一級建造師考試《礦業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》應(yīng)試技巧問答

2010年全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試《礦業(yè)工程管理理與實(shí)務(wù)》應(yīng)試技巧問答一、應(yīng)考者應(yīng)如如何理解《一一級建造師執(zhí)執(zhí)業(yè)資格考試試大綱》的作作用？1、對大綱作用用的理解應(yīng)試者在準(zhǔn)備建建造師考試前前應(yīng)充分解讀讀《考試大綱綱》的內(nèi)在精精神，大綱的的要求，報(bào)名名的條件，考考試的科目和和對章、節(jié)、目目、條下具體體掌握、熟悉悉、了解等知知識點(diǎn)的解讀讀，包括案例例分析樣題的的解讀。這對對于我們進(jìn)一一步理解建造造師執(zhí)業(yè)資格格考試和學(xué)習(xí)習(xí)指導(dǎo)用書是是非常有幫助助的。《考試試大綱》不僅僅是對應(yīng)考者者的指導(dǎo)，也也是對考試指指導(dǎo)用書編制制、命題者出出卷的指導(dǎo)，是是各方行為的的指南，它具具有規(guī)范性的的效力，必須須共同遵守。2、對大綱內(nèi)容容特性的理解解建造師考試大綱綱內(nèi)容體現(xiàn)“五個特性”，即體現(xiàn)“綜合性、實(shí)實(shí)踐性、通用用性、國際性性和前瞻性”。綜合性，即大綱要涵涵蓋建筑工程程、土木工程程、工藝性工工業(yè)工程等；；實(shí)踐性，即即大綱要能考考察考生是否否具有解決處處理現(xiàn)場實(shí)際際問題的能力力；國際性，即即要借鑒國外外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做做法，符合WTO規(guī)則的有關(guān)關(guān)原則；通用用性，即要以以工程管理學(xué)學(xué)科為主，涵涵蓋其他專業(yè)業(yè)學(xué)科；前瞻瞻性，即要拓拓寬建造師的的執(zhí)業(yè)范圍，充充分考慮將來來與國際建造造師互認(rèn)。建造師考試大綱綱堅(jiān)持“六個結(jié)合”方面。堅(jiān)持“與建造師的的定位相結(jié)合合，與高校專專業(yè)學(xué)科設(shè)置置相結(jié)合，與與現(xiàn)行工程建建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)結(jié)合，與現(xiàn)行行法律法規(guī)相相結(jié)合，與國國際通行做法法相結(jié)合和目目前項(xiàng)目經(jīng)理理資質(zhì)管理向向建造師執(zhí)業(yè)業(yè)資格制度平平穩(wěn)過渡相結(jié)結(jié)合”。專業(yè)考試試大綱范圍包包括從事工程程項(xiàng)目管理所所應(yīng)具備的相相關(guān)知識點(diǎn)，以以突出施工階階段管理為重重點(diǎn)，內(nèi)容包括：：專業(yè)工程法法律、法規(guī)、規(guī)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；；專業(yè)理論知知識與技術(shù)。3、對大綱編制制方式的理解解大綱的編寫方式式是在吸收我我國一級注冊冊結(jié)構(gòu)工程師師、一級注冊冊建筑師和注注冊土木工程程師（巖土）執(zhí)執(zhí)業(yè)資格考試試大綱的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)基礎(chǔ)上，創(chuàng)創(chuàng)造了模塊式式的大綱結(jié)構(gòu)構(gòu)和編碼結(jié)構(gòu)構(gòu)，不僅使大大綱更加詳細(xì)細(xì)、明確，而而且便于查找找、復(fù)習(xí)。大大綱編碼采用用8位編碼結(jié)構(gòu)構(gòu)，可以清晰晰地表明專業(yè)業(yè)、級別以及及章、節(jié)、目目、條的結(jié)構(gòu)構(gòu)，當(dāng)然對于于知識的體系系性、系統(tǒng)性性、聯(lián)系性有有一定的影響響，這需要我我們的應(yīng)考者者已具備一定定的專業(yè)和管管理知識體系系，項(xiàng)目管理理的系統(tǒng)知識識和專業(yè)實(shí)踐踐知識，要把把建造師考試試?yán)斫鉃閳?zhí)業(yè)業(yè)資格考試，而而不是學(xué)歷教教育或一門課課程理論知識識的簡單掌握握。