《五猖會》讀后感600字五年級

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《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，宛如晚年的回憶少年時代。兒時的記憶猶如清早綻放的花而到入夜才摘取，雖然失去了盛開時的秀美和馥郁，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。

書中共十篇“從記憶中抄出來〞的散文?？墒恰段宀穮s令我反復品讀，久久深思。

五猖會是“我〞兒時的一件罕逢的盛事。“我“的內心十分的沖動、興奮與期待。但是父親卻突然要“我〞背《鑒略》，“我貌似從頭上澆了一盆冷水〞?！拔舀暤钠诖c興奮馬上減弱了一大半，心中掃興、痛楚、無奈。而當〞我“終究完成了“任務〞之后，加入了“我“夢寐以求的五猖會后，可是“我卻并沒有他們那么愉快〞。結尾發(fā)出疑問：我至今一想起，還驚奇父親何以要在那時候叫我來背書。讀了數(shù)遍后，我在可憐的同時，也悟出了這篇文章在控訴著強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

其實造成這種后果的不是單單的某個人，而是中國古往今來教育文化的積淀。在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現(xiàn)狀。魯迅的童年，大量來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。

其實魯迅先生文章最終的問題并不難理解，自古以來無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳。希望孩子少玩多學甚至一直學習。對孩子天生的玩性嚴肅斥責、打擊，甚至讓孩子美好無彩的童年變?yōu)榭菰餆o味的黑白色。孩子從小背著難懂拗口的《百家姓》、《唐詩三百首》、《論語》如魯迅先生在文中寫到：然而我一字也不懂。“粵自盤古〞就是“粵自盤古〞，讀下去，記住它。孩子們根本不懂這是什么意思，只是認為，只要背完了，就可以玩了。我小時候背誦的《千字文》，至今一個字也記不起來，而且在我的學習與生活中沒有任何好處。而我記住的，就是書中那精致好玩兒的插圖，僅此而已。

強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘在魯迅先生的《五猖會》中表達的淋漓盡致。同時我也為他這種敢于批判傳統(tǒng)思想的勇氣感到佩服，可能正是這份勇氣造就了他的成功。

孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有大量的優(yōu)良傳統(tǒng)需要發(fā)揚，但也有一些不好的思想需要拋棄，我們應深深思考、探究。隨著時代的發(fā)展和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功。

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《五猖會》本是一個迎神賽會，在孩子的心中，這是一個節(jié)日。但我們能從的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對開心的正面描寫。這足以表達父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事先背完書才能去過節(jié)，對一個人的心理，對一個人的一生的影響有多大。

確實，有時候，你一不提防，就會改變大量事。

可能是你的一句無心之言，就讓一個人走向了犯罪道路;可能是你的一個微笑，就能讓一個人的心情陽光璀璨;可能你的一句善意的假話，就拯救了一個年輕的生命。所以，請你要提防，小心你的一言一行，由于，所謂的“無意〞，力量是巨大的。

假如你是一位老師，那么，請注意自己的一言一行。由于在孩子們稚嫩的心中，您是陽光，您是大樹，您是海洋，您用知識哺育著他們，塑造著他們。同時，也影響著他們的心靈，請別傷害了他們金子般的心。

假如你是一位父親(母親)，請用真誠的愛來幫助孩子的成長，不嬌縱，不溺愛。請給予他(她)良好的品德，杜絕一切惡習。同時，也應當在適當?shù)臅r候放松一下，不要象的父親那樣，過節(jié)時，孩子出去玩，還要先背書才行，使得孩子喪失了對生活樂趣的憧憬，即使時隔多年，還對這件事所帶來的感受記憶猶新。

可能，多年以后，你會為你當年某一天所說的一句無心之言而后悔萬分;也可能你會由于多年前的一句善意的假話而露出會心的微笑。

《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。

由于東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都不斷搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。突然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅周圍一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。〞背出來就讓他去看會，否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。

太陽升得很高了，魯迅才有把握走進了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才允許讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來，仿佛在慶賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么愉快，開船后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的喧嚷，這一切對他都失去了意義。

這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，“我〞對五猖會的熱切渴望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。

