個(gè)美術(shù)教案教案表格

編寫時(shí)間2012/9/3執(zhí)行時(shí)間2012/9/5編寫者執(zhí)教者總序第1個(gè)教案1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前、課中反思1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。編寫時(shí)間2012/9/5執(zhí)行時(shí)間2012/9/7編寫者執(zhí)教者總序第2個(gè)教案1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。2、嘗試包扎糖果。課前、課中教學(xué)活動(dòng)反思1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中編寫時(shí)間2012/9/9執(zhí)行時(shí)間2012/9/10編寫者執(zhí)教者總序第3個(gè)教案1、通過探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步2、使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。3、在參與活動(dòng)的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)1、通過探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步2、使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。3、在參與活動(dòng)的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。編寫時(shí)間2012/9/11執(zhí)行時(shí)間2012/9/12編寫者執(zhí)教者總序第4個(gè)教案1、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。2、開闊學(xué)生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)在生活和大自然中尋找有紋理的實(shí)物，嘗試拓印。3、學(xué)生分組猜想、反饋。8、作業(yè)：比比看，誰拓印的花紋多，印得好。9、教師巡視輔導(dǎo)。2、開闊學(xué)生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。編寫時(shí)間2012/9/13執(zhí)行時(shí)間2012/9/14編寫者執(zhí)教者總序第5個(gè)教案1、通過體驗(yàn)太陽的溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)1、通過體驗(yàn)太陽的溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興編寫時(shí)間2012/6/16執(zhí)行時(shí)間2012/9/17編寫者執(zhí)教者總序第6個(gè)教案共1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培通過造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。課前、課中教學(xué)活動(dòng)反思1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培編寫時(shí)間2012/9/18執(zhí)行時(shí)間2012/9/19總序第7個(gè)教案編寫者執(zhí)教者1、將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。2、開闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：剪一個(gè)白色“M課前、課中反思配的認(rèn)識(shí)）1、將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。2、開闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。編寫時(shí)間2012/9/20執(zhí)行時(shí)間2012/9/21編寫者執(zhí)教者總序第8個(gè)教案1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。課前、課中教學(xué)活動(dòng)反思1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感課體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。后3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。編寫時(shí)間2012/9/23總序第9個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/9/24編寫者執(zhí)教者嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。2．通過感受詩歌美麗的意境，使學(xué)生萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。課前、課中教學(xué)活動(dòng)反思夜里的風(fēng)微微地吹著……課嘗試運(yùn)用不同的工具后材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。2．通過感受詩歌美麗的意境，使學(xué)生萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。編寫時(shí)間2012/9/25總序第10個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/9/26編寫者執(zhí)教者1、讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。2、幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?、獨(dú)立進(jìn)行花鳥圖畫設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力以及動(dòng)手動(dòng)腦的制作能力。2、指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)8、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。1、讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。2、幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?、獨(dú)立進(jìn)行花鳥圖畫設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力以及動(dòng)手動(dòng)腦編寫時(shí)間2012/9/27總序第11個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/9/28編寫者執(zhí)教者友1、通過體驗(yàn)月亮，激發(fā)學(xué)生對(duì)月亮的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。重課前、課中教學(xué)活動(dòng)反思教學(xué)過程：師：誰愿意讀給大家聽聽。師：是啊，小松鼠的畫展有趣是因?yàn)楫嬙谠铝辽?。師：你們平常?huì)在哪畫畫？生：在圖畫本上畫。1、通過體驗(yàn)月亮，激發(fā)學(xué)生對(duì)月亮的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。編寫時(shí)間2012/9/30總序第12個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/10/8編寫者執(zhí)教者1、通過運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。2、能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，標(biāo)感受制作的喜悅。從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進(jìn)課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受編寫時(shí)間2012/10/9總序第13個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/10/10編寫者執(zhí)教者1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)一、設(shè)疑導(dǎo)入2、學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲四、欣賞感知六、總結(jié)評(píng)價(jià)1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。2、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。思3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。編寫時(shí)間2012/10/11總序第14個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/10/12編寫者執(zhí)教者變12課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)“看到這個(gè)字，你想到了些什么？”2、出示范作。5四、欣賞學(xué)生作品。編寫時(shí)間2012/10/14總序第15個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/10/15編寫者執(zhí)教者1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。通過造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。思可愛的小動(dòng)物七、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范撕紙1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。編寫時(shí)間2012/10/16總序第16個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/10/17編寫者執(zhí)教者娃1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。課前、課中教學(xué)活動(dòng)反思2、如何制作這些娃娃呢？4、學(xué)生討論自己要設(shè)計(jì)制作的娃娃。7、課堂小結(jié)：由學(xué)生來評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。編寫時(shí)間2012/10/18總序第17個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/10/19編寫者執(zhí)教者娃第1自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。