4、對考試專業(yè)業(yè)科目調(diào)整的的理解根據(jù)全國《一級級建造師執(zhí)業(yè)業(yè)資格考試大大綱》考試說說明第三條“考試內(nèi)容及及試題類型”的規(guī)定，全全國一級建造造師執(zhí)業(yè)資格格考試分綜合合考試和專業(yè)業(yè)考試。綜合合考試包括《建設(shè)設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》、《建設(shè)工程項(xiàng)項(xiàng)目管理》、《建設(shè)工程法法規(guī)及相關(guān)知知識》三個科科目；專業(yè)考考試為《專業(yè)業(yè)工程管理和和實(shí)務(wù)》一個個科目，2004版該科目分分為房屋建筑筑、公路、鐵鐵路、民航機(jī)機(jī)場、港口與與航道、水利利水電、電力力、礦山、冶冶煉、石油化化工、市政公公用、通信與與廣電、機(jī)電電安裝、裝飾飾裝修14個專業(yè)；2007年版調(diào)整為為建筑工程、公公路工程、鐵鐵路工程、民民航機(jī)場工程程、港口與航航道工程、水水利水電工程程、市政公用用工程、通信信與廣電工程程、礦業(yè)工程程、機(jī)電工程程。即將原“房屋建筑、裝裝飾裝修”合并為“建筑工程”、將原“礦山、冶煉煉（土木部分分內(nèi)容）”合并為“礦業(yè)工程”、將原“電力、石油油化工、機(jī)電電安裝、冶煉煉（機(jī)電部分分內(nèi)容）”合并為“機(jī)電工程”。調(diào)整中未未變動的專業(yè)業(yè)類別有7個：公路、鐵鐵路、民航機(jī)機(jī)場、港口與與航道、水利利水電、市政政公用、通信信與廣電。應(yīng)應(yīng)試者要充分分關(guān)注《考試試大綱》2004年版和2007年版的異同同點(diǎn)，調(diào)整、變變動、增加部部分的內(nèi)容往往往是下次考考試命題的重重要內(nèi)容。5、對報(bào)考科科目內(nèi)容的理理解應(yīng)考者在報(bào)名時時根據(jù)工作需需要和自身?xiàng)l條件選擇一個個專業(yè)進(jìn)行考考試，即一級級建造師執(zhí)業(yè)業(yè)資格考試科科目按“3+1”設(shè)置，綜合知識與與能力考3門，專業(yè)知知識與能力考考1門。綜合考試試以各專業(yè)通通用部分的建建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)濟(jì)、建設(shè)工程程項(xiàng)目管理、建建設(shè)工程法規(guī)規(guī)及相關(guān)知識識為內(nèi)容，突突出共性，各各專業(yè)應(yīng)考人人員均應(yīng)知曉曉。專業(yè)考試突出出和強(qiáng)調(diào)各專業(yè)業(yè)的技術(shù)、經(jīng)經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目管管理以及各專專業(yè)的法律法法規(guī)、相關(guān)知知識的特點(diǎn)，具有非非常強(qiáng)的專業(yè)業(yè)性。6、對題型的理理解執(zhí)業(yè)資格考試采采用標(biāo)準(zhǔn)化試試卷，綜合科科目試題的題題型分為單項(xiàng)項(xiàng)選擇題和多多項(xiàng)選擇題，專專業(yè)試題的題題型分為單項(xiàng)項(xiàng)選擇題、多多項(xiàng)選擇題和和綜合（案例例）分析題。又又根據(jù)建市監(jiān)監(jiān)函[20044]20號《建造師師執(zhí)業(yè)資格考考試命題有關(guān)關(guān)問題會議紀(jì)紀(jì)要》的通知知，一級建造師師各科目考試試時間、題型型、題量、分分值按下表1設(shè)定。一級建造師各科科目考試時間間、題型、題題量、分值表1序號科目名稱考試時間（小時時）題型題量滿分1建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)2單選題、多選題題單選題60、多選題201002建設(shè)工程項(xiàng)目管管理3單選題、多選題題單選題70、多選題301303建設(shè)工程法規(guī)及及相關(guān)知識3單選題、多選題題單選題70、多選題301304專業(yè)工程管理與與實(shí)務(wù)4單選題、多選題題案例題單選題20、多選題10、案例題5160其中案例題1220分二、應(yīng)考者應(yīng)如如何解讀《一一級建造師執(zhí)執(zhí)業(yè)資格考試試用書》的作作用？調(diào)整《考考試大綱》后后的一級建造造師執(zhí)業(yè)資格格考試涉及的的內(nèi)容更多，范范圍更廣，專專業(yè)面更寬，且且考試的時間間更緊張，具具體試題的出出題深度，尤尤其是專業(yè)考考試科目的綜綜合案例試題題到底是如何何調(diào)整很難把把握。一級建建造師已經(jīng)歷歷過？次，通過的的人數(shù)也達(dá)到到了一定的數(shù)數(shù)量，以前“原則上應(yīng)保保證考題難易易、大小、長長短、寬窄適適中，題目要要簡明準(zhǔn)確”的規(guī)則可能能會有一定的的調(diào)整，可能能會從控制通通過率、增加加難度系數(shù)、增增加綜合性和和復(fù)雜性、增增強(qiáng)判斷分析析能力上提高高整個執(zhí)業(yè)考考試的水平。針對《考試大綱綱》的調(diào)整，《一一級建造師執(zhí)執(zhí)業(yè)資格考試試用書》作了了相應(yīng)的調(diào)整整，其緊扣《考考試大綱》的的要求，作了了大量的補(bǔ)充充和適當(dāng)?shù)男扌抻啠貏e在在知識點(diǎn)理解解和案例分析析等方面作了了更全面的補(bǔ)補(bǔ)充，為應(yīng)考考者知識點(diǎn)的的全面掌握和和考試范圍、深深度和廣度上上的把握作了了很好的界定定和衡量，也也是命題者命命題的主要依依據(jù)。考試范圍完全限限于由建設(shè)部部組織編寫、人人事部審定的的《一級建造造師執(zhí)業(yè)資格格考試大綱》中明確的內(nèi)容；考試的深度基本限于《一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書》所涉及的內(nèi)容深度；在專業(yè)考試中的綜合性和靈活性應(yīng)是對各專業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目管理以及各專業(yè)的法律法規(guī)、相關(guān)知識在實(shí)踐中的綜合應(yīng)用，所考知識點(diǎn)不會超出考試大綱和考試用書的范圍和深度。因此，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)考者應(yīng)始終以大綱為依據(jù)，以考試用書為內(nèi)容，以現(xiàn)行的法律法規(guī)為基礎(chǔ)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。對大綱上沒有的、考試用書中沒有涉及的、實(shí)際工作中有爭議的、法律法規(guī)中有表述不一的，在命題中一般不會出現(xiàn)，應(yīng)考者不必再花時間去復(fù)習(xí)、考慮，也即應(yīng)考者應(yīng)重點(diǎn)吃透考試大綱中知識點(diǎn)，緊緊圍繞考試用書中涉及的內(nèi)容和深度，并靈活掌握和應(yīng)用這些知識點(diǎn)的概念和內(nèi)容，加上自身在實(shí)踐中的體會，應(yīng)是我們應(yīng)考者復(fù)習(xí)、應(yīng)考中重點(diǎn)注意的問題。三、對應(yīng)考者復(fù)復(fù)習(xí)方法有何何建議？1、以系統(tǒng)性知知識了解為基基礎(chǔ)，以知識識考點(diǎn)為重點(diǎn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法法考試大綱是國家家對一級建造造師綜合知識識水平和工作作能力的基本本要求，是命命題的依據(jù)，是應(yīng)考者復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)內(nèi)容的依據(jù)，也是考試用書編寫的依據(jù)。考試用書是對考試大綱中知識點(diǎn)的解釋，是對問題的回答，不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)?？荚囉脮木帉懛绞狡湔?、節(jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持一致，內(nèi)容完全是針對考試大綱的知識點(diǎn)編寫的，它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材，所以應(yīng)該注意到，這種編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習(xí)，要求和答案也非常清晰明了；另一方面，由于知識點(diǎn)之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對薄弱，對于應(yīng)考者來講，理解、記憶和弄清知識點(diǎn)的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此，建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料，對于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識點(diǎn)來講是非常有益的。例如，《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》這門考試科目，它主要涉及建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)、會計(jì)基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)管理、建設(shè)工程估價(jià)三個學(xué)科的知識內(nèi)容，應(yīng)考者可以先結(jié)合考試大綱系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下這三門學(xué)科的教材或參考資料。一般來講，系統(tǒng)性學(xué)科（如《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》）的教材或參考資料基本上能涵蓋考試大綱中的知識點(diǎn)（現(xiàn)金流量、利率、資金時間價(jià)值、項(xiàng)目周期、項(xiàng)目可行性研究、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評價(jià)、不確定性分析和盈虧平衡點(diǎn)、敏感性分析、價(jià)值工程、設(shè)備壽命及磨損更新等），對于有些教材或參考資料沒有的而在考試用書里深化的知識點(diǎn)（新技術(shù)、新工藝和新材料、設(shè)備租賃與購買等），可以結(jié)合建造師考試用書中明確的概念來綜合理解。在基本弄清教材材或參考資料料內(nèi)容的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，再來針針對考試大綱綱中的知識點(diǎn)點(diǎn)，逐條復(fù)習(xí)習(xí)和理解，以以系統(tǒng)性學(xué)科科知識為基礎(chǔ)礎(chǔ)，以考試大大綱中知識點(diǎn)點(diǎn)掌握為重點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣樣對于全面弄弄清大綱和考考試用書涉及及的知識點(diǎn)的的內(nèi)容就容易易得多，而且且往往可以起起到事半功倍倍的復(fù)習(xí)效果果。2、重點(diǎn)和全面面兼顧相結(jié)合合的復(fù)習(xí)方法法建造師執(zhí)業(yè)資格格考試大綱和和考試用書為為綱目式結(jié)構(gòu)構(gòu)。綜合考試大大綱與專業(yè)考考試大綱均按按章、節(jié)、目目、條的層次次編寫。考試試大綱中，“章”反映的是“學(xué)科群”、“節(jié)”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識能力結(jié)結(jié)構(gòu)”、“條”反映的是“知識點(diǎn)”。其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順順序來表述。要求“掌握”的的是重點(diǎn)內(nèi)容容，也是命題題的重要考點(diǎn)點(diǎn)，要求應(yīng)考考者能靈活應(yīng)應(yīng)用，復(fù)習(xí)時時應(yīng)考者對這這部分內(nèi)容要要理解得詳細(xì)細(xì)、深入；要要求“熟悉”的內(nèi)容是重重要內(nèi)容，應(yīng)應(yīng)考者除弄清清楚各個知識識點(diǎn)的原理、內(nèi)內(nèi)容、依據(jù)、程程序及方法外外，還要注意意與其他易混混淆的知識點(diǎn)點(diǎn)做對比，加加強(qiáng)記憶；要要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)內(nèi)容，考試深深度較淺，考考題更直觀，易易得分。