在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現(xiàn)狀。

魯迅的童年，大量來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。

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《五猖會》是回憶童年時所寫的一篇文章，記敘了看會前和看會中的想法與事件。

兒時的魯迅與其他的孩子一樣，喜歡湊喧嚷，所以對于五猖會，自然也是十分的歡喜了。雖被父母困在家中，心卻早已飛往了東關五猖會的現(xiàn)場。對于父親的要求，魯迅先生雖不能抵擋，但心中充滿了對封建教育的不滿。

封建教育最大的失敗就是封閉了孩子愛喧嚷與自由的天性。揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。

魯迅先生用自己對五猖會的喜悅，和被迫背誦《鑒略》的無奈和掃興進行了猛烈比較，讓讀者隔著紙頁也能深刻感受到魯迅先生的不情愿，透露了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實封建體制下思想余毒之間的矛盾。讓人不得不夸贊這絕妙的寫法。

這就好比我們現(xiàn)在吧!哪個家庭會在過年時讓你背書才能看春晚的。就算有用這種方式來壓迫孩子背書，效率也不會高到哪里去，可能只是敷衍一下家長。

這篇短文表達了魯迅父母還不顧及孩子心中的厭煩。和愚昧的封建社會相比，我們生活在一個重視兒童教育與思想的和諧民主的時代，我們都應當加倍珍惜。

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魯迅先生所著的《五猖會》想罷不少人都已讀過了，其中讓人印象最深刻的便是“父親〞要求“我〞必需背完書才能去看五猖會，多年以后魯迅先生仍舊十分不解不解：為何父親偏偏要在那時讓我去背書?

其實，想必在中國許大量多的人小時候多會有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了。當他們看過《五猖會》后又會大嘆：“咦?!我小時候貌似也有這樣的經(jīng)歷!〞而他們現(xiàn)在可能正像小時候的父母對自己一樣對待他們的孩子!!

的確，造成這種后果的不是單單的某個人，而是中國古往今來教育文化的積淀!!其實魯迅先生的這個問題并不難理解，自古以來(特別是現(xiàn)在)無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳，希望孩子少玩多學甚至一直學習?；蛟S大量家長不同意我的說法，可假如細心想想自己有沒有過這種想法(想想一下自己的孩子正在玩游戲，什么感覺)?當然造成這種想法的原因有好多：國家實施計劃生育，一對夫妻僅僅只有一個孩子，父母恨不得傾盡所有的愛，想讓他們成為最棒的?？蛇@想很簡單就愛過了頭，成了溺愛，對孩子的希望和要求也直線上升;還有現(xiàn)在的孩子主要時間(大部分)是在學習，而其他的時間就是睡覺、玩、吃飯了。而這個“玩〞又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!!一些好的放松，像讀名著，做體育活動所占的時間很少，更不要說鍛煉自己的自理能力(做家務)了。而且在推行義務教育減負之后，隨著空閑時間的增多，大量自控能力差的孩子就依戀上了網(wǎng)絡游戲不能自拔。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子。導致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控能力太差了!另外現(xiàn)在競爭十分強烈，努力學習成為孩子唯一的出路，加上重重大關(中考，高考，研究生)又由于是純粹的應試教育，導致大部分學生要么十分努力，要么一塌糊涂。

又再讀了幾遍《五猖會》以后，發(fā)現(xiàn)中國教育貌似從很早以前就買下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢?魯迅先生當時的反應是這樣描寫的：我貌似從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來。而后又“夢似的就背完了。〞最終導致了在上船之后“我卻并沒有他們那么愉快。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的喧嚷，對于我貌似都沒有什么大意思。〞魯迅的父親確定沒有想到那時魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功?就是由于他受到了這種教育才會成功的。〞我覺得就是由于魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質才是導致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。

孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有大量的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學習也有一些不好的思想需要拋棄，希望大家可以深深體會。隨著時間和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功。

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《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。

由于東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都不斷搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。突然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅周圍一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。〞背出來就讓他去看會，否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。

太陽升得很高了，魯迅才有把握走進了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才允許讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來，仿佛在慶賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么愉快，開船后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的喧嚷，這一切對他都失去了意義。

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