初一期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初一期中家長(zhǎng)會(huì)講話稿家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)，大家好：第一感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同商討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來，就是對(duì)我們工作的最大支持!我代表初一5班所有任課教師，對(duì)你們的到來表示由衷的感謝。在坐的家長(zhǎng)中間，已經(jīng)有很多人來過多次，有的常常經(jīng)過電話等方式與我及任課教師進(jìn)行過交流，感謝家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀況，重視學(xué)校教育，今日我們聚在一同，是由于我們進(jìn)行了期中考試，在坐各位必定很在乎學(xué)生的成績(jī)，但這不過孩子成長(zhǎng)的一小部分，我們做老師的更希望看到他們健康成長(zhǎng)，而不不過是學(xué)習(xí)。那么下邊我第一對(duì)學(xué)校近期工作進(jìn)行一些報(bào)告：一、1、著重安全教育。學(xué)校在學(xué)期初請(qǐng)了少管所所進(jìn)步行了法制教育。2、學(xué)習(xí)方法教育。學(xué)期初班會(huì)時(shí)找優(yōu)異學(xué)生介紹了學(xué)習(xí)方法。3、實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)交流。針對(duì)有的孩子總是不準(zhǔn)時(shí)達(dá)成或不準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)，或達(dá)成質(zhì)量不高的狀況，在家長(zhǎng)的配合監(jiān)察下，能按要求去做了。還有的家長(zhǎng)實(shí)時(shí)和我們進(jìn)行交流，按期打電第1頁共7頁話聞?dòng)嵑⒆訝顩r，支持學(xué)校教育，有的發(fā)現(xiàn)狀況實(shí)時(shí)告訴老師，使我們的工作更有針對(duì)性?？洫?jiǎng)幾個(gè)家長(zhǎng)：張皓楠、齊睿艦王正陽、張圳琪等等。4、學(xué)校四月份組織了一個(gè)親子活動(dòng)“托起明日的太陽”，我班有我和8對(duì)孩子和家長(zhǎng)參加，經(jīng)過一天的活動(dòng)，大家都遇到了觸動(dòng)，加深了孩子和家長(zhǎng)及老師之間的交流和理解。5、進(jìn)行了愛國主義教育，清明節(jié)時(shí)觀光了華北烈士陵園。6、開了對(duì)于感恩教育的主題班會(huì)，進(jìn)行父親母親狀況知多少的問卷檢查，并進(jìn)行了“爸爸媽媽我想對(duì)你說“的征文競(jìng)賽，很多同學(xué)寫出了爸爸我想給您洗一次腳的肺腑之聲。7、我校正紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)型、校服、進(jìn)出、手機(jī)都有要求。人的習(xí)慣決定人一世，要注意紀(jì)律。留需要帶手機(jī)學(xué)生的電話號(hào)碼，在校一律不準(zhǔn)開機(jī)，若發(fā)現(xiàn)開機(jī)則扣到畢業(yè)。二、期中考試成績(jī)?cè)谄谥锌荚囍蟹磻?yīng)出了一些問題，我們要惹起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺少自覺性。第2頁共7頁2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。3、學(xué)習(xí)方法較落伍，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師發(fā)問、書寫潦草，屢教不改等等。4、少量學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子。5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是達(dá)成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師部署的任務(wù)都達(dá)成不了.對(duì)于以上問題，希望惹起各家長(zhǎng)重視，并給與我們鼎力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。1、剖析^p我班成績(jī)。有尖;前二十名都在年齡名次中進(jìn)步;但前十五名中男生比率過低，僅四人;均勻分上反應(yīng)出需增強(qiáng)兩門主課的學(xué)習(xí)。中等學(xué)生須增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？洫?jiǎng)前十名，第一名介紹學(xué)習(xí)秘籍，幾位家長(zhǎng)介紹教育方法。2、要正確對(duì)待考試成績(jī)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心。初中與小學(xué)對(duì)比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要踴躍指引孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。孩子進(jìn)入初中此后，家長(zhǎng)最關(guān)懷的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)的情緒常常也會(huì)跟著孩子成績(jī)的起伏而顛簸。孩子考試分第3頁共7頁數(shù)高，家長(zhǎng)內(nèi)心特別快樂，孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)常常情緒低沉，浮躁不安，感覺很沒面子。比方說：“把卷給我取出來，咋就考這成績(jī)呀!我看你是愈來愈沒出息了!”“你上一次考的都比此次好，你是愈來愈退步了!”“從明日開始，你不準(zhǔn)玩電腦、不準(zhǔn)看電視，只好給我好好讀書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒?！背艘酝猓^激些的還有拳腳相加。采納這樣做法，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，反而會(huì)致使他們逆反，開始自卑、厭學(xué)、自輕自賤。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)?