宜都2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析2

宜都2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：教育的整個過程要圍圍著同學(xué)轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對

錯

2：在教育、教學(xué)或?qū)W習(xí)方案實施的前期階段所開展的評價，被稱為（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

3：構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的抱負(fù)主要體現(xiàn)的是（）

單項選擇題：

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、正規(guī)教育

4：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的布置與批改

D、課外輔導(dǎo)

5：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

6：對同學(xué)的進展最有利的師生關(guān)系類型是（）

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

7：我國農(nóng)歷以干支紀(jì)年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、農(nóng)歷丁巳年

B、農(nóng)歷戊午年

C、農(nóng)歷丙寅年

D、農(nóng)歷辛亥年

8：學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）

單項選擇題：

A、記憶策略

B、資源管理策略

C、思維策略

D、學(xué)習(xí)方法

9：成熟程度為肯定年齡階段身心特點的消失供應(yīng)了可能和限制。（）

推斷題

對

錯

10：我國南宋詩人趙師秀寫出名句黃梅季節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙，跟這句詩有關(guān)的天氣現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、梅雨

B、伏旱

C、洪澇

D、寒流

11：依據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習(xí)課和試驗課（）

推斷題

對

錯

12：男同學(xué)小陳平常自由散漫，學(xué)習(xí)不仔細，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)覺收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處?！毙ｉL指出王老師：①未經(jīng)同學(xué)同意翻看短信侵害同學(xué)的隱私權(quán)；②批判的話語侵害同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)；③收繳手機侵害同學(xué)的財產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對待同學(xué)的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

13：組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

14：教學(xué)技能是老師在已有閱歷基礎(chǔ)上，通過練習(xí)實踐和反思體悟形成的一系列（）

單項選擇題：

A、教學(xué)行為方式

B、心智活動方式

C、教學(xué)行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

15：維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)走在進展前面”的含義是（）。

單項選擇題：

A、提前講授下一階段才能把握的內(nèi)容

B、教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的進展水平

C、教學(xué)的重要任務(wù)是制造最近進展區(qū)

D、依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有的水平進行教學(xué)

16：教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！边@句話說得是（）

單項選擇題：

A、自主學(xué)習(xí)力量指導(dǎo)

B、信息力量指導(dǎo)

C、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

D、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)

17：態(tài)度與品德的形成依次經(jīng)受了認(rèn)同、依從與內(nèi)化三個階段。（）

推斷題

對

錯

18：示范法由于范例的不同有（）。

多項選擇題

A、輔導(dǎo)老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應(yīng)的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關(guān)讀物的示范

19：依據(jù)動機所起作用的大小，我們可以把學(xué)習(xí)動機區(qū)分為（）

多項選擇題

A、微小性動機

B、主導(dǎo)性動機

C、幫助性動機

D、直接性動機

E、間接性動機

20：打算教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟制度

C、文化

D、科學(xué)技術(shù)

21：傳統(tǒng)教育中（）教學(xué)的弊端，就是老師簡潔地將自己的理解強加給同學(xué)，剝奪了同學(xué)思維、選擇和嘗試的權(quán)利。

多項選擇題

A、“注入式”

B、“填鴨式”

C、“啟發(fā)式”

D、“引導(dǎo)式”

22：馬克思主義認(rèn)為，造就全面進展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際

B、做到因材施教

C、實現(xiàn)教育機會均等

D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

23：教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)是喜愛教育事業(yè)。（）

推斷題

對

錯

24：心智技能的形成要經(jīng)受的階段是（）

多項選擇題

A、感知階段

B、聯(lián)系形成階段

C、認(rèn)知階段

D、自動化階段

25：教育可以促進民主。（）

推斷題

對

錯

26：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：王林平常成果一般，但總想找個機會一鳴驚人。期末考試前的一個月突擊復(fù)習(xí)，找老師畫重點。若考試成果不錯，就會取笑那些平日里努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，認(rèn)為“聰慧的人不努力也會學(xué)得很好”。{TS}依據(jù)你所學(xué)的心理學(xué)學(xué)問，王林把勝利歸因于（）。

多項選擇題

A、內(nèi)部因素

B、不行控因素

C、可控因素

D、穩(wěn)定因素

27：“一個壞的老師奉送真理。一個好的老師則教人發(fā)覺真理?！边@句話說明老師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循()原則。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際

