關(guān)于端午節(jié)教案匯編7篇

關(guān)于端午節(jié)教案匯編7篇作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的端午節(jié)教案7篇，歡迎大家分享。端午節(jié)教案篇1一：引入部分看圖猜節(jié)日導入，激發(fā)幼兒興趣。（1）師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么（2）師：什么節(jié)日要吃團圓飯放鞭炮呢？那我們再來看一組圖片（3）師：什么節(jié)日要放風箏掃墓？還有最后一張圖片這是什么節(jié)日要吃的東西？今天我們就要來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道？端午節(jié)是紀念誰的？有誰知道端午節(jié)的故事？（4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這么難的問題都沒有難倒大家。二基本部分（一）：1、師：端午節(jié)當天要吃粽子你們吃過嗎？誰來說一說（二）：1、師：除了吃粽子以外端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟那在我們新疆是很少見的我們一起來看一個簡短的視屏看看真正的劃龍舟是什么樣2師：現(xiàn)在我請所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下劃龍舟做動作我今天還帶了五個可以劃龍舟的玩具我需要兩組孩子和我一起玩其他的小朋友當觀眾幫我們加油3、師：進行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時候玩（三）：1、師：讓配班老師悄悄點燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦原來是艾草誰知道艾草有什么作用呢？夏天會有很多蚊蟲點燃的艾草有這樣一股特殊的味道他可以趕走蟲子剛才我們只聞到了它的味道現(xiàn)在我們一起看看他的樣子2、觀看圖片三結(jié)束部分1、師：今天呀我們小朋友一起感受了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情最后我們一起來看看動畫片，在動畫片里會告訴我們?yōu)槭裁磿卸宋绻?jié)。2、師：你記住了嗎？請男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛(wèi)生間吧四活動延伸1、手工課可以進行包粽子的活動2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上進行端午節(jié)的布置以達到環(huán)境育人的目的端午節(jié)教案篇2活動：美麗的龍舟(一)活動要求：1.引導幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。(二)活動準備：1.準備花片、積塑、各種玩具。2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。(三)活動過程：1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。三.戶外體育活動：見周計劃?；顒臃答仯?、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。端午節(jié)教案篇3一、活動主題的確定在國務院新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認為端午節(jié)不就是吃幾個粽子嗎？一點都不好玩，也值得放假？隨著西方文化的入侵，同學們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進端午節(jié)”為主題的綜合實踐活動，來解開這些謎團系列綜合實踐活動，這次活動是對即將到來的端午節(jié)進行探源。二、學情分析：我們四年級孩子，懂事、好學，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學習，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識的來源主要是學校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認識也僅僅是吃幾個粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀念屈原的，對屈原的了解也甚少。資源分析：電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學校圖書館的開設(shè)，課外活動的豐富多彩為活動的.順利開展搭建了亮麗的舞臺；為孩子們提供了的實踐的空間和取之資源；走訪經(jīng)驗豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，也是實踐中重要的社會資源。三、活動目標知識目標：了解關(guān)于端午節(jié)的習俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。情感目標：通過活動，使學生懂得中國傳統(tǒng)節(jié)日對每一個中國人的意義，進而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。能力目標：培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。四、活動時間安排1．確立主題，成立小組，制定小組活動方案（一課時）2．各小組實踐活動(四課時3．成果展示(一課時)4．活動延伸（一課時）四、活動實施過程（一）活動準備1.提出課題。師引導：“家長、學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”生活動：四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設(shè)計一個中國傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)查表，對初一至初三各一個班級的學生及家長進行問卷調(diào)查。師指導幫助學生完成問卷的制作與整理。師進一步引導：“通過調(diào)查結(jié)果，你最想說什么？最想知道什么？”生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見。生活動結(jié)果：對即將到來的端午節(jié)進行探源，就以部分同學比較熟悉的端午習俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午?！就ㄟ^學生自主調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)問題，從而有興趣解決問題。調(diào)查結(jié)果讓一些同學感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】2.劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？生活動，同學四人一小組討論，教師適當提醒引導，決定從五方面探源：端午節(jié)的由來與傳說——探源組端午節(jié)的習俗——習俗組端午的詩詞故事——文化組采訪本地的老人及搜集本地的習俗畫面——攝制組國外端午節(jié)習俗——涉外組師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。生自由組合過程中，教師要抓住時機，對同學進行興趣選擇與合作交往的輔導和鼓勵，使他們堅定信心，積極參與適合自己的活動。老師提議：各組民主推選出有責任心的同學為小組長。學生活動，各組或口頭推選或投票選舉。3.制定活動方案。在小組長帶領(lǐng)下，各組同學集思廣益，根據(jù)自己的任務內(nèi)容確定活動方式。師建議每個組長根據(jù)組員特長分配任務，合理安排，鼓勵用不同的方式展示成果。各組長上臺交流活動方案，師生提出建議。師巡回指導組長分工明細，根據(jù)興趣負責到人。各小組草擬活動計劃，小組成員通過后制定完整的活動方案?；顒臃桨赣媱澅?.階段性評價。從參與的積極程度、選擇的活動內(nèi)容及紀律等方面進行評價。（二）實踐活動1.各小組預先充分利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時間和地點，保證活動進度。2.學生自愿報名當主持，在不影響小組進度的情況下準備臺詞。3.探源組活動，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀念屈原，教師適當指導動作、表情等。4.習俗組三位同學整理搜集各地端午習俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛好者畫習俗畫，并聯(lián)系攝制組拍照片。5.文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學一組，爭取脫稿復述。6.攝制組采訪當?shù)氐睦先?