關(guān)于育兒心得15篇

第第頁關(guān)于育兒心得15篇關(guān)于育兒心得1

幼兒園大班老師教育隨筆一：

由于幼兒年齡比較小，自理力量比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又許多，為了鼓舞和培育幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長們平常多留意給孩子供應(yīng)自理的良好機(jī)會。我們幼兒園開展了自己的事情自己做為主題的幼兒自理力量競賽活動，活動內(nèi)容為競賽疊衣服。目的是通過競賽活動??

由于幼兒年齡比較小，自理力量比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又許多，為了鼓舞和培育幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長們平常多留意給孩子供應(yīng)自理的良好機(jī)會。我們幼兒園開展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理力量競賽活動，活動內(nèi)容為競賽“疊衣服”。目的是通過競賽活動的開展，逐步培育幼兒的自理力量。

10月14日下午，幼兒自理力量大比拼活動在加油和鼓舞聲中開頭了，競賽過程激烈異樣，每位參賽的幼兒都卯足了全力，杰出地完成了任務(wù)，坐在四周觀看的幼兒個個不甘示弱，為參賽的幼兒呼喊助威，加油聲震耳欲聾，整個賽程進(jìn)行得如火如荼。隨著老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開頭了自己的“工作”，瞧，孩子們一個個動作快速忙著疊衣服，一會兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個個迫不及待地把成果報告給老師，小手舉得高高的，小臉上布滿驕傲的笑容。此次活動不僅熬煉培育了幼兒的自理力量，也讓幼兒在活動中體驗到自己勞動的歡樂，整個活動進(jìn)行地特別勝利。幼兒良好生活自理力量的培育應(yīng)滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，也需要家長的支持與協(xié)作，信任在家園共同努力下，孩子們的自理力量會得到良好的進(jìn)展。

嬉戲法讓幼兒高效完成任務(wù)

幼兒整理玩具時往往缺乏耐性，常常是整理了一半就都跑去玩別的了，余下的玩具只好由我整理整理。為轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，我試用了好多方法，其中嬉戲法最靈。

整理飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫上一只長著嘴巴的小狗，整理時，我就說：“小狗餓了，請小伴侶用大餅喂喂它吧!”孩子們都爭先恐后的將飛碟送進(jìn)去。

整理水果。我找?guī)讉€幼兒當(dāng)選購員，每人面前放一只箱子，“選購員”大聲叫賣?????：“收山楂啰!“收蘋果啰!”······很快，各種水果就分類整理好了。

整理汽車、火車、飛機(jī)等電動玩具時，我嘴里發(fā)出“嗡嗡”聲，并大神喊著：“敵人的飛機(jī)要來轟炸了，快把它們藏進(jìn)防空洞!”那些飛機(jī)汽車等也都被開進(jìn)了規(guī)定的箱子里。

采納嬉戲法時，幼兒始終處在“玩”的氣氛中，克服了枯燥和單調(diào)，幼兒愛好高，速度快，效果好。假如老師能留意常常性的變換嬉戲方法，幼兒收玩具的主動性肯定能很好地保持下去。

老師教育隨筆二：溝通溝通其樂融融

為了進(jìn)一步促進(jìn)家園間的親密聯(lián)系，增進(jìn)每位家長對幼兒園教育教學(xué)工作的了解，提高家庭教育的理念，真正到達(dá)家園攜手共同培育孩子的目標(biāo)，近日，我校幼兒園召開了新學(xué)期第一次家長會。

會上首先由園長向家長們介紹了我園本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)、措施以及家長工作等。然后以班級為單位，由老師與家長們面對面地溝通溝通。每位老師為今日的家長會都做了充分的預(yù)備，在內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，打破了固有的“老師說，家長聽”的模式。如：有的老師用相機(jī)記錄下孩子們在幼兒園歡樂的一天，并以PPT的形式邊播放邊講解，不僅讓家長能夠直觀地了解孩子在園的真實狀況，同時也使家長更進(jìn)一步了解幼兒園的生活和老師的引導(dǎo)、教育方法。有的班級采納“閱歷溝通式”與家進(jìn)步行有效互動，不僅有家長代表共享育兒閱歷，又有家長現(xiàn)場提出家庭教育中的一些困惑，請大家一起群策群力來關(guān)心解決。寬松而又強(qiáng)烈的氣氛使得家長們暢所欲言，進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通，拉近了家長和老師的距離。

會后，家長們紛紛表示：這樣的家長會令人輕松開心，匯報與溝通相結(jié)合，既把握了孩子在園狀況，又學(xué)到了育兒學(xué)問，取得了事半功倍的效果，這樣的家長會家長很喜愛。

老師隨筆三：廢物利用

在幼兒園我們提倡利用廢舊物品，本著低碳環(huán)保的原則，我們生活中的酒瓶、飲料瓶、花盆、罐頭瓶、洗潔精筒、洗衣液筒、雞蛋殼、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。這些大大小小，樣子各異的廢舊瓶罐我們稍加利用，一幅幅藝術(shù)品就消失了。這些好的作品可以裝飾環(huán)境，擺在窗臺孩子們看到自己的作品會有一種驕傲感油然而生。孩子們特殊喜愛在這些廢舊物品做出來的藝術(shù)品。

老師隨筆四：讓我聞聞你的手

最近感冒的、帶藥的孩子特殊的多，孩子的衛(wèi)生狀況在此時顯得尤為重要。小伴侶們小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子卻總喜愛偷懶，有的小伴侶只把手指尖浸濕，有的偷懶不打洗手液，還有的直接洗都不洗就走。怎樣促使孩子們自覺主動去洗手呢?

