大班幼教班級教育教案

大班幼教班級教育教案大班幼教班級教育教案最新

寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程，再者經(jīng)過不斷的修改和試講進一步完善教案，能更加提高自信念。下面是我為大家整理的大班幼教班級教育教案，盼望能關(guān)心到大家!

大班幼教班級教育教案1

活動目的：

1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。

2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感,并進行合作嬉戲。

活動預(yù)備：

FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、謎語

綠衣小英雄，田間捉害蟲。

冬天它休息，夏天勤勞動。

猜猜它是誰?(青蛙)

2、青蛙生活在哪里?喜愛做什么事情?

(引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要愛護它。)

3、小青蛙是怎么叫的?

(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)

(2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中遇到的節(jié)奏型)，練習(xí)“呱呱”。

二、觀賞理解《五只小青蛙》

1、看FLASH

兒歌中唱了什么?

2、學(xué)念兒歌

幼兒跟念兒歌幾遍。其中最終兩句師生對念

師：岸上的青蛙剩幾只?

幼：………………_只。

3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容

三、創(chuàng)編應(yīng)用題

1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。)

2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。

如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?

(多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題)

形式：由老師或個別幼兒操作提問)

T：誰情愿上來試一下?

四、創(chuàng)編嬉戲

1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。

2、將幼兒分成三組。每組10人。

合作進行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。

規(guī)章：

(1)、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。

(2)、青蛙向下跳的挨次應(yīng)左向右逐一進行。

(3)、比一比、評一評

哪隊創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好?(為表演的好的一隊幼兒嘉獎★)

(自評：你們對剛才的表演感覺怎樣?)

(互評：你覺得那隊?好在哪里?)

老師：我覺得每個小伴侶都表演得很棒，由于你們樂觀地參加了嬉戲，老師為你們鼓掌。

大班幼教班級教育教案2

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動，進展幼兒走跑交替、跳動及平衡的力量，體驗嬉戲帶來的樂趣。

2、通過嬉戲活動，進展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應(yīng)動作的力量。

3、培育幼兒的集中性思維和協(xié)作力量。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機、磁帶。

5、場地布置如圖。

活動過程：

一、引出課題，引起愛好。

幼兒人手一個小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。

師：小建筑師們。今日我們開車去上班，好嗎?

二、活動熱身操。

(放音樂)工地到了，我們把車停好開頭工作啦!

老師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動物們玩得更快樂，我們準備在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今日就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

(一)熟識鼓聲，練習(xí)基本動作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

1、熟識鼓聲。

老師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種——漸漸敲;其次種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?

2、聽信號做動作。

幼兒依據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作：漸漸敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。

3、集中思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散練習(xí)，搭建迷宮。

1、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的外形可以是各種各樣的?？凑l搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習(xí)。

迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

請你們聽著鼓聲，圍著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假如鼓聲慢，我們就漸漸走;假如鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個美麗的動作，好嗎?

4、雙腳跳動練習(xí)。

剛才你們檢查過了迷宮的外形和樣子，美麗嗎?那么，它里面是不是很結(jié)實呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的?(老師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里。看誰跳得，做的動作最好玩。

(三)自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力氣大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?

2、幼兒操作。(自由組合)

3、走跑交替和跳動練習(xí)。

你和好伴侶的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

留意，在敲鼓面的時候，我們就圍著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗于，你要動腦筋怎樣同時跳

入這兩種顏色的圈里。

(四)分組練習(xí)。

我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術(shù)都不錯?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!興奮嗎?

1、提出要求。

現(xiàn)在，我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊，女隊在右邊?？茨囊魂牭慕ㄖ熀献鞯?。

2、幼兒分組操作。

3、走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動作?，F(xiàn)在迷宮大了很多，我們檢查得時候要更認真了。要聽清晰鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。

四、通過嬉戲《造高樓》來整理活動器具。

你們的迷宮造得這么好，小動物們肯定會喜愛的。

(老師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們情愿幫忙嗎?(讓幼兒通過嬉戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

五、結(jié)束。

辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

活動反思：

本次活動的重點定位在觀看，觀看也是之后進行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深化地引導(dǎo)孩子觀賞、感受、比較、發(fā)覺，孩子的確能夠并且非常愿意表達對建筑的理解。同時預(yù)備便利、效果明顯的建筑圖片展現(xiàn)，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。

大班幼教班級教育教案3

活動目標(biāo)

1、體驗關(guān)懷、關(guān)心別人的歡樂。

2、情愿關(guān)心他人做一些力所能及的事。

3、能留意到別人的困難與需要，主動關(guān)心別人。

活動預(yù)備

事先請幼兒排練表演場景，或使用相關(guān)短片、《好伴侶》伴奏曲。

活動過程

一、情景導(dǎo)入。

——幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。

——引導(dǎo)幼兒爭論：你看到了什么?你有沒有過類似的經(jīng)受?遇到這樣的事情，你會怎么做?