2、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。課前、課中1進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。編寫時(shí)間2012/10/21總序第18個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/10/22編寫者執(zhí)教者12、運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。制作出別具一格的面具。課前、課中反思1、展示教師示范作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、拋出課題，分組完成面具的作業(yè)。3、要求學(xué)生思考面具使用的材料。4、所采取的主要方法：1、對(duì)游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。2、運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。編寫時(shí)間2012/10/23總序第19個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/10/24編寫者執(zhí)教者誰1、對(duì)游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。2、運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。感悟漂亮面具的美和自己勞動(dòng)成果的愉悅。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)1、對(duì)游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。2、運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。編寫時(shí)間2012/10/25執(zhí)行時(shí)間2012/10/26總序第20個(gè)教案編寫者執(zhí)教者1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。重折折畫畫，玩玩變臉的游戲。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。6、學(xué)生制作。1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。編寫時(shí)間2012/10/28總序第21個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/10/29共編寫者執(zhí)教者1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。課前、課中反思1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。編寫時(shí)間2012/10/30總序第22個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/10/31編寫者執(zhí)教者2、能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。重制作出漂亮的熱帶魚。點(diǎn)具有獨(dú)特的個(gè)性特征。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)學(xué)生的興趣。什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。我們也來做一條漂亮的熱帶魚。3、要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。6、教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準(zhǔn)備搭配的顏色。7、學(xué)生涂顏色2、能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。編寫時(shí)間2012/11/1總序第23個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/11/2編寫者執(zhí)教者2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。點(diǎn)感悟生活的細(xì)小的美麗。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。編寫時(shí)間2012/11/4執(zhí)行時(shí)間2012/11/5總序第24個(gè)教案編寫者執(zhí)教者1、體驗(yàn)玩泥手印的樂趣，陶冶和激發(fā)診視美好童年生活的情懷。2、觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。3、能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢(shì)壓出手印的制作重在泥巴上壓出手的不同的形狀。點(diǎn)感受泥巴的感覺。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)組織學(xué)生相互學(xué)習(xí)了解。1、體驗(yàn)玩泥手印的樂趣，陶冶和激發(fā)診視美好童年生活的情懷。2、觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。3、能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢(shì)壓出手印的制作能力。編寫時(shí)間2012/11/6總序第25個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/11/7編寫者執(zhí)教者點(diǎn)感悟制作中的美。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)頭，學(xué)生走進(jìn)它們有什么特2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。幕上板書:。4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。編寫時(shí)間2012/11/8總序第26個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/11/9編寫者執(zhí)教者朵1、初步體會(huì)由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。2、能將拼出的圖形的大體形狀畫出來，提高基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)3、在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種各樣的花。了解的花結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生對(duì)花的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。課前、課中教學(xué)活動(dòng)反思?生：我喜歡紅色、黃色、粉紅色的花。師：你還見過什么顏色的花呢？1、初步體會(huì)由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。2、能將拼出的圖形的大體形狀畫出來，提高基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。3、在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。編寫時(shí)間2012/11/11總序第27個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/11/12編寫者執(zhí)教者1、享受自制“食品”的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行事物造型。3、在布置食品店、進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活重制作各種有趣的食品用泥塑。點(diǎn)體驗(yàn)社會(huì)生活的分工。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)2、問：剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。里面的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎？都是誰？1、享受自制“食品”的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。3、在布置食品店、進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活編寫時(shí)間2012/11/13總序第28個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/11/14編寫者執(zhí)教者第1掌握折紙動(dòng)物的方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。2學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的比例及外形特點(diǎn)。重掌握折紙動(dòng)物的方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)作業(yè)要求：課1掌握折紙動(dòng)物的方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。后2學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的比例及外形特點(diǎn)。反3培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。思編寫時(shí)間2012/11/15總序第29個(gè)教案執(zhí)行時(shí)間2012/11/16編寫者執(zhí)教者1.培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的品德，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣；2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)用餐的重要性。3.能體諒家長(zhǎng)的苦心，能主動(dòng)的為家長(zhǎng)分擔(dān)些力所能及的家務(wù)。教師：學(xué)生不同的早餐情況的照片制作的幻燈片。學(xué)生：學(xué)生查找調(diào)查的資料，自己制作營(yíng)養(yǎng)早餐的材料，給家里人制作的營(yíng)養(yǎng)早餐的反饋（照片或家長(zhǎng)的話等）點(diǎn)提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力；課前、課中反思教學(xué)活動(dòng)1.培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的