教資面試結(jié)構(gòu)化萬能金句_第1頁
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文檔簡介

1

教師要樹立以人為本的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的人文精

神,發(fā)展學(xué)生的個性特長,塑造學(xué)生的完美人格,為學(xué)

生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2

教師是課堂教學(xué)的"組織者、引導(dǎo)者和合作者"。

3

教育的過程不僅要重結(jié)論,更要重過程,通過積極的激

發(fā)學(xué)生的興趣,達到開發(fā)學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生能力的目

的。

4

教師要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力,靈

活調(diào)節(jié)教學(xué)過程,活躍課堂教學(xué)氣氛,控制教學(xué)環(huán)境,

引導(dǎo)學(xué)生積極思維,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5

學(xué)生是成長中的人,在他們身上有這樣或者那樣的缺點

和錯誤,教師對學(xué)生的錯誤一定要容忍,多做細致的思

想工作。

6

教師不只是"教書匠"更是學(xué)生學(xué)會做人的引導(dǎo)者;教師

不只是知識的傳授者,更應(yīng)該時學(xué)習(xí)的組織者、促進者;

不只是教育工作者,更應(yīng)該是教育工作的研究者,識課

程的開發(fā)者。

7

教師在教學(xué)過程中,應(yīng)當注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、寬松的

氛圍,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生自助去探索或

合作交流。

8

教師要定期和家長交心、協(xié)調(diào)一致,形成合力共同教育

學(xué)生,教師還要擔(dān)當起教師教育顧問的職責(zé),家校經(jīng)常

聯(lián)系,使得學(xué)生可以愉快學(xué)習(xí),健康成長。

9

教師和學(xué)生應(yīng)該更多的溝通,工作方法應(yīng)當因人而異,

多尋找學(xué)生的閃光點。不能偏愛學(xué)習(xí)成績好的,歧視學(xué)

習(xí)成績差的,要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和愛好,做一

個對社會有貢獻的人。尊重每一個學(xué)生,從學(xué)術(shù)的全面

發(fā)展出發(fā),尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)

生的特長尊重學(xué)生的情感。

10

教師的工作內(nèi)容不只是限于工作上的八小時,它充斥著

教師的整個生活之中,如果教師沒有奉獻精神,是做不

好這項工作的。

11

教師的工作是精細的,它需要教師事無巨細、面面俱

到,它還需要教師要有無私奉獻的爰心既要了解學(xué)生的

愛好、才能、個性特點和他們的精神世界。

12

教師應(yīng)該公平、公正地對待所有學(xué)生,尊重他們的人格

和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,走進學(xué)生的內(nèi)心世界,

用自己的信任與關(guān)切,激發(fā)他們強烈的求知欲望和創(chuàng)造

欲望。

13

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)

行者,要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)

境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。

14

興趣是最好的老師,但要有著足夠的興趣,以認真細心

的態(tài)度去學(xué)習(xí),不管現(xiàn)在的能力如何,都會有長足的進

步和提升。

15

一個好的老師不僅應(yīng)該敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,更

重要的是還要樂業(yè),要把自己的爰心和責(zé)任心融入到平

常的工作中去,要用自己積極的態(tài)度去影響每一個學(xué)

生。

16

教師應(yīng)該要冷靜的看待問題,處理問題,穩(wěn)定自己的情

緒,不能被自己的情緒所支配,才能找到處理問題的正

確方法。

17

只有樹立科學(xué)的教育理念和職業(yè)理解,才能認清各種教

育現(xiàn)象的本質(zhì),才能分清自己的角色明確自己的責(zé)任。

18

要以陽光的心態(tài)對待他人,不因一些矛盾而怨恨他人,

首先從自身起查找原因,正視失誤,努力改正。

19

多向領(lǐng)導(dǎo)和其他老師學(xué)習(xí)請教,不斷提高自己的知識水

平和教學(xué)技術(shù),讓自己變成一個更加優(yōu)秀的老師。

20

要重視已經(jīng)出現(xiàn)的問題,仔細思考問題出現(xiàn)的深層原

因,提高自己的認知水平,用更好的方法去解決問題。

21

要樹立正確的教師的行為觀:在處理師生問題上,不能強

調(diào)"師道尊嚴",而要強調(diào)民主、平等、尊重和贊賞,在對

待自我上,要常常反思,每日"三省吾身

22

師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個"愛"字上,一個好的教師不

在于他的教學(xué)時長,而在于他教學(xué)的時候是否用心和認

真。

23

心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法的理論基礎(chǔ)知識,教師不僅要懂得

教什么,以及為什么這么教,用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己

的教學(xué)實踐,才會還要知道怎么教,取得事半功倍的效

果。

24

教師不能被動地等待運用別人的研究成果,或者生硬地

照搬照學(xué),而應(yīng)該以研究者的心態(tài),置身于自己的教育

教學(xué)活動中去,認真分析教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,

反思自己的教育教學(xué)行為,對出現(xiàn)的問題進行探究,找

出新的解決方法。

25

把教學(xué)和教研結(jié)合起來,對自己積累的經(jīng)驗進行總結(jié),

使其理論升華,成為規(guī)律性的共識。

26

作為一名合格的教師,還要做到很多很多,如胸襟寬

闊、為人真誠、樂于助人、具有合作精神敢于挑戰(zhàn)自我

等等。只要我們能堅持不懈認真地完善自我,用我們一

腔愛生、敬業(yè)的熱血去做好教育工作,就會成為家長歡

迎、學(xué)生滿意的合格的人民教師。

27

教法是聯(lián)系教師知識和學(xué)生頭腦橋梁,讓學(xué)生學(xué)會是教

師必須做到的事情,對于教師來講教和教法尤其重要。

28

態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。是否能夠成為一個好的

教師,取決于教師對工作的態(tài)度,取決于教師是否有強

烈的

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