中學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃范文三篇

中學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》相關(guān)要求認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教研科2022年教研工作要點(diǎn)和學(xué)校本學(xué)年工作規(guī)劃的相關(guān)要求，以立德樹人為根本任務(wù)，以“減負(fù)增效提質(zhì)”為目標(biāo)，探索信息化時(shí)代教學(xué)、教研、服務(wù)和教師培養(yǎng)的新思路與新方法，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)水平。二、基本思路學(xué)校確立“七年級(jí)強(qiáng)基托底、八年級(jí)鞏固提升、九年級(jí)蓄力沖刺”的指導(dǎo)思想，以教學(xué)為中心，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，明確方向，立足區(qū)域內(nèi)涵提升，全面減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)“雙減”落實(shí)。三、重點(diǎn)工作及路徑（一）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量1.抓好集體備課，做好教學(xué)準(zhǔn)備。以扎實(shí)的教研提升課堂效率，提高作業(yè)的研究力，各備課定期、定時(shí)、定地點(diǎn)組織集體備課，研讀課標(biāo)，交流學(xué)習(xí)所得。學(xué)習(xí)研討優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方式。每周主備人按照學(xué)期初安排的備課任務(wù)落實(shí)下一周的教學(xué)準(zhǔn)備工作，全組人員共同研討，確定下周-1-每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前做好作業(yè)研究，提升備課質(zhì)量。推行領(lǐng)導(dǎo)干部參與集體備課制度，領(lǐng)導(dǎo)干部首先積極參與本組集體備課，帶頭完成分配任務(wù)。然后根據(jù)安排參與其他學(xué)科組的集體備課，提高各組集體備課的實(shí)效性。2.提高課堂效率，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，繼續(xù)推行課堂教學(xué)十原則，在集體備課的基礎(chǔ)上實(shí)施個(gè)性化教案設(shè)計(jì)，細(xì)化教學(xué)流程，強(qiáng)調(diào)課堂教環(huán)節(jié)的有效性，強(qiáng)調(diào)課堂檢測(cè)，力求完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)“雙減”落實(shí)。3.強(qiáng)化作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。把作業(yè)納入教研體系，轉(zhuǎn)換思維方式，設(shè)置課前、課中、課后作業(yè)，讓不同時(shí)段作業(yè)在課上和課下發(fā)揮不同的作用。開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)教學(xué)研究和實(shí)踐”，強(qiáng)化分層設(shè)計(jì)，借助信息技術(shù)探索差異化指導(dǎo)，逐步推進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)反饋。規(guī)范作業(yè)批閱、講評(píng)與反饋，定期通過(guò)作業(yè)檢查和學(xué)生座談、調(diào)查等方式了解教師作業(yè)教學(xué)情況，及時(shí)糾正不良的作業(yè)教學(xué)行為，提高作業(yè)效能。引導(dǎo)教師進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)，回應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。豐富作業(yè)形式，提高作業(yè)品質(zhì)。4.實(shí)行推門聽課制度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行干部包班聽課制度，要求干部每天推門聽課，關(guān)注教師備課和課堂落實(shí)情況，關(guān)注學(xué)生課堂聽課效率，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋整改，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。-2-培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高課后服務(wù)質(zhì)量。重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，充分利用課后服務(wù)時(shí)間，針對(duì)不同年級(jí)，不同層次的學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。七年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生在校完成部分學(xué)科作業(yè)，八年級(jí)落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)目標(biāo)，九年級(jí)有針對(duì)性的進(jìn)行分層輔導(dǎo)。6.開展校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理。九月底開展校內(nèi)教學(xué)，對(duì)集體備課、課堂流程、作業(yè)布置和批閱、等工作逐項(xiàng)落實(shí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。（三）組織各種活動(dòng)，推動(dòng)新教師成長(zhǎng)開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)，匠心育人”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。新老教師相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互欣賞，相互成就，共同提高教育教學(xué)水平。每周聽課至少2節(jié)，課后及時(shí)交換意見，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改善。定期進(jìn)行師徒匯報(bào)課活動(dòng)，推動(dòng)師父和徒弟共同成長(zhǎng)。關(guān)心新教師的心理和日常教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫扶。（四）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作確立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，每周二上午第四節(jié)課學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)舉行常規(guī)會(huì)議。共同進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，共同研討如何提高教研的實(shí)效性，并邀請(qǐng)專家對(duì)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。重視教育科研在實(shí)際教學(xué)中的促進(jìn)指導(dǎo)作用，倡導(dǎo)“以科研促教研”。開展形式多樣的學(xué)科組活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)-3-生發(fā)展。數(shù)學(xué)：各年級(jí)經(jīng)典題型講題大賽，備課組研究列出各章節(jié)經(jīng)典題型，學(xué)生自愿領(lǐng)題。精講，錄制視頻，在學(xué)校公眾號(hào)展示，設(shè)置投票，利用周一升旗時(shí)間進(jìn)行表彰。（五）依托信息技術(shù)，改善教學(xué)評(píng)價(jià)形式將信息技術(shù)應(yīng)用貫穿教、學(xué)、評(píng)研究主線，用信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)作業(yè)實(shí)施、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)各環(huán)節(jié)的深度融合。過(guò)程性記錄學(xué)生的平時(shí)作業(yè)和課堂表現(xiàn)。（六）做好畢業(yè)班過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平提升針對(duì)九年級(jí)學(xué)情，制定切實(shí)可行的備考計(jì)劃，關(guān)注重要節(jié)點(diǎn)，開展過(guò)程管理研究加強(qiáng)對(duì)于學(xué)考的研究，緊扣學(xué)考重點(diǎn)考點(diǎn)及易考內(nèi)容，提高作業(yè)布置的質(zhì)量；提高課堂授課效率，提升課堂落實(shí)知識(shí)的效果，爭(zhēng)取讓學(xué)生當(dāng)堂記住所學(xué)內(nèi)容，當(dāng)堂落實(shí)知識(shí)的鞏固；與課后服務(wù)聯(lián)動(dòng)，注重分層，組織各種形式的教師和學(xué)生活動(dòng)，提振士氣。制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，引領(lǐng)教師和學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，力爭(zhēng)2023學(xué)考達(dá)到目標(biāo)。中學(xué)2023年學(xué)校工作計(jì)劃第一部分厚植教育情懷，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)我們占據(jù)的位置并不重要，重要的是我們要去的方向?！裟匪?4-一、堅(jiān)守：使人發(fā)展的教育，才是理想的教育理想的教育要給人尊嚴(yán)和智慧。《世界人權(quán)宣言》提出“教育的目的在于充分發(fā)展人的個(gè)性并加強(qiáng)對(duì)人權(quán)和基本自由的尊重”。理想的教育要給人能力與自信。學(xué)生的能力是通過(guò)知識(shí)習(xí)得和技能掌握逐步形成的，能夠綜合運(yùn)用各種知識(shí)，并解決實(shí)際問(wèn)題才是能力。讓學(xué)生在學(xué)校生活和研究生活中獲得能力，在獲取能力的過(guò)程中收獲巨大的驚喜，讓學(xué)生在驚喜中獲得更多發(fā)展可能性。理想的教育要給人美好和幸福?！懊馈本褪巧硇闹篮腿松?，源于對(duì)幸福的希望和追求。教育要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)知識(shí)、思想、文化的快樂(lè)和幸福，能夠培養(yǎng)學(xué)生維持、享受快樂(lè)和幸福的素養(yǎng)、能力。二、明責(zé)：為黨育人，為國(guó)育才?！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人”“為黨育人，為國(guó)育才”明確了教育的目的與價(jià)值、方向。教師往往對(duì)外界不敏感，絕大多數(shù)的心思用在研究教育教學(xué)的藝術(shù)。對(duì)“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)問(wèn)題思考的少。在“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和人作為根本任務(wù)。培養(yǎng)擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)社會(huì)主義奮斗終身的，政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的有用人才，這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。三、聚能：職業(yè)幸福源于自我發(fā)展-5-教師是成就他人的職業(yè)。這一職業(yè)意味著奉獻(xiàn)與幾十年如一日的堅(jiān)守。生活是由職業(yè)、家庭、社會(huì)三部分組成的，其中職業(yè)的生活質(zhì)量又直接決定著一個(gè)人的生命質(zhì)量。來(lái)看看教師職業(yè)倦怠各維度人數(shù)占比：因?yàn)楸陡衅诙a(chǎn)生倦怠的占9.3%、因?yàn)樘幨老麡O而產(chǎn)生倦怠的占1.0%、因?yàn)椴粍偃喂ぷ鞫a(chǎn)生倦怠的占2.1%，因?yàn)閭€(gè)人成就感喪失而產(chǎn)生倦怠的占12.4%。數(shù)據(jù)卻告訴我們，發(fā)展的需求得不到滿足，個(gè)人成就感的缺失是造成教師壓力的主要因素。如何在成就他人的同時(shí)成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)呢？只有不斷的研究，提升；凈化，升華。第二部分明確培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展要先把最終目標(biāo)搞清楚，再堅(jiān)持不懈地為之努力。一、調(diào)查學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)100個(gè)班，學(xué)生4963人。四次完成的問(wèn)卷調(diào)查，提示我們存在的問(wèn)題?！秾W(xué)校現(xiàn)有發(fā)展水平自我評(píng)價(jià)表》反應(yīng)出來(lái)的情況：學(xué)校在提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、提供便利實(shí)用的教學(xué)資源、促進(jìn)學(xué)生省心健康、建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、營(yíng)造健康向上的學(xué)校文化、加構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系、強(qiáng)教師管理和職業(yè)道德建設(shè)、建立健全民主管理制度方面存在問(wèn)題。