導(dǎo)師工作計(jì)劃12篇

2/2導(dǎo)師工作計(jì)劃12篇

2、系初步考慮，將建立對班導(dǎo)師的考核機(jī)制，考核內(nèi)容包括：到班次數(shù)、同學(xué)評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)、期末同學(xué)成果的補(bǔ)考率等。

3、系領(lǐng)導(dǎo)牽頭，對班導(dǎo)師在工作方法、工作責(zé)任心方面進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，培育和愛惜班導(dǎo)師的工作熱忱。

四、充分發(fā)揮班導(dǎo)師對同學(xué)的“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”作用

1、班導(dǎo)師的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。班導(dǎo)師一般為本班、本專業(yè)的任課老師，每周至少到班一次，任務(wù)之一就是對同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。這是常規(guī)性工作。

2、關(guān)懷同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

第一，把握同學(xué)個(gè)體的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，把握本專業(yè)行業(yè)的社會(huì)就業(yè)趨勢，為同學(xué)的自我設(shè)計(jì)供應(yīng)參考；

其次，對本班同學(xué)進(jìn)行職業(yè)就業(yè)訓(xùn)練講座，非畢業(yè)時(shí)期為每學(xué)期至少1次，畢業(yè)時(shí)期為每學(xué)期至少3次。

導(dǎo)師工作方案8

各位老師、同學(xué)：

今日我以一名大二同學(xué)的身份來參預(yù)班導(dǎo)師的競聘，感到很榮幸，感謝學(xué)院為我們供應(yīng)這樣一個(gè)呈現(xiàn)個(gè)人才華和力氣的機(jī)會(huì)，我對參預(yù)本次競聘布滿信念，由于我有一年大一同學(xué)的經(jīng)受，同時(shí)還有一年印二班長的工作經(jīng)受，加上我思維快速而靈敏，思路清晰，有思想；做事認(rèn)真，工作踏實(shí)，有實(shí)干精神；為人正直，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有人格魅力，所以我滿懷信念參預(yù)今日的競聘。

下面我把做班導(dǎo)師的想法向各位老師做個(gè)匯報(bào)：

我認(rèn)為班導(dǎo)師是關(guān)心院里領(lǐng)導(dǎo)把本校辦學(xué)思想，辦學(xué)理念、管理方式，訓(xùn)練工作，各種規(guī)章制度，黨團(tuán)建設(shè)等貫徹到班級(jí)，傳達(dá)到每一個(gè)同學(xué)，并負(fù)責(zé)使其落實(shí)到位，認(rèn)真執(zhí)行，達(dá)到預(yù)期目的和效果。所以我想從以下幾方面來開展班級(jí)工作。

一、把握信息

通過學(xué)院，認(rèn)真閱讀同學(xué)檔案，了解班級(jí)每一個(gè)同學(xué)的個(gè)人狀況，如家庭狀況、學(xué)校高中學(xué)習(xí)狀況，高考成果，老師評(píng)價(jià)，在高中是否擔(dān)當(dāng)班干部，獲過哪些嘉獎(jiǎng)，是否有特長等，先對同學(xué)有個(gè)整體的印象，特別的同學(xué)特別關(guān)注。

在軍訓(xùn)階段要特別留意同學(xué)表現(xiàn)出來的種種行為，和新生多接觸了解狀況。通過軍訓(xùn)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，為以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)方面

抓住新生入學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，剛剛參預(yù)完高考的同學(xué)經(jīng)受了一個(gè)假期的懶散之后，都不由自主的放縱了自己，所以開學(xué)必需開好一個(gè)頭，打好一個(gè)基礎(chǔ)，讓他們了解高校學(xué)習(xí)的重要性，緊急程度，教會(huì)同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，并主動(dòng)主動(dòng)地去執(zhí)行方案和檢查完善方案。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神作用，使同學(xué)之間相互關(guān)懷，取長補(bǔ)短，相互關(guān)懷，樹立學(xué)習(xí)榜樣。抓好課堂紀(jì)律，嚴(yán)抓逃課行為。晚自習(xí)時(shí)和他們一起上，起到榜樣作用，在課間還可以和他們相互溝通一些學(xué)習(xí)生活方面的閱歷。對于一些自律力氣差的同學(xué)或者寵愛上網(wǎng)玩玩耍的同學(xué)要特別關(guān)注，讓高校生守則深入到到人心，知道什么該做什么不該做。

