢?2.小朋友們暢所欲言。3.老師這里有很多交通標識圖片,你們都認識哪些?(教師出示交通標識圖片,幼兒自由說)4.我們現(xiàn)在一個個來認識。(逐一認識并解釋其作用)三、拼圖游戲師:小朋友們真棒!今天認識了許多交通標識,現(xiàn)在請給我們的標識寶寶拼出一個完整的身體吧。(小朋友們小組合作拼交通標識)小結(jié):交通標識在我們的生活中很重要,我們一定要遵守交通規(guī)則,如果我們不遵守交通規(guī)則,就會發(fā)生危險的交通事故,導(dǎo)致自己和他人的受到傷害,小朋友們一定要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。四、學(xué)唱兒歌五、總結(jié)、延伸師:今天,我們不僅認識了這么多交通標識,還知道了它們的作用,我們每個人都要遵守交通規(guī)則,文明出行。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標識?活動反思本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標識的不同含意,并學(xué)會了運用標識,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標識,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。幼兒園交通安全教育教案7活動目標1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。重點難點1、了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力?;顒訙蕚?、圖片:紅、綠燈,斑馬線。2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。3、兒歌《交通燈》?;顒舆^程一、手指游戲。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。二、談話,引入主題。1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。3、講解交通規(guī)則。4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線?!比?、游戲體驗《過馬路》。(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。場景一:人行道和車行道師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)場景二:十字路口師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)四、延伸活動:行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?五、活動結(jié)束小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!幼兒園交通安全教育教案8一、活動目標:1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、體驗?zāi)7碌臉啡?。二、活動準備:安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。三、活動過程:1、講述交通事故案例導(dǎo)入:教師講述交通事故你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。2、認識常見的交通標志和信號1)分組交流2)集體分享師

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