《教師現(xiàn)有發(fā)展水平自我診斷表》反應(yīng)出來(lái)的情況：教-6-師發(fā)展在通識(shí)性知識(shí)、教學(xué)實(shí)施、教育知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展等方面尚待提升?！秾W(xué)校文化建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷》反應(yīng)出來(lái)的情況：教師們意識(shí)到學(xué)校文化的重要性，但是對(duì)于文化與行為價(jià)值核心沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)校沒(méi)有明確的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校發(fā)展的愿景。教師新的形勢(shì)和新的理念了解較少，教學(xué)和管理絕大部分停留在經(jīng)驗(yàn)層面上，研究意識(shí)缺乏。教師危機(jī)感不強(qiáng)，缺乏變革的意識(shí)，改變的阻力比較大。《學(xué)生研究狀態(tài)調(diào)查問(wèn)卷》是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的調(diào)查，反應(yīng)出來(lái)的情況：接近一半的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，70%以上的學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，80%學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，一半以上的學(xué)生不是很喜歡研究，一半的學(xué)生做作業(yè)需要家長(zhǎng)督促，70%以上的學(xué)生沒(méi)有良好的研究方法，超過(guò)50%的學(xué)生認(rèn)為研究成績(jī)最重要，34%的家長(zhǎng)認(rèn)為研究是學(xué)校的責(zé)任。二、SWOT分析優(yōu)勢(shì)：①學(xué)生：生源穩(wěn)定；平均水平高。②教師：業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，有進(jìn)取意識(shí)；有名師。③家長(zhǎng)：重視教育，整體素質(zhì)較高。④課程：基礎(chǔ)課程比較扎實(shí)，校本課程豐富。⑤課堂：形成了學(xué)案+合作研究+五環(huán)節(jié)的模式。⑥教學(xué)成績(jī)：上升趨勢(shì)明顯。-7-劣勢(shì)：①學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)不明晰。②沒(méi)有形成核心的價(jià)值和文化理念。③教師研究力較弱。④制度建設(shè)不完善。⑤管理團(tuán)隊(duì)凝聚力弱，與教師溝通不暢。⑥環(huán)境條件急需改善。機(jī)遇：①新校區(qū)為做出改變管理模式，構(gòu)建學(xué)校價(jià)值體系提供了機(jī)遇。②社會(huì)的認(rèn)可提供了學(xué)校改進(jìn)的動(dòng)力。挑戰(zhàn)：①一校兩區(qū)的管理對(duì)學(xué)校干部團(tuán)隊(duì)提出挑戰(zhàn)。②固步自封的危險(xiǎn)已經(jīng)顯現(xiàn)。結(jié)論：學(xué)校急需明確學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，確立學(xué)校發(fā)展方向。需要形成學(xué)校文化和行為價(jià)值核心，逐步構(gòu)建學(xué)校文化。需要構(gòu)建指向培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系。需要研究提升研究力的教學(xué)方式。需要構(gòu)建現(xiàn)代化的管理體系。需要引導(dǎo)教師形成終身研究的能力和研究的意識(shí)。三、目標(biāo)1.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)基于對(duì)教育目的的理解，和國(guó)家需求、學(xué)校實(shí)際的分析，形成了九中的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)——做一個(gè)卓越的人。葉瀾教授將“卓越”解讀為“卓然獨(dú)立，越而勝己”，源自《莊子》中的有一句話：“卓然獨(dú)立，雅行修省，越而勝己，崇德向善”，在九中，“做一個(gè)卓越的人”就是要凡事求好，積極進(jìn)取，不斷超越自己。我們把“卓越”細(xì)化三個(gè)方面：向上、向善、向美。向上是指做事的態(tài)度與能力，向善是指做人的品德與原則，向-8-美是指生活的情趣與品質(zhì)?！跋蛏稀卑?dú)立的思想、研究的能力、合作的意識(shí)、精益求精的習(xí)慣；“向善”包含政治大德、社會(huì)公德、個(gè)人品德、家庭美德；“向美”包含強(qiáng)健的體魄、健康的心理、藝術(shù)的情趣、勞動(dòng)的習(xí)慣。分別從做事、做人、生活三方面培育卓越特質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)成長(zhǎng)為受人尊重的人奠定基礎(chǔ)，最終成就學(xué)生的幸福人生。2.教師成長(zhǎng)目標(biāo)勉勵(lì)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。要培養(yǎng)卓越的人，首先要有卓越的教師。教師也要有自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，那就是以精準(zhǔn)的專業(yè)育才，以博大的教育情懷育人，不做乏味的教書匠，爭(zhēng)做能師、名師，提高自身修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路明燈，追求做教書育人的大師、人師。九中的教師發(fā)展目標(biāo)就是“做師德高尚、業(yè)務(wù)精專、思想睿智的教育大師”。3.學(xué)校發(fā)展愿景優(yōu)質(zhì)的學(xué)校要培養(yǎng)出具備卓越潛質(zhì)的學(xué)生，要擁有睿智高尚的教師團(tuán)隊(duì)，要擁有包容開放、進(jìn)取創(chuàng)新、追求卓越的學(xué)校文化。九中的發(fā)展愿景就是構(gòu)筑學(xué)園與樂(lè)園，成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園，建設(shè)“卓越九中”。第三部分知行結(jié)合，形成學(xué)校特色知而不行，只是未知。-9-一、卓越的教師從認(rèn)同職業(yè)幸福開始要培養(yǎng)卓越的人，首先要有卓越的教師。教師也要有自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，那就是以精準(zhǔn)的專業(yè)育才，以博大的教育情懷育人，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路明燈，追求做教書育人的大師、人師。1.營(yíng)造樂(lè)教氛圍真誠(chéng)尊重，聚和氣；制度公平，疏怨氣；優(yōu)化環(huán)境，順心氣；榜樣引領(lǐng)，揚(yáng)正氣。2.搭建成長(zhǎng)平臺(tái)開闊視野，提站位；助力成長(zhǎng)，提師能；同伴互助，證成就；賦權(quán)明責(zé)，鑄團(tuán)隊(duì)。3.以課題研究推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展教師最熟悉也是最需要的研究就是課程、課堂、學(xué)生管理與溝通，可以從這幾個(gè)角度設(shè)立學(xué)校課題，組織研究。引領(lǐng)教師逐步成為“課堂教學(xué)專家”“學(xué)科教學(xué)專家”“學(xué)科教育專家”“教師教育家”。4.完善評(píng)價(jià)制度建立健全教學(xué)評(píng)價(jià)制度、師德師風(fēng)考評(píng)制度、評(píng)優(yōu)樹先制度、職稱評(píng)聘制度、績(jī)效考核計(jì)分辦法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。5.發(fā)揮黨員干部帶頭作用加強(qiáng)黨員和干部隊(duì)伍建設(shè)，提升黨員干部的政治素質(zhì)和-10-政治覺悟。6.構(gòu)建現(xiàn)代化的學(xué)校管理架構(gòu)完善中層干部競(jìng)聘制度，建立年級(jí)管理、教研組管理聘用退出機(jī)制和考核評(píng)價(jià)制度。7.構(gòu)建“德”為核心文化體系文化的建設(shè)本質(zhì)是精神的引領(lǐng)，構(gòu)建學(xué)校文化的關(guān)鍵，是在全體師生中間建立一種共同的價(jià)值追求，讓學(xué)校成為師生共同的心靈家園。逐步構(gòu)建以“德”為核心構(gòu)建的學(xué)校文化價(jià)值體系，教師追求做大師的境界，學(xué)生做有道德、有志向、有責(zé)任、有胸懷的人。在“德”為核心的價(jià)值引領(lǐng)下，將教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)落到實(shí)處。二、卓越的學(xué)生從尊重規(guī)則開始1.課程奠基緊扣學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色對(duì)學(xué)校的課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、重構(gòu)。以培養(yǎng)卓越品質(zhì)的學(xué)生為核心，以讓“每個(gè)生命成為最好的自己”為理念，整合教學(xué)資源。對(duì)標(biāo)學(xué)生核心素養(yǎng)，以單元、學(xué)期、學(xué)年為階段，逐步構(gòu)建課程目標(biāo)體系。以目標(biāo)為核心，形成科學(xué)的學(xué)評(píng)價(jià)體系。2.德育鑄魂“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”。有德，才能筑牢成長(zhǎng)的根基。將德育教育納入課程管理。將愛國(guó)教育、規(guī)范教育、節(jié)日教育、紀(jì)念日教育、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等融入課程。在理想信念-11-教育、品德修養(yǎng)教育、文明素養(yǎng)教育、行為規(guī)范教育等方面，推動(dòng)德育課程一體化，形成了養(yǎng)成教育與主題活動(dòng)相結(jié)合的德育體系。3.課堂育思深化課堂改革，研究教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維為目標(biāo)，追求有意義的、有思維深度的研究，追求動(dòng)態(tài)的生成和持續(xù)性發(fā)展的研究，要將靜態(tài)的研究?jī)?nèi)容轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的持續(xù)性的研究活動(dòng)。4.活動(dòng)賦能沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，積極鼓勵(lì)教師組織適合學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)，為學(xué)生們提供才藝的展示平臺(tái)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。5.評(píng)價(jià)引領(lǐng)。探索學(xué)分制管理。將素質(zhì)教育納入學(xué)生、班級(jí)評(píng)價(jià)。將學(xué)生的學(xué)科成績(jī)、音體美勞信息等考查成績(jī)、德育評(píng)價(jià)、參與校本課程、活動(dòng)情況，納入綜合評(píng)價(jià)的范疇。三、卓越的學(xué)校從嘗試改變開始1.可以更好，打破習(xí)以為常2.可以解決，相信師生力量3.可以創(chuàng)新，尋求更好方案凝聚辦學(xué)理念，構(gòu)建學(xué)校文化，加強(qiáng)課程建設(shè)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生終身幸福奠基，讓建設(shè)一所“學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，教師幸福發(fā)展”的學(xué)校成為我們的共同的教育夢(mèng)想！-12-知而不行，只是未知。知行求是，未來(lái)可期。讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，堅(jiān)定前行！為建設(shè)“卓越九中”貢獻(xiàn)我們的青春與夢(mèng)想，智慧與力量！學(xué)校2021-2022學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃2021-2022學(xué)年工作總體要求是：貫徹落實(shí)關(guān)于教育的重要論述和教育大會(huì)精神，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足新階段、貫徹新理念、融入新格局、開創(chuàng)新篇章，扛牢打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，繼續(xù)深化優(yōu)化內(nèi)部治理體系，以學(xué)校六大中心建設(shè)為抓手推進(jìn)改革發(fā)展，全力推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)高水平建設(shè)與跨越式發(fā)展，確?！笆奈濉遍_好局起好步。一、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)1.開展“再研究、再調(diào)研、再落實(shí)”活動(dòng)。按照全市統(tǒng)一部署，制定活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施，進(jìn)一步推動(dòng)廣大黨員干部堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，錨定目標(biāo)任務(wù)，拉高標(biāo)桿、量化任務(wù)、對(duì)標(biāo)**，力求活動(dòng)取得實(shí)效。2.開展繼續(xù)開展史研究教育，結(jié)合慶祝系列活動(dòng)和教師節(jié)慶?；顒?dòng)，推薦表彰教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)黨組織，表彰校級(jí)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部等個(gè)人和集體，增強(qiáng)愛黨情懷，凝聚奮進(jìn)力量。