，配合其他各組活動，教師首先對照像機的使用提出要求，由李娜同學專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設(shè)計采訪問題等提出意見，然后與習俗組合作學習包粽子。7.涉外組主要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集外國端午風俗，交流感想，暢談體會。另外，教師經(jīng)常詢問小組長，了解學生的活動進展情況，對遇到的困難及時指導幫助，來統(tǒng)一協(xié)調(diào)各組員意見?！窘處煶浞肿鹬貙W生的意見，鼓勵同學有個性地表達，發(fā)揚創(chuàng)新精神?！浚ㄈ┏晒故局鞒秩藯顭ā⑼跞簬ьI(lǐng)同學慷慨激昂的高歌《中國人》引入成果展示。1.探源組匯報。（1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀念歷史上偉大的民族詩人屈原。②源于伍子胥的忌辰。③源于紀念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個意義是紀念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾。⑤源于古越民族圖騰祭。⑥源于田文。（2）幾個同學表演了小品“屈原頌”。（3）講端午節(jié)名字的來源及別稱。（4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學生討論后自主回答?！就ㄟ^集思廣益，用思想風暴的形式，啟迪學生的思維，開闊學生的眼界。】2.習俗組匯報。學生各代表發(fā)言：（1）介紹各地端午習俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習俗，這些習俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。（2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風俗畫。（3）講端午節(jié)戴五彩線的講究。端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過，我們這兒的大人為了祈求孩子平安、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。（4）搜集了許多關(guān)于四川地震災區(qū)的新聞和災區(qū)小朋友快樂過端午的照片。（5）談本次活動的感受?！颈经h(huán)節(jié)關(guān)注災區(qū)，激發(fā)同學的愛心，增強民族凝聚力。】3.文化組匯報。學生代表交流：（1）關(guān)于端午節(jié)詩詞。（2）門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。（3）黃巢與艾葉的故事?！就ㄟ^傳說、故事，讓學生明白：信任與愛心也是端午節(jié)的另一來源?！浚?）組員互評活動表現(xiàn)。4.涉外組匯報。（1）外國也有端午節(jié)。（2）端午節(jié)吃粽子是中國的傳統(tǒng)習俗，然而，在國外也有不同的吃粽子習俗。（3）還搜集到20xx年11月24日，韓國申報“江陵端午祭”，被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。全班同學紛紛發(fā)表自己意見，形成一場小型辯論賽：甲方：端午節(jié)仍是中國人的節(jié)日。乙方：端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日?！就ㄟ^辯論，引起同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日的重視，增強愛國情端午節(jié)教案篇4主題來源：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學活動。主題目標：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒印?、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。家長工作：1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。4、參加班級的包粽子活動。端午節(jié)教案篇5有益的學習經(jīng)驗：學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。準備：每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。活動與指導：1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發(fā)芽，什么時候開花……3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。4．示范記錄方法。要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。6．活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果，逐漸形成責任心和任務意識。幼兒園中班社會活動教案--在商店里有益的學習經(jīng)驗：1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。2．學習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。準備：商店角、情境表演一個?；顒优c指導：1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問：“您買點什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說：“您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?2．討論：(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。端午節(jié)教案篇6活動目標：1、通過分享、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習俗，體驗集體共度端午節(jié)的樂趣。2、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。活動準備：1、準備制作端午節(jié)習俗物品的各種材料：粽葉、糯米、線等；各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花；煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒；各色緞帶、絨線、縐紙。2、端午節(jié)相關(guān)圖片，艾草和菖蒲。3、邀請幼兒家人一起參加活動。活動過程：1、主持人致開場辭淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的心情是相同的。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們_x幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧！2、手工活動：（1）家長們表演包各種花式粽子的技藝。（2）制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長共同完成，結(jié)束后展示作品并相互贈送。3、親子游戲：《袋鼠》人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對，分4組；形式：單面接力；準備：各組粽子2個，終點處擺椅子4把。玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子，教師發(fā)令后，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給第二對家庭，繼續(xù)游戲，最先完成的一組即為獲勝?！顿慅堉邸啡藬?shù)：1名幼兒+1名家長，共4對，分4組；準備：紙箱龍船四個，塑料椅子若干。玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力，先到終點的隊伍獲勝?！犊鞓愤\粽子》人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對，分兩組；形式：對面接力；準備：各組小桶一個，粽子若干。玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續(xù)游戲。在規(guī)定時間內(nèi)看哪組運的粽子多為優(yōu)勝?；顒咏Y(jié)束：親子活動結(jié)束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。此時，老師可編輯園所動態(tài)，記錄活動過程，分享給全體家長和幼兒。端午節(jié)教案篇7活動目標；1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。3、萌發(fā)