三、思想方面

新生入學(xué)后大都會(huì)有想家的心情，或者對自己專業(yè)、寢室等不滿的埋怨，所以在這

一時(shí)期確定要做好新生心理疏導(dǎo)，時(shí)常深入到到班.級(jí)，與同學(xué)相互溝通思想，關(guān)注同學(xué)的思想狀態(tài)，談心，相互溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和處理問題，處理不了的第一時(shí)間向輔導(dǎo)員老師反映狀況。通過一些相互溝通爭辯，增加同學(xué)友情，疏導(dǎo)和解決同學(xué)中存在的沖突，總結(jié)班級(jí)每周存在的問題，尋求解決問題的方法，形成和諧班集體。主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)熱忱的參預(yù)各種院里學(xué)校組織的活動(dòng)，這樣既可以熬煉自己的力氣，又能緩解想家等心情，讓他們感到生活豐富多彩，能從心底感覺到歡快，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、活動(dòng)方面

依據(jù)同學(xué)的興趣愛好，班級(jí)男女比例，開展一些活動(dòng)，如寢室間三對三籃球角逐。有音樂舞蹈特長的同學(xué)，可以給他們機(jī)會(huì)在班級(jí)前呈現(xiàn)自我。向同學(xué)們介紹學(xué)校的社團(tuán)，讓他們發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢，投入到活動(dòng)之中，發(fā)覺并找到歡快，找到自信。

五、班級(jí)黨團(tuán)組織，建設(shè)

在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，本著公正公正公開的原則組織推選班委，讓同學(xué)預(yù)備演講稿參預(yù)班委競選，嚴(yán)格遵照流程投票計(jì)票，選出的班委上報(bào)輔導(dǎo)員老師。成立班委后，定期組織班委會(huì)，了解班級(jí)狀況，班委要各司其職，擔(dān)負(fù)起其責(zé)任，班委之間更要團(tuán)結(jié)，需要時(shí)還要相互關(guān)懷，協(xié)作完成支配的任務(wù)。班委要能起到帶頭作用，給一般同學(xué)做好學(xué)習(xí)的榜樣。

團(tuán)支部是班級(jí)工作強(qiáng)有力的支持者，每位同學(xué)都有進(jìn)步的思想和行為，所以團(tuán)支部工作尤為重要，建立一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)支部是特殊重要的，通過團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)習(xí)團(tuán)章，團(tuán)歌等活動(dòng)，讓同學(xué)們的思想上升一個(gè)層次。也可以更好的推選入黨主動(dòng)分子，使其與黨距離更近。

以上是我競聘班導(dǎo)師的想法和預(yù)備，有不足之處請老師們能給我指正。

導(dǎo)師工作方案9

一、工作目標(biāo)：

1．班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)：建設(shè)家長最滿意的班級(jí)。

2．班主任進(jìn)展目標(biāo)：做班級(jí)同學(xué)的良師益友，做團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精神領(lǐng)袖。

3．“三力”建設(shè)目標(biāo)：把管理的自主權(quán)充分放給同學(xué)，使班級(jí)真正的成為一支人人有責(zé)任，每人都高度自治的良性循環(huán)的戰(zhàn)無不勝的隊(duì)伍！自主管理力目標(biāo)：成為全班級(jí)常規(guī)最好的班級(jí)，為學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航。自主生活力目標(biāo)：讓同學(xué)養(yǎng)成科學(xué)的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活、寵愛生活、享受生活、活的精彩！自主學(xué)習(xí)力目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)會(huì)思索，培育力氣，打造學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正提升同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣。

