2023-2024學年江蘇省吳江市小學語文六年級期末高分試卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語

qīngfù

kuānwèi

fèiténg

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列詞語中，帶點字的拼音標注不正確的是（

）A．流落（luò）B．防御（yǜ）C．見微知著（zhù）D．剝削（xuē）3、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)捻検牵海?/p>

）A．有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”“書迷”“書呆子”。B．這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動，以至情不自禁地拍案叫絕。C．歹徒在向人勒索巨額錢款時猝死于作案現(xiàn)場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。D．他的講演深人淺出、居高臨下地闡述青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系．反響十分熱烈。4、下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．縫隙

悠雅

旗幟

攀登B．迷惑

遲延

瞬間

爛用C．笨拙

暄鬧

抱怨

枯竭D．醬油

預(yù)警

單薄

慷慨5、《一封信》中露西給爸爸寄出的信的心情是（

）A．快樂和思念B．埋怨和思念C．急躁不安D．不開心和想念三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、加偏旁，組新字，再組詞。

尚_____(

)______(

)

南_____(

)______(

)

每_____(

)______(

)

申_____(

)______(

)7、積累與運用。

（1）《七律·長征》這首詩歌的首聯(lián)是“________________，________________?！遍_門見山地贊美了紅軍不畏艱險的英雄氣概。

（2）《江南春》的作者是_________，他是晚唐一位著名的詩人，與李商隱合稱為“______________”。

（3）“五音”包括______、______、______、______、______。由此推及，不能掌握五音的人，就被稱為“____________”。

（4）2020年春節(jié)新型冠狀病毒疫情暴發(fā)，中國人用行動證明了什么叫中國精神和大國擔當，正如魯迅先生所言：“惟有__________________，惟有__________________，中國__________________。”

（5）通過本學期的學習，我們又結(jié)識了很多新朋友：有寧可自己吃苦也要幫助別人的________；有勝利完成掩護任務(wù)，英勇跳崖的________；有見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年_________等。8、按要求改寫句子

（1）李曉玲對王紅說：“我要像你一樣熱愛集體?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）

_________________________________________

（2）他舍己為人的精神值得我們學習。（改反問句）

_________________________________________

（3）我高興得坐立不安。（用修改符號修改病句）

__________________________________________

（4）我們學校是全區(qū)人數(shù)最多的學校。（改為雙重否定句）

__________________________________________

（5）這地方太小，怎么容易下幾個班的同學活動呢？（改為夸張句）

_____________________________________________

（6）寬容如喜雨，滋潤人的心田。（仿寫句子）

寬容如__________________________，___________________________

寬容如__________________________，_______________________________。9、課內(nèi)閱讀材料《竹節(jié)人》①下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好（hàohǎo）不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄（hònghōng）作鳥獸散。②上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將（jiāngjiàng）起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。③偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。④老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。⑤下課后，眼巴巴看別的同學重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒（mòméi）收的東西扯散了，隨手扔出窗外。⑥蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。⑦我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？⑧只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屈里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。⑨他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。⑩于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了?方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。1．用“/”劃去文中加點的多音字不正確的讀音。

2．文中畫“

”的句子屬于________（正面

側(cè)面）描寫，描寫出“我們”在斗竹節(jié)人時，斗爭的激烈，表現(xiàn)出“我們”__________________。

3．選文中“屏風”加了引號，其作用是（）。（選序號）A．表示特定稱謂B．表示引用部分C．表示否定或諷刺D．表示特殊含義4．第③段中，“________”“_____”“________”幾個具體的動詞，寫出了后面同學看“我們”玩竹節(jié)人時的人迷。我也會寫這樣的句子：__________。

5．如果要聚焦對老師的描寫，你會讀_______、_______兩段的內(nèi)容，這兩段生動傳神地對老師進行了動作描寫與_______描寫，也從側(cè)面表現(xiàn)出“竹節(jié)人”游戲的_______。

6．“雖兩手空空，但心滿意足”這種說法矛盾嗎？為什么？

____________________10、閱讀下面的文章，完成練習。那一次，我“如芒在背”課堂上，我口若懸河、滔滔不絕，介紹著祖國的海產(chǎn)?！袄蠋?，”忽然有個同學發(fā)問，“請問大黃魚和小黃魚有什么區(qū)別？”我一下子啞了。說實話，我并不知道，但又不敢承認。我囁嚅了半天，終于道：“大的就叫作大黃魚，小的就叫作小黃魚啰?！焙宓囊宦?，教室一角爆出一團笑聲，并很快蔓延到整個教室。怎么回事？“老師，”有個學生小聲說，“在書上106頁有?！蔽曳_書，目瞪口呆了。這上面記著一個小故事，說是有位地理教師也是碰到一個學生問他這個問題，他也不知道，于是“如芒在背”。后經(jīng)多方查找資料，請教內(nèi)行，終于弄明白這兩種黃魚的主要區(qū)別在于鱗片的大小和尾柄的長短。學生早已知道，卻故意來問我，出我的洋相！看我的笑話！我的呼吸開始急促起來。學生們似乎預(yù)感到了什么，一個個都不作聲了，緊張兮兮地望著我，那個“肇事者”也差不多要把腦袋藏到抽屜里去了。我走了出去，走廊上空無一人，我倚欄而立。遠望，碧藍的天空，白云悠悠；近處，樹木蒼翠，鳥鳴啾啾；樓下，花園里，百花爭艷……慢慢地，我的呼吸平緩了下來。我走回講臺，同學們依然緊張地望著我。我平靜地說道：“同學們，剛才老師明明不知道，卻硬要裝作知道，結(jié)果鬧出了笑話。這使我想起了一句古話：知之為知之，不知為不知，是知也。不知為知之，就要鬧笑話，出洋相，你們說對不對？”同學們依然不敢出聲，只是臉色開始緩和。那個快藏進抽屜的腦袋也抬了起來。我接著說：“同學們，老師為什么不知道呢？就是

書讀得太少，

讀得很不認真，

，從今以后，我要多讀書，讀好多好多的書，還要認真地讀，你們說好不好？”沒有人作聲，仍舊都緊緊地盯著我。我繼續(xù)說了下去：“老師要多讀書，那么你們呢？是不是也要多讀書，并且要認認真真地讀呢？”“要?！庇腥碎_口了?！袄蠋?，我沒有書，怎么辦？”“我提議，我們每個人把自己的書拿出來，在班上成立一個圖書角，再推選出兩個人負責，好嗎？”“好！”教室沸騰了。從那以后，我班

辦起了圖書角，

越辦越紅火。1．聯(lián)系上下文解釋下面兩個詞語。

①囁嚅：____________________

②如芒在背：_________________

2．在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

3．文中敘述了兩個關(guān)于大小黃魚的故事，請分別用簡練的語言概括出來。

第一個：_______________

第二個：_______________

4．聯(lián)系上下文，說說“口若懸河”“滔滔不絕”兩個詞語在文中的作用。

______________________

5．“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話是誰說的？“是知也”中的“知”是什么意思？

________________________

6．讀了文中“辦圖書角”這個情節(jié)你有什么想法？聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓ψx書的看法。_____