綜合活動(dòng)教案

舒蘭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“精品教案”教案用紙（正頁）課題走進(jìn)圖書館（室）年級(jí)三年課型綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)授課時(shí)間課時(shí)1總第（1）課時(shí)撰寫教師倪艷霞

教學(xué)目標(biāo)1．了解有關(guān)圖書館的知識(shí)，對(duì)其有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2．學(xué)會(huì)在圖書館里查閱圖書。

3．了解并自覺遵守在圖書館借書及讀書的規(guī)章制度。

教學(xué)重點(diǎn)了解并自覺遵守在圖書館借書及讀書的規(guī)章制度。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在圖書館里查閱圖書。教具課件多媒體課件。板書板畫設(shè)計(jì)走進(jìn)圖書館（室）圖書館的設(shè)施圖書館的制度如何利用圖書制定合適的活動(dòng)計(jì)劃預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、查閱并了解有關(guān)圖書館方面的資料。2、搜集名人與圖書館的故事。

舒蘭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“精品教案”教案用紙（副頁）教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）導(dǎo)入要精煉過程要精簡語言要精彩方法要精當(dāng)板書要精辟第一課時(shí)1．圖書館常識(shí)知多少。

請同學(xué)們展示并介紹課前準(zhǔn)備的“我所知道的圖書館”為主題所搜集整合成的資料：圖書館常識(shí)(圖書館的位置，圖書館什么樣，圖書館開放的時(shí)間，怎樣借書……)

提示：在具體活動(dòng)過程中，對(duì)于圖書館的常識(shí)的介紹，內(nèi)容簡單點(diǎn)一下就可以了；教師可以擴(kuò)展“當(dāng)?shù)刂麍D書館”、“圖書館與名人”、“讀書的故事”等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

2．感受與體驗(yàn)。

領(lǐng)學(xué)生到本校的閱覽室參觀，了解各類書籍?dāng)[放的位置和規(guī)律，更準(zhǔn)確地找到自己想要閱讀或查閱的書籍；了解借閱須知，填寫借閱卡，從圖書管理員那里借閱自己需要的書，從而熟練掌握借閱的程序和方法。

提示：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書館去親身感受一下。

這一點(diǎn)至關(guān)重要。否則說的再多，學(xué)生沒有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)還是不會(huì)查閱資料。在認(rèn)真向圖書管理員學(xué)習(xí)請教的過程中要虛心，在圖書館里不要喧嘩，要愛護(hù)圖書。

3.角色扮演。

回到教室后，可以進(jìn)行角色扮演。一部分同學(xué)做借閱者，一部分同學(xué)輪流做圖書管理員，練習(xí)借書的程序。

提示：這一環(huán)節(jié)旨在鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、協(xié)作能力。建議采用情境教學(xué)法，為其設(shè)定一個(gè)情境，在具有趣味性活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，熟練借書的過程。

4．活動(dòng)總結(jié)。

5．課外延伸

(1)有條件的學(xué)?？梢詭W(xué)生去本地區(qū)的公共圖書館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

(2)有條件的學(xué)校可以舉辦一次圖書展覽報(bào)告會(huì)，將學(xué)生自己愛讀的書、想讀的書等展示出來并進(jìn)行相二次建構(gòu)舒蘭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“精品教案”教案用紙（副頁）教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）導(dǎo)入要精煉過程要精簡語言要精彩方法要精當(dāng)板書