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文檔簡介

大班手工教案集合15篇作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班手工教案,歡迎閱讀與收藏。大班手工教案1活動目標:1、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導并體驗成功的快樂。2、引導幼兒感受窗花中心對稱的美,學習折、剪窗花的方法。3、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調性。重點:感受窗花中心對稱的美,學習折、剪窗花的方法。難點:學習折、剪窗花的方法準備活動:1、窗花范例作品若干。2、正方形色紙、剪刀人手一份?;顒舆^程:一、出示范例,引出活動名稱。1、教師出示各種顏色、圖案的窗花,引導幼兒觀察并欣賞窗花中心對稱的特點,激起幼兒學習興趣。2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?二、講解示范剪窗花方法?!獙⒄叫渭垙垖钦廴?,壓平,找出中心角,即兩個尖角中無法打開的那個角?!檬帜米≈行慕恰!堑膬蛇吙梢杂眉舻都艨铡!纬砂雸A形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺?!總€空要隔開一點,這樣就不會把紙剪斷?!艉脙蓷l邊后,把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。3、然后將作品展開后,如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補剪或修剪。4、幼兒剪窗花,教師巡回指導。5、組織幼兒整理操作材料。三、小結活動情況下課!大班手工教案2教學目標:1。引導幼兒學習“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協(xié)調發(fā)展。2。知道剪紙是我國一種民間藝術,并進一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術的興趣。3。鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試。教學準備:課件范例白紙、剪刀等教學過程:一、導入1。小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?你們會怎樣慶祝節(jié)日?表演兒歌《全世界兒童是一家》。2。老師表演變魔術,出示范例。3。給老師的剪紙起個名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”二.講解1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?排序折————畫————剪————裝飾2。說說你認為這四個步驟中哪一步最難。三.操作1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認真聽,認真看,認真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術,說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?2。讓我們做一個手指操,運動一下我們的手指讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)3。按步驟跟老師操作折短邊對著,像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連剪強調規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法四.展示1。評析2。玩變魔術的游戲五.活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術,想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術。大膽地試一試!教學反思:亮點:1。教學過程清晰,老師教得輕松,幼兒學得開心,很好地達成了教學目標。2。幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規(guī)。不足:1。課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。建議:1。給幼兒提供的紙比例要得當,對折四次后符合小人的比列。2。教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。3。老師示范畫時,強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。4。幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。大班手工教案3【活動目標】1、了解制陶的一些基本術語,掌握新的捏陶技法。2、運用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座,充分體驗創(chuàng)作的快樂。3、能根據自己的構思創(chuàng)意,獨立設計制作,有初步的創(chuàng)新意識?!净顒訙蕚洹?、幼兒了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。2、各種高腳杯的課件。3、背景音樂,數碼照相機。4、工作服、陶泥及操作工具等?!净顒舆^程】1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。師:我們學一學好玩的泥巴,跟著音樂動起來?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球)2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。(1)出示泥團,引導幼兒想象:這是什么?我們已經學會搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)(2)教師演示:看!這是什么動作?我們一起來學一學。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什么了?(杯子)[將泥人擬人化表現(xiàn),再配以朗朗上口的兒歌,操作過程更直觀、生動、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]3、引導幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。(1)師:在我們生活中還有許多長有腳的杯子,我們一起來看看。(2)欣賞課件,重點引導幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座,為幼兒創(chuàng)作打下基礎。(3)教師小結:這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同,做得更有趣。4、幼兒討論、交流如何制作杯子。(1)師:你準備怎么做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想象,大膽制作)要點提示:提醒幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。(2)教師巡回指導,及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機拍下來。5、展示作品,欣賞、評價。(1)欣賞同伴作品,相互交流、評價。(2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點?;顒咏ㄗh:環(huán)境創(chuàng)設①開辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,并隨著活動內容的深入,不斷地豐富有關杯子的知識。②設置“杯子創(chuàng)意吧”,展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品?!罴覉@共育①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。②親子活動:帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導幼兒觀察各種奇特造型的杯子。