考試不好，孩子們也很悲傷，每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊，他們也想考好，讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿意，我們有義務(wù)供給他們最需要的關(guān)懷和幫助。我希望家長(zhǎng)這樣說：“我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)很焦急，我能夠怎樣幫助你?我們來共同剖析^p一下是什么原由，下次爭(zhēng)取進(jìn)步。”要教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培育健康心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。習(xí)慣成就將來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。多給孩子一些尊敬，像對(duì)待成人同樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地聽從和恪守你的命令。第4頁共7頁給你的孩子有發(fā)布建議和看法的權(quán)益。不要粗暴、果斷的爭(zhēng)奪孩子的話語權(quán)。請(qǐng)盡可能理解你的孩子。2、對(duì)于成績(jī)，往常要從以下這些方面進(jìn)行剖析^p：a、孩子的學(xué)習(xí)水平。每一門課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí);基本技術(shù)(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本看法解決基本問題的能力);綜合技術(shù)(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。經(jīng)過考試一試卷和平時(shí)的作業(yè)，能夠分析^p出這三個(gè)方面的狀況。b、孩子的非智力要素。學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志質(zhì)量，情緒問題，責(zé)任心問題。c、孩子的學(xué)習(xí)方法。有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績(jī)卻總在一個(gè)水平上，難以打破，這常常是學(xué)習(xí)方法問題。有能力的家長(zhǎng)能夠一科一科地幫助孩子剖析^p學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采納改良舉措，也能夠求援于老師或許有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助剖析^p。d、孩子的智力要素每個(gè)孩子在察看力、記憶力、思想力、想象力這四個(gè)方面的能力上常常發(fā)展不均衡。第5頁共7頁e、孩子與老師的關(guān)系俗語說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對(duì)老師或?qū)δ硨W(xué)科缺少興趣致使自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，隨即有了逆反心理。這個(gè)問題，我想家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)想一想哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)異，要配合老師和孩子多進(jìn)行交流并加以正確指引才能有好的教育成效，假如出現(xiàn)與孩子一同對(duì)老師品頭論足，甚至對(duì)峙，只會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來惡劣的影響。5、說到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)專家庭指導(dǎo)與檢查。對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長(zhǎng)只需注意察看敦促就能夠了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)處于及格分左右的孩子，我們能夠把要求適合降低。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提升。家長(zhǎng)能夠抄一份孩子的課程表，對(duì)孩子當(dāng)日的課程要有所認(rèn)識(shí)，便于敦促檢查。比方，您每日騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)，看到空題或錯(cuò)題這就能夠發(fā)現(xiàn)孩子的問題。家長(zhǎng)能夠把例題抄出來，看能否會(huì)做，會(huì)做即算經(jīng)過;寫幾個(gè)英語單詞的漢語意思，看學(xué)生可否寫出英語單詞等等。(備忘錄學(xué)生簽字)假如的孩子行為習(xí)慣較差，家長(zhǎng)不如試一試陪讀的方式。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓舞家長(zhǎng)和任課老師交流，但要提早約好時(shí)間，如差距太大，家長(zhǎng)能夠想方法經(jīng)過指導(dǎo)班來解決，若等到初二開物理、化學(xué)后就更不好補(bǔ)了。（介紹語數(shù)外可抓的方面）第6頁共7頁6、對(duì)孩子，要控制上、放學(xué)的時(shí)間，防止他們遇到社會(huì)不良要素影響。我們作息時(shí)間是：清晨學(xué)生一般7：20到校，進(jìn)教室開始早讀，11:55放學(xué);下午14：25到校，17：05放學(xué)，15分鐘內(nèi)一定所有離校?；丶彝淼暮⒆蛹议L(zhǎng)不如沿孩子上放學(xué)的路走一回，對(duì)孩子可能會(huì)停留的地點(diǎn)及路上耗費(fèi)的時(shí)間有個(gè)大概認(rèn)識(shí)。此外，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子平時(shí)的交往，從孩子交往的對(duì)象身上也能夠反應(yīng)出孩子的思想質(zhì)量及興趣愛好。7、做一個(gè)仔細(xì)型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂常常表此刻臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探究?jī)号谛５谋憩F(xiàn)狀況。以下狀況