3.加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。落實(shí)教育系統(tǒng)黨的基層組織建-13-設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2021-2023年）工作要求，深化“1321”黨建工作模式，深入開展黨建品牌項(xiàng)目化活動(dòng)。結(jié)合黨委組織建設(shè)和班子建設(shè)，完善落實(shí)黨委議事規(guī)則和決策程序，進(jìn)一步發(fā)揮黨組織政治核心作用。4.嚴(yán)格落實(shí)全面。壓實(shí)壓緊教育系統(tǒng)全面責(zé)任鏈條，毫不含糊地抓好巡察反饋問(wèn)題的整改落實(shí)。一以貫之嚴(yán)格落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神，持之以恒抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)。健全工作機(jī)制，推動(dòng)有關(guān)重要精神、重大決策部署落地落實(shí)。5.加強(qiáng)精神文明建設(shè)。結(jié)合第七屆全國(guó)文明城市創(chuàng)建和我校省級(jí)文明校園創(chuàng)建工作，持續(xù)開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，打造文明校園特色品牌。廣泛開展文明創(chuàng)建工作，以支部為單位，安排黨員教師參與文明志愿服務(wù)，深入推進(jìn)志愿服務(wù)制度化、品牌化、常態(tài)長(zhǎng)效化開展。二、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)6.落實(shí)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，推進(jìn)學(xué)校德育品牌深化優(yōu)化，推進(jìn)德育工作制度化、常態(tài)化，深化提升“課程育人”“文化育人”“實(shí)踐育人”平臺(tái)建設(shè)，健全“三全育人”和“六位一體”育人長(zhǎng)效機(jī)制。7.在前期實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)優(yōu)化“一訓(xùn)、二研、三生、四節(jié)、五禮”的德育課程體系，圍繞課程內(nèi)容做好活動(dòng)-14-組織，落實(shí)課程管理。統(tǒng)籌規(guī)劃兩個(gè)校區(qū)每周一的國(guó)旗下微講堂的內(nèi)容與形式，結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、禁毒宣傳周、國(guó)際減災(zāi)日、憲法宣傳日、交通宣傳日等開展核心價(jià)值觀、安全法治、傳統(tǒng)文化等主題教育，將國(guó)旗下微講堂打造成主題教育的主陣地。精心策劃開學(xué)典禮、六年級(jí)國(guó)慶升旗典禮、九年級(jí)元旦少年宣誓典禮展，常態(tài)化做好每月集體慶生、每周三音樂(lè)廣場(chǎng)等德育品牌。8.深化垃圾分類。從注重知識(shí)傳授、活動(dòng)宣傳向落到實(shí)處、持之以恒轉(zhuǎn)型，制定班級(jí)垃圾定時(shí)投放制度，聯(lián)合物業(yè)、家委會(huì)組建垃圾分類定點(diǎn)定時(shí)投放監(jiān)督小組，規(guī)范班級(jí)垃圾分類投放行為。9.加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的指導(dǎo)與配合，規(guī)范開展二年級(jí)第二批少先隊(duì)員入隊(duì)、七年級(jí)建隊(duì)、八九年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。結(jié)合建隊(duì)日，開展新學(xué)年大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)競(jìng)選活動(dòng)。組建行知苑自律會(huì)，與學(xué)生會(huì)相互促進(jìn)，共同發(fā)展。10.提升學(xué)校體育工作水平。貫徹落實(shí)有關(guān)全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見，持續(xù)實(shí)施“基礎(chǔ)工程”、“亮眼工程”和“肥胖干預(yù)工程”。完善學(xué)生健康檔案，做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與預(yù)警。策劃組織第七屆校園體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、內(nèi)容與形式，有傳承有創(chuàng)新。11.提升學(xué)校美育工作水平。貫徹落實(shí)有關(guān)全面加強(qiáng)和-15-改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見，開齊開足上好美育課程，完善藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開展學(xué)校美育實(shí)踐活動(dòng)，建立高水平學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和愛好。12.提升勞動(dòng)教育質(zhì)量。貫徹落實(shí)有關(guān)全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見，優(yōu)化課程設(shè)置，聯(lián)合科學(xué)、道法、綜合實(shí)踐等學(xué)科，開展專題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合每日衛(wèi)生值日、六年級(jí)銜接課程等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加勞動(dòng)體驗(yàn)。13.加強(qiáng)心理健康教育。加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，指導(dǎo)心理組落實(shí)全體學(xué)生建立心理健康檔案工作，加強(qiáng)心理特殊學(xué)生摸排工作，建立特殊學(xué)生心理健康檔案，并成立幫扶小組，建立一對(duì)一、多對(duì)一幫扶機(jī)制。14.強(qiáng)化家庭教育。落實(shí)“百名校長(zhǎng)萬(wàn)名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”活動(dòng)，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制。組織好期初、期中、期末三次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，做到階段主題明確，期末家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)一至五年級(jí)開展期末學(xué)業(yè)展示活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)業(yè)組織方式和展示內(nèi)容。分級(jí)召開家委會(huì)，以年級(jí)為單位開展家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理與服務(wù)工作，促進(jìn)家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)與故事爸媽團(tuán)隊(duì)自我管理，積極引入家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源。15.加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)教育資源為學(xué)校校本課程建設(shè)服務(wù)，積極開發(fā)社區(qū)志愿服務(wù)實(shí)踐基地，為學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐提供平臺(tái)。-16-三、全力打造平安和諧校園16.加強(qiáng)法制教育，把安全教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，確保每學(xué)年不少于12課時(shí)安全教育課，利用開學(xué)初、期末、國(guó)旗下微講堂、班團(tuán)隊(duì)會(huì)課、節(jié)假日前夕、日醒課對(duì)學(xué)生開展交通、防溺水、防詐騙、防火災(zāi)、防校園欺凌等內(nèi)容的安全提醒與教育。組織全校師生積極參加福建省學(xué)校安全教育平臺(tái)、“119”消防宣傳周、交通宣傳日、防災(zāi)減災(zāi)周、平安寒假等安全專題教育活動(dòng)。17.完善工作體系，推動(dòng)安全工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的要求，要求各中心、年段要把安全工作作為重要內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃，精心部署、動(dòng)員和組織師生積極參與校園安全管理，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。與全校教職工簽訂《**學(xué)校安全崗位責(zé)任書》，強(qiáng)化教師安全意識(shí)，各司其職，各盡其責(zé)。18.定期召開安全工作會(huì)議及專項(xiàng)檢查。通過(guò)每半個(gè)月安保例會(huì)、每月校園安全工作例會(huì)、每季度安全工作聯(lián)席會(huì)及開學(xué)前及放假后召開安全工作部署會(huì)，強(qiáng)化安全保障常態(tài)化。每日實(shí)行食堂巡查制度，每月安排不同主題安全專項(xiàng)檢查，積極研討和解決當(dāng)前學(xué)校安全工作而面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題。19.完善安全預(yù)案及制度，積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)突發(fā)安全問(wèn)題，完善以自然災(zāi)害、校園欺凌、掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)、防詐-17-騙、巡邏護(hù)校園、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善各類事故應(yīng)急預(yù)案及制度，完善保障措施，健全處置機(jī)制。20.大力加強(qiáng)與安全職能部門的配合協(xié)作，積極參加學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作，主動(dòng)加強(qiáng)同公安、交通、城管、工商、社區(qū)等部門的聯(lián)系，深入推進(jìn)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)。強(qiáng)化警校聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)防詐騙宣傳教育常態(tài)化工作機(jī)制。21.加強(qiáng)三防建設(shè)，打造安全防護(hù)屏障。定期檢查各類涉及校園安全防范的人防、物防、技防建設(shè)，建立檢查臺(tái)賬，確保教育教學(xué)正常運(yùn)行。22.健全檔案管理制度，完善安全預(yù)案及制度。及時(shí)整理歸檔上級(jí)文件通知、日常管理檢查、通報(bào)等工作臺(tái)帳，為工作研究、檢查指導(dǎo)、工作講評(píng)、年度考評(píng)和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料。四、全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)25.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。持續(xù)深化“三項(xiàng)主題”活動(dòng)，創(chuàng)新豐富師德師風(fēng)教育內(nèi)涵，健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與激勵(lì)相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。熟知并在日常工作中踐行核心價(jià)值觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《**學(xué)校教師誓詞》內(nèi)容與規(guī)定。踐行“誠(chéng)敏”校訓(xùn)，共同營(yíng)造“跨越·融合”校園精神。行政人員應(yīng)牢固樹立服務(wù)育人意識(shí)，不斷提高服務(wù)水平。-18-26.完善教師培訓(xùn)培養(yǎng)體系。落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師培訓(xùn)培養(yǎng)指導(dǎo)意見》，建設(shè)研修管理系統(tǒng)，提升教師培訓(xùn)信息化水平。依托名師工作室和教師發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，以教師全員崗位練兵和全員培訓(xùn)為抓手，構(gòu)建層層覆蓋、層層有效的教師培訓(xùn)體系。27.強(qiáng)化教學(xué)管理。依據(jù)學(xué)校教代會(huì)通過(guò)的文件，新學(xué)年具體落實(shí)**學(xué)校教學(xué)事故落實(shí)認(rèn)定制度、教學(xué)管理制度和備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)管理制度。繼續(xù)落實(shí)好課前三分鐘要求，打造三分鐘文化建設(shè)。開展第四輪九年級(jí)A、B分層頂層設(shè)計(jì)和實(shí)踐工作，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。28.強(qiáng)化以賽代練。做好以畢業(yè)五年青年教師為主體的第六屆“信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合比賽”和第七屆新教師“課堂教學(xué)比武大賽”的組織工作，推薦優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。29.強(qiáng)化教研和集體備課。按照教研計(jì)劃，形成“每周一次（n次）備課組活動(dòng)，兩周一次教研組活動(dòng)，三周一次課程建設(shè)中心會(huì)議”機(jī)制。