2023學(xué)年完整公開課版教學(xué)案例 Lesson16HowcanwegotoBeijing

Lesson16HowcanwegotoBeijing?一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫單詞：plane,train,fast,slow,from.....to....2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):Howfarisitfrom____to_____?It’sabout…Kilometers.（二）能力目標(biāo)學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):Howfarisitfrom____to_____?It’sabout…Kilometers.（三）情感目標(biāo)通過對這次北京旅行知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增加其標(biāo)準(zhǔn)英語短語和詞匯的總量。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重難點：學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):Howfarisitfrom____to_____?It’sabout…Kilometers.三、教法：情景教學(xué)法四、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作五、課件使用：教科書、錄音帶、六、教學(xué)課時：1課時Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Goodmorning/afternoon,class!2、Review（1）做游戲“Spellit”復(fù)習(xí)表示交通方式的詞匯bike,car,cab,bus.將全班分為兩組，教師在黑板上畫上空白線表示任意單詞或短語，兩組學(xué)生在黑板輪流猜空白處應(yīng)填入的字母，猜對一個字母，教師寫在相應(yīng)的位置上，然后從頭到尾正確地讀出來。最先拼度正確地一組為獲勝者。（2）要求學(xué)生找出這些詞的詞匯卡片，然后在卡片上畫出與單詞相配的圖畫。Step2NewConcepts1、Demonstrate（1）教學(xué)fast,slow教師一邊說fast，一邊快速行走，板書fast講解詞義并反復(fù)領(lǐng)讀。用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞slow.（2）用卡片演示plane。然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：（舉著卡片）What’sthis?全班：Aplane.全班：Yes.注意：plane是airplane的縮寫。2、Usethestudentsbookandaudiotape（1）教師任意說出一個數(shù)字，請任意一排的學(xué)生按順序數(shù)出其后的連續(xù)的數(shù)字。從不同的數(shù)字和不同位置的學(xué)生開始，重復(fù)做幾遍此游戲。（2）在黑板上寫幾個中國城市的名稱。寫出這些城市與所有城市之間的距離。要求學(xué)生說出這些數(shù)字。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：Howfaris?或Howfarisitfrom（所在城市）to?It’sabout…學(xué)生：Aboutkilometers.（3）兩人一組練習(xí)此對話。（4）指名上臺表演，師生共同評議。Step3、教授《教科書》第三步分的“TheTripSong”Step4NewConcepts1、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。3、再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。4、指名說一說課文的意思。5、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。6、教師領(lǐng)讀課文。7、請小老師領(lǐng)讀課文。8、學(xué)生自由練習(xí)課文。9、指名朗讀，師生共同評議、正音。10、以小組為單位，練習(xí)對話。Step5、let’sdoit指名上臺角色表演對話。Step6、Usetheactivitybook1、播放錄音，學(xué)生做活動手冊。2、指名讀出答案，師生共同評議。3、再聽錄音，將題再看一遍Step7：布置作業(yè)教學(xué)反思：小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感