4．宿舍建設(shè)目標(biāo)：建立兄弟姐妹式的家庭關(guān)系，宿舍內(nèi)八兄弟八姐妹之間關(guān)系融洽，宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生做到標(biāo)準(zhǔn)高，各項(xiàng)評(píng)比走在全校最前列。

5．課堂建設(shè)目標(biāo)：全部同學(xué)主動(dòng)的參預(yù)到課堂當(dāng)中去，激情學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的歡快！

6．同學(xué)成長目標(biāo)：讓每一個(gè)家庭成員樹立正氣，讓每個(gè)孩子懂得孝敬父母，寵愛社會(huì)，使每個(gè)孩子成為一個(gè)自律、誠信，具有較強(qiáng)社會(huì)協(xié)作力氣的大寫的人！

7.平安建設(shè)目標(biāo)：班級(jí)無打架、損害等事故發(fā)生，杜絕任何平安事故。

8.高考目標(biāo)：讓每一個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)幻想，收獲人生幸福。

二、班主任進(jìn)展目標(biāo)：

做班級(jí)同學(xué)的良師益友，做團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精神領(lǐng)袖。借助于平日的溝通，多向有閱歷的老班主任學(xué)習(xí)，多向他們?nèi)〗?jīng)。增加個(gè)人執(zhí)行力，對于學(xué)校和班級(jí)要求的事情，必需立即執(zhí)行，并且要有締造性的去完成。⑷留意個(gè)人形象和影響力，在同學(xué)和同事之間樹立自己良好的威信，身正是范，努力打造自己的人脈。把管理的自主權(quán)充分放給同學(xué)，使班級(jí)真正的成為一支人人有責(zé)任，每人都高度自治的良性循環(huán)的戰(zhàn)無不勝的隊(duì)伍！每周末定期召開一次行政管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)小組長、高效科研學(xué)習(xí)小組長培訓(xùn)會(huì)：先讓管理團(tuán)隊(duì)反應(yīng)存在的問題以及對于班級(jí)管理的一些建設(shè)性看法，然后讓管理成員之間相相互互溝通。培育三駕馬車管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心愿識(shí)，明確管理是為了自己個(gè)人綜合素養(yǎng)的提高！大膽放手去管理。讓管理團(tuán)隊(duì)明確自己的職責(zé)和分工，讓班級(jí)管理人人有事做，事事有人做，將具體的分工支配給管理團(tuán)隊(duì)，班主任并且要跟上檢查和落實(shí)。在班級(jí)公共場合大張旗鼓的表揚(yáng)管理團(tuán)隊(duì)，給班級(jí)管理成員樹立威信！自主管理力目標(biāo)：成為全班級(jí)常規(guī)最好的班級(jí)，為學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航。

三、文化育人措施：

1、班主任是班級(jí)文化的引領(lǐng)者，班主任要爭做同學(xué)的精神領(lǐng)袖。

2、讓同學(xué)樹立正氣，講誠信，那么班主任必需言傳身教，從平日里做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，對同學(xué)的每一次承諾必需做到，確定對同學(xué)講實(shí)話，辦實(shí)事！

3、班主任要有一顆公正的愛心來培育同學(xué)的愛心。尤其是對待那些學(xué)習(xí)上臨時(shí)落后的同學(xué)，多從他們身上發(fā)覺閃光點(diǎn)。處理任何問題對事不對人，從不偏袒，讓每個(gè)家庭成員感受到班主任的愛。愛就是真誠，讓愛不缺乏。另外班主任要用言行把自己的愛和欣賞，借助談話，閑聊、肢體語言等奇異地傳達(dá)給每個(gè)同學(xué)。

4、召開“青春的魅力在于開頭懂得責(zé)任”主題班會(huì)，讓同學(xué)明確青春是用來拼搏得這個(gè)道理，并且讓同學(xué)從內(nèi)心深處知道自己已經(jīng)長大，必需開頭履行一些責(zé)任：社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任、班級(jí)責(zé)任、學(xué)習(xí)責(zé)任等。從生活和學(xué)習(xí)中慢慢培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，用責(zé)任引領(lǐng)自己的行動(dòng)！