30.繼續(xù)通過(guò)“一會(huì)”、“一課”、“一訓(xùn)”、“一賽”、“一文”等園丁培養(yǎng)“五途徑”，扎實(shí)開展德育技能培訓(xùn)，舉辦德育論壇、班主任沙龍等，加強(qiáng)育人經(jīng)驗(yàn)交流，落實(shí)德育規(guī)范管理，促進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)朝規(guī)范化、精細(xì)化、精品化方向發(fā)展。完善德育考核評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化德育師徒結(jié)對(duì)工作，-19-優(yōu)化班主任、年段長(zhǎng)量化考核細(xì)則。六、全面優(yōu)化教育治理體系31.落實(shí)落細(xì)學(xué)校防控工作?？茖W(xué)精準(zhǔn)做好新冠疫情常態(tài)化防控，完善校園疾病預(yù)防控制體系和應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)疫情防控常態(tài)化管理機(jī)制。32.繼續(xù)推進(jìn)六大中心建設(shè)。深化各中心職能建設(shè)和規(guī)范建設(shè)，理順各中心責(zé)任分工，形成學(xué)校發(fā)展合力。32.加強(qiáng)對(duì)外交流合作。繼續(xù)積極承接各級(jí)各類交流活動(dòng)和教研活動(dòng)。依托**學(xué)校（**學(xué)校**分校）建設(shè)，強(qiáng)化交流合作，共同提升促進(jìn)。33.打造文化校園。完成部分學(xué)科廊道、知識(shí)廊道、文化標(biāo)識(shí)等建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校校園文化，促進(jìn)文化育人功能。對(duì)學(xué)校的綠化進(jìn)行局部補(bǔ)植、調(diào)整，提升綠化養(yǎng)護(hù)品質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園環(huán)境。34.深化課后延時(shí)服務(wù)。依托課后延時(shí)APP服務(wù)功能，積極拓展特色服務(wù)項(xiàng)目，擴(kuò)大課后延時(shí)服務(wù)參與面。持續(xù)推進(jìn)學(xué)校食堂建設(shè)，健全學(xué)生午餐午休管理機(jī)制，提高服務(wù)水平，擴(kuò)大學(xué)校午餐午休服務(wù)覆蓋率。35.全面推進(jìn)依法治教。依托憲法教育基地校建設(shè)，將法治思想融入學(xué)校教育，創(chuàng)建青少年法治教育品牌。36.提升財(cái)務(wù)管理水平。完善內(nèi)控制度，成立財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，定期檢查收支情況，加強(qiáng)財(cái)務(wù)匯報(bào)制度，定期向校長(zhǎng)-20-室提交月、季度財(cái)務(wù)報(bào)表，同時(shí)做出相應(yīng)分析，定期公布學(xué)校財(cái)務(wù)情況，并接受上級(jí)有關(guān)部門的財(cái)務(wù)檢查和審計(jì)。編制2022年專項(xiàng)預(yù)算，做到精確、精準(zhǔn)，同時(shí)做好專項(xiàng)方案征集、制定工作，在項(xiàng)目批復(fù)后及時(shí)落地執(zhí)行，確保預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度。37.推進(jìn)校務(wù)教務(wù)公開，加強(qiáng)制度建設(shè)。以國(guó)家的法律法規(guī)、黨和的政策為依據(jù)，凡有關(guān)學(xué)校發(fā)展及教育改革的重大問(wèn)題，涉及教職工切身利益，師生普遍關(guān)心和反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，都應(yīng)向師生及社會(huì)公開；進(jìn)一步完善總務(wù)后勤工作制度及相關(guān)內(nèi)控制度，做到操作規(guī)范，有章可循，高質(zhì)高效。38.強(qiáng)化項(xiàng)目管理和建設(shè)。強(qiáng)化對(duì)學(xué)校電教維保、消防維保、駐點(diǎn)維修、廣告宣傳等購(gòu)買服務(wù)項(xiàng)目的管理與監(jiān)督，進(jìn)一步提升服務(wù)品質(zhì)及響應(yīng)時(shí)間。完成2021年事業(yè)專項(xiàng)的建設(shè)與驗(yàn)收工作，加快預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度，項(xiàng)目結(jié)束后及時(shí)歸檔材料并規(guī)范支付工程款項(xiàng)。中學(xué)2022-2023學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本任務(wù)，以高效課堂建設(shè)為核心，強(qiáng)化規(guī)范管理，廣泛深入地開展以課堂改為主要內(nèi)容的專題教研活動(dòng)，堅(jiān)持系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調(diào)性原則完成各項(xiàng)教學(xué)工作，全面提升我校教師的業(yè)務(wù)水平，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1.開全課程、開足課時(shí)，促使學(xué)生全面健康發(fā)展。-21-2.全面落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”制度。(1)開展作業(yè)研究，優(yōu)化作業(yè)形式，提高作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)控作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)業(yè)壓力。(2)開展課后延時(shí)服務(wù)工作，豐富課后服務(wù)項(xiàng)目。(3)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校研究效率，讓學(xué)生研究更好地回歸學(xué)校。3,繼續(xù)深化“小組合作”高效課堂教學(xué)模式。把工作做細(xì)做實(shí)，使課堂更高效，模式更成熟，更有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。(1)重點(diǎn)工作把教研組內(nèi)教師聽評(píng)課活動(dòng)常態(tài)化，由教研處統(tǒng)組織，教研組長(zhǎng)提前2周安排好講課教師并及時(shí)做好評(píng)課反饋。(2)推選優(yōu)秀教師上示范課，組織青年教師積極參與聯(lián)盟?！巴n異構(gòu)”展示活動(dòng)。(3)利用“叁仁行”聯(lián)盟校優(yōu)質(zhì)資源，積極參與聯(lián)盟校教學(xué)活動(dòng)，給教師發(fā)展提供平臺(tái)。4.強(qiáng)化過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí)，將著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。(1)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處將教學(xué)常規(guī)檢查融入平時(shí)的教學(xué)過(guò)程之中，每月檢查一次，將結(jié)果及時(shí)反饋給任課-22-教師，提出改進(jìn)意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體學(xué)生。(3)上課要精細(xì)、方法要靈活，上課過(guò)程中要注意關(guān)注全體學(xué)生，要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。訓(xùn)練要及時(shí)、容量要恰當(dāng)，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，分層推進(jìn)的作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。(4)作業(yè)布置在作業(yè)時(shí)間及作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量以及檢查上嚴(yán)格把關(guān)，各科作業(yè)要重基礎(chǔ)訓(xùn)練，分層要求，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，作業(yè)批改要全批全改、要認(rèn)真、要及時(shí)反饋。(5)檢測(cè)要科學(xué)、難度要適中，要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的研究積極性，重在發(fā)揮檢測(cè)的診斷功能，深入研究把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。(6)加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生管理工作。①制訂中考備考方案，備考工作做到有計(jì)劃，有步驟,有條不紊，循序漸進(jìn)。②修訂、完善畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案等激勵(lì)機(jī)制，鼓舞士氣和斗志，調(diào)動(dòng)師生積極性。③加強(qiáng)中考備考工作的研究，畢業(yè)班學(xué)科老師積極參加教研室組織的畢業(yè)班學(xué)科會(huì)，了解中考信息和動(dòng)態(tài)，定期召開備考工作教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議，力爭(zhēng)中考備考工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生、家長(zhǎng)、社會(huì)各方力量的大力-23-支持和配合。④嚴(yán)格執(zhí)行模擬考試和質(zhì)量分析會(huì)工作制度，規(guī)范考試模式，把握閱卷尺度，深入剖析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，做到正確指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)效果。⑤輔優(yōu)拔尖培訓(xùn)。.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，倡導(dǎo)全員讀書。利用同學(xué)科教師同課異構(gòu)、師徒同課異構(gòu)、讀書分享等活動(dòng)提高青年教師的整體水平。.加強(qiáng)學(xué)校課程開發(fā)力度，把學(xué)生閱讀工作常態(tài)化。本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)閱讀經(jīng)典、趣味數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之窗、史實(shí)在線、趣味地理、多彩的生物世界、法制講堂、筑夢(mèng)精英一籃球部落、墨韻書香和舉重隊(duì)作為我校的校本課程。.加強(qiáng)教科研工作。(1)積極有效地開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)每周集體備課的實(shí)效性，落實(shí)好常態(tài)課和示范課活動(dòng)。(2)梳理學(xué)?，F(xiàn)有課題，推進(jìn)課題研究進(jìn)展情況。(3)引領(lǐng)教師將教研與科研相結(jié)合，撰寫研究論文，開展小課題研究。結(jié)合我校課題，鼓勵(lì)各教研組、學(xué)科組制定小課題研究方向，落實(shí)研究分工，抓實(shí)研究過(guò)程，力爭(zhēng)不斷推出教科研成果?？傊?，本學(xué)年我們將團(tuán)結(jié)一心，狠抓落實(shí)，扎實(shí)有效地完成各項(xiàng)工作，提高我校的教育教學(xué)水平。-24-2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)校教學(xué)工作的總體思路是：以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)涵均衡進(jìn)展為目標(biāo)，以提高校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、老師的專業(yè)水平和實(shí)際教學(xué)力量為重點(diǎn)，以強(qiáng)化德育工作、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范、深化推動(dòng)校長(zhǎng)、老師培訓(xùn)為主線，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力推動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)，有效轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的研究方式，不斷提高學(xué)校信息化與課程整合水平，切實(shí)提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面進(jìn)展，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的新局面。一、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，注意養(yǎng)成訓(xùn)練，進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系1、全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，連續(xù)開展班主任崗位練兵活動(dòng)。堅(jiān)持以德育實(shí)踐活動(dòng)課為練兵主陣地，舉辦“第八屆德育實(shí)踐活動(dòng)課”大賽。2、進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系。第一，以養(yǎng)成訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校日常德育工作的指導(dǎo)、管理和評(píng)估;第二，進(jìn)一步討論“家長(zhǎng)學(xué)?！惫ぷ?