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講述第一單元口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解什么是講述以及在口語(yǔ)交際中的作用。2、注意講述的對(duì)象、場(chǎng)合、要求及技巧。
3、進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐,加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)的體會(huì)。交際指導(dǎo):講述把事情或道理通過(guò)敘述、講解的方式講給別人聽??鬃又v學(xué)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事探究一交際指導(dǎo):創(chuàng)設(shè)情境一:吃過(guò)早飯,李偉去上學(xué),剛出小區(qū)門口,遇到鄰居張爺爺,張爺爺手里拎著一堆東西,他會(huì)說(shuō)___________________________。
他接著往前走,遇到了他家樓下剛上小學(xué)的晨晨,他會(huì)說(shuō)_____________________。思考:淳于髡采用什么方式說(shuō)服齊威王的呢?
思考:淳于髡采用什么方式說(shuō)服齊威王的呢?探究二交際指導(dǎo):創(chuàng)設(shè)情境二:
李偉繼續(xù)走,快到學(xué)校時(shí),他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見同桌朱曉和幾個(gè)同學(xué)正急匆匆地往學(xué)校趕。朱曉是一個(gè)胖胖的男生,身材趨近一個(gè)球體。他和朱曉的關(guān)系很好,并且私下稱呼他“豬肉球”。李偉緊走幾步趕上了朱曉,說(shuō):“ˋ豬肉球ˊ,老師讓帶的畫筆你帶了沒(méi)有?”朱曉生氣地說(shuō):“怎么說(shuō)話呢?我以后再也不理你啦!”說(shuō)完,頭也不回地跑進(jìn)了校園。其他同學(xué)哈哈大笑起來(lái)······李偉很郁悶,心想:“平時(shí)這么稱呼他也沒(méi)有生這么大氣?。〗裉煸趺蠢??”創(chuàng)設(shè)情境二:
李偉繼續(xù)走,快到學(xué)校時(shí),他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見同桌朱曉和幾個(gè)同學(xué)正急匆匆地往學(xué)校趕。朱曉是一個(gè)胖胖的男生,身材趨近一個(gè)球體。他和朱曉的關(guān)系很好,并且私下稱呼他“豬肉球”。李偉緊走幾步趕上了朱曉,說(shuō):“ˋ豬肉球ˊ,老師讓帶的畫筆你帶了沒(méi)有?”朱曉生氣地說(shuō):“怎么說(shuō)話呢?我以后再也不理你啦!”說(shuō)完,頭也不回地跑進(jìn)了校園。其他同學(xué)哈哈大笑起來(lái)······李偉很郁悶,心想:“平時(shí)這么稱呼他也沒(méi)有生這么大氣??!今天怎么啦?”言而當(dāng),知也;默而當(dāng),亦知也。
——《荀子·非十二子》探究三交際指導(dǎo):創(chuàng)設(shè)情境三:李偉一邊走一邊想,這時(shí)上課鈴響了,他急匆匆地一路小跑來(lái)到教室,這時(shí)班主任正站在教室門口_________________。(李偉該怎樣向班主任解釋遲到原因?)重點(diǎn)突出條理清楚敘事技巧
講故事的要旨有二:其一,你要把故事講得引人入勝,才會(huì)有人“聽”;其二,你要把故事講得合情合理,才會(huì)有人“信”?!?/p>
從前有位秀才,夜晚被蚊子咬醒,于是對(duì)睡在旁邊的夫人說(shuō):"爾夫被毒蟲所吸也"。秀才看到夫人沒(méi)有反應(yīng),又大聲地說(shuō)了一遍:"爾夫被毒蟲所吸也",夫人還是沒(méi)有反應(yīng)。此時(shí),秀才大怒:"老婆子!趕快起來(lái),你老公被蚊子咬死了"。妻子聞聲,趕快起來(lái),趕走了蚊子。
注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn):
(1)多用短句,少用長(zhǎng)句。(2)多用單句,少用復(fù)句。(3)避免使用生僻詞語(yǔ)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。(4)還可以借助語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情等增加感染力。課堂收獲:對(duì)象、場(chǎng)合重點(diǎn)突出條理清楚
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