5、通過一系列的主題班會(huì)，以及平日里和同學(xué)的溝通，以及班主任的言傳身教，潛移默化的訓(xùn)練同學(xué)如何做人，切忌假大空，只喊口號(hào)！

四、主題班會(huì)

1.開學(xué)訓(xùn)練：利用開學(xué)第一課。

2.暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)檢查評(píng)比。

3.星級(jí)班級(jí)建設(shè)過程總結(jié)，提高自主管理水平。

4.學(xué)法閱歷相互溝通會(huì)，培育團(tuán)隊(duì)精神。

天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易！班級(jí)建設(shè)是學(xué)校管理的大事，也是一件特殊不簡潔的難事。所以班級(jí)建設(shè)必需從細(xì)節(jié)入手，從平日的一點(diǎn)一滴做起。新的學(xué)期，要用目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)，用行動(dòng)證明自己是班級(jí)甚至全校的優(yōu)秀班級(jí)！

導(dǎo)師工作方案10

一、指導(dǎo)思想：

關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的健康成長和全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的心理健康與共性化需要，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育他們良好的相互溝通合作力氣，努力探究新課程改革背景下的老師角色的重構(gòu)和端詳同學(xué)的共性化需求，促使師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系發(fā)生深刻地變化，進(jìn)一步推動(dòng)文明校內(nèi)、和諧校內(nèi)建設(shè)。

二、同學(xué)成長導(dǎo)師的職責(zé)：

同學(xué)成長導(dǎo)師必需是有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠敬重同學(xué)個(gè)體進(jìn)展規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)正確熟識(shí)自我，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人的訓(xùn)練工。學(xué)校要求每位老師依據(jù)所任班級(jí)和班級(jí)實(shí)際重點(diǎn)跟蹤5—10名同學(xué)，并嘗試讓班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)和他們結(jié)成伙伴關(guān)系，每學(xué)期結(jié)束時(shí)依據(jù)指導(dǎo)效果準(zhǔn)備是否更換跟蹤對象。成長導(dǎo)師的主要工作職責(zé)包括以下方面：

1、全面了解同學(xué)思想品德、心理、行為等各方面的表現(xiàn)，留意時(shí)常與同學(xué)的相互溝通。

2、時(shí)常與同學(xué)家長、其它科任老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)家長和科任老師對同學(xué)的訓(xùn)練。

3、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)步，引領(lǐng)共性特進(jìn)步展，合理指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4、關(guān)懷同學(xué)的身心健康進(jìn)展，指導(dǎo)同學(xué)的生活和疏導(dǎo)同學(xué)的心理。

5、指導(dǎo)同學(xué)合理支配課余生活，引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)主動(dòng)向上的文化消遣活動(dòng)。

三、“同學(xué)成長導(dǎo)師制、同學(xué)成長伙伴制”的實(shí)施與操作要求

（一）工作原則

1、共性化原則。高度重視同學(xué)的共性，擅長發(fā)覺共性、爭論共性、進(jìn)展共性，制定相應(yīng)的工作策略。

2、親情化原則。以情感相互溝通為手段，建立民主、公正、和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。

3、漸進(jìn)性原則。遵循同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，依據(jù)同學(xué)的自身?xiàng)l件，循序漸進(jìn)地實(shí)施訓(xùn)練。

4、實(shí)效性原則。建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過程管理，留意實(shí)效。

（二）工作制度

1、建立導(dǎo)師工作檔案袋制度。通過記錄同學(xué)成長過程中的具體表現(xiàn)，為每位同學(xué)建立成長記錄檔案，追蹤同學(xué)成長軌跡。

2、談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。每二周至少與結(jié)對同學(xué)談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有明確記錄，并要求高班級(jí)同學(xué)以書面形式向?qū)焻R報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況。

3、建立家長聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師每月至少要對被幫扶的同學(xué)兩次電話家訪或登門家訪，準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)本人及其家庭狀況作詳細(xì)的了解，并進(jìn)行認(rèn)真分析作出相關(guān)推斷，努力做到家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，從而把“兩制”工作落到實(shí)處，抓出成效。

