八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例

學(xué)科歷史年級(jí)八年級(jí)教科書(shū)版本及章節(jié)部編版八年級(jí)下冊(cè)第二單元單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)本單元主要主要講述了新中國(guó)創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了由新民主主義到社會(huì)主義的歷史性轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)在二十世紀(jì)的第二個(gè)歷史性巨變，通過(guò)本單元主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生較清楚地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義道路，是中國(guó)人民的歷史性選擇；認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須遵循客觀規(guī)律，理解社會(huì)主義建設(shè)道路探索中的艱辛與曲折。（1）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)曲折的過(guò)程，因?yàn)樵谔剿魃鐣?huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)了大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)及文化大革命，同時(shí)，也要讓學(xué)生明白雖然在探索社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)了曲折，但是其主流還是前進(jìn)的，如在經(jīng)濟(jì)、科技以及外交方面也取得了一定的成就。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得過(guò)程與方法:通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生分析本單元的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自主勾勒出本單元的框架圖，從整體情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生自行搜集相關(guān)的歷史資料，如圖片、視頻或者是老一輩的口述歷史，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生搜集歷史資料的能力，進(jìn)而有利于學(xué)生理解中國(guó)建設(shè)社會(huì)主（2）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3單元（或主題）整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）八年級(jí)下冊(cè)第二單元《社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索》在課程安排上一共有三課，這二課分別是：第4課《工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立》，第5課《二大改造》和第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》。本單元采用“點(diǎn)一線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式，通過(guò)具體、生動(dòng)的歷史事實(shí)之間的聯(lián)系來(lái)理解歷史發(fā)展的基本線索。正如單元標(biāo)題和課題所呈現(xiàn)出來(lái)的，教材按照歷史發(fā)展的時(shí)序從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，精選“第一個(gè)五年計(jì)劃、“人民代表大會(huì)制度的確立、“公私合營(yíng)仁“文化大革命、“建設(shè)成就，等最基本的史實(shí)，展現(xiàn)了新中國(guó)這一時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)展的基本進(jìn)程。第4課和第5課講述了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民從實(shí)際的經(jīng)濟(jì)政治條件出發(fā)，采取社會(huì)主義工業(yè)

化和社會(huì)主義改造同時(shí)并舉的方針，從理論和實(shí)踐上解決了在中國(guó)這樣一個(gè)占世界人口近四分之一的經(jīng)濟(jì)文化落后的大國(guó)中建立社會(huì)主義制度的艱難任務(wù)，確立了我國(guó)社會(huì)主義的根本政治制度和基本經(jīng)濟(jì)制度。第6課的主要內(nèi)容是在社會(huì)主義改造基本完成以后，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民開(kāi)始進(jìn)行全面建設(shè)社會(huì)主義的艱辛探索。在這段時(shí)間內(nèi)，我們雖然遭到過(guò)嚴(yán)重的挫折，但中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下仍然以高昂的熱情投入社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，克服重重困難，取得了巨大成就。第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(其他課時(shí)同)課題第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課口習(xí)題/試卷講評(píng)課口學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課口本課主要講述的是第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)；第一個(gè)五年計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就；第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)、中華人民共和國(guó)憲法的頒布等基本史實(shí)。通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“一五”計(jì)劃的實(shí)施開(kāi)始改變了我國(guó)工業(yè)落后的面貌，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)之情；認(rèn)識(shí)到第—部憲法的頒布，真正地體現(xiàn)了人民的意志。本課教學(xué)的對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們己經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)，并初步掌握了一些分析同題的能力因此根據(jù)學(xué)生的原有的知識(shí)儲(chǔ)備采用不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的歸納、分析、整合能力，并能重點(diǎn)突出。鑒于本課的內(nèi)容較為抽象，可以借助虛擬情境、圖片等教學(xué)工具，以利于學(xué)生更直觀地感受、認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)。說(shuō)出第部《中華人民共和國(guó)憲法》的內(nèi)容和意義；認(rèn)識(shí)到“一五”計(jì)劃的實(shí)施開(kāi)始改變了我國(guó)工業(yè)落后的面貌，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)之情；認(rèn)識(shí)到第一部憲法的頒布，真正地體現(xiàn)了人民的意志。重點(diǎn)：“五”計(jì)劃的基本任務(wù)和共和國(guó)第部憲法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)“一五”計(jì)劃的實(shí)施開(kāi)始改變了我國(guó)工業(yè)落后的面貌，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)之情；認(rèn)識(shí)到第一部憲法的頒布，真正地體現(xiàn)了人民的意志。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排）I活動(dòng)意圖說(shuō)明：用材料問(wèn)題激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課i?'