有關(guān)語文工作計(jì)劃匯編五篇

第頁有關(guān)語文工作計(jì)劃匯編五篇語文工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。

二、詳細(xì)措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題探討目標(biāo)，以提高探討的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。

.2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)、備教材、備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，每位老師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)反思、設(shè)計(jì)或論文.

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋.師生點(diǎn)評(píng)、家?；?dòng)。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

6、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽課不得少于不得少于20節(jié)。

7、公開課：激勵(lì)老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開2節(jié)。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參與。

8、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培育探討

9、主動(dòng)開展本組的課題探討、探討，并整理和收集相關(guān)材料。

20xx學(xué)年第一學(xué)期石山小學(xué)語文教研組工作安排

新的學(xué)期，為了實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，切實(shí)搞好我校語文教化教學(xué)工作，特制訂工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

我們學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教化教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，進(jìn)一步提升每個(gè)語文老師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，加強(qiáng)探討，反復(fù)實(shí)踐，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標(biāo)準(zhǔn)”，精確把握小學(xué)語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。清晰知道各年段目標(biāo)之間聯(lián)系與區(qū)分。

2、優(yōu)化備課組活動(dòng)，仔細(xì)梳理各年級(jí)語文學(xué)問點(diǎn)以及課堂實(shí)施策略。以團(tuán)隊(duì)展示課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)教研新模式。

3、以網(wǎng)絡(luò)為依托，定期支配一位老師發(fā)布一篇特性教案設(shè)計(jì)，其他老師主動(dòng)參加，提出不同觀點(diǎn)，補(bǔ)充合理建議，提高課堂教學(xué)實(shí)施的操作性。

4、做好本學(xué)期的質(zhì)量檢測(cè)和和相關(guān)的讀書競(jìng)賽活動(dòng)，提高師生的語文綜合實(shí)力。

三、工作措施：

我校語文教研組將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課程改革的實(shí)效

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確各年段教學(xué)目標(biāo)，理清各年段每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)分，并就本冊(cè)教材梳理每課的學(xué)問點(diǎn)，定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)悟教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖，探究課堂教學(xué)實(shí)施的策略。另外語文老師每月必讀一本語文教學(xué)雜志，本學(xué)期精讀王崧舟的《詩意語文》并寫讀書筆記。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，主動(dòng)撰寫讀書筆記和教化教學(xué)隨筆，并就日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以跟帖的形式在網(wǎng)上溝通探討。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1、開展集體備課，真正做到集老師們的才智，有組織、有安排、有支配、定時(shí)間、定內(nèi)容，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實(shí)。課堂教學(xué)提倡真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年段老師間都將開展團(tuán)隊(duì)展示課，通過說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、溝通、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

2、教研組圍繞教化部一般規(guī)劃課題《兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)的探討與試驗(yàn)－—班級(jí)讀書會(huì)基本模式探討》，引導(dǎo)課題組成員主動(dòng)開展課題的探討，收集、記錄實(shí)踐收獲，并和組里成員溝通，在行動(dòng)探討的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的探討水平。

（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。

1、以課堂教學(xué)探討為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來。加強(qiáng)年段組成員之間的緊密協(xié)作，一團(tuán)隊(duì)展示課形式通過研討，分別說課、上課、評(píng)課、答疑。針對(duì)團(tuán)隊(duì)說課、上課、評(píng)課狀況，聽課老師議課、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。團(tuán)隊(duì)通過整理，把說課稿、上課教案、評(píng)課稿和問題的答案發(fā)布到“石小風(fēng)采”，然后聽課老師把評(píng)課看法形成文字，跟在此帖的后面。真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

2、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測(cè)試。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量；

3、培育學(xué)生的閱讀、積累愛好，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，以“攀登書塔”活動(dòng)為載體，全體語文老師要通力協(xié)作，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校內(nèi)而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行試卷命題探討與實(shí)踐，提高老師的命題實(shí)力。特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)語文素養(yǎng)培育,如古詩詞誦演、拼因過關(guān)、聽寫競(jìng)賽等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查，剛好駕馭信息，調(diào)控教學(xué)。

5、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組安排、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成果統(tǒng)計(jì)等都要仔細(xì)做好記載，健全檔案。