一天，又有幾個孩子想偷懶被我看到了，于是我說：“上完廁所的小伴侶出來讓老師聞聞你的手香不香?！边@時孩子們都主動的到水池邊打肥皂洗手，生怕我會聞到有異味?！袄蠋熌懵劼勎业氖窒悴幌?”“還有我的?！薄拔业男∈?，老師，我的”而我呢，有意夸張地說“哇好香啊，真想咬一口!”孩子們聽了，都嚇得高興奮興的“逃”走了。從今以后，小伴侶再也不偷懶了，主動讓老師聞聞香香的小手。

孩子年齡小，做事需要老師不厭其煩地去提示，假如找到了幼兒樂于接受的方法，肯定會取得很好的教育效果。

老師隨筆五：孩子的改變

我們班有個小伴侶是剛剛轉(zhuǎn)過來的小伴侶，活潑可愛，小嘴巴特殊甜，笑起來有點像“小猴子”大家都很喜愛她，可是由于她年齡比較小她總是掌握不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，經(jīng)常細(xì)心預(yù)備的一個活動不是被這個小伴侶的告狀聲破壞掉，就是被那個小伴侶的哭聲搞得無法進(jìn)行。于是，受批判成了他的家常便飯。后來，我想了一個方法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。那就是，我把她的表現(xiàn)記錄下來，編成小故事，讓其他小伴侶們表演，再由“觀眾”評出對錯。她也漸漸熟悉到了自己的錯誤，慢慢的變了，不再像剛來時那么淘氣了，上課也能仔細(xì)聽講了，不像剛來的時候一分鐘都坐不了，老師和小伴侶越來越喜愛他了。

其實，孩子的淘氣也是另一種美，信任孩子，我們應(yīng)當(dāng)用愛的目光和行動去關(guān)心他、轉(zhuǎn)變他，信任他們會健康、歡樂的成長為參天大樹。

關(guān)于育兒心得2

關(guān)于教育孩子方面，很多的家長都會有這樣或那樣的困惑。而作為母親的我也不例外，面對女兒的任性和無理取鬧，也時時無所適從，甚至火冒三丈。在很多次的撞南墻后，我總結(jié)了些許閱歷和方法，如今就與大家共享共享。

首先，學(xué)會敬重孩子。始終以來，我都覺得女兒還小，會替她做很多確定，不管是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的。然而在我與女兒的多次“交戰(zhàn)”后，才后知后覺的發(fā)覺女兒已經(jīng)長大，有些確定可以讓她自己去做，或許結(jié)果更好。比方，在玩嬉戲這個問題上。以前，我總覺得會玩物喪志，所以會予以否認(rèn)。后來，我意識到了自己的獨斷專行，便嘗試著讓女兒做自己想做的事——玩嬉戲。事情并沒有我想象得那么糟，女兒聰慧地選擇了完成作業(yè)后才去玩嬉戲，并沒有玩物喪志。只是間或會玩得忘了時間，這樣就需要我們做家長的適時的提示了，這也是我接下來要說到的一點。

適時的提示，更多的是讓孩子學(xué)會自主的支配自己的學(xué)習(xí)和生活。貪玩是孩子的天性，而我們的提示是特別重要的，在這里我更強(qiáng)調(diào)的是讓孩子自主的支配自己的學(xué)習(xí)和生活。比方周末時，女兒總想在姑姑家度過，由于姑姑家小孩多，比較好玩。而在那樣一個環(huán)境下，想要完成作業(yè)，可能會是個問題。這個時候我會適時的提示她，是否有作業(yè)需要完成。接下來我便不再說什么，留下時間和空間讓女兒自己去想。女兒沒有讓我絕望，她跟我說：“媽媽，我怕我到姑姑家就不想寫作業(yè)了?！庇谑?，我問她：“那怎么辦呢？”女兒又摸索地問：“那我星期天回來再寫，行嗎？”我回答道：“那也行?！边^了一小會，她又跑過來面露難色地說：“媽媽，還是不行啊，那樣我會玩得擔(dān)心心的?！弊罱K，女兒做了一個確定，她確定星期六在家完成全部的作業(yè)，星期天去姑姑家痛痛快快地完上一天。這不正是我想要的結(jié)果嗎？有時，我們只需要給孩子一個提示和一些時間，讓她〔他〕們自己去支配，自己去選擇，她〔他〕們會把一切處理好的。其實，孩子們更愿意聽從自己的支配，而不是任何其他人的，不是嗎？

最終，要說的是大家都知道的，就是身教重于言教。比方在閱讀這一方面，我們家就有一個習(xí)慣，晚餐后都喜愛坐在沙發(fā)上閱讀一小會。孩子的爸爸喜愛讀報，而我喜愛讀小說，久而久之，女兒也拿著自己喜愛的書湊了過來。隨著年齡的增長，女兒不再局限于自己原來的閱讀空間，有時也會拿起報紙信手翻來?？吹萌肷駮r，甚至需要我提示還有作業(yè)需要完成。這只是身教重于言教的一個側(cè)影，而在這方面我還有許多的缺乏，也在不斷地學(xué)習(xí)和改良中，盼望能個孩子帶來好的影響。