B、直觀性

C、啟發(fā)性

D、循序漸進

28：依據(jù)閱歷或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。

單項選擇題：

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

29：一般而言，同學(xué)的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要

30：由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久的。（）

推斷題

對

錯

31：社會自我是在青年時期基本成熟。（）

推斷題

對

錯

32：下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心進展的影響作用表述錯誤的是（）

單項選擇題：

A、環(huán)境對人的身心進展有重要影響

B、遺傳對人的身心進展起打算性作用

C、教育對人的身心進展起主導(dǎo)作用

D、社會環(huán)境對人的身心進展不起打算性作用

33：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）。

單項選擇題：

A、受教育的權(quán)利

B、受敬重的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、生存的權(quán)利

34：元認(rèn)知策略的三個方面是相對獨立工作的。（）

推斷題

對

錯

35：心理學(xué)的討論方法包括（）

多項選擇題

A、試驗法

B、測驗法

C、調(diào)查法

D、臨床法

E、個案法

36：原認(rèn)知學(xué)問包括（）。

多項選擇題

A、關(guān)于個體內(nèi)差異的熟悉

B、對任務(wù)的熟悉

C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的熟悉

D、關(guān)于個體間差異的熟悉

E、對個人作為學(xué)習(xí)者的熟悉

37：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的熟悉活動。（）

推斷題

對

錯

38：測驗結(jié)果的牢靠性或全都性的程度是．（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

39：課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是（）。

單項選擇題：

A、老師促成的紀(jì)律

B、集體促成的紀(jì)律

C、任務(wù)促成的紀(jì)律

D、自我促成的紀(jì)律

40：以其雄辯和與青年智者的問答法聞名的教育家是柏拉圖。。（）

推斷題

對

錯

41：首次系統(tǒng)提出探究學(xué)習(xí)理論并主見“問題教學(xué)法”的教育家是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、杜威

C、波斯納

D、施瓦布

42：清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚卅IA怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”著名于世。下列與之不相關(guān)聯(lián)的詞句是（）。

單項選擇題：

A、吃虧是福，難得糊涂

B、一枝一葉總關(guān)情

C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

D、流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是英雄

43：下面屬于無條件反射的是（）

多項選擇題

A、膝跳

B、刺眼

C、排尿

D、望梅止渴

E、吮乳

44：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、《義務(wù)教育法》

B、馬克思關(guān)于人的全面進展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進的教育教學(xué)閱歷

45：班主任在與小明談話時說：“依據(jù)前段時間你的表現(xiàn)，雖然學(xué)習(xí)效果不很抱負(fù)，但特別努力。假如留意改進學(xué)習(xí)方法，信任成果會不斷提高。”其中的評價屬于（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、終結(jié)性評價

D、堅決性評價

46：《史記》是后世紀(jì)傳體史書的典范。下列人物在《史記》中有記載的是（）

單項選擇題：

A、蔡倫

B、華佗

C、張仲景

D、漢武帝

47：班主任既通過集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體。從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

48：在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的預(yù)備狀態(tài)，叫做（）。

單項選擇題：

A、問題表征

B、定勢

C、功能固著

D、元認(rèn)知

49：人的身心進展具有能動性，體現(xiàn)了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、一般性

B、特別性

C、主觀性

D、客觀性

50：下列老師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。

單項選擇題：

A、規(guī)定限制

B、理解

C、幫助

D、憐憫

51：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

52：一般而言，教育強制措施主要是采納（）等行政處分，或由司法機關(guān)做出裁判。

單項選擇題：

A、警告、記過、降級、撤職

B、警告、嚴(yán)峻警告、記過、降級

C、警告、記過、降級、停薪留職

D、通報批判、警告、記過、降級

53：學(xué)校教育工作必需堅持以（）為中心。

單項選擇題：

A、勞動

B、科研

C、教學(xué)

D、社會服務(wù)

54：桑代克奠定了認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)，可以說是教育心理學(xué)的鼻祖。（）

推斷題

對

錯

55：我國所提倡的民主公平的師生關(guān)系，主要強調(diào)的是師生之間的（）

單項選擇題：

A、權(quán)利公平

B、義務(wù)公平

C、學(xué)問公平

D、人格公平

56：認(rèn)為兒童的道德進展大致分為兩個階段，道德教育的目標(biāo)就是從兒童達到自律道德的心理學(xué)家是__________

單項選擇題：

A、華生

B、加涅

C、柯爾伯格

D、皮亞杰

57：不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)志是（）

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德的基本原則

B、老師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

C、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

D、老師職業(yè)道德的基本范疇

58：教學(xué)設(shè)計的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)對象分析

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫

D、學(xué)習(xí)需要分析

59：反映一份量表多次測驗在分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度，包括在時間上的全都性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的全都性。這是指測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