③引導幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿,觀察其形態(tài),激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。大班手工教案4活動目標通過學習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。會動手制作螃蟹,復習手指操讓小手鍛煉的更靈巧?;顒訙蕚洳噬垉蓮?。雙面膠、記號筆。活動過程1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了?2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧!3、手指操:——螃蟹一呀,爪八個,兩頭尖尖這么大個兒,橫著爬啊,豎著過,舉著鉗子跑的快。4、孩子們做的真好,你們是最棒的。5、我們手指操螃蟹做得這么好,動手學制作螃蟹是不是沒問題???6、我們準備好材料來學一學制作螃蟹吧!7、螃蟹制作方法:——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部,用剪刀剪好圖形?!每埦沓黾t紙筒當螃蟹身體,按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹?!π费鄄空澈醚壑?、用記號筆畫上眼仁?!π费鄄空吃隗π访娌?,掌握好位置,完成。8、一只紅紅的螃蟹做好了,漂亮不???9、那誰能說說螃蟹身上都有什么?。?0、做螃蟹手指操下課走出教室?;顒咏Y束大班手工教案5一、活動準備:1.培養(yǎng)幼兒運用紙漿制作杯子的能力。2.體驗成功的快樂。二、活動準備:浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子三、活動流程:討論——演示——操作(一)討論提問:看老師手中的是什么???(出示紙漿杯子),我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的嗎?這個杯子是用紙漿做的,今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好?(二)演示提問:你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來制作,你們來說制作方法好不好?在制作中,應該注意些什么?(通過幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項)(三)操作小朋友操作制作杯子,老師巡回指導。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)大班手工教案6設計意圖:大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣,包括小小的名片?;顒又?,我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內容,還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內容印在名片上,引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么?”活動中,我們給孩子們提供多種材料和輔助工具,引導他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造,互相交流自己的設計想法,從中獲得設計和成功的樂趣?;顒幽繕耍?.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。2.體驗自主動手設計、制作名片的樂趣?;顒訙蕚洌?.經驗積累:(1)家長和幼兒共同收集各種名片(2)環(huán)境創(chuàng)設:將收集到的名片布置成名片墻(3)科學活動初步認識了解名片的用途和內容2.材料準備:(1)不同質地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。(2)音樂“找朋友”、名片PPT活動過程:一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。1、音樂“找朋友”進入活動室,提醒幼兒和好朋友抱一抱。2、談話討論激發(fā)幼兒設計制作的興趣?!拔覀冎懒艘环N交朋友的新辦法,誰知道?”“咱們收集了很多名片,請小朋友們來說一下名片上面有什么?是用來干什么的?”幼兒自由發(fā)言。小結:有了名片真好,既可以用它認識很多朋友,又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。1、出示實物,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同?!靶∨笥芽?,我收集的這些名片有什么不同?”2、引導幼兒看PPT,再自由發(fā)表評論?!霸賮砜纯磁笥褌兪占拿薄澳憧吹搅耸裁礃拥拿??”3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問題“今天你們都是設計師,每個人給自己設計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧?!薄罢l來說說看”……引導幼兒自己主動思考,說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。4、幼兒分組設計制作自己的名片,教師巡回指導。三、結束部分展示評價作品引導幼兒互相觀察名片,猜猜主人是做什么工作的。激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。延伸活動:欣賞活動“朋友的名片”,設計自己的名片墻游戲:根據名片找朋友活動反思:活動中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點,能否在已有的經驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根,原想毛根的色彩比較突出,而且柔軟容易塑形,便于孩子們自己動手變化出不同的造型?;顒又校∨笥严胗妹N邊,但是毛根過長,她想用剪刀修剪,但是剪不動便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪,這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),在王老師的提醒下,我恍然發(fā)覺,自己竟然忘記了王園長經常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會和時間”。如果當時我只是給毛毛適當的語言提示,引導她自己想辦法解決問題,那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望,比如,把毛根折起來扭成麻花狀,就可以不用剪刀剪了!感謝園領導給我一次次成長鍛煉的機會,我深深地體會到,教師作為引導者、合作者、支持者,說起來容易做起來難!經常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病,這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經驗的不斷積累,我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。大班手工教案7活動目標:1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下,并做成新年禮盒。2、引導幼兒將新年禮盒粘貼在活動室,調動幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的積極性?;顒訙蕚洌?、范例作品。2、漿糊、新年禮盒的手工紙?;顒舆^程:1、引起幼兒的興趣。老師:明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了???、老師給你們帶來了什么呢?教師出示范例作品,引導幼兒欣賞作品,提問“你喜歡這個禮盒嗎?你們想來做一個嗎?”。2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。(1)將書上的花紙條剪下,邊剪邊提醒幼兒要對著實線剪。(2)沿輪廓線剪下“禮盒”(3)把“禮物”放入小禮盒中,然后把長方形盒蓋蓋上,再把半圓形盒蓋互插。