總之，教育孩子是一門高校問，也不是三言兩語可以道盡的。以上是我在過去十年中與女兒相處的點滴感悟，誰又能說得清是我們做家長的給孩子的成長帶來了關(guān)心，還是孩子們讓我們成為了更合格，更成熟的父母呢？

關(guān)于育兒心得3

以下談?wù)勎业乃狞c教育觀。

1、培育孩子廣泛的愛好愛好

我孩子上學(xué)校的時候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在學(xué)校教育時期，基本上是敬重孩子的合理建議。相對而言，對他的事情管的不是許多，課外時間他想做什么就做什么，想?yún)⑴c什么愛好學(xué)習(xí)，我和他爸爸基本上都會敬重孩子的愛好選擇。盼望孩子在很小的時候，在各個方面都嘗試一下，愛好廣泛。

我的孩子課外愛好愛好許多，學(xué)習(xí)方面，在學(xué)而思報了一個奧數(shù)班，報奧數(shù)班主要是由于孩子對奧數(shù)特別感愛好，她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些同學(xué)都在外面特地地學(xué)習(xí)奧數(shù)，于是也嚷著要學(xué)。她說和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，要比一個人學(xué)習(xí)好。首先有濃郁學(xué)習(xí)的氣氛，其次還有特地的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在文藝方面，我們在少年宮學(xué)習(xí)了書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂。主要提高孩子的個人修養(yǎng)，使孩子成為愛好廣泛，全面進(jìn)展的人。

2、全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和愛好的主次關(guān)系

隨著年齡的增長和學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，許多事情都需要孩子親自處理。學(xué)校的學(xué)習(xí)不同于學(xué)校，學(xué)校的課程相對比學(xué)校的要多，為此孩子很苦惱自己的課余時間不夠用，書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂都是孩子的最愛，同時學(xué)校的學(xué)習(xí)也是作為同學(xué)最重要的事情，如何取舍?

我通過和孩子班的老師溝通，我指導(dǎo)孩子要把學(xué)習(xí)放在第一位，愛好放在其次位。孩子也很聰慧的將自己大部分時間放在學(xué)習(xí)上，而將自己的很少一部分時間放在自己的愛好愛好上。這樣的取舍使孩子明確了學(xué)習(xí)方向，進(jìn)入人大附試驗班以來，成果穩(wěn)定，同時還是班里文藝活動主動分子。

3、愛好是孩子樂于學(xué)習(xí)的前提條件

我特別認(rèn)同盧梭說過的一句話："教育的藝術(shù)是使孩子喜愛你所教的東西。"我的孩子從小到大一共學(xué)習(xí)了許多東西，比方：鋼琴、繪畫、外語等。學(xué)習(xí)這些都是孩子自己選擇的。假如孩子不喜愛，我肯定不會讓他去學(xué)。我們家的教育原則：孩子主動選擇，全家全力支持。

孩子樂于學(xué)習(xí)的前提條件就是培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。我特別不贊成一些家長的做法，孩子根本不想學(xué)樂器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來的錢逼著孩子學(xué)習(xí)許多東西，我認(rèn)為這是沒有必要的。這樣很簡單造成孩子的逆反心理和厭學(xué)心情。我的一個同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學(xué)鋼琴，而他的孩子對鋼琴根本不感愛好。每天孩子都要被逼著彈幾個小時的曲子。結(jié)果孩子見到鋼琴，心理就不舒適。所以在這里提示廣闊家長，孩子不喜愛做的事情，家長千萬不要逼著孩子去做。愛好才是孩子學(xué)習(xí)的最好動力。

4、提前學(xué)習(xí)讓我的孩子更加自信

進(jìn)入學(xué)校，這種改變對于孩子來講是全方位的，新同學(xué)、新老師、還有新課本、新學(xué)問，最重要的是新的教學(xué)方式。

學(xué)校老師更強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)問的講授，學(xué)校的課業(yè)量比學(xué)校要多，留的家庭作業(yè)也比學(xué)校多，但監(jiān)察則相對寬松，更多的是用考試排名等方式來刺激孩子的學(xué)習(xí)主動性。為此考試成了衡量孩子學(xué)習(xí)成果的一個標(biāo)準(zhǔn)?？纯慈舜蟾街邪嗬锸裁礃拥暮⒆幼孕?當(dāng)然是成果好的同學(xué)，這樣的同學(xué)很得老師的喜愛。

學(xué)校的孩子主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，面對這幾個科目的學(xué)習(xí)，通過多次和學(xué)而思的老師溝通溝通后，我對孩子進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，哪科不行，就補(bǔ)哪科。同時孩子還會依據(jù)學(xué)習(xí)需要，提出提前學(xué)習(xí)一些學(xué)問。比方今年開學(xué)后孩子就進(jìn)入初三了，初三的時候會增加一門新課化學(xué)，這門課對初二的孩子來說完全是新的，沒有什么基礎(chǔ)。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時候提前學(xué)習(xí)化學(xué)。笨鳥先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠(yuǎn)。

但愿普天下的孩子，都能夠樂學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，健壯成長，成為社會的棟梁之材!

關(guān)于育兒心得4

我家孩子小巖在一歲半的時候，常常聽四周的伴侶說他們的寶寶不愿吃飯，經(jīng)常因此苦惱。我倒沒遇到這種狀況，始終以來，小巖吃飯方面表現(xiàn)還不錯，接下來說說我的心得吧!

