小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-19一只窩囊的大老虎教案鄭麗彬

19一只窩囊的大老虎第二課時課時目標(biāo)：.默讀課文，找出表演前后“我”的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境，仿照寫一寫。在不理解的地方作批注。.結(jié)合文中描寫“我”的動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時,“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化。.結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，“我”的演出是否真的窩囊，可以怎么開導(dǎo)“我二學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課指名展示上節(jié)課聽寫的生字詞，相機糾正。同學(xué)們的生字掌握得不錯，那么誰來說說這篇課文主要講了些什么內(nèi)容呢？二、細讀課文，體會“我”的心理變化.默讀課文，根據(jù)事情的開展，邊讀邊畫出描寫“我”心理活動的句子。.請你用課文中的幾個詞語說一說演出前后“我”的幾次心理變化。并完成課后第二題填寫完表格。(多媒體呈現(xiàn)第一行，相機出現(xiàn)其他內(nèi)容)課件出示：“我”的心情原因期待表演想在臺上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信預(yù)設(shè)：因為“我”覺得扮演老虎很簡單。緊張、狼狽預(yù)設(shè)：臺下一陣哄堂大笑。(1)如果是咱們班有節(jié)目要演出選演員的話，你會是怎樣的心情呢？(2)那么作者是不是也很期待呢？他期待的原因是什么呢？(3)演出已經(jīng)定好由作者參加了，此時的作者心情是怎樣的？害怕嗎？為什么？(4)演出的結(jié)果是怎樣的呢？為什么會有這樣的結(jié)果？.為什么作者說“到底怎么演完的，我一點兒也記不起來”？回想一下，你有過緊張的時候嗎？三、創(chuàng)設(shè)情境，練寫心理活動.心理活動是指我們的心情和心里的想法，故事中作者把“我”演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。喜、怒、哀、樂都是我們的心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎？兩個字的、三個字的、四個字的……看誰說得多？（難過、后侮、快樂、激動、興奮、得意、興高采烈……）.下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會是怎樣的，又會想些什么？課件出示：試卷發(fā)下來了，我只考了86分，而且錯的都是計算題，我……我走在回家的那條路上，，馬路上的大客車“嘀嘀嘀”地響，我真想立刻跑到馬路上，o我的心，在看到試卷的那一刻，已經(jīng)緩緩走上了凹凸不平的小山坡了。這時，小鳥從我的身旁飛過，我，我地走著，我身旁掠過的事物全部在我心中變得跟媽媽那o過了一會兒，我拿出了的試卷。我看著試卷，文中有很多的心理描寫，可全文并沒有出現(xiàn)太多的“想”字，這正是我們寫作中所欠缺的，所以試著仿照作者的寫法填空，小組間互相交流、練習(xí)。四、變換題目，開導(dǎo)文中的“我”.作者一直覺得自己演砸了，所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰能把題目改一改？你想怎么開導(dǎo)“我”呢？教師引導(dǎo)學(xué)生說：“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓贰?生活中我們也會經(jīng)歷許許多多的事情，不管是高興的，還是難過的；不管是好事，還是糟糕的事；不管是成功、還是失敗，這些都是我們童年最美好的回憶。平時同學(xué)們要多留心生活中的小事，把生活中發(fā)生的點點滴滴及時記錄下來。五、課堂演練.按要求寫句子。.用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話。.你覺得“我”表演時，大家為什么哄堂大笑呢？五、課后練習(xí)“我”渴望上臺表演并獲得了表演機會，付出艱辛的努力排練，結(jié)果演出卻失敗了。你是否也曾有過這種努力許久卻失敗的經(jīng)歷？我們應(yīng)該怎么看待這種失?。吭诎嗌祥_展一次交流會，說說自己的體會?！景鍟O(shè)計】一只窩