高中數(shù)學《對數(shù)函數(shù)》教案17新人教A版必修1_第1頁
高中數(shù)學《對數(shù)函數(shù)》教案17新人教A版必修1_第2頁
高中數(shù)學《對數(shù)函數(shù)》教案17新人教A版必修1_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

對數(shù)函數(shù)教課目的:(1)經(jīng)過詳細實例,直觀認識對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)目關系,初步理解對數(shù)函數(shù)的觀點,領會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;經(jīng)過對數(shù)函數(shù)的圖象探究并認識對數(shù)函數(shù)的單一性與特別點;經(jīng)過比較、比較的方法,指引學生聯(lián)合圖象類比指數(shù)函數(shù),探究研究對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),培育學生數(shù)形聯(lián)合的思想方法,學會研究函數(shù)性質(zhì)的方法.教課要點:掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì).教課難點:對數(shù)函數(shù)的定義,對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)及應用.教課過程:.知識鏈接學習指數(shù)函數(shù)時,對其性質(zhì)研究了哪些內(nèi)容?對數(shù)的定義及其對底數(shù)的限制.二.問題情境填寫下表:(課本45頁開篇的細胞分裂問題中得出的指數(shù)函數(shù)y2x)y2481632x【思慮:有何發(fā)現(xiàn)?】三.建構數(shù)學1.對數(shù)函數(shù)的觀點:一般地,函數(shù)ylogax(a0,且a1)叫做對數(shù)函數(shù)(logarithmicfunction),此中x是自變量,函數(shù)的定義域是(0,+∞).注意:(1)對數(shù)函數(shù)的定義與指數(shù)函數(shù)近似,都是形式定義,注意鑒別.如:y2log2x,ylog5x都不是對數(shù)函數(shù),而只好稱其為對數(shù)型函數(shù).5(2)對數(shù)函數(shù)對底數(shù)的限制:(a0,且a1).2.對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)【問題】類比前面議論指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的思路,提出研究對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的內(nèi)容!1.在同一坐標系中畫出以下對數(shù)函數(shù)的圖象:(1)ylog2x(2)ylog1x(3)ylog3x(4)ylog1x232.聯(lián)合圖像研究對數(shù)函數(shù)ylogax的性質(zhì):對數(shù)函數(shù)ylogax(a0,且a1)底數(shù)范圍a>10<a<1定義域值域單一性奇偶性圖像特色函數(shù)的圖像恒過定點對稱性(1)和(2)的圖像對于對稱結論x>1時,底數(shù)越大越x>1時,底數(shù)越大越四.數(shù)學應用例1.求以下函數(shù)的定義域:例2.利用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),比較以下各組數(shù)中兩個數(shù)的大小:(1)log23.4,log23.8(2)log0.51.8,log0.52.1(3)log75,log67【練習:課本62頁.練習2、3】例3.說明函數(shù)ylog3(x2)與函數(shù)ylog3x的圖像的關系,并在一個平面坐標系內(nèi)畫出它們的圖像.【思慮】(1)函數(shù)yloga(xb)與函數(shù)ylogax(a0,a1,b0)的圖像之間有什么關系?(2)函數(shù)yfx與函數(shù)yfxm的圖像之間有什么關系?(3)函數(shù)yfx與函數(shù)yfxn的圖像之間有什么關系?例3.在同一平面坐標系內(nèi)畫出函數(shù)y2x與函數(shù)ylog2x的圖像,并說明它們有何關系?【反函數(shù)】一般說來,設A,B分別為函數(shù)yf(x)的定義域和值域,假如由函數(shù)yf(x)所解得的x(y)也是一個函數(shù)(即對隨意一個yB,都有唯一的xA與之對應),那么就稱函數(shù)x(y)是函數(shù)yf(x)的反函數(shù)(inversefunction),記做xf1(y).在xf1(y)中,y是自變量,x是y的函數(shù).習慣上常改寫成yf1(x)xB,yA的形式.【練習】以下函數(shù)能否存在反函數(shù),若存在,求出其反函數(shù):2.(1)函數(shù)y3x與函數(shù)ylog3x的圖像對于對稱;(2)函數(shù)yf(x)的圖像經(jīng)過點(1,3),則其反函數(shù)的圖像必經(jīng)過點.五.回首小結掌握對數(shù)函數(shù)的觀點,嫻熟運用對數(shù)函數(shù)圖象和性質(zhì);理解反函數(shù)觀點,理解不是全部的函數(shù)都存在反函數(shù);反函數(shù)的性質(zhì):(1)互為反函數(shù)的兩個函數(shù)的圖像對于直線yx對稱;(2)互為反函數(shù)的兩個函數(shù)之間定義域與值域的關系;若函數(shù)y

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論