根據(jù)據(jù)以往執(zhí)業(yè)資資格考試的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)與與非重點(diǎn)知識識點(diǎn)均會出題題，因此，應(yīng)應(yīng)考者應(yīng)遵循循突出重點(diǎn)和和全面兼顧的的復(fù)習(xí)原則，考考試前全面復(fù)復(fù)習(xí)甚至通讀讀多遍考試用用書是很有必必要的。在此此基礎(chǔ)上，有有必要抓住重重點(diǎn)及重要內(nèi)內(nèi)容等要點(diǎn)進(jìn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)習(xí)。3、復(fù)習(xí)和練習(xí)習(xí)相結(jié)合的方方法應(yīng)考者在遵循突突出重點(diǎn)和全全面兼顧復(fù)習(xí)習(xí)原則的前提提下，還應(yīng)進(jìn)進(jìn)行大量模擬擬試題的練習(xí)習(xí)，通過練習(xí)習(xí)可以加深對對考點(diǎn)的理解解和掌握，檢檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果果，提高應(yīng)考考者對考題及及考試的適應(yīng)應(yīng)性。同時，在在練習(xí)時應(yīng)注注意對正確和和錯誤答案的的原因分析，而而不是只選出出正確答案就就可以了，而而應(yīng)弄清楚正正確和錯誤的的原因，因?yàn)闉榫毩?xí)是模擬擬試題，實(shí)際際考試中可能能恰巧是用另另一種提問方方式，這樣反反復(fù)練習(xí)，對對全面和熟練練掌握知識點(diǎn)點(diǎn)是非常有益益的。[例1]（單項(xiàng)項(xiàng)選擇題）：：設(shè)備從投入入使用到因技技術(shù)落后而被被淘汰所延續(xù)續(xù)的時間稱作作技術(shù)壽命，又又可以稱作（）A、物理壽命B、經(jīng)濟(jì)壽命C、自然壽命D、有效壽命命[答題分析]：：正確答案應(yīng)應(yīng)該是“D、有效壽命”。練習(xí)時同同樣也應(yīng)弄清清物理壽命、經(jīng)經(jīng)濟(jì)壽命、自自然壽命等概概念。物理壽壽命是指設(shè)備備從投入使用用開始，直到到因物質(zhì)磨損損而不能繼續(xù)續(xù)使用、報(bào)廢廢為止所經(jīng)歷歷的全部時間間，也稱自然然壽命。經(jīng)濟(jì)濟(jì)壽命是指設(shè)設(shè)備從投入使使用開始，到到因繼續(xù)使用用在經(jīng)濟(jì)上不不合理而被更更新所經(jīng)歷的的時間。故題題目可以改為為：[例2]（單項(xiàng)項(xiàng)選擇題）：：設(shè)備從投入入使用開始，直直到因物質(zhì)磨磨損而不能繼繼續(xù)使用、報(bào)報(bào)廢為止所經(jīng)經(jīng)歷的全部時時間，稱為自自然壽命，又又可以稱作（）。A、物理壽命B、經(jīng)濟(jì)壽命C、技術(shù)壽命D、有效壽命命[答題分析]：：正確答案“A、物理壽命”。應(yīng)考者全全面掌握了設(shè)設(shè)備的各種壽壽命概念，考考題再變化也也就不擔(dān)心了了。4、深刻理解和和靈活運(yùn)用相相結(jié)合的復(fù)習(xí)習(xí)方法應(yīng)考者對大綱和和考試用書中中涉及到的知知識點(diǎn)在全面面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，還應(yīng)深深刻理解和特特別注意區(qū)別別“目”中相關(guān)“條”知識點(diǎn)的概概念、特點(diǎn)和和具體方法的的靈活應(yīng)用，在在考試時靈活活應(yīng)用這些知知識點(diǎn)。[例3]（單單項(xiàng)選擇題）：：下列工程質(zhì)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析析方法中，可可用來判別施施工質(zhì)量是否否屬于正常狀狀態(tài)的方法是是（）。A、分層法B、因果分析析圖法C、排列圖法D、直方圖法法[答題分析]：：對于這樣的的考題，應(yīng)考考者首先應(yīng)該該抓住“質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分分析方法”這個關(guān)鍵知知識點(diǎn)，是屬屬于《建設(shè)工程項(xiàng)項(xiàng)目管理》考考試科目中質(zhì)質(zhì)量控制中工工程質(zhì)量統(tǒng)計(jì)計(jì)分析方法的的內(nèi)容，工程程質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分分析方法有分分層法、因果果分析圖法、排排列圖法、直直方圖法四種種。