——幼兒觀看場景二：一幼兒主動關(guān)心家人整理房間。

——引導(dǎo)幼兒爭論：他在做什么?你有過類似的經(jīng)受嗎?你的家人說了什么?你的心情怎么樣?

二、閱歷共享。

——請幼兒回憶并說一說自己關(guān)心他人的經(jīng)受(家人之間，小伴侶之間)。

——請幼兒說一說被人關(guān)心的經(jīng)受以及自己的感受。引導(dǎo)幼兒體會關(guān)心別人的歡樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

——老師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能準時關(guān)心需要關(guān)心的人，還會做些自己能做的事情，讓家人和伴侶感到暖和和幸福，老師特殊興奮，也為你們傲慢。

三、歌表演。

——改編并演唱歌曲《好伴侶》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹[鞋子，相互關(guān)懷相互關(guān)心，我們是幸福一家人。”等，體驗關(guān)心他人的歡樂。

活動應(yīng)變

第三個環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的方式記錄自己關(guān)心別人或者被人關(guān)心的情景，還可以模擬關(guān)心他人的情景。

活動延長

1、和幼兒爭論打算幼兒可以關(guān)心老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪番執(zhí)行。

2、請幼兒到比自己小的班級里，關(guān)心小伴侶穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。

區(qū)角活動

語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒相互關(guān)心圖片，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為榜樣，主動關(guān)心別人，做力所能及的事情。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

班級墻上設(shè)置“助人為樂”之星，進行評比活動。

家園同步

家長對于幼兒在家里主動關(guān)心做事情的行為，賜予表揚，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

隨機教育

在日常生活中，遇到需要關(guān)心的人或事時，鼓舞幼兒在安全的前提下主動關(guān)心。

相關(guān)鏈接

可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影，體會仆人公樂于助人的歡樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

大班幼教班級教育教案4

活動目標(biāo):

1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。

2、探究熊走路、熊跳舞等簡潔動作。

3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的歡樂。

活動預(yù)備：

熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的閱歷、紅、黃腕花

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、T：今日老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。(1遍)

提問：聽了這段音樂，你有什么感受?

你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物?

2、師敘述故事

二、探究動作，完整練習(xí)

1、探究熊走路、熊跳舞的動作

T：誰會學(xué)小熊膽走路的樣子?(個別—集體)

T：兩只小熊興奮地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個動作是兩個人合作完成的?(個別—集體)

2、聽口令練習(xí)動作

T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面

3、聽鋼琴伴奏表演(A+B)

師帶幼兒跳一遍，提問：什么時候要面對面?

再次表演一遍。

三、學(xué)跳雙圈舞

1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍

請帶紅花的小伴侶到中間面對圓心，向后轉(zhuǎn)。

請帶黃花的小伴侶找一個離你最近的紅花伴侶面對面站好。

請紅花、黃花面對圓站好。

提問：兩個伴侶一起走的時候要留意什么?

2、交換舞伴

伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的伴侶，順著腕花的方向指下一個伴侶。

里圈的伴侶不動，外圈的伴侶小跑步找到下一個伴侶。

聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。

3、集體舞的進展

聽錄音機里的音樂表演兩遍。

交換里外圈，表演兩遍。

四、結(jié)束：

T：今日我們學(xué)會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時快樂嗎?如是跳舞時眼睛你看著好伴侶，你會感到更興奮。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。

大班幼教班級教育教案5

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒發(fā)覺、經(jīng)受、探究圖形和數(shù)字簡潔的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并把握找規(guī)律的方法，培育同學(xué)初步的觀看、操作、推理力量。

2.讓幼兒進展合理推理力量，清楚的闡述自己的觀點。

3.培育幼兒發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動重點：

使幼兒通過觀看、試驗、猜想、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字簡潔的排列規(guī)律。

活動預(yù)備：

PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。

活動過程：

一、設(shè)情引課

1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示PPT掛圖)

2.以小組為單位，各組進行爭論，各自發(fā)表不同的看法。(幼兒匯報結(jié)果)

3.引入生活中的規(guī)律，并出示課題。《找規(guī)律》

二、引導(dǎo)探究，