3、幼兒制作,教師巡回指導。重點指導幼兒,提醒幼兒注意。(1)沿實線剪。(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。(3)將禮物放進去后再插好。4、評價幼兒作品。肯定幼兒的努力,表揚剪紙有進步的地方。展示幼兒的作品。引導幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評價。大班手工教案8活動目標:1.結合對魚的造型與色彩的認知經驗,利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。2.自主選擇材料,綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,膽制作特的魚。3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。5.感受作品的美感?;顒訙蕚洌?.布置“海底世界”的場景。2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料?;顒舆^程:一、導入活動師(出示場景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來到了哪里?幼:海底世界,哇,好的魚啊!師:這里的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什么材料做的,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。二、俘欣賞1.總體欣賞。師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的`。幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。幼:我喜歡糖盒做的魚,魚鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉簽做的。幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。......2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。師;老師用了哪些材料做魚的身體?幼:紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......師:你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?幼:紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。師:是啊,魚的種類很豐富,小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象,生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體3.拓展討論二:同一材料的多種使用。師:這條魚的尾巴是用什么材料做的?幼:扭扭繩師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?幼:嘴巴。幼:這條魚的身上四個地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。師:看來扭扭繩的用處真不小,只要你認真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?幼:奶茶杯可以做魚的身體。幼:奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在的魚身上才好看。幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。幼:吸管可以做尾巴。幼:夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體后面可以做魚尾巴。師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手,就一定能把材料用好、用巧。三、討論工具的使用師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋,觀察不同的結果。)師:誰來把嘗試的結果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,可以用固體膠貼。幼:報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。......師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會有不同的效果,所以,在選擇工具時也要動腦筋哦!四、實踐操作師:材料、工具都準備好了,現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧,別忘了給它取一個好聽的名字。幼兒操作,教師巡回指導,對有困難的幼兒給與助,特別是對不會使用剪刀的幼兒。先做好的幼兒將作品放到場景中,并和同伴交流。五、展示評價師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧,說說你做的魚叫什么,它最的本領是什么。幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很,游起來快得像飛一樣。幼:我的魚叫“泡泡魚”,因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。幼:我這條叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候,會不停地往外噴水,我一眼就能找到它。師:每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更特的魚來。六、整理場地,結束活動活動反思:1.有目的地選擇活動內容。根據幼兒已有的生活經驗,引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn),感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。2.注重環(huán)境創(chuàng)設。在創(chuàng)意制作活動中,幼兒對材料的性質和用途了解得越多,對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此,我一方面結合主題活動巧妙地布置海底世界情景,以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放,以便幼兒探索、操作。3.進行適當的示范。適當示范既有利于幼兒技能的學習,也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中,展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學習各種美術技能,充分發(fā)揮幼幼互動的效應。在本次活動中,孩子們對手工活動非常感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松,只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。大班手工教案9活動目標1.讓幼兒了解消防車的作用,知道消防車的特點。2.嘗試制作消防車?;顒訙蕚?.各種大小不同的藥盒。2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆?;顒舆^程一、教師:你們知道消防車的作用嗎?二、示范講解教師:今天我們一起來學習制作消防車。1.選擇一個長方形的盒子,制作消防車的車頭。2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。4.消防車制作好了。三、幼兒操作。幼兒單獨操作,教師個別輔導。效果分析活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞,通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內部的結構,在制作的過程中,幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作,大部分幼兒都完成的較好,有幾個動手能力稍微差一點的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中,提醒使用雙面膠后,孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。