分層法是是對工程質(zhì)量量狀況的調(diào)查查和質(zhì)量問題題的分析，找找出質(zhì)量問題題及其原因；；因果分析圖圖法是對每一一個質(zhì)量特性性或問題逐層層排查找出其其最主要的原原因；排列圖圖法是質(zhì)量管管理過程中，通通過抽查檢查查或檢驗(yàn)試驗(yàn)驗(yàn)過程中出現(xiàn)現(xiàn)的質(zhì)量問題題、偏差、缺缺陷、不合格格等統(tǒng)計(jì)分析析，以及造成成質(zhì)量問題和和原因的統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)據(jù)分析排排列出問題的的累計(jì)頻率和和頻數(shù)，得出出應(yīng)重點(diǎn)管理理、次重點(diǎn)管管理和適當(dāng)加加強(qiáng)的問題，又又稱ＡＢＣ分分類管理法；；直方圖法是是觀察分析生生產(chǎn)過程質(zhì)量量是否處于正正常、穩(wěn)定和和受控狀態(tài)以以及質(zhì)量水平平是否保持在在公差允許的的范圍內(nèi)。題題中要求判別別“施工質(zhì)量是是否屬于正常常狀態(tài)”，很顯然“D.直方圖法”應(yīng)是正確答答案。這四種方法的概概念和內(nèi)容在在考試用書中中均非常明確確。命題者在在命題時可以以通過單項(xiàng)選選擇題或多項(xiàng)項(xiàng)選擇題的形形式來考察應(yīng)應(yīng)考者對于這這四種方法概概念、特點(diǎn)、區(qū)區(qū)別和具體應(yīng)應(yīng)用的掌握情情況，也可以以結(jié)合具體的的施工質(zhì)量問問題及原因分分析或其他的的知識點(diǎn)通過過專業(yè)考試的的案例考題的的形式來命題題，應(yīng)考者只只有在深刻理理解的基礎(chǔ)上上靈活運(yùn)用這這些知識點(diǎn)來來完成試題。[例4]某施工工單位的質(zhì)檢檢部門對其下下屬分公司承承擔(dān)的某公路路橋梁工程項(xiàng)項(xiàng)目中鋼筋混混凝土結(jié)構(gòu)工工程進(jìn)行質(zhì)量量檢查，抽查查結(jié)果發(fā)現(xiàn)存存在以下問題題：序號存在問題項(xiàng)目數(shù)量1橫向裂縫752縱向裂縫443蜂窩麻面154局部露筋85強(qiáng)度不足46其他4合計(jì)150問題：（1）在工程施施工中，常用用的工程質(zhì)量量統(tǒng)計(jì)分析方方法主要有哪哪幾種？對于于本工程出現(xiàn)現(xiàn)的質(zhì)量問題題，質(zhì)檢部門門適宜選擇哪哪種工程質(zhì)量量統(tǒng)計(jì)分析方方法分析存在在的質(zhì)量問題題？（2）試分析混混凝土預(yù)制梁梁存在的主要要質(zhì)量問題是是什么？（3）對出現(xiàn)的的主要問題分分包單位可采采取哪些主要要技術(shù)措施進(jìn)進(jìn)行防治？[本題考核要點(diǎn)點(diǎn)]：考核應(yīng)考考者對工程質(zhì)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析析方法的實(shí)際際應(yīng)用能力和和對出現(xiàn)的主主要質(zhì)量問題題應(yīng)采取技術(shù)術(shù)措施的實(shí)際際應(yīng)用能力。[本題答題思路路]：（1）工程質(zhì)量量統(tǒng)計(jì)分析方方法除分層法法、因果分析析圖法、排列列圖法、直方方圖法四種外外還有其他多多種方法，但但考試大綱中中只列出了這這四種，因此此，應(yīng)考者應(yīng)應(yīng)緊緊圍繞大大綱要求，不不必再答其他他的統(tǒng)計(jì)方法法。對于質(zhì)量控制管管理中，對通通過抽查檢查查或檢驗(yàn)試驗(yàn)驗(yàn)過程中出現(xiàn)現(xiàn)的質(zhì)量問題題、偏差、缺缺陷、不合格格等統(tǒng)計(jì)分析析，以及造成成質(zhì)量問題和和原因的統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)據(jù)分析排排列出問題的的累計(jì)頻率和和頻數(shù)，得出出應(yīng)重