4、建立個(gè)案分析制度。學(xué)校要求每位導(dǎo)師針對工作過程中的實(shí)際問題每月進(jìn)行一次個(gè)案分析，并形成書面材料，做到案例分析有主題、有案例、有剖析，并提出下步調(diào)整方案。

5、建立績效考評(píng)制度。對導(dǎo)師制工作的評(píng)價(jià)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、質(zhì)性評(píng)價(jià)?；锇橹浦攸c(diǎn)看班級(jí)落實(shí)各方面工作的過程性資料等，主要通過同學(xué)的參預(yù)在經(jīng)受的過程中實(shí)現(xiàn)自我提高。一種理念：老師人人都是導(dǎo)師，同學(xué)個(gè)個(gè)受到關(guān)愛。

二大目標(biāo)：進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，留意親情化、共性化訓(xùn)練，把老師的關(guān)愛深入到到同學(xué)的心靈深處；擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的潛能，探尋進(jìn)展其潛能的有效方法，促進(jìn)同學(xué)人生成長。

三個(gè)步驟：一是師生雙向選擇結(jié)對子；二是與同學(xué)共同制定切合同學(xué)實(shí)際的成長方案和導(dǎo)師工作方案；三是導(dǎo)師利用有效時(shí)間、時(shí)機(jī)開展有針對性的“導(dǎo)育”活動(dòng)，在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。

四、實(shí)施步驟

1、預(yù)備階段：

預(yù)備階段分為三步。

第一步是確定對象：

由班主任將需要進(jìn)行輔導(dǎo)的同學(xué)予以確定，重點(diǎn)考慮家庭貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭訓(xùn)練環(huán)境不良、單親家庭等特殊同學(xué)群體。每班2—4名，由學(xué)校統(tǒng)一審定后，為其建立成長擋案。學(xué)校老師可以自主與輔導(dǎo)對象結(jié)對，原則上不重復(fù)，最終由學(xué)校確認(rèn)或指定后，導(dǎo)師與同學(xué)簽定協(xié)議。其伙伴可以在自主申報(bào)的基礎(chǔ)上由班主任指定，主要考慮性格、興趣、愛好比較接近的同學(xué)。

其次步明確目標(biāo)：師生雙方協(xié)商制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。近期目標(biāo)應(yīng)相對低些，使同學(xué)受到敬重、關(guān)愛和溫和，通過努力能嘗到進(jìn)步和成功的喜悅，樹立起“我還行”“我能行”的信念。遠(yuǎn)期目標(biāo)要運(yùn)用“理解、點(diǎn)撥、激勵(lì)”等訓(xùn)練手段塑造健康人格。

第三部制定措施：針對同學(xué)實(shí)際，導(dǎo)師確定有效措施，并相應(yīng)建立“同學(xué)、家長、導(dǎo)師”對話機(jī)制，建立同學(xué)成長檔案。

2、實(shí)施階段：

首先導(dǎo)師要對結(jié)對輔導(dǎo)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查、爭論、分析，全面了解同學(xué)的學(xué)科特長、共性特點(diǎn)、興趣愛好、家庭狀況、人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，為導(dǎo)師有針對性的訓(xùn)練活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

通過個(gè)別談話、家訪、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、對話相互溝通、生活指導(dǎo)等多種措施的實(shí)施，形成師生之間、同學(xué)之間的相互溝通與溝通，找準(zhǔn)突破口，鼓舞同學(xué)的進(jìn)步，發(fā)覺同學(xué)的成功，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、締造性，挖掘同學(xué)的內(nèi)在潛力，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

3、相互溝通階段：

成長導(dǎo)師供應(yīng)實(shí)施過程中的閱歷、感悟、反思和指導(dǎo)同學(xué)的成長檔案等基本素材，相互溝通探討成長導(dǎo)師制、伙伴制的工作規(guī)律。學(xué)校每學(xué)期對導(dǎo)師的工作績效進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為老師評(píng)聘和評(píng)先的重要依據(jù)，同時(shí)依據(jù)工作記錄進(jìn)行分析，提出指導(dǎo)看法。在試行的基礎(chǔ)上不斷完善，并慢慢擴(kuò)大推廣。