，開展班主任論壇、家長(zhǎng)學(xué)校閱歷匯報(bào)、先進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第三，加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化-25-建設(shè)。第四，加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練工作，連續(xù)抓好課堂教學(xué)和輔導(dǎo)室建設(shè)，培育心理健康老師。3、連續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。第一，舉辦新班主任培訓(xùn)班，頒發(fā)班主任資格證書。舉辦主題為“我幸福我是班主任”的師德演講大賽，分初賽和決賽兩個(gè)階段，決賽期間同時(shí)培訓(xùn)新班主任；第二，連續(xù)實(shí)施“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)。二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)教學(xué)(一)改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)1.精確把握課標(biāo)和教材(1)開展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的再研究、再討論①深化理解課程改革的目的、目標(biāo)和要求，全面理解和把握學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，精確把握學(xué)科的本質(zhì)和教學(xué)理念，從學(xué)科教學(xué)的操作層面正確把握教學(xué)的基本要求。②把自己在教學(xué)改革中的實(shí)踐和體會(huì)與課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)課標(biāo)的要求對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與改進(jìn)，自覺以新課改理念優(yōu)化教學(xué)行為。(2)開展對(duì)教材的研究討論①通盤研究、理解和把握教材a.明確本學(xué)科、本冊(cè)書的教材特點(diǎn)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，精確把握教學(xué)重、難點(diǎn)。-26-b.總結(jié)本學(xué)科、本冊(cè)書的學(xué)問(wèn)、力量、價(jià)值體系，精確確定學(xué)科的三維目標(biāo)，以便從學(xué)科結(jié)構(gòu)的角度規(guī)劃每一節(jié)的課堂教學(xué)。②深化分析單元、課時(shí)教材a.明確教材的地位、作用、編寫意圖b.對(duì)教材進(jìn)行重組加工、資源開發(fā)，用好、用實(shí)、用活教材.仔細(xì)討論學(xué)情，明確學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、力量水公平，以便分層教學(xué)、分類指導(dǎo).改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）要樹立質(zhì)量意識(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待日常的教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)方法、策略，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)細(xì)節(jié)，明確自己每個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值，克服形式主義的做法。教學(xué)設(shè)計(jì)可參照現(xiàn)成的教案，但必需規(guī)范、項(xiàng)目齊全，不允許不寫教案上課，不允許在書上寫教案和用購(gòu)買的不經(jīng)改變的現(xiàn)成的教案，照搬照抄教學(xué)設(shè)計(jì)上不出有效的課。（2）備課組或老師個(gè)人進(jìn)行單元備課。包括教材分析、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)、教學(xué)方法策略、課時(shí)安排、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題。（3）老師分任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后同一備課組集體備課，老師上課前再進(jìn)行共性化的改變。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌村-27-小同一班級(jí)、同學(xué)科集體備課。（4）加大名優(yōu)老師優(yōu)質(zhì)資源的輻射力度，引領(lǐng)帶動(dòng)其它老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（5）使用農(nóng)遠(yuǎn)光盤的課可只備光盤使用策略。（6）教研組進(jìn)行公開課的集體備課。（7）學(xué)校同一學(xué)年的班主任可依據(jù)實(shí)際狀況嘗試兩個(gè)老師一個(gè)組合，分別教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，互為班任。（8）同一學(xué)年、同一學(xué)科的老師可嘗試依據(jù)自己的特長(zhǎng)各選擇一部分教學(xué)內(nèi)容，分別擔(dān)當(dāng)自己選擇部分的全部班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。（二）深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實(shí)高效的課堂1.課堂教學(xué)必需遵循新課程課堂教學(xué)基本模式和本學(xué)科新課程課堂教學(xué)的基本模式，使老師把握本學(xué)科教學(xué)的基本課型、基本技能,切實(shí)提高教學(xué)的基本力量，有效轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的研究方式。.深化討論提高課堂教學(xué)有效性的方法和策略，在課堂教學(xué)中深化推動(dòng)啟發(fā)式和體驗(yàn)式教學(xué)，樂(lè)觀推動(dòng)探究式研究，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教,以學(xué)定教”。在詳細(xì)教學(xué)中要揭示學(xué)問(wèn)的發(fā)生、進(jìn)展過(guò)程，激活學(xué)生的思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深化思索理解和感知體驗(yàn)、充分展現(xiàn)表達(dá)、大膽質(zhì)疑問(wèn)難、深化溝通評(píng)價(jià)、自主發(fā)覺和建構(gòu)學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)自主解決實(shí)際問(wèn)題，培育學(xué)生分析、解決問(wèn)題的力量和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主-28-研究、互助研究和歡樂(lè)研究，變學(xué)生單純的背誦、記憶為多元化的領(lǐng)悟和理解。.提倡發(fā)揮老師共性，形成自己的教學(xué)特色。.各中學(xué)校除畢業(yè)班外每一學(xué)科抓一個(gè)典型，討論實(shí)踐新課程課堂教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式。.有機(jī)器人的學(xué)校要根據(jù)市訓(xùn)練局下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開滿機(jī)器人課程，并做好學(xué)生參與市機(jī)器人大賽的培訓(xùn)。（三）改進(jìn)練習(xí)和作業(yè)的設(shè)置和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的重要環(huán)節(jié)，既能關(guān)心學(xué)生理解、內(nèi)化、鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，形成技能、技巧，又能關(guān)心老師獲得教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)，還是促進(jìn)師生情感溝通和老師實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)的有效載體。.細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)小卷和課后作業(yè)，做到目的明確、難度相宜、題量適中，可留必做和選做作業(yè)，也可依據(jù)不同學(xué)生布置不同的作業(yè)。盡量做到“堂堂清”,少留課后作業(yè)。老師布置作業(yè)前自己先做一遍。.如用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)必需細(xì)心選擇，不能全部作為練習(xí)和作業(yè)。.規(guī)范老師對(duì)作業(yè)的批改，全部留的作業(yè)必需批改。作業(yè)批改主要實(shí)行要點(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語(yǔ)激勵(lì)等方式，普遍性的問(wèn)題可實(shí)行講評(píng)的方式，對(duì)研究上有困難或?qū)W有余力的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)，對(duì)學(xué)困生實(shí)施面批和個(gè)別輔導(dǎo)。也可嘗-29-試讓學(xué)生互評(píng)一部分作業(yè)，老師有選擇地評(píng)一部分作業(yè)。作業(yè)批改的批語(yǔ)和符號(hào)要規(guī)范。.老師要從作業(yè)中捕獲教學(xué)信息、診斷學(xué)生的研究問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)向?qū)W生反饋，從而改進(jìn)自己的教學(xué)行為。老師每人均有作業(yè)批改記錄,對(duì)消失的問(wèn)題要有針對(duì)性的改正措施。三、深化抓好校本研修和崗位練兵，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)化以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的研修活動(dòng)，加強(qiáng)老師的教學(xué)實(shí)踐操作，通過(guò)研修和練兵活動(dòng)激發(fā)老師自主進(jìn)展的理性自覺，促進(jìn)老師學(xué)科教學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)的研究和訓(xùn)練技術(shù)的提升，讓老師看到差距、轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，克服保守意識(shí)和懶散、疲沓的工作習(xí)慣，使老師在一點(diǎn)點(diǎn)的努力中轉(zhuǎn)變自己,.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要支配固定時(shí)間組織老師研究老師進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的必學(xué)內(nèi)容和結(jié)合本校實(shí)際確定的必學(xué)內(nèi)容，制定好研究方案，做好研究記錄，老師寫研究啟示，老師寫教學(xué)啟示。.學(xué)校中心教研組要對(duì)比新課程課堂教學(xué)基本模式仔細(xì)開展本校教學(xué)中的現(xiàn)象和問(wèn)題的討論，抓住一、二個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目做好討論方案和討論記錄。.學(xué)校各學(xué)科教研組要對(duì)比各學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式仔細(xì)開展本學(xué)科教學(xué)方法、策略和學(xué)科教學(xué)現(xiàn)象、問(wèn)題的討論，抓住一、二個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目做好討論方案和討論記錄。.以研究討論求進(jìn)展。引導(dǎo)老師用學(xué)術(shù)的眼光討論自己-30-的教學(xué),用討論的心態(tài)面對(duì)每一堂課，提倡老師結(jié)合自身進(jìn)展實(shí)際自學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)，包括使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、通俗化、簡(jiǎn)潔化和教學(xué)的方法策略,并進(jìn)行改進(jìn)課堂教學(xué)的“草根化”討論，在教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)發(fā)覺問(wèn)題、分析討論和解決問(wèn)題。.引導(dǎo)老師做好教學(xué)反思，不斷積累閱歷，改進(jìn)教學(xué)工作。.開展主題式練兵。本學(xué)期除老師進(jìn)修學(xué)校規(guī)定進(jìn)行的“精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂有效教學(xué)力量”的練兵外，每位老師還要結(jié)合常規(guī)教學(xué)進(jìn)行常態(tài)的訓(xùn)練技術(shù)練兵，真正做到“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”。.各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和老師要借助電話、教研員博客等常常與老師進(jìn)修學(xué)校詢問(wèn)、溝通、對(duì)話，討論解決教學(xué)中的問(wèn)題。.校長(zhǎng)要常常深化課堂聽課指導(dǎo)，了解本校的教學(xué)現(xiàn)狀，抓好新課程課堂教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作的有效指導(dǎo)。.各中學(xué)校組織一次農(nóng)遠(yuǎn)訓(xùn)練資源應(yīng)用力量校本培訓(xùn)，引導(dǎo)老師充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源庫(kù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)，保證農(nóng)遠(yuǎn)資源光盤的使用占總課時(shí)的1096以上。.