一、自己吃飯。小巖在剛學(xué)吃飯的時候，先是大人喂著吃的。時間久了，他想自己動手，于是我們專為他預(yù)備了美麗的碗勺、桌椅，他便學(xué)著大人的模樣吃飯了。常常是一頓飯吃完后飯桌、衣服、地上灑的全是飯菜，但是他卻吃的很快樂，由于自己可以生活啦。當(dāng)然我們在邊上也不遺忘夸獎＂寶寶你真棒＂。就這樣小巖慢慢對吃飯感愛好了。

二、飯前盡量不吃零食。一般在我們吃飯前一小時內(nèi)是不讓吃太多零食的，吃太多的零食或者喝太多的水，他在吃飯時只能吃幾口就飽了。假如他的確很餓，那就少吃一點墊肚子吧，究竟是孩子，餓著了也不好。

三、讓他參加做飯過程中。每次去買萊，我經(jīng)常不知道該買什么菜，這時我便問小巖想吃什么菜，讓他點菜他當(dāng)然很愿意的，假如合理我就按他要求買?；丶液笞屗麕椭鷵癫?，等菜燒好后他會對自己選的菜感愛好，吃的也香。

四、按時吃飯。我們每天吃飯時間有規(guī)律的，當(dāng)吃飯時間一到，全家一齊聚餐桌吃飯，同時要求孩子吃多少夾多少菜，我們大人也要做到，每人必需要吃完自己的那份。長期下去，他就養(yǎng)成了定時定量吃飯的習(xí)慣了。

五、生活中加點小技巧。總有一段時間會發(fā)覺他貪玩不愿吃飯，我們便想點誘惑他的話。我常常說的話是這些＂你想出去玩嗎，吃完飯我?guī)愠鋈グ。ⅲ⒓偃绯燥埍憩F(xiàn)好我們吃完飯后做個小嬉戲，好吧＂，＂今日有你愛吃的菜哦＂，＂再不來吃，我們就把全吃光了＂。這時假如他餓就肯定會來了，不餓的話怎么誘惑都不來。這時候也不能強(qiáng)迫他吃呀，不吃就算了，由于吃飯在輕松的氣氛中比較簡單被接受嘛，不吃餓著吧。

以上就是我的心得，其中肯定有很多缺乏，盼望老師適時能賜予指導(dǎo)，作為家長的我真心盼望孩子有健康的體魄，只有這樣才能迎接將來的種種挑戰(zhàn)。最終祝我們的小伴侶每天歡樂，健康成長!

關(guān)于育兒心得5

當(dāng)威翰拿著學(xué)校的寒假作業(yè)“我與福娃同過年”給我看的時候,讓我感覺很有創(chuàng)意。它不同于常?？吹降拇舭宓淖鳂I(yè)習(xí)題,而是以5個福娃伴隨著孩子一起過年,一起慶祝,一起學(xué)習(xí),一起運動的形式,讓孩子去體驗寒假,感性的形象讓人感到溫馨、親切,表達(dá)了試驗學(xué)校獨有的特色與慧心創(chuàng)意。

與書作伴,其樂無窮。學(xué)校提倡家長與孩子共建書香園地,讓我頗有感受。孩子與家長共同讀書這樣親子過程,特別有利于孩子的歡樂成長,并且促進(jìn)了家長與孩子更好地溝通。春節(jié)期間,我和威翰在市圖書館新館親子閱覽室共同讀書,一起共享讀書的樂趣。那寬敞的環(huán)境、濃濃的書香深深吸引了我們,我們在那里度過了好幾個歡樂的日子。記得去年寒假,威翰根本靜不下心來看書,特殊好動,留意力不集中。

可如今他卻喜愛上《百科全書》、《十萬個為什么》、《名人故事》、《西游記》,還能講出許多內(nèi)容。同時,學(xué)校創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與讀書氣氛加速了孩子全面的進(jìn)展。這讓我想到,在他的班級里擺著許多書籍,課間好多同學(xué)都在看書,老師教育他們愛書、愛讀書、多看書,良好的讀書氣氛對孩子的成長影響很大,會讓孩子漸漸懂得書籍不僅教會他學(xué)問,擴(kuò)大視野,還是他最好的伴侶、終身的伴侶。

除了看書、購書,學(xué)校還特殊注意體育熬煉?！芭c健康同行,我運動,我歡樂”,學(xué)校動靜結(jié)合,科學(xué)合理地支配每個孩子度過既開心又有收獲的寒假。威翰每天學(xué)習(xí)一會兒,運動一會兒,過得特別快樂。他約小伴侶打羽毛球、乒乓球,去繡山公園爬山,去松臺廣場放風(fēng)箏,去馬鞍池公園劃船,親近大自然,讓心翱翔……

這個寒假真是多姿多彩,孩子們有玩也有學(xué),既有親朋好友的溫情問候與融融暖意的團(tuán)聚,也收獲許很多多的見識,更練就了牢固的身體,陽光的心情。

在九山湖畔這座秀麗的校內(nèi)里,孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問,還學(xué)會了愛,學(xué)會了寬容,學(xué)會了思索,學(xué)會了制造……

