分數(shù)的認識-優(yōu)秀公開課

《分數(shù)的初步認識》教學設計執(zhí)教：原州區(qū)三營鎮(zhèn)第一小學楊廷金【教學目標】1、初步認識分數(shù)，初步認識幾分之一，理解分數(shù)的意義，會讀寫幾分之一，知道分數(shù)的各部分名稱。培養(yǎng)學生觀察，動手操作和語言表達能力。2、通過小組合作學習、動手操作，觀察比較，理解分數(shù)意義。3、培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的習慣，獲得運用知識解決問題的成功體驗?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件，長方形、正方形、等圖形?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引出問題1．師:同學們，今天老師要帶著大家去小肥羊村參觀，你們高興么？看！羊村的風景多美呀，我們來到了美麗的大草原，發(fā)生了這樣一件事……沸羊羊和懶羊羊經常因為分月餅吵了起來，你們愿意幫助他們解決問題嗎？2．師：有4個月餅，平均分給2只小羊，每只小羊分到幾個月餅呢？3．師：有2個月餅，平均分給2個小朋友，每人分到幾個月餅呢？師：像這種把每份分成同樣多，在數(shù)學里叫怎么分？生:平均分。（板書：平均分）4師：現(xiàn)在只有１個月餅，平均分給２個小朋友每人得多少呢？生１：半個。師：用我們以前學的數(shù)能表示嗎？生２：不能。師：那么，用一個什么樣的數(shù)來表示呢？這就是我們今天要認識的一個新朋友——分數(shù)。揭示課題：（板書：分數(shù)的初步認識）二、動手操作，探索交流（一）認識二分之一1.認識二分之一的意義師：請同學們看大屏幕（課件）電腦博士是怎樣分的？（平均分）。師：把這個月餅平均分成了——（生：2份）師：這樣的一份也就是——（生：一半），這樣的一半就是這塊月餅的二分之一。師：誰來說說二分之一是什么意思？2.動手操作。師：想一想，還有什么可以用表示？一起來看活動要求（學生動手，兩個同學間互相說一說怎么操作的。）師：這幾種方法的涂色部分大小一樣么？形狀不一樣??？明明折法不同，為什么涂色部分都是1、2？3.二分之一的寫法師：你想知道二分之一怎么寫么？（指導寫法）（1）、把圓平均分成3份，認識三分之一（2）、判斷是不是1/3（二）深入探究，認識四分之一1．情境師：羊家族的成員又吵了起來，一起去看看吧！原來是它們的月餅分得不公平，我們一起來看看。旁白：四只小羊準備平均分吃一塊月餅，每人能分到這塊月餅的多少呢？（1）動手操作師：你能用手中的學具創(chuàng)造出一個四分之一么？（用學具中的正方形，折一折，用陰影圖出四分之一）三、鞏固應用，反饋練習：讀下面的分數(shù)四、全課總結。1、、師：這次大肥羊村的參觀就要結束了，羊村長想問問大家，你這節(jié)課有什么收獲？（生匯報收獲）2、師：同學