60：Excel中，通常在單元格內(nèi)消失“####”符號時，表明（）。

單項選擇題：

A、顯示的是字符串“####”

B、列寬不夠．無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)

C、數(shù)值溢出

D、計算錯誤

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1：答案錯誤

解析×這是典型的同學(xué)中心論，它過分夸大了同學(xué)的主觀能動性，忽視了同學(xué)數(shù)教育的對象這一基本領(lǐng)實，結(jié)果會導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降

2：答案C

解析：

3：答案C

解析非制度化教育所推崇的抱負(fù)是：“教育不應(yīng)再局限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)?！泵恳粋€人都可以選擇自己的學(xué)習(xí)方式，這與構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的思想是全都的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案B

解析：

5：答案B

解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視覺代碼。長時記憶的模型有語義網(wǎng)絡(luò)和圖式。短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存。

6：答案D

解析民主型是對師生關(guān)系最有利的類型，也是最抱負(fù)的師生關(guān)系類型。

7：答案A

解析1977年是一個平年，是農(nóng)歷丁巳年(蛇年)。

8：答案B

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】黃梅季節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙寫的是梅雨天氣，這是在我國長江中下游地區(qū)初夏時期消失的一種連續(xù)陰雨的天氣現(xiàn)象。它主要是由準(zhǔn)靜止鋒掌握形成的。因此本題選A。

11：答案錯誤

解析：

12：答案D

解析略。

13：答案錯誤

解析：

14：答案C

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A

解析：

17：答案錯誤

解析：

18：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多種狀況。

19：答案B,C

解析：

20：答案B

解析：

21：答案A,B

解析傳統(tǒng)教育中“注入式”“填鴨式”教學(xué)的最大弊端，就是老師簡潔地將自己的理解強加給同學(xué)。這種灌輸式的教學(xué)方式，剝奪了同學(xué)思維、選擇和嘗試的權(quán)利。

22：答案D

解析：

23：答案錯誤

解析教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)是關(guān)愛同學(xué),而喜愛教育事業(yè)是動力,源泉.

24：答案B,C,D

解析：

25：答案正確

解析：

26：答案A,B,D

解析他把勝利歸于老師的劃題，二不是靠自己的奮斗，雖然也有可控因素在里面吧，但主要是不行控因素。

27：答案C

解析“奉送真理’’是一種灌輸式的教學(xué)，“發(fā)覺真理”是一種啟發(fā)式的教學(xué)。這說明老師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循啟發(fā)性原則。

28：答案C

解析依據(jù)閱歷或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為啟發(fā)式。

29：答案B

解析交往的需要并不屬于成就動機的源泉。

30：答案正確

解析略。

31：答案錯誤

解析略。

32：答案B

解析遺傳為人的進展供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)，并不起打算作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案A

解析“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的受教育的權(quán)利。

34：答案錯誤

解析元認(rèn)知策略的三個方面總是相互聯(lián)系在一起而工作的。

35：答案A,B,C,D,E

解析：

36：答案A,B,C,D,E

解析：

37：答案錯誤

解析個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。

38：答案B

解析：

39：答案D

解析美國心理學(xué)家林格倫依據(jù)課堂紀(jì)律形成的緣由，將課堂紀(jì)律分為：老師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、任務(wù)促成的紀(jì)律和自我促成的紀(jì)律。其中，自我促成的紀(jì)律是同學(xué)對自己所施加的準(zhǔn)則與掌握，是外部紀(jì)律掌握被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準(zhǔn)則，是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)．

40：答案錯誤

解析這是蘇格拉底的教學(xué)風(fēng)格，蘇格拉底以善辯著稱。

41：答案B

解析：

42：答案C

解析C項詩句出自劉禹錫的《浪淘沙》之第八首：“莫道讒言如浪深，莫言運客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”表示淘金雖“千淘萬漉”特別辛苦，但是終究會得到金子。

43：答案A,B,C,E

解析：

44：答案B

解析馬克思關(guān)于人的全面進展學(xué)說是我國教育目的制定的理論依據(jù)。

45：答案B

解析：

46：答案D

解析《史記》是由西漢史學(xué)家司馬遷所著，是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從遠古傳奇中的黃帝到漢武帝時期的歷史。而蔡倫、華佗和張仲景都生活在東漢時期。

47：答案B

解析選擇B平行管理：班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。這是聞名教育家馬卡連柯提出的班