二教研組詳細(xì)活動(dòng)支配

第一周

1探討制定教研組工作安排

2、學(xué)習(xí)貫徹教研組工作安排

3、各年級(jí)制定教學(xué)安排

其次周

分組學(xué)習(xí)修訂后的語文新課標(biāo)

第三周

1老師特性教案設(shè)計(jì)

2、語文中段團(tuán)隊(duì)展示課

第四周

高段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)

第五周

老師特性教案設(shè)計(jì)

第六周

低段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)

第七周

1、語文高段組團(tuán)隊(duì)展示課

2老師特性教案設(shè)計(jì)

第八周

1中段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)

2、老師特性教案設(shè)計(jì)

第九周

一年級(jí)拼音過關(guān)檢測(cè)

第十周

1常規(guī)檢查：備課本、作業(yè)、聽課筆記；

2、老師特性教案設(shè)計(jì)

第十一周

老師特性教案設(shè)計(jì)

第十二周

1、語文現(xiàn)場(chǎng)教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽

2、老師特性教案設(shè)計(jì)

第十三周

語文低段組團(tuán)隊(duì)展示課

老師特性教案設(shè)計(jì)

第十四周

老師特性教案設(shè)計(jì)

各年級(jí)組探討教材學(xué)問點(diǎn)的梳理，達(dá)成共識(shí)

第十六周

元旦詩詞誦演排練、二年級(jí)識(shí)字過關(guān)

第十七周

各年級(jí)聽寫競(jìng)賽

第十八周

元旦詩詞誦演活動(dòng)

第十九周

1、制定期末復(fù)習(xí)安排

2、“攀登書塔”成果驗(yàn)收

其次十周

期末備課、作業(yè)、聽課筆記檢查

其次十一周

期末質(zhì)量分析

教研組閱歷溝通、總結(jié)

第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作安排

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更廣袤的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)實(shí)力，使學(xué)生在和諧、開心的氣氛下學(xué)習(xí)語文學(xué)問，依據(jù)學(xué)校教育處對(duì)語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)探討，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培育學(xué)生寫作的實(shí)力。

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造歡樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范老師，打造延職附小語文品牌。

3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上；中高年級(jí)接著抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫作1010字。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)探討，提高學(xué)科組教學(xué)探討實(shí)力，主動(dòng)參與各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，接著深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入其次年。一年來，我校課程改革取得了可喜成果。讓課程改革更加深化，我們擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，探討解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，詳細(xì)看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要細(xì)心，上課要仔細(xì)。

（1）1-3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，接著進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。4-6年級(jí)以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)實(shí)力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好老師，好教法剛好溝通推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（3）開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的探討，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個(gè)新的高點(diǎn)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回來語文本色，理出清爽樸實(shí)的面貌。

2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對(duì)教學(xué)安排、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）各老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生的安排。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，不斷完善教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)

（7）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：

A、1~2年級(jí)鉛筆字，3~6年級(jí)白板字鋼筆字

B、詳細(xì)練字時(shí)間：每周二最終一節(jié)寫字課。

C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)競(jìng)賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。

3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4、強(qiáng)化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進(jìn)步快速，通過上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣。

（2）剛好把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

5、主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參與各種作文競(jìng)賽，主動(dòng)向報(bào)刊投稿。

6、各備課組細(xì)心組織“每月一次”語文活動(dòng)。

四、作業(yè)檢查要求。

1、四五六年級(jí)檢查：

1）、語文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?/p>

2、二、三年級(jí)檢查：

1）、語文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）、生字抄寫。（全批全改）

3、一年級(jí)檢查：

1）、語文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動(dòng)支配：

九月

1、集體備課。

2、優(yōu)秀老師示范引領(lǐng)課

3、青年老師推門課

4、教學(xué)常規(guī)檢查

十月

1、參與市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。

2、語文活動(dòng)。

（1）、一、二年級(jí)寫字競(jìng)賽。

（2）、三、四年級(jí)鋼筆字競(jìng)賽。

（3）、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查狀況

十一月

1、新進(jìn)老師赴西安學(xué)習(xí)。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試狀況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

5、語文活動(dòng)

