高中語文古詩詞閱讀答題技巧

第頁高中語文古詩詞閱讀答題技巧一、詠史懷古詩鑒賞要點

①弄清史實。關(guān)于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，我們要積存一些歷史知識。在閱讀一首詩時，一定要讀好注解。

②要體會意圖。后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。

③體會感情。詩人懷古詠古，大致有這樣幾種狀況：一種是對歷史作冷靜的理性思索。二種狀況是把史實和現(xiàn)實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現(xiàn)實。第三種狀況是只抓住歷史的影子，有意借題發(fā)揮。

④分析寫法。在構(gòu)思上，懷古詠史詩可以說百花齊放，有以景襯情的;有議論引發(fā)的.在章法上，或作正對比，或側(cè)面烘托等。

二、即事感懷詩鑒賞要點

①弄清詩人感慨的事由。這類詩用往往因一點事由而發(fā)感慨，所以鑒賞這類作品，必須了解詩人感慨的事由。詩人抒發(fā)感慨的事由不一樣，詩人抒發(fā)的感情和采納的筆法也不一樣。

②賞析"事'與"懷'的結(jié)合。李白的《春夜洛城聞笛》："誰家玉笛暗飛聲?'詩人的故園情思是由一曲《折楊柳》引發(fā)的，先寫笛聲滿城飛揚，再寫故園之思深濃，"事'與"懷'結(jié)合緊密、自然熨帖。

③體味詩人所抒之"懷'的深摯感人。特別是思鄉(xiāng)、念親、懷友、離別之佳作，其情必感人至深，絕不矯情造作。

三、送別詩的鑒賞要點

古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還經(jīng)常寫詩送給行者(送別)，或留給居者(留別)，所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。

送別詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采納寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。以婉約派詞人、詩人寫的較多。

2高考語文古詩文閱讀解題技巧

第一，就整體空問的欣賞讀物而言，詩歌的意境、主旨、感情基調(diào)等，必須要考生著眼全詩整體揣度。例如，1999年高考古代詩歌鑒賞的第2小題，要求考生從所給的四個選項中選出與讀物一樣，寫了四個景物且構(gòu)成一個統(tǒng)一意境的選項。這典型地體現(xiàn)了從全局整體理解詩歌的要求。原讀物主要借月、燈、鷺、魚等四個景點描述了幅恬靜美妙的圖畫。表達了杜甫對平靜、安寧生活的向往之情。所給四個選項中有三項或只有兩個景點(a項)，或只有三個景點(b項)，或表面雖有四個景點但又是局部有兩個景點合作成一景，實則仍是三景(d項)。它們均不符合題目要求。如果沒有對全詩的全方位的"掃瞄'"濾析'，考生是不能準(zhǔn)確得到以上結(jié)論的。

第二，就局部層面的欣賞讀物而言，某些關(guān)鍵詞、句往往就是所在詩歌的"詩眼'，或是所在詩歌的語言障礙。分析這些詞、句的含義，也要求考生擁有整體思索的意識、能力。例如，1999年試卷中有關(guān)艾青的一道現(xiàn)代詩歌鑒賞題中，d選項將結(jié)尾處"為什么我的眼里常含淚水?/因為我對這土地愛得深沉'這兩句詩中的"我'解釋成喻體"鳥'，而不是"詩人自己'。從整體上看，這兩句是全詩(節(jié)選)的點題之句。此前，詩人以"鳥'作喻，從多個側(cè)面間接抒發(fā)了對祖國的深情，而作結(jié)時，這兩句詩恰恰是在向讀者直抒胸臆，"我'已不再指喻體"鳥'，而是指"詩人自己'了。此例說明，高考詩歌鑒賞試題，即使是在理解細(xì)小的詞、句內(nèi)容方面設(shè)題，也對考生提出了整體思索要求。

第三，其次說形式欣賞。就整體空間的欣賞讀物而言，有些詩歌全篇以某種表達方式(方法)見長，命題者常于此設(shè)題，要求考生予以整體思索。仍以1999年試卷為例、杜甫的《漫成首》詩，典型地運用了以動寫靜的反襯筆法詩的第二、四兩句所寫的江風(fēng)吹打桅燈，大魚躍出水面的動景反襯了一、三兩句的靜景。命題者有意將其說成"對比'，如此理解便不能特別詩歌的安謐的意境。此題巧妙地引導(dǎo)考生在思索反襯與對比的修辭功用時，很好地欣賞了詩歌的整個意境。

3高考語文詩歌鑒賞的答題技巧

一、邊塞詩的主要特點：

(1)內(nèi)容:邊塞風(fēng)光(奇麗壯闊)統(tǒng)治者(窮兵黷武)將士(生活艱難)

(2)情感：對家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親;對友人惜別感傷;報國豪情;壯別感奮

(3)風(fēng)格雄壯豪邁。

(4)常用手法比喻、夸張、用典。

(5)常用詞語：金鼓旌旗烽火羽書戈矛劍戟斧鉞刀鎩胡羌羯夷夜郎長云秋月雪山孤城雁飛鷹揚箭飛馬走

二、邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法

第一，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。邊塞詩是最能體現(xiàn)國運興衰的作品，因此，我們在接觸這類詩歌時，如果能對所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和的感情肯定是大有幫助的。

第二、注意區(qū)別各自的思想內(nèi)容感情特點。有的寫建功立業(yè)的渴求,有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對帝王黷武開邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光

第三，分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，只有細(xì)細(xì)體會，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會到邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。

三、哲理詩鑒賞要點

第一要注意形與神。哲理詩中形與神的關(guān)系，就是藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈魂，而藝術(shù)形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而生，借形以寓，因此，我們應(yīng)由形悟神，探求詩中的意蘊，理解詩的哲理美。

第二要注意情與理。哲理詩中的"情'與"理'，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一關(guān)系。不少古詩往往通過抒情而言志，情中有理，理中含情。

第三要注意理與趣。理與趣的關(guān)系，是詩中的理性內(nèi)容與審美特征關(guān)系的一種特別表現(xiàn)。出色的哲理詩都具有"理趣'，既富于哲理性，又富于藝術(shù)趣味性。因此，我們應(yīng)在生動形象、理趣盎然的藝術(shù)趣味中理解古詩的哲理美。

4高考語文詩詞鑒賞技巧

技巧型題考查方式

1①這首詩(兩首詩或句子)用了什么表現(xiàn)手法(表現(xiàn)技巧)?并作簡要分析。②從某個角度(如動與靜、情與景、修辭等)來賞析這首詩。

2解題提示

表現(xiàn)技巧是詩人用來抒發(fā)情感、表達題旨的一種手段方法，要準(zhǔn)確回答就要熟悉古詩中常用的一些表現(xiàn)方法。①修辭手法：比喻、對偶、夸張、對比、擬人、雙關(guān)等。②描寫手法：A.襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等;B.側(cè)面描寫;C.虛實結(jié)合;D.象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三種。

3解題秘訣

①準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法;②結(jié)合詩句分析，為什么運用這種手法;③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。

常用術(shù)語：

這首詩采納了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(特別了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

表達方式有：表達、描寫、抒情、議論。(說明)

修辭手法有：比喻、比擬、