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文檔簡介

課]]]]教案的一般格式[教學目標]應從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設定目標，從有規(guī)律。目標要切實可行，可操作、可檢測。[教學重點]不僅要有知識內(nèi)容的重點，還要有學生技能發(fā)展的重點。[教學難點]要著重分析學生在知識構(gòu)建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點。[教學方法]不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導自學，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學習，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質(zhì)疑。倡導教學靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。[教學過程]這部分是教案設計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學內(nèi)容的知識體系或?qū)W生接受知識的認知過程來展開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設計。的重要策略。減負與增效、有利于提高教學質(zhì)量和學生能力的方法。評價。活動的安排要明確。習后要及時評價，反饋矯正。練習的難度要有層次，對難度大的要給出標識。要以低起點、多反饋、段段清的策略，加強基礎訓練。課堂教學中要因人而異，加強個別輔導，重點關(guān)注學習有困難的學生。學生反思和質(zhì)疑，以進一步突出重點和突破難點。[布置作業(yè)]練學生的能力，務必使重要的知識點、能力點得到充分地落實。

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