抓好學(xué)校科學(xué)、學(xué)校物理、化學(xué)、生物的試驗(yàn)，保證明驗(yàn)開出率，由每個(gè)班級(jí)學(xué)生記錄試驗(yàn)狀況。.充分發(fā)揮骨干老師、教學(xué)能手在各項(xiàng)工作中的引領(lǐng)示范作用。-31-四、組織實(shí)效性的教研和老師培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教學(xué)力量以老師的專業(yè)進(jìn)展為本，結(jié)合老師所依靠的學(xué)科背景和課堂教學(xué)實(shí)際整合培訓(xùn)方式、組織教研活動(dòng)。1.做好“市專家講師團(tuán)赴對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英老師專業(yè)力量應(yīng)用性培訓(xùn)”的現(xiàn)場(chǎng)組織工作和培訓(xùn)后各中學(xué)校的研討溝通活動(dòng)。.做好參與市農(nóng)村音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科老師專項(xiàng)培訓(xùn)和“市鄉(xiāng)村老師進(jìn)名?！崩蠋煹倪x送工作。.加強(qiáng)區(qū)域?qū)W校和老師的協(xié)作，圍繞提高校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力和老師教學(xué)有效性，做好縣中學(xué)校以“落實(shí)新課程教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程教學(xué)基本模式，提高教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)有效性”為主題的分片教學(xué)展現(xiàn)和研修活動(dòng)。每三所學(xué)校為一個(gè)教研片，每校數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科各作一節(jié)展現(xiàn)課，由學(xué)校學(xué)科教研組集體備課，由一名青年老師作課，課后以學(xué)科為單位進(jìn)行研討溝通。.組織以“有效應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源改進(jìn)教學(xué)方式”為主題的中學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，每校做一節(jié)展現(xiàn)課。.組織中學(xué)校美術(shù)、中學(xué)音樂(lè)老師新課程課堂教學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)。.抓好培訓(xùn)效果的跟蹤問(wèn)效，以訓(xùn)練理論向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為主攻方向，加強(qiáng)培訓(xùn)的后續(xù)管理與指導(dǎo)，拉動(dòng)培訓(xùn)成果-32-向新的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。各中學(xué)校要抓好老師進(jìn)行培訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐，組織培訓(xùn)后的匯報(bào)講座和教學(xué)展現(xiàn)。老師進(jìn)修學(xué)校將通過(guò)分片教研和教學(xué)檢查進(jìn)行培訓(xùn)的跟蹤問(wèn)效。（培訓(xùn)效果一是學(xué)問(wèn)效果，通過(guò)考試評(píng)估理論水平和學(xué)問(wèn)素養(yǎng)的提高。二是力量效果，通過(guò)日常教學(xué)行為評(píng)估訓(xùn)練教學(xué)力量和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三是終極效果。通過(guò)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)行）。五、深化開展校長(zhǎng)培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力.深化校長(zhǎng)崗位練兵，組織“鄉(xiāng)村校進(jìn)步名?！比〗?jīng)活動(dòng)。.組織中學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)赴哈市名優(yōu)學(xué)校考察活動(dòng)。.做好迎接哈市干訓(xùn)工作檢查的預(yù)備工作。.連續(xù)組織中學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)訓(xùn)練理論、教學(xué)管理力量等方面的測(cè)試考查工作。六、仔細(xì)做好中學(xué)校教學(xué)工作的檢查評(píng)估1.根據(jù)訓(xùn)練教學(xué)改革新形勢(shì)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的要求制定檢查方案，并仔細(xì)組織檢查組深化學(xué)校進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的檢查評(píng)估，確保檢查的公正公正。詳見《2021-2021學(xué)年度中學(xué)校教學(xué)工作檢查記實(shí)》。2.每所學(xué)校在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教研組中抽一個(gè)教研組評(píng)價(jià)教研片其它學(xué)校老師的課堂教學(xué)。詳見《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。七、抓好教研培訓(xùn)基點(diǎn)校建設(shè)和中學(xué)校特色進(jìn)展學(xué)校創(chuàng)-33-建，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展中學(xué)基點(diǎn)校：中學(xué)。學(xué)校基點(diǎn)校：學(xué)校幼兒園。1：工作日程表2：新課程課堂教學(xué)基本模式3：學(xué)案的內(nèi)容參考4：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表5：2021-2021學(xué)年度中學(xué)校教學(xué)工作檢查記實(shí)6：教研組評(píng)課評(píng)價(jià)表7：新課程對(duì)老師教學(xué)的基本要求學(xué)校2022—2023學(xué)年第一學(xué)期政教處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想遵循未成年人思想道德建設(shè)工作的規(guī)律性，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全面加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、理想信念教育、心理健康教育等工作。完善常規(guī)管理，開展行之有效的德育活動(dòng)，努力創(chuàng)新德育的內(nèi)容和形式，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主課堂、主陣地、主渠道的作用；構(gòu)建“自主、和諧、開放、創(chuàng)新”的學(xué)校德育工作局面，促進(jìn)我校德育工作再上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1.進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職工的德育工作意識(shí)，形成人人參與、全員育人的良好氛圍。-34-2.進(jìn)一步完善《班主任考核制度》等。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作，努力創(chuàng)建“平安校園”。4.強(qiáng)化學(xué)生的生活習(xí)慣及研究習(xí)慣的養(yǎng)成教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生的終身幸福奠基。5.豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式。在全校廣泛開展特色鮮明的主題教育活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。6.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高整體管理水平。7.促進(jìn)家校交流。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家教指導(dǎo)，努力形成家校攜手的教育合力。8.挖掘民族優(yōu)良傳統(tǒng)和傳統(tǒng)文化精髓的教育意義，傳承民族文化，教育學(xué)生自強(qiáng)不息，做民族未來(lái)有志之人。9.推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建文明校園。10.根據(jù)新校區(qū)的實(shí)際情況，探索新校區(qū)管理的新模式。三、具體任務(wù)和措施（一）隊(duì)伍建設(shè)重提升1.組織全體教職工尤其是班主任認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的德育理論，進(jìn)一步明確新形勢(shì)下德育的內(nèi)涵，不斷探索德育的科學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職工的德育工作意識(shí)，形成人人參與、全員育人的良好氛圍。2.完善管理網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)建立完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行校長(zhǎng)總指揮，政教處具體負(fù)責(zé)，年級(jí)組通力協(xié)作并組織實(shí)施的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施-35-途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。3.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高整體管理水平。組織班主任研究有關(guān)制度、條例，讓班主任熟知學(xué)校的整體工作思路及要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想和行為。加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格實(shí)施班主任工作質(zhì)量考核，鼓勵(lì)與督促并舉。（二）常規(guī)管理重落實(shí)1.繼續(xù)深入開展《學(xué)生日常行為規(guī)范教育》。各班級(jí)要帶領(lǐng)學(xué)生研究《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生的思想和行為在短時(shí)期內(nèi)有一個(gè)較大的提升，高一年級(jí)班主任要做好學(xué)生的入學(xué)管理，重視崗位隊(duì)伍建設(shè)，將中學(xué)生規(guī)范抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。2.指導(dǎo)班主任做好班級(jí)一日常規(guī)管理，3.落實(shí)文明習(xí)慣的訓(xùn)練。從學(xué)生的儀表、課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律為突破口，全面抓好學(xué)生的管理工作。4.實(shí)施量化管理，有效地開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。5.新校區(qū)的啟用，開啟了學(xué)校全新的教育和管理模式，本學(xué)期，學(xué)校將會(huì)新校區(qū)的實(shí)際情況，進(jìn)一步探索新校區(qū)學(xué)生的管理模式和對(duì)班主任的考核模式，以新的管理模式適應(yīng)新的研究生活環(huán)境。-36-（三）活動(dòng)開展重實(shí)效1.加強(qiáng)高一新生入學(xué)教育。努力促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。高一學(xué)生入學(xué)后，班主任首先要開展校情、校紀(jì)、校規(guī)教育活動(dòng)，做好初中升入高中后的銜接工作，開好頭，使新生在最短的時(shí)間里適應(yīng)中學(xué)研究生活，積極投入到新的研究環(huán)境中來(lái)。2.組織好開學(xué)第一課。按照縣教育主管部門的要求，以收看好“開學(xué)第一課”為契機(jī)，以愛國(guó)主義為主題，開展好系列活動(dòng)。3.以主題教育為載體，通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、班集體活動(dòng)等多種渠道落實(shí)各項(xiàng)教育。營(yíng)造爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)的氛圍。4.高一年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)及其征文活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育、愛校教育、禮貌禮儀教育。5.舉辦高三年級(jí)成人儀式、高二年級(jí)校園辯論賽、高一年級(jí)大合唱比賽。6.迎新年書畫作品展，展示學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，提高校園文化氛圍。7.舉辦學(xué)生讀書活動(dòng)，做好演講征文比賽。8.組織開展好上級(jí)相關(guān)部門安排的德育教育活動(dòng)或德育主題活動(dòng)。9.舉辦征文演講比賽。通過(guò)開展特色文體活動(dòng)，豐富學(xué)-37-生校園生活，陶冶學(xué)生的身心，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。（四）衛(wèi)生健康重宣傳1.加強(qiáng)健康教育。