■■■■'■FW■■?■■■■'■■■?■■■■■■”■■■?■■VI■WM!I■■■■■■■■I學(xué)生活動(dòng)21.閱讀教材，找出所列問(wèn)題，標(biāo)記疑難問(wèn)題。1?第一個(gè)五年計(jì)劃編制的背景和目的？2第一個(gè)五年計(jì)劃的時(shí)間和基本任務(wù)？TOC\o"1-5"\h\zIF3第一個(gè)五年計(jì)劃的特點(diǎn)和主要成就？t■（二）4第一個(gè)五年計(jì)劃完成的意義。老師一邊是學(xué)生一邊回答一邊記憶，認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記,!!:!IIIIt■老師講解：什么是工業(yè)化工業(yè)化通常被定義為工業(yè)（特別是其中的制造業(yè)■■或第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值（或收入）在國(guó)民生產(chǎn)總值（或國(guó)民收入）中比重不斷上升的過(guò)程，以及工業(yè)就業(yè)人數(shù)■■在總就業(yè)人數(shù)中比重不斷上升的過(guò)程。因?yàn)楣I(yè)TOC\o"1-5"\h\z化是現(xiàn)代化的核心內(nèi)容，是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。在這一過(guò)程中，工業(yè)發(fā)展I絕不是孤立進(jìn)行的，而總是與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和服務(wù)■業(yè)發(fā)展相輔相成的，總是以貿(mào)易的發(fā)展、市場(chǎng)范材料二：在革命勝利以后，迅速地恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，對(duì)付國(guó)外的帝國(guó)主義，使中國(guó)穩(wěn)步地由農(nóng)業(yè)II國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國(guó)，把中國(guó)建成一個(gè)偉大的社會(huì)主II義國(guó)家。一一毛澤東1949年3月5日材料三：新中國(guó)成立的時(shí)候，第三次工業(yè)革命已在世界范圍內(nèi)拉開(kāi)了序幕，而中國(guó)還沒(méi)有獨(dú)立完i4.|閱讀教材，找出所列問(wèn)題，標(biāo)記疑難問(wèn)題。:TOC\o"1-5"\h\zII弓國(guó)家貧窮，工業(yè)相當(dāng)落后；發(fā)展工業(yè)，是中國(guó)人的夢(mèng)想；中國(guó)的工業(yè)水平與世界差距大。二、人民代表大會(huì)制度的確立III(―)請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料，概括下列問(wèn)題：IIdi1?第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)的時(shí)間地點(diǎn)主|Il|i要議程。5.學(xué)生一邊看圖片一邊回答一邊記憶，認(rèn)真聽(tīng)I(yíng)IIII相關(guān)史事：1953年12月，新中國(guó)進(jìn)行了全國(guó)規(guī)模的基層選舉，I|>選舉地區(qū)的人口為5?7億。全國(guó)各地共選出500多II萬(wàn)名基層人大代表，選舉產(chǎn)生了地方各級(jí)人民代表大會(huì)。許多工業(yè)、農(nóng)業(yè)和其他各方面的優(yōu)秀人才被選為人民代表。人民把選舉的日期當(dāng)作節(jié)日Ii張燈結(jié)彩，莊嚴(yán)隆重地行使自己的選舉權(quán)。這是|I!中國(guó)歷史上第一次全體人民參加的空前規(guī)模的普選。!!IIII?■IIII時(shí)間：1954年9月地點(diǎn)：北京頒布時(shí)間：1954年9月(三)合作探究：為什么說(shuō)《中華人民共和國(guó)憲99特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明（結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫(xiě)）運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，選用相關(guān)影像資料、歷史圖片等重現(xiàn)歷史情境，讓學(xué)生感菊生命的歷史”。法》是一部社會(huì)主義類型的憲法？I1.活動(dòng)意圖說(shuō)明1.用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)。I2通過(guò)師生互動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，解決疑難，精講點(diǎn)撥。I3.通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究復(fù)習(xí)教材內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)深化理解提升能力環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)畫(huà)出本課知識(shí)樹(shù)或知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖II通過(guò)這一環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容形成知識(shí)體系。_7.'板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)4一五計(jì)劃完成的意義二、人民代表大會(huì)制度的確立1.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)地點(diǎn)：會(huì)議議程：頒布時(shí)間：8作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)完成填圖訓(xùn)練本節(jié)課采用了ppt授課，在學(xué)習(xí)形式上運(yùn)用了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、課堂參與度較高，氣氛較好。但本課涉及的一些史事，理論色彩較濃，學(xué)生對(duì)于這些史事也沒(méi)有親身體驗(yàn)，缺少感性認(rèn)識(shí)，因此正確掌握和理解存在一定困難。如何運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，深入淺出地講清這些理論知識(shí)，盡管在本節(jié)課上也作了一些嘗試，但從學(xué)生的課堂反應(yīng)來(lái)看，還有點(diǎn)差強(qiáng)人意，今后還需進(jìn)一步做好歷史史料的精選、整合，并運(yùn)用于最佳作用點(diǎn)。法》是一部社會(huì)主義類型的憲法？I1.活動(dòng)意圖說(shuō)明1.用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)。I2通過(guò)師生互動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，解決疑難，精講點(diǎn)撥。I3.通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究復(fù)習(xí)教材內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)深化理解提升能力環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)畫(huà)出本課知識(shí)樹(shù)或知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖II通過(guò)這一環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容形成知識(shí)體系。_7.'板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)4一五計(jì)劃完成的意義二、人民代表大會(huì)制度的確立1.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)地點(diǎn)：會(huì)議議程：頒布時(shí)間：8作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)完成填圖訓(xùn)練本節(jié)課采用了ppt授課，在學(xué)習(xí)形式上運(yùn)用了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、