（1）、一、二年級(jí)朗誦競(jìng)賽。

（2）、三、四年級(jí)漢字聽寫大賽。

（3）、五、六年級(jí)手抄報(bào)競(jìng)賽。

6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。

十二月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和老師教案。

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)安排。

3、組織1--5年級(jí)期末測(cè)試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

語文工作安排篇2

20xx年將在20xx年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，接著依據(jù)福州市教化局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為探討的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學(xué)生及老師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動(dòng)福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)安排如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素養(yǎng)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)，歷來是本工作室開展工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的須要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新學(xué)問，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占據(jù)理論“制高點(diǎn)”。

20xx年，本工作室將接著仔細(xì)組織全部成員，實(shí)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動(dòng)態(tài)、信息，主動(dòng)鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部溝通。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，傾聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格

“教化理論修養(yǎng)”和“教化實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀老師必需具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必需有兩只翅膀才能翱翔一樣。本工作室要求全部成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。20xx年，工作室將接著深化到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深化課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教化教學(xué)探討取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教化教學(xué)藝術(shù)，能夠根據(jù)教化規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，才智地、藝術(shù)地教化學(xué)生，敏捷地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室確定20xx年把每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開課并對(duì)全部工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。

3、主動(dòng)從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，探討是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身主動(dòng)開展教化教學(xué)探討的同時(shí)，要接著帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行探討，要在已有成果的基礎(chǔ)上，接著“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種探討的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“探討出成效”。

20xx年，工作室將一如既往地督促并激勵(lì)工作室全體成員從事教化教學(xué)探討，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭(zhēng)使本工作室領(lǐng)銜人及全部成員20xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。

課題探討方面，我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的連接探討》、《初中與中學(xué)新課程語文教學(xué)的連接探討》、《語文課程學(xué)問和教材學(xué)問探討》三項(xiàng)課題，接著開展探討，安排于暑期再開一次課題探討中期匯報(bào)會(huì)。并主動(dòng)籌備與申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《中學(xué)語文新課程學(xué)問體系探討》。

二、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射，打造福州地區(qū)語文品牌。

完善網(wǎng)站建設(shè)，將依舊是20xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于剛好快速地更新信息，將最先進(jìn)的探討成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時(shí)通過肯定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效剛好駕馭信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延長(zhǎng)教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時(shí)代教化發(fā)展的要求，也有利于培育工作室內(nèi)部善思索高素養(yǎng)的綜合人才。

首先，我們將依據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充溢資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、舉薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷，同心同德，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對(duì)性。我們將依據(jù)一線老師和學(xué)生的須要以及教學(xué)實(shí)際狀況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為老師和學(xué)生的良師益友。再次，20xx年我們還將把“在線詢問”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線詢問日”制度化，支配2位工作室成員在線，時(shí)間為一個(gè)工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)），詳細(xì)工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外，還要在線對(duì)話、接受詢問、視頻答疑等。

三、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響。

1、將接著堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度，探討工作和學(xué)習(xí)，溝通閱歷和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都將分別有一個(gè)中心話題，并輪番由某個(gè)成員主持、主講，工作室其他成員參加探討，相互啟發(fā)，各抒己見，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)來自工作室以外的的語文老師開放，使工作室真正成為語文老師探討教學(xué)、切磋教藝的成長(zhǎng)發(fā)展的“家園”。

2、汲取外圍成員，創(chuàng)建分工作室。本工作室安排在汲取了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外，還將接著招納福州地區(qū)有志于教化事業(yè)有實(shí)力有成果的語文老師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強(qiáng)聯(lián)系，做好指導(dǎo)和協(xié)助工作，使分工作室工作逐步走上正軌，并考慮在時(shí)機(jī)成熟的狀況下在連江縣成立分工作室，進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響。

四、主動(dòng)引領(lǐng)福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研活動(dòng)，增進(jìn)輻射功能，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。

20xx年，本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名老師工作室在教化教學(xué)、教學(xué)探討方面的指導(dǎo)價(jià)值。