大班手工教案10【活動目標】1.學習看圖剪紙,能沿線剪出火車,并為火車進行裝飾。2.能大膽想象剪出不同外形的火車。3.知道安全使用剪刀的方法。4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?!净顒訙蕚洹?.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)?!净顒咏ㄗh】1.聯(lián)系已有經驗,引導幼兒交流認識的火車。請幼兒說說火車的外形特征及用途。如火車的車身像長方形,車頭有圓弧形,方形等。2.引導幼兒探索,學習看圖剪紙。(1)教師將幼兒分成四組,為每組幼兒提供范例和制作火車的步驟圖,請幼兒觀察學習。(2)指導幼兒學習看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對折,剪去雙角,制成火車車身。(3)指導幼兒學習看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對折,剪去一角,再在三分之一處剪一刀,然后將后面的三分之一部分向里折疊,制成火車車頭。(4)指導幼兒正確地使用剪刀,并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。3.啟發(fā)幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗,貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色,涂色要均勻。4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼其他種類的火車。(1)請幼兒交流還見過什么不同火車?(2)鼓勵幼兒大膽想象,剪貼火車的其他造型的。5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品,說說這些作品好在哪里。(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒,將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒?!净顒友由臁?.請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設計剪貼不同造型的火車。2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的游戲。大班手工教案11活動目標:1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵幼兒動手操作。2、圍繞主課題,引導幼兒大膽實踐,提高幼兒動手能力?;顒訙蕚洌?、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等2、背景圖:草地、樹。3、制作蝸牛的流程圖活動過程:一、出示禮物盒子師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?(幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒)師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。(打開禮物)師:哦~~~,原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。(請1名幼兒嘗試玩)A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個,給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。師:嗯,這到是一個好辦法,那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的?(請幼兒說,幼兒說一樣教師出示一樣材料)師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?(請幼兒猜一猜,說一說)幼兒猜測制作的過程,教師根據幼兒的猜測出示流程圖。教師小結:有的小朋友認為做蝸牛的殼,有的認為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。大班手工教案12教學目標訓練孩子們的操作能力。學會海綿紙疊玫瑰步驟。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。教學準備彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。海綿紙玫瑰花的圖片數張。教學過程1、欣賞圖片,孩子你們喜歡玫瑰花嗎?2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎?3、它是用海綿紙一點點的做成的,這樣做出來的花經濟實惠又環(huán)保。4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學著折疊???5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟,你們先要仔細的看,一會在動手做。6、主要重復的講折疊步驟,一定要讓孩子們看懂,這樣孩子們才能疊明白。7、教師做好后,再讓孩子們進行操作,教師來回指導。8、可以先讓孩子們操作一遍,哪有不對的,教師及時給改正。9、孩子們制作完成,問問孩子們想把自己制作的送給誰。大班手工教案13一、材料提供各種紙、細鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節(jié)花二、操作層次及建議1、用各種紙進行裁剪后,拼貼出各種各樣的紙花2、在細鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖,將花朵固定在鐵絲的頂端。3、選擇花瓶、花泥,將做好的紙花插入其中,后用樹葉、野花點綴使其變成一瓶美麗的瓶花。三、提示1、做花用的材料可以多種多樣,如不同質感的水果包裝網,包花綿紙,花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。2、做花時可以運用折、剪、貼等多種方法,盡可能發(fā)動幼兒自己動手制作,對于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖,讓幼兒看圖分步完成。3、平時應注意發(fā)動幼兒收集各種材料,使成品更豐富,同時也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。大班手工教案14活動目標:1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片?;顒訙蕚?1.收集各種各樣的明信片2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥?;顒舆^程:一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。了解明信片的特點,知道明信片的作用。請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。請幼兒仔細觀察,找一找明信片的相同點,了解它的作用。二.基本部分:制作明信片。1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。2.教師巡回指導。3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的快樂。4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。三.結束部分:和同伴交流自己的明信片?;顒友由?將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福?;顒臃此?明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道

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