導(dǎo)師工作方案11

自20xx年9月?lián)?dāng)美術(shù)系20xx級(jí)美術(shù)訓(xùn)練班班導(dǎo)師以來，經(jīng)過一學(xué)年的探究工作，積累了不少有益閱歷，也發(fā)覺存在許多不足之處，同時(shí)對班導(dǎo)師工作有了新熟識(shí)。為使這學(xué)期的班導(dǎo)師工作取得更大的成果，制定工作方案如下：

一、深入到到把握同學(xué)狀況

上學(xué)年我對美術(shù)系20xx級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行了基本狀況摸底，并對同學(xué)的基本狀況進(jìn)行了匯總，建立了每一位同學(xué)的個(gè)人狀況資料(家庭狀況、個(gè)人愛好與特長、是否黨團(tuán)員、學(xué)習(xí)狀況等)，為這學(xué)期有針對性的開展指導(dǎo)工作打下了良好的基礎(chǔ)。這學(xué)期要深入到到調(diào)查，不僅要了解每位同學(xué)的基本狀況，還要把握每位同學(xué)的性格特點(diǎn)以便開展針對性訓(xùn)練。

二、解決同學(xué)思想困惑

以人為本，引導(dǎo)同學(xué)做正直，和善，才智，健康的人，教會(huì)同學(xué)發(fā)覺自己的潛力，挖掘自己的潛力，增加參預(yù)意識(shí)，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓班級(jí)布滿主動(dòng)向上的活力。利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的分散力，通過主題班會(huì)等活動(dòng)，讓同學(xué)體會(huì)集體的溫和和師生的友情。準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)相互溝通，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，走進(jìn)他們的心里，成為他們真正意義上的伴侶，為他們排憂解難，樹立信念，主動(dòng)向上。總結(jié)上學(xué)年，雖然關(guān)懷同學(xué)解決了不少難題，但畢竟對同學(xué)思想動(dòng)態(tài)把握的還不是很準(zhǔn)時(shí)，這學(xué)期要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力與同學(xué)準(zhǔn)時(shí)溝通相互溝通，準(zhǔn)時(shí)把握思想動(dòng)態(tài)，為同學(xué)供應(yīng)更好的思想指導(dǎo)。

三、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但并不是每位同學(xué)都會(huì)學(xué)習(xí)。同學(xué)已經(jīng)升入大二，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重。這學(xué)期將組織開展班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)相互溝通

學(xué)習(xí)閱歷，相互取長補(bǔ)短。并引導(dǎo)同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，并主動(dòng)主動(dòng)地去執(zhí)行方案和檢查完善方案。

四、做好期末考試指導(dǎo)

大二的學(xué)習(xí)任務(wù)較之大一要繁重得多，期末考試的復(fù)習(xí)壓力會(huì)更大。接近期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，要督促同學(xué)提早進(jìn)入考試復(fù)習(xí)狀態(tài)，對部分精神緊急壓力大的同學(xué)要做好疏導(dǎo)工作，使每位同學(xué)以最好的精神狀態(tài)、飽滿的斗志參預(yù)期末考試。同時(shí)要做好同學(xué)誠信考試訓(xùn)練。

五、做好寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建議

通過批改同學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，發(fā)覺存在不少問題。方案參預(yù)班會(huì)活動(dòng)一次，以做好同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建議。

導(dǎo)師工作方案12

一、輔導(dǎo)對象8.3班鄒鑫

二、狀況分析

1．個(gè)人狀況分析

鄒鑫的學(xué)習(xí)成果并不是班級(jí)中最差的，有時(shí)假如認(rèn)真一些還能夠取得比較好的成果。但是他在行為習(xí)慣方面卻是比較差的，平常下課總會(huì)滿教室亂跑，就算有老師在教室他也不會(huì)停止，往往