按《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評(píng)估細(xì)則要求，做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，做到有教師、有課本、有教案、有評(píng)價(jià)，確保學(xué)生掌握相應(yīng)的健康知識(shí)。2.開展形式多樣的健康教育宣傳活動(dòng)，尤其是控?zé)熜麄骷邦A(yù)防愛滋病教育。校醫(yī)室定期出衛(wèi)生專題板報(bào)，宣傳板。3.做好新冠疫情的防控工作，做好學(xué)生晨檢、午檢工作和因病追蹤工作，提高上報(bào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。4.開展學(xué)生常見病防。提高眼保健操質(zhì)量，組織人員每天檢查學(xué)生眼保健操情況，并把結(jié)果列入對(duì)班主任的考核。及時(shí)做好傳染病的預(yù)測(cè)及預(yù)防工作，根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作，消毒、隔離工作。5.抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)班級(jí)室內(nèi)、外衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查評(píng)比，確保學(xué)生有一個(gè)整潔的研究環(huán)境。6.做好心理健康教育，明確學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)。利用專職心理教師和心理咨詢室，定期輔導(dǎo)，隨時(shí)咨詢，保證學(xué)生心理健康發(fā)展。（五）家校協(xié)作重溝通1.認(rèn)真周密的組織家長(zhǎng)會(huì)，做到社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的溝通。-38-2.進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校，建立強(qiáng)有力的德育工作機(jī)制。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校授課，幫助家長(zhǎng)端正家庭教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平，共同探討對(duì)學(xué)生的思想品德教育方法、途徑，提出學(xué)校要求家長(zhǎng)配合教育的具體要求和建議，促進(jìn)家校交流，加強(qiáng)家教指導(dǎo)，努力形成家校攜手的教育合力。中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，圍繞“責(zé)任、規(guī)范、發(fā)展、提升”的辦學(xué)理念，重點(diǎn)抓好教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)、課程體系建設(shè)等工作，努力創(chuàng)建文化品位深、社會(huì)聲譽(yù)好、教育教學(xué)深度發(fā)展的特色高中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新突破，管理水平新提高，辦學(xué)效益新跨越?？傮w要求本學(xué)年學(xué)校工作的總體要求和目標(biāo)可以概括為：圍繞一個(gè)中心，貫徹兩條主線，抓好三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)較大突破。即學(xué)校工作要緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為工作主線，努力加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，爭(zhēng)取在教學(xué)成績(jī)、教育科研、文明校園等方面實(shí)現(xiàn)較大突破。主要工作-39-一、規(guī)劃建設(shè)師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍在素質(zhì)教育和新高考的大背景下，教師隊(duì)伍需要適應(yīng)高考變化和學(xué)生培養(yǎng)需求，需要思想政治素質(zhì)的提升和專業(yè)化水平的提高。規(guī)劃建設(shè)好一支師德高尚、敬業(yè)愛崗、潛心教研、深入課堂教學(xué)、安心耐教的師資隊(duì)伍，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高普通高中教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。（一）思想引領(lǐng)：塑師德講信仰，培養(yǎng)集體意識(shí)，激發(fā)教師的工作持久力職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生，在于師德根基不牢。立德先立師，樹人先正己。高尚道德情操是做一名合格教師的先決條件。學(xué)校提出“文明八儀”的修身倡議，在立德、修德、踐德上下功夫。把師德教育擺在師資隊(duì)伍建設(shè)的首要位置常抓不懈，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響、教育學(xué)生。通過(guò)班主任培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、教師禮儀講座、優(yōu)秀班主任工作室系列活動(dòng)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造團(tuán)隊(duì)觀念，形成積極向上的育人價(jià)值理念。讓有信仰的人講信仰。老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。常為教師補(bǔ)精神之“鈣”，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)。學(xué)校提出“責(zé)任、規(guī)范、發(fā)展、提升”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持教育者先受教育，不斷強(qiáng)化“守住底線”原則的剛性。學(xué)校制定并在教代會(huì)通過(guò)《教師-40-崗位職責(zé)考核辦法》，用制度規(guī)范學(xué)校管理與教師行為，增強(qiáng)全體教職工心中有底線、行為有規(guī)約的自覺意識(shí)；成立考核督導(dǎo)辦，對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行全過(guò)程的督導(dǎo)考核，解決貫徹與執(zhí)行持久的問(wèn)題。幫助教師認(rèn)識(shí)到自身職責(zé)的特殊性和重要性，不斷增強(qiáng)為教育事業(yè)服務(wù)的責(zé)任感和使命感，努力成為學(xué)生理想、信念和道德的表率，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者的重任。（二）科學(xué)指導(dǎo)：找定位明方向，拓寬學(xué)科視野，引領(lǐng)教師科研成長(zhǎng)力1、研究先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把握高考動(dòng)向?qū)W校將組織線上專家講座，幫助教師了解新高考形勢(shì)下命題的指導(dǎo)思想和原則，把握最新的教學(xué)改革方向與教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)分析試題考查的知識(shí)、能力以及難度，學(xué)會(huì)分析學(xué)生錯(cuò)題的原因和糾錯(cuò)方式方法，對(duì)教師開展教學(xué)進(jìn)行權(quán)威性指導(dǎo)。骨干教師分享參與高考閱卷后的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，就學(xué)生答題情況和高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行分享交流，提高教師在日常教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中的科學(xué)性和精準(zhǔn)性。各學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)全國(guó)卷研究成果進(jìn)行展示，從試題特點(diǎn)、題型結(jié)構(gòu)、能力考查、創(chuàng)新與變化、備考策略等多方面進(jìn)行交流，集合教研組力量，提煉出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的有效方法與措施。-41-2、抓好課題研究，強(qiáng)化過(guò)程管理。教科室要抓好課題研究工作，努力提高科研工作實(shí)效，重視課題研究資料的積累和過(guò)程管理，推動(dòng)教師素質(zhì)提升。在教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題的申報(bào)中，我校成功立項(xiàng)四個(gè)課題，中心組課題《生涯規(guī)劃在農(nóng)村普通高中藝體教學(xué)中的應(yīng)用研究》被立項(xiàng)為重點(diǎn)課題。在教育學(xué)會(huì)2022年度教育研究課題的申報(bào)中，我校有三個(gè)課題被區(qū)教科室推薦?？蒲心芰Q定著一所學(xué)校未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力和社會(huì)影響力。學(xué)校將繼續(xù)注重營(yíng)造教育科研文化的氛圍，將科研工作作為核心工程來(lái)抓，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。3、落實(shí)校本科研，提高教師素養(yǎng)。開展課題研究專題講座。學(xué)校教科室每周要舉行一次專題講座，指導(dǎo)學(xué)校教師撰寫課題申報(bào)書和論證活頁(yè)。組織撰寫教育案例。指導(dǎo)教師反思自己在日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)每位教師撰寫教育案例?，F(xiàn)已精選35篇優(yōu)秀教育案例匯編成冊(cè)，作為新崗教師科研培訓(xùn)教材，也印發(fā)給全體教師研究。注重校本課程開發(fā)。在課程改革的三級(jí)管理機(jī)制中，學(xué)校將順應(yīng)課程發(fā)展趨勢(shì)，開發(fā)、選用適合本校特點(diǎn)的課程。隨著學(xué)校藝體特色建設(shè)的不斷深入，我們認(rèn)識(shí)到，要保證藝體特色的顯著地位，切實(shí)增強(qiáng)教師的認(rèn)同感，必須將藝體特-42-色納入課程規(guī)劃。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要來(lái)組織教師編寫相應(yīng)的校本教材、以資助出版的方式鼓勵(lì)教師編寫優(yōu)秀的校本教材等工作。（三）專業(yè)成長(zhǎng)：搭平臺(tái)拓渠道，培養(yǎng)互助意識(shí)，打造教師的職業(yè)自信力1、教學(xué)相長(zhǎng)，提高教師自我成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”普通高中的藝體教學(xué)需要藝體教師作為特色教育的實(shí)施者和指導(dǎo)者，用自身的示范作用去引領(lǐng)學(xué)生、教育學(xué)生。只有當(dāng)教師不斷地致力于自我教育的時(shí)候，才能去教育別人；只有規(guī)范的動(dòng)作、到位的指導(dǎo)，才能引領(lǐng)學(xué)生快速的領(lǐng)悟、提升。因此，教師本身的教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平對(duì)特色教育的成敗起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校會(huì)根據(jù)特色教育的專業(yè)要求，加大對(duì)藝體教師的培訓(xùn)力度，不斷提升教師的執(zhí)教水平，展現(xiàn)教師的專業(yè)魅力。為了能幫助零基礎(chǔ)的藝體特長(zhǎng)生達(dá)到專業(yè)高考線，學(xué)校老師要潛心研究訓(xùn)練方法和技巧，每次示范和教學(xué)前都先打磨自己，以求方法更科學(xué)，指導(dǎo)更到位。2、打造骨干教師梯級(jí)群體，發(fā)揮示范帶頭作用。學(xué)校將加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就一批有一定影響的名師和在實(shí)施素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮骨干示范作用的創(chuàng)新型骨干教師，形成骨干教師梯級(jí)群體?？己硕綄?dǎo)辦不斷優(yōu)化對(duì)骨干教師的考核，實(shí)行骨干教師動(dòng)態(tài)管理，促優(yōu)培中督-43-劣。建立健全骨干教師激勵(lì)機(jī)制，積極宣傳骨干教師的先進(jìn)事跡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮骨干教師的典型示范和輻射帶動(dòng)作用。3、培養(yǎng)青年教師，打造可持續(xù)發(fā)展的新力量。青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，他們的成長(zhǎng)決定學(xué)校發(fā)展的成與敗。學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是“一年成型，三年成手，五年成才”。通過(guò)開展“青藍(lán)工程”、青年教師成長(zhǎng)沙龍、35歲以下青年教師培訓(xùn)等，不斷促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，夯實(shí)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。學(xué)校繼續(xù)開展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。找?guī)煾狄骖櫮挲g與脾性，教研要給青年教師提供機(jī)會(huì)，示范課要打磨與反思，成績(jī)分析要客觀認(rèn)真，對(duì)待評(píng)教結(jié)果要虛心耐心。學(xué)?？梢远嘟M織活動(dòng)：開展全員教師過(guò)關(guān)課、課堂教學(xué)比賽、推門聽課等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高；開展班級(jí)管理交流，讓優(yōu)秀教師發(fā)言，青年教師研究。