關(guān)于育兒心得6

在教育孩子過程中，管制和放縱的平衡很難把握：如何做到既不壓制孩子的天性，又能讓孩子保持界限是一個頗費躊躇的話題。

在管教和放縱之間徘徊逡巡，危害在于：關(guān)注教育的家長往往受時鮮育兒理念的引導(dǎo)：給孩子自由，不要壓制孩子。這往往造成家長忽視自身感受而盲從于孩子的意愿。外表上給了孩子自由，然而內(nèi)心的感受卻從未消退。經(jīng)常會發(fā)出莫名的火氣，使心情異化，受害者要么是孩子，要么是家人。

巴甫洛夫關(guān)于條件反射的經(jīng)典試驗作出了對神經(jīng)癥患者的絕妙解釋：響鈴后恒常電擊，會讓狗精神萎靡，神經(jīng)抑制；響鈴后恒常喂骨頭，會讓狗興高采烈，神經(jīng)興奮。假如響鈴后不定是電擊還喂骨頭，會讓狗神經(jīng)錯亂，導(dǎo)致神經(jīng)異樣。

據(jù)調(diào)查：對孩子影響最大的往往不是管制還是放縱；而是在管制與放縱區(qū)間不停徘徊，往來逡巡，拿捏不定，不知何去何從的家長。由于對于一貫是管制或放縱的家長而言，他們的教育目標(biāo)清楚，教育手段穩(wěn)定，孩子接觸到的教育反饋是常態(tài)。而徘徊于放縱與管制之間的家長往往隨心態(tài)的改變而改變。這就使孩子搖擺不定，無所適從。即便是家長每次多以放縱的方式對待，孩子也會敏感地覺察到隱蔽在寬容之后家長的擔(dān)憂。而危害往往在于，父母外表上允許孩子的某個行為，卻讓孩子感覺到父母的允許背后壓制了大量的不甘、生氣、隱忍等負(fù)面心情，這些心情得不到消化，遲早爆發(fā)出來。

扯了半天理論，以下面兩個例子簡潔談?wù)劽鎸︻愃魄樾蔚淖龇ā?/p>

樂樂喜愛看電視，但凡回到家里，馬上打開電視機(jī)，一看就入迷。家長為此頗為頭疼。限制，擔(dān)憂造成壓制，損害親子關(guān)系；放縱，又擔(dān)憂孩子的視力，怕長期人機(jī)溝通阻礙社會交往。在此之間，破費躊躇。

明明媽媽關(guān)注孩子成長，受教育理念引導(dǎo)，主見給孩子自由，管的較少，放手較多。孩子吃飯時往往很隨便，上桌，下桌，上手把盤子移來移去。聚餐時親戚伴侶頗有微詞，明明媽媽往往微笑應(yīng)對，面對非議，泰然處之。時間久了，面對他人秘而不宣的目光，明明媽媽也深感困惑，莫非我給孩子自由，也錯了么？

對待類似情形，家長宜于對二者作出分析：即這個行為使自己哪些需要沒有得到滿意；這個行為使孩子哪些需要得到滿意。結(jié)合以上例子分析，家長擔(dān)憂的緣由在于：孩子長時間看電視，家長擔(dān)憂孩子的視力、人機(jī)互動忽視社會交往、養(yǎng)成惰性等緣由；而孩子看電視則是由于：動畫片吸引孩子，幼兒園溝通的需要，無事可做，沒人陪孩子玩耍。

想清晰了二者的需要，就可以在其間作出權(quán)衡。實行的一些小措施可以是：

1、溝通法。告知孩子自己的擔(dān)憂，參見pet的問題歸屬原則和你信息和我信息方法。如：孩子，媽媽看到你看電視時間已經(jīng)超過1個小時了，媽媽有些擔(dān)憂你的眼睛。

2、協(xié)議法。參見大耳朵圖圖中的詳細(xì)做法。如給孩子電視票，每天給一張，每張可以看二非常鐘或半個小時不等。時間到了，即結(jié)束。同時還可以通過電視票作為強(qiáng)化物來調(diào)整孩子其他時間的行為習(xí)慣〔這個不推舉〕

3、環(huán)境設(shè)置法。可以通過中控來掌握電視，孩子的留意力是很簡單轉(zhuǎn)移的，沒有電視的信息刺激，孩子的留意力很簡單轉(zhuǎn)移到其他方面。

4、教育采擇法。水可覆舟亦可載舟。電視在孩子仿照學(xué)習(xí)，社會交往，學(xué)問領(lǐng)悟方面都有著不行替代的作用。與其堵之，不如導(dǎo)之?？梢杂羞x擇的選擇電視節(jié)目和孩子一起觀看，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。

5、豐富環(huán)境，陪孩子玩耍。電視本身對孩子的吸引力是有限的，除非家長疏于管教和懶于陪伴。

簡言之就是：首先明確這個行為沖突中雙方的合理需要是什么；其次明確雙方的底線是什么；最終在此基礎(chǔ)上作出權(quán)衡與磨合并作出建設(shè)性的選擇。

需要留意的事項：

1、給孩子自由并非沒有管制。一切以雙方的詳細(xì)感受為根據(jù)，理解、寬容、敬重、接納都要以當(dāng)前的感受為基礎(chǔ)。假如當(dāng)前的感受與之沖突，就需要表現(xiàn)出來，而不能由于要寬容和接納孩子去隱蔽和委屈自己的感受。接納孩子的前提和基礎(chǔ)是對一個有不能接納孩子的行為的自己的接納。