20xx年3月23日，本工作室將在福州市協(xié)作屏東中學(xué)開設(shè)全國(guó)性高三復(fù)習(xí)示范課。

20xx年，我們還將依據(jù)福州市教化學(xué)院做好青年老師的培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)狈@方面的.閱歷，但我們會(huì)在教化學(xué)院接著教化處及語文科的指導(dǎo)下，集全工作室的力氣，力求圓滿完成對(duì)青年老師的培訓(xùn)。

20xx年，本工作室在連續(xù)三年勝利策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后，還將依據(jù)實(shí)際狀況開展語文相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。

本工作室還將協(xié)作福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)老師中學(xué)語文說課錄像”，支配工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參與拍攝。

本工作室還將與馬尾區(qū)教化局建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，林志強(qiáng)老師將會(huì)帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)溝通活動(dòng)：通過聽課，評(píng)課的方式加強(qiáng)教學(xué)上的溝通；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課、講座；開展培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo)；或者“結(jié)對(duì)子”，吸納外圍成員參與工作室活動(dòng)，在可能的條件下進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)；并且熱誠(chéng)歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文老師加入課題組進(jìn)行課題探討合作。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)溝通活動(dòng)，并建立長(zhǎng)期合作關(guān)系；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將接著開展送教活動(dòng)，依據(jù)福州市教化局的支配在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等；本工作室將接著與語文特級(jí)老師協(xié)會(huì)合作命制20xx年高考語文模擬試題；本工作室還將激勵(lì)成員主動(dòng)參加市教化學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動(dòng)，尤其留意加強(qiáng)與初中校的聯(lián)系，努力為福州市初中語文教化多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。接著與瑯岐中學(xué)的白云文社，福州四中的惠澤文社合作，為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)點(diǎn)。

語文工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為核心，以落實(shí)小學(xué)語文教研工作安排為重點(diǎn)，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的實(shí)力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)探討為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語文實(shí)力的提高。

三、主要工作

1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教化教學(xué)的理念。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常比照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)打算、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)探討等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受實(shí)力，支配好教學(xué)安排，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要仔細(xì)填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

3、主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)，提高教研水平

（1）科組依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排要求，主動(dòng)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各老師要主動(dòng)探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組相互聽課，共同提高。

（2）接著加強(qiáng)新課程實(shí)施的探討。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)探討為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

（3）激勵(lì)老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

（4）堅(jiān)持科組學(xué)習(xí)探討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文科組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品嘗。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要依據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的探討與分析，剛好發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同進(jìn)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特殊要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

（6）開展課改探討活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教探討活動(dòng)課；二是依據(jù)學(xué)校安排，從第七周起先開展課改匯報(bào)課活動(dòng)，要求老師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。

4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

（1）實(shí)行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

（2）各年級(jí)組織學(xué)生參與專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字競(jìng)賽等。

（3）布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實(shí)有檢查。

語文工作安排篇4

一、學(xué)情分析

本班小部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，分析實(shí)力強(qiáng)，本學(xué)期將對(duì)這部分學(xué)生在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。其他學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解實(shí)力。特殊是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難。本學(xué)期準(zhǔn)備從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，留意培育學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、教材分析

本冊(cè)教材接著按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：“走進(jìn)西部”，“恒久的童年”，“語言的藝術(shù)”，“他們讓我感動(dòng)”，“中國(guó)古典名著之旅”，“走進(jìn)信息世界”，“作家筆下的人”，“異域風(fēng)情”。

本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”一組。其次次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)“。全冊(cè)共支配了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求相識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段相識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、相識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。

2、讀寫由識(shí)寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有肯定的速度（每5分鐘不少于300字）。

4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活閱歷等）理解詞句，能辨別詞語的感情色調(diào)，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事依次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)閱讀，能依據(jù)須要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較詳細(xì)，感情真實(shí)。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡(jiǎn)潔的探討報(bào)告，留意格式。能依據(jù)須要分段表述，運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8、修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9、聽，能抓住要點(diǎn)；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的看法。稍作打算，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。

10、主動(dòng)參加語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂安排、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示溝通中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲得的資料，寫簡(jiǎn)潔的探討報(bào)告。

三、教學(xué)中須要留意的一些問題

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，每課識(shí)字量不超過14個(gè)，對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，剛好聽寫檢測(cè)。也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

（二）閱讀教學(xué)

1、接著加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

朗讀高