老中青教師將學(xué)與用、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與全局結(jié)合起來(lái)。做到學(xué)以致用、學(xué)有所用和學(xué)用結(jié)合；既腳踏實(shí)地，又仰望星空，做到干在當(dāng)下與謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)有機(jī)結(jié)合；用局部構(gòu)成完整的全局，做到群體優(yōu)秀。（四）溫情關(guān)護(hù)：施關(guān)愛聚人心，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提升學(xué)校的價(jià)值導(dǎo)向力教育的質(zhì)地是柔軟的、溫潤(rùn)的。作為教師首先要修煉的-44-是一顆柔軟心，然后才能將這份愛傳遞給學(xué)生。學(xué)校在管理中不斷人文關(guān)懷，關(guān)注教師內(nèi)心需求，努力為教師營(yíng)造溫馨和諧的工作氛圍。關(guān)愛在細(xì)微處。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教師最小的困難，應(yīng)是學(xué)校最大的事。讓教師有歸屬感，才有對(duì)教育的愛。學(xué)校將堅(jiān)持做到“我把你掛在心上，你把學(xué)生放在心里”。一日三餐，讓教師吃得好、吃得健康；關(guān)愛教師的身心健康。鼓勵(lì)教師參加體育鍛煉，經(jīng)常性開展心理健康講座，促進(jìn)教師身心健康發(fā)展。二、推進(jìn)學(xué)生心理健康教育和生涯規(guī)劃指導(dǎo)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》中指出“要注重指導(dǎo)實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、研究、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo)”?！蛾P(guān)于加快推進(jìn)大中小學(xué)心理健康教育體系建設(shè)的意見》指出，要把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，建立健全課程體系；明確要求開設(shè)心理健康校本課程或?qū)ｎ}教育。學(xué)校將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索。（一）心理健康筑基，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)心理健康教育工作需面對(duì)學(xué)生和教師。作為學(xué)校教育非常重要一部分，心理健康教育工作要圍繞以下幾個(gè)方面開展。1、把心理健康教育課程開足開好。學(xué)校設(shè)定心理健康教育課時(shí)為每周一課時(shí)，安排心理教師負(fù)責(zé)學(xué)生日常心理健-45-康教育課程。高一入學(xué)后學(xué)生可能存在升學(xué)適應(yīng)問(wèn)題，影響到日常的研究生活，心理教師以活動(dòng)的形式引領(lǐng)學(xué)生快速地建立同伴關(guān)系，適應(yīng)新的環(huán)境。高中生容易出現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)和對(duì)自我的困惑問(wèn)題，心理教師會(huì)設(shè)置三個(gè)主題——“自我成長(zhǎng)”“調(diào)控情緒”“人際關(guān)系”，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知生命，了解自我，認(rèn)識(shí)情緒、調(diào)控情緒。親子關(guān)系一直是一個(gè)很重要的主題，學(xué)校除了建立家校鏈接，還會(huì)給學(xué)生設(shè)置專門的親子關(guān)系心理課，讓孩子在角色扮演、自我探索中看清親子關(guān)系背后的動(dòng)力結(jié)構(gòu)，從改變自己開始改變家庭動(dòng)力系統(tǒng)，促成良好的親子關(guān)系。2、做好學(xué)生個(gè)體及團(tuán)體心理輔導(dǎo)。疫情時(shí)期學(xué)生出現(xiàn)諸多心理問(wèn)題，因此休學(xué)的不是個(gè)例。學(xué)校每天安排學(xué)生個(gè)體咨詢接待時(shí)間，有心理咨詢需求的學(xué)生可通過(guò)自行預(yù)約或者班主任輔助預(yù)約的方式，到心理咨詢室做心理咨詢。從去年9月份設(shè)立心理專線開始，咨詢室線上線下已接咨詢達(dá)三百余次。團(tuán)體咨詢以心理課堂的形式進(jìn)行，以戶外體驗(yàn)活動(dòng)為主，主題包括：壓力疏導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、自我成長(zhǎng)等。3、定期開展心理健康教育講座。主要包括學(xué)生入學(xué)適應(yīng)（主要針對(duì)高一新生，每學(xué)年初舉行，全體高一新生參與）、學(xué)生考前壓力疏導(dǎo)（主要針對(duì)高三學(xué)生，每年高考前一個(gè)月舉行，全體高三學(xué)生參與）、學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別和干預(yù)等。另主題班會(huì)以座談會(huì)形式開展，師生們開誠(chéng)交流、真誠(chéng)相待。-46-（二）生涯規(guī)劃實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃未來(lái)新高考改革背景下，生涯規(guī)劃指導(dǎo)對(duì)于高中生生涯意識(shí)的形成和成熟、滿足其終身研究和發(fā)展的需求、有效提高社會(huì)適應(yīng)能力顯得尤為重要。學(xué)校積極開展生涯規(guī)劃實(shí)踐工作，構(gòu)建學(xué)校生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，成功通過(guò)首批生涯規(guī)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)校的審核，成為首批生涯規(guī)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)校。目前開展的工作有：1、生涯教育基礎(chǔ)課。配合心理健康教育課程，生涯教育內(nèi)容主要包括：職業(yè)興趣和價(jià)值觀探索、職業(yè)性格探索、技能定位等。從職業(yè)生涯興趣探索開始喚醒學(xué)生生涯意識(shí)，從高一到高三，分層次引領(lǐng)學(xué)生探索自己的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)性格。高一選定專業(yè)方向，高二開始進(jìn)行技能實(shí)踐與培訓(xùn)。在研究中增長(zhǎng)知識(shí)，在實(shí)踐中構(gòu)建技能。2、選科走班個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)。高中生面臨的第一場(chǎng)生涯選擇是選科走班。學(xué)校以心理教師和各科教師為依托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課走班集體輔導(dǎo)和個(gè)別化輔導(dǎo)。特別是藝體等方向，老師們從專業(yè)發(fā)展角度為學(xué)生提供專業(yè)選擇及學(xué)科搭配的最佳指導(dǎo)。3、生涯規(guī)劃校本教材開發(fā)。學(xué)校積極開發(fā)生涯規(guī)劃校本教材，學(xué)校教科室組建了專業(yè)團(tuán)隊(duì)，群策群力，集體開發(fā)校本教材。校本教材主要涵蓋了高一學(xué)生的生涯喚醒及選課走班，高二學(xué)生的生涯實(shí)踐和生涯深度探索，高三學(xué)生的專業(yè)定向指導(dǎo)等。-47-（三）加強(qiáng)家校通力合作，架起溝通橋梁學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，設(shè)立“家長(zhǎng)開放日”、舉辦“家長(zhǎng)講堂”等，讓家長(zhǎng)直接參與家校共育。疫情時(shí)期，校園不能開放，學(xué)校開展云講堂、云參觀活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的線上溝通，增進(jìn)彼此的了解和理解，進(jìn)一步放大“家校聯(lián)手、深入合作、共同提升”的效果。三、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，師生同練同成長(zhǎng)課程是學(xué)校育人最重要的“藍(lán)圖”，是學(xué)校辦學(xué)的重要載體。在推進(jìn)課程建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注普通高中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生在興趣、能力等方面的差異性，著力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的課程開發(fā)。學(xué)校堅(jiān)持將課程建設(shè)作為學(xué)校教育理念落地生根的土壤，不斷集合優(yōu)質(zhì)、精品的課程資源、教輔資源，以提高課程品質(zhì)、教學(xué)品質(zhì)，助力學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校提質(zhì)。（一）整合課程教輔材料，形成系統(tǒng)化課程體系萬(wàn)千食件，獨(dú)取三五，有益食之。題海無(wú)涯，哪些是符合課標(biāo)要求的，哪些是適合學(xué)科考情的，哪些是針對(duì)學(xué)生能力提高的，找出來(lái)，刪繁就簡(jiǎn)，組織梳理出合理的、有機(jī)的課程教材與教輔材料。教師要通過(guò)對(duì)本學(xué)科縱向和橫向的教材梳理，明確學(xué)科本質(zhì)課程內(nèi)容框架，形成整體學(xué)科課程推進(jìn)路徑，進(jìn)而有選擇的為學(xué)生篩選訓(xùn)練。如數(shù)學(xué)學(xué)科中將某一知識(shí)模塊進(jìn)行序-48-列化梳理，結(jié)合空間想象這一核心內(nèi)容，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)抽象、直觀想象的培養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科在拓展課程中將古詩(shī)詞賞析進(jìn)行拓展，加入國(guó)學(xué)詩(shī)詞經(jīng)典的研究，整合課內(nèi)外資源進(jìn)行研究，豐富學(xué)生的選擇，提升學(xué)生的審美與鑒賞能力。（二）整合課程實(shí)施方式，推進(jìn)跨學(xué)科研究全面整合的課程實(shí)施，成為學(xué)生核心素養(yǎng)提升的自由空間。在實(shí)踐深化中，我們探索出式整合、融合式整合兩種方式。學(xué)科內(nèi)——式整合。立足某一學(xué)科，體現(xiàn)學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值，依據(jù)主題將學(xué)科內(nèi)的相關(guān)知識(shí)、能力等，形成適合學(xué)生發(fā)展的主題課程，且該課程體系內(nèi)部有聯(lián)系、有邏輯、有層次。美術(shù)學(xué)科，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的“審美”這一學(xué)科核心能力，教師打開思路，挖掘身邊豐富的課程資源，讓學(xué)生在欣賞、實(shí)踐中受到美的熏陶，提升審美能力?？鐚W(xué)科——融合式整合。以某一主題為中心，充分發(fā)揮各學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，將不同學(xué)科的概念、內(nèi)容和活動(dòng)等整合在一起，為研究同一主題，解決同一問(wèn)題提供不同學(xué)科的思想和方法。如學(xué)校地理課程在講授區(qū)域地理內(nèi)容時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的生活化及豐富性。一周一國(guó)，以一個(gè)國(guó)家的自然地理特征、文化傳統(tǒng)及其與中國(guó)有關(guān)的重大事件等為重點(diǎn)研究對(duì)象，包括政治、歷史、科技實(shí)力、文學(xué)等方面，幫助學(xué)生拓展視野、提高對(duì)中外文化的鑒賞能力，其中就涉及到語(yǔ)文、-49-數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史人文等學(xué)科的內(nèi)容。（三）推行專業(yè)課程前置，實(shí)現(xiàn)特長(zhǎng)高效發(fā)展課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,在學(xué)科教學(xué)中藝體教育,使課堂教學(xué)成為學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的內(nèi)在需求。學(xué)校結(jié)合新課改,從發(fā)現(xiàn)培育興趣入手，在課程安排上為藝體活動(dòng)開拓發(fā)展空間，采取課程前置方式，掌握初步技能，減少后期研究壓力。學(xué)校要求各教研組充分挖掘藝體資源,把特色教育到學(xué)科教學(xué)中,在引起學(xué)生興趣的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生自主選擇藝體特長(zhǎng)，為后續(xù)藝體特色教育深入發(fā)展提供有力的支持。用三年做以往一年的事：高一引興趣、打基礎(chǔ)，高二加課時(shí)、提素質(zhì)，高三強(qiáng)心理、夯專業(yè)。用“三步走”策略讓零基礎(chǔ)的藝體特長(zhǎng)生們走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。四、以服務(wù)師生為宗旨，加強(qiáng)黨建和工青婦工作堅(jiān)持以人為本，搞好群眾組織建設(shè)。加強(qiáng)黨建工作，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)隊(duì)、婦聯(lián)組織的橋梁紐帶作用，搞好民主管理和教工文體活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)，做好教代會(huì)工作。關(guān)心教職工的文化生活，加強(qiáng)教師之間的溝通交流。不斷豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高干部職工的向心力和