幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的彩衣》

幼兒園中班美術(shù)教課設(shè)計(jì)《美麗的彩衣》一、設(shè)計(jì)企圖：在幼兒園美術(shù)活動(dòng)之中，我們察看到3-4歲的幼兒對新事物特別好奇，對各樣風(fēng)格特別感興趣，喜愛涂鴉，涂抹顏色等，除此以外還較喜愛擺弄各樣風(fēng)趣的工具。而這些景色畫多種多樣的肖像畫工具、資料也使教師對陶瓷資料自己的教課提出了更高的要求，教師不可以再限制于傳統(tǒng)的教課方式，而應(yīng)依據(jù)繪畫資料的出現(xiàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)切合其特色的教課方式，所以，我設(shè)計(jì)了這一試試性為主的活動(dòng)，詣在替幼兒理解"變廢為寶"的意義，并經(jīng)過擺弄廢舊膠粘劑，激發(fā)小學(xué)生的美術(shù)興趣，勇敢利用生活中的廢舊物件進(jìn)行美術(shù)造型或裝修活動(dòng)，令孩子們的創(chuàng)建欲念獲得知足。二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容：蘸印裝修畫--《美麗的彩衣》三、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于參加美術(shù)活動(dòng)，新體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。2、試試用不一樣的創(chuàng)作資料在必定的范圍內(nèi)勇敢裝修畫面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的快感。3、教育優(yōu)秀的操作習(xí)慣，能持續(xù)保持作品的整齊和雅觀。要點(diǎn)：試試用不一樣的創(chuàng)作資料在必定的范圍內(nèi)勇敢裝修畫面，體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣。難點(diǎn)：試試用多種蘸印裝修法在畫面范圍內(nèi)進(jìn)行裝修（如對稱裝修、擺列裝修、組合圖案裝修、有規(guī)律裝修、無規(guī)律裝修），并有美麗的操作習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、青蛙絨玩具一個(gè)、青蛙視頻及教師范畫聯(lián)合雕琢起來的"照片展"。2、各樣廢舊資料，如棉簽、紙團(tuán)、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。3、紅、黃、藍(lán)、綠顏料、調(diào)色盤、濕毛巾、小紙簍、報(bào)紙，已經(jīng)畫好的衣服輪廓圖。4、背景音樂。四、活動(dòng)過程：一、開始部分--賞識(shí)范畫1、情形導(dǎo)入師："我是魔術(shù)師，我最喜愛變魔術(shù)，可看我給大家大家變個(gè)好朋友出來，變變變--哇！變出誰來啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼大些呢！"搖動(dòng)師邊發(fā)出聲音青蛙邊模擬其口吻："小朋友善，我是青蛙齊齊，我方才方才還在彩衣國里玩得正生氣呢，那彩衣國里全部是美麗的衣服，我衣著那些身穿美麗衣服照了很多的黑白照片，但是我不當(dāng)心被給變到這里來了，我的照片還留在彩衣國里呢！嗚嗚--"師："別急別急，我來幫你變一變，變變變--看這不是變出來了嗎？"（翻開布簾，出示青蛙照片）師模擬青蛙："哇，真棒！我的照片變回來啦！牧童趕忙來激賞賞識(shí)我的照片，看看我穿的新衣服漂不美麗？二、基本部分--幼兒創(chuàng)作1、指引幼兒賞識(shí)"照片"（教師范畫），談?wù)勛约合矏勰募路?，為何？你感覺這件想想衣服的什么地方最可愛？（賞識(shí)范畫上的花紋、構(gòu)圖及色彩）2、介紹創(chuàng)作資料師：哇，這些衣服就算很美麗，我也特其余喜愛，我很想知道彩衣國的人是如何把他們布季夫變得這么美麗的？"青蛙："我知道，讓我來告訴你吧！"（作說靜靜話狀）師："青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國里的人請了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么美麗，看清楚我把這些寶貝變出來！(導(dǎo)向幼兒認(rèn)識(shí)所出示資料，認(rèn)識(shí)這些資料本來的用途，知道有些物件固然衣物廢舊了結(jié)還能夠有其余的用途，初步理解變廢為寶的意義！)猜一猜，這些寶貝是如何把衣服變大美麗的？（把兔子蘸一蘸喜愛的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的仿佛就留在紙上了。）"3、指引幼兒發(fā)現(xiàn)所示資料在范畫上教育指引留下的印跡，勇敢探究利用廢舊物件在紙的創(chuàng)作方式。師："方才牧童在青蛙齊齊的上時(shí)衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪一種寶貝變出來的花紋？猜猜是怎么變的？（教師示范范畫上所的印畫法，并鼓舞幼兒勇敢猜想該資料的其余用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過？這些花紋在衣服上調(diào)雕構(gòu)成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想想，還能夠變?yōu)槭裁磮D案？誰來試一試？"4、個(gè)別幼兒試試快捷鍵，教師鼎力倡導(dǎo)幼兒勇敢創(chuàng)新。（教師可隨機(jī)指導(dǎo)）5、教師用各樣資料典型示范操作方法，并提示幼兒操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。（如：一種資料涂料不可以去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒蘸過顏色的，也能夠和其余小朋友互換用，資料用后要擺到小紙簍里，小手、衣服、畫面要保持潔凈。）6、（播放背景音樂）幼兒勇敢創(chuàng)作師："哇，這些寶貝真奇特，能把一件件各色衣服變得這么豐滿，青蛙齊齊告訴我，過幾日他要到彩衣國去參加時(shí)裝表演，他帶來了很多白色的外衣，想用請小朋友也幫忙變一變，把白衣服變?yōu)楸冗@些更豐滿的衣服，看看誰變的衣服最美麗！"（鼓舞幼兒勇敢操作方式，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)于靈巧性強(qiáng)的幼兒，小學(xué)教師可適量增添難度，指引他們印出多種圖案和顏色的花紋<對稱圖案、擺列圖案、有規(guī)律圖案、無規(guī)律圖案>；關(guān)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)適合賜予幫助。）三、結(jié)束部分--