2、教育中權(quán)衡的藝術(shù)就像一輛磨合的汽車。家長是制動系統(tǒng)和方向盤，孩子是動力系統(tǒng)。磨合的基礎(chǔ)是車型和車況，允許車子跑多快取決于方向盤和制動系統(tǒng)。那么，允許孩子有多大空間和自主性要和自身家庭環(huán)境和家長本身相匹配。假如家庭環(huán)境和配套設(shè)施沒跟上，讓孩子跑的太快放的太開未必是好事。

3、讀懂孩子。還以汽車為例，有些障礙是該保養(yǎng)的原因，有些障礙是機(jī)械零件的故障，還有些障礙可能是駕駛習(xí)慣的因素。這就需要我們多了解一些汽車學(xué)問，否則就會被4s店痛宰一番。對于孩子，我們需要了解一些兒童進(jìn)展的學(xué)問，這樣對孩子進(jìn)展的每個關(guān)鍵階段都會有一些規(guī)律上的熟悉。這樣，教育起來心里就會有些底氣，不在盲目焦慮和盲從。

關(guān)于育兒心得7

說起貝貝媽的育兒經(jīng)，最大的體會就是：成長是一份禮物，需要我們和孩子一起耐煩的等待。下面就舉例說明吧！

成長問題：貝貝入園長期不說話，聽指令反應(yīng)緩慢。小班秋游，鄰座的小男孩觀察貝貝和我講話，興奮的告知他媽媽：“媽媽她會講話的！貝貝會講話的！”幾個月后隔壁班的老師見到我都要叮囑：“你多帶貝貝出去玩玩！這小家伙！生活在自己的世界里！”

課外愛好班里，貝貝同樣是幾個月一言不發(fā)，媽媽常?？吹降氖?，老師下達(dá)一個指令，貝貝明顯的左顧右盼，看好別的小伴侶怎么做的，才緩緩起身，跟在后面一起做。讓貝媽難受的還有許多，比方說老師請小伴侶回到后面媽媽的位子那里，小伴侶們都快速的跑過來了，只有可憐的貝貝還孤零零一個人呆坐在小凳子上，等待老師再次提示。

成長過程：貝媽確定不動聲色，認(rèn)真觀看，缺點之中發(fā)覺優(yōu)點，漸漸改良。是貝貝想事情、玩玩具、看書時過于專注，才聽不到別人講話的呢？還是由于不能理解老師說的話而行動緩慢？亦或是單純的反應(yīng)慢？

即便被人誤會，專注的思索仍是肯定的優(yōu)點；不能理解老師的話，應(yīng)當(dāng)是詞匯量少、缺乏外界溝通造成的；假如真的是反應(yīng)慢，那也只好悲傷的接受它，再尋它法了。于是貝媽開頭做測試，一次在鄰居家里玩，兩個小伴侶吵鬧中查找一個布娃娃，我輕聲問姨媽放哪里了，姨媽對著我說似乎放在寶寶房間床頭柜上了，話音沒落貝貝不見了，就觀察她從好伴侶的房間里走出來，手里拿著娃娃，整個速度快的讓人驚訝；還有一次在家里，貝貝玩得正投入，我在離她三四米遠(yuǎn)的地方小聲對貝爸說：“我預(yù)備了巧克力，藏在哪哪了，等貝貝玩好了一起吃吧！”沒一會兒，小家伙已經(jīng)跑到巧克力那里了，清靜的等著媽媽發(fā)覺她。

還好還好，貝貝對于感愛好的事情，反應(yīng)還蠻靈敏的。那么和老師的溝通，給她時間理解新的詞匯、適應(yīng)老師的說話習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)也會有所好轉(zhuǎn)。至于上課互動方面，我勸她：“貝貝呀！老師上課做預(yù)備很辛苦的，就是盼望小伴侶把握本事呀！那么當(dāng)她請小伴侶回答下列問題的時候，貝貝假如會回答，要舉手的，讓老師知道你聽懂老師的意思了，否則貝貝始終不講話，老師還以為小伴侶搞不清晰，會很難受的！”果真過了沒多久，幼兒園老師興奮的告知我：“今日貝貝回答下列問題的時候舉手了，雖然聲音小，但回答的是對的！”又過了個把月，貝貝開頭主動描述幼兒園里發(fā)生的大事情，吃的什么點心等〔當(dāng)然精確性不得而知〕。

愛好班里面，老師也強(qiáng)調(diào)她還沒融入進(jìn)來，給她點時間。愛好班課程設(shè)置有一個環(huán)節(jié)是小伴侶聽指令操作，家長坐在后面可以適當(dāng)指導(dǎo)和幫助的?？粗鴦e的小伴侶強(qiáng)烈發(fā)言還把操作成果給老師看，此時貝媽絕不會為了讓貝貝操作的快一點或者也能回答下列問題而過度幫助，只是在她默不作聲的時候問她：“貝貝這個問題你會嗎？”貝貝會說：“我不會?！薄澳悄阍倏匆幌拢　必愗悤僮屑?xì)的看一會兒，然后告知媽媽她的答案。很好，我的孩子沒有在嘈雜中隨波逐流的聽到小伴侶說什么，就附和什么，這種自己思索，自己做出推斷的行為自然受到媽媽大張旗鼓的贊美。同時，當(dāng)貝貝通過自己的努力操作的又快又精確時，我也會示意老師，請她夸獎一下。

當(dāng)貝貝給媽媽的答案是錯誤的時候，一般狀況〔特殊是第一次接觸到的學(xué)問點〕貝媽是不會當(dāng)場指出的。等回家溫習(xí)的時候，不動聲色的請貝貝再講解并描述一次她的答案或者理由—就算類似錯誤已經(jīng)犯了好幾次了，而且錯的離譜，也要忍著等她說完，搞不好聽著聽著就不生氣了，由于有時候小孩子想的東西可能很可笑，也可能離奇的讓人驚訝，總之無論如何，等貝貝闡述結(jié)束，即便表達(dá)零碎條理不清，也不能讓人家白忙一陣，本著有自己的想法就是好的動身點，好歹也要夸兩句：“貝貝你的想法不錯哦！哪里哪里〔重復(fù)她正確的思維〕媽媽覺得特別好啊，媽都沒想到呢！但是哦，有一些地方，你看是不是還有其他可能呢？〔用她的理論推導(dǎo)下去，推出個錯誤的結(jié)果，讓她自己知道似乎不對哦，最終再引導(dǎo)出正確的方法和答案〕”當(dāng)然孩子理解力量有限，很可能媽媽重新講過了她還是搞不清晰讓人特別惱火，通常此時會麻煩貝爸用他的方法再來過一次，最終假如實在不行，我們?nèi)胰酥缓媚蜔┑牡却?，等待貝貝長大一點！

收獲禮物：老師請小伴侶講講家里誰最有本事，小伴侶們踴躍發(fā)言，圍圍著長輩們各式各樣的本事強(qiáng)烈商量，連帶家長們都沉醉在幫助思索媽媽、爸爸、外公外婆等大人們都有什么特別本事的氣氛中，這時貝貝突然舉手要求發(fā)言：“我們家我最有本事！”此言一出，一片嘩然，貝媽也只能目光下垂心情冗雜的等待貝貝的下文：“由于我能把玩具自己整理好！”那一刻，教室內(nèi)鴉雀無聲，貝媽心花怒放！

總結(jié)語：

〔1〕當(dāng)孩子的缺乏特別明顯時，家長要做的是在孩子面前忽視它，避開負(fù)面引導(dǎo)和示意；

〔2〕發(fā)覺自己孩子的特質(zhì)和閃光點，針對某些表現(xiàn)的特別好的詳細(xì)事情，真心的佩服和夸獎孩子〔某項討論說明，無條件夸獎、任憑夸獎對小孩子的長期進(jìn)展是不利的〕；

〔3〕和孩子相處本著如下信念：我堅信孩子在哪方面能行，孩子就必定能行；

〔4〕絕不比較：我們可以盼望但不能要求孩子比我們優(yōu)秀，比同齡人優(yōu)秀，她要做的是做個歡樂的自己就夠了。

關(guān)于育兒心得8

一、多了解學(xué)校的學(xué)習(xí)、校內(nèi)狀況

二、要了解學(xué)校學(xué)校孩子的主要特點

1、以“嬉戲為中心”向“以學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)移;

孩子需要逐步過渡;假如完全剝奪了孩子的玩耍，會造成孩子厭學(xué)、疲憊、孤僻等不良身心狀態(tài);

2、凡事不能考慮周全

(沒有脫離自我為中心的傾向)家長提要求不能苛刻，不能要求面面俱到，比方上課突然與同學(xué)打架，只想輸贏，沒想到是上課。

3、簡單懷疑自己：

成果如不抱負(fù)，就會懷疑。自己成果假如不會名列前茅就會自卑。要多鼓舞，耐煩等待。

4、留意力不能穩(wěn)定長久：

1520分鐘是這個年齡留意力持續(xù)時間，男孩還會更短，強(qiáng)迫孩子長時間學(xué)習(xí)、做功課，是違反科學(xué)的。家長應(yīng)要要求孩子特地學(xué)習(xí)、盡情玩，要講求學(xué)習(xí)效率，

5、思維特別詳細(xì)：

提要求、講道理肯定要詳細(xì)。比方家長對孩子說：你要好好學(xué)習(xí)!孩子點頭，但他們并不知道怎樣才能“好好學(xué)習(xí)”，應(yīng)告知孩子：如上課怎樣才能叫特地聽講，不懂怎么辦，同學(xué)找你說話，你怎么做等，這樣孩子才知道什么叫好好學(xué)習(xí)。

6、簡單受外界的干憂影響。

神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，堅持性和自覺性都比較差。所以很簡單受外部影響，表如今紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上有時管不住自己，學(xué)習(xí)不自覺，這是特點，特殊男孩。是起步、有適應(yīng)快些、多數(shù)孩子，男孩子適應(yīng)還會更慢。家長一要懂得孩子的特點，二要耐煩、三要重視基本素養(yǎng)的培育。

三、不要泛泛而談，要詳細(xì)指導(dǎo)

很多規(guī)章孩子是生疏的,要詳細(xì)指導(dǎo);什么叫”用心聽講”：上課用心聽講就是把老師講的記在心里，要記住回來以后能講給媽媽聽;仔細(xì)作業(yè)：把好的作業(yè)拿給孩子看，寫得優(yōu)的作業(yè)拿給孩子看，告知孩子這就是仔細(xì)作業(yè);什么叫作業(yè)完成了，什么叫書考好了?什么叫做好上學(xué)預(yù)備了?都應(yīng)詳細(xì)講給孩子聽。

當(dāng)今孩子普遍存在三大弱點：自我為中心、誠信缺乏、意志毅力不強(qiáng)，要留意引導(dǎo)教育。詳細(xì)在學(xué)習(xí)上就是缺乏責(zé)任心：1、學(xué)習(xí)用品丟三落四。2、作業(yè)慢而拖拉。怎么克服?

四、要留意培育孩子的留意力

(1)開拓一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境：遠(yuǎn)離電視、電話;固定桌椅、撤除與學(xué)習(xí)無關(guān)的擺設(shè);

(2)做好學(xué)習(xí)、作業(yè)預(yù)備：預(yù)備好筆、橡皮等用具，喝水、上廁所等最好不要等坐下來作業(yè)時才想起;

(3)不要影響孩子作業(yè)。有的家長心疼孩子，關(guān)懷孩子的作業(yè)不得法，又削鉛筆、又喂點心，甚至寵壞了習(xí)慣：一邊作業(yè)一邊呼風(fēng)喚雨，一會要家長這，一會要家長那，稍不如意就發(fā)脾氣，威逼家長：我不做作業(yè)了……。

(3)制造適合孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛切忌說教氣氛，注意養(yǎng)成??要詳細(xì)指導(dǎo)，讀書、讀報的引導(dǎo);

(4)切忌“轟轟烈烈”，注意循序漸進(jìn)??抓緊一切機(jī)會學(xué)這學(xué)那，沒有循序漸進(jìn);

(5)切忌嚴(yán)勵氣氛，注意寬忪??對壞行為、危急行為應(yīng)嚴(yán)勵制止懲處，但對學(xué)習(xí)上的作業(yè)錯誤等要適當(dāng)寬松;

(6)切忌支配氣氛，讓孩子主動??讓孩子學(xué)會主動學(xué)習(xí)、自主支配;

學(xué)具的配備肯定要有利于孩子的留意力集中。

關(guān)于育兒心得9

家，多么美妙的字眼，它是我們?nèi)松猛旧系钠桨哺蹫?。家，可以為每個成員供應(yīng)休憩的地方，也可以為我們撫平人生旅途上的創(chuàng)傷，勸慰我們受傷的心靈，鼓舞我們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

擁有一個家是每個人的幻想，但是家不需要很大的地方，只要它布滿濃濃的溫馨就可以了，有首唱歌的好:“我想有個家，一個不需要多大的地方。”這首歌正表達(dá)了人們對家的渴望和追求。

我們的家是一個三口之家。我們的女兒朱真給我們的家?guī)砹撕芏嗟目鞓?，讓我們體會了為人父為人母的喜悅，同時也感悟到作為父母承當(dāng)?shù)呢?zé)任。

我們的家，就像許很多多的人家一樣，平平凡凡，普一般通，沒有什么轟轟轟烈烈的大事，只有生活中的點點瑣事，但是正是從這些生活小事，讓我們體會了家的甜美，感受了家的溫馨。每天早晨，我們都要早起，上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，假如有哪個懶蟲不準(zhǔn)時起床，就會患病被捏鼻子的命運，或者被罰倒垃圾，做家務(wù)。

白天我和妻子上班，有時會互發(fā)短信，互通電話問候，可是我們的小女兒朱真，她可沒法與我們通電話，但是我們的心里，卻始終在惦記著她，惦記她在學(xué)校里表現(xiàn)好不好，中午飯菜吃得飽不飽。到了下午5點鐘左右，又是我們?nèi)覉F(tuán)聚的時候，這時候，我們的朱真已經(jīng)單獨放學(xué)走回家了，懂事的她總會給正在下班途中的我們來電話告平安。當(dāng)我們回到家時，已是萬家燈火的時候了，這時能干的朱真早已用電飯鍋煮好了香噴噴的飯，只要她的媽媽燒幾樣拿手好菜就可以一家人共進(jìn)晚餐了。

每當(dāng)天氣晴朗的周末，我們?nèi)谥铱倳{車出游，觀賞春夏秋冬四季的景色改變，或者駕車回老家，去探望年邁的長輩，共敘家長里短。

瞧，我們的家就這么平凡簡潔，正是由于平凡簡潔，才讓我們感到家的踏實和溫馨。

關(guān)于育兒心得10

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡潔。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c體會。

1.注意發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承當(dāng)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時，父親和母親要為對方承當(dāng)教育職責(zé)制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權(quán);只有在父母共同承當(dāng)教育職責(zé)、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2.表揚和鼓舞是孩子成長的膏方。平常多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子別出心裁的特長和優(yōu)點，并能增添親子間的互相信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地確定他，鼓舞他，同時不要讓孩子做力所不及的事，以避開不必要的'批判，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，而且還能很好地愛護(hù)其自信念。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚，若遇到原則性錯誤也要毫不遲疑地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以典范的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會讓孩子學(xué)會明辨是非。此外給他營造一個寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時半會沒法分開，因之前已提示過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批判越不愿承認(rèn)，其實混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會批判他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對他太嚴(yán)峻了，事事較真他心里總有點怕，其實想想孩子許多時候不是有意犯錯的，有時更是奇怪???心所驅(qū)，所以是老實重要還是讓孩子必需要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動向老師介紹孩子的狀況。其實我們做家長的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對孩子的了解往往帶有感情顏色，而老師的評價就更為客觀，而且老師在發(fā)覺孩子潛能方面確定比我們家長來得敏感，所以和老師多溝通就非常有必要。

4.注意與孩子日常溝通，幫助孩子克服缺點。我們覺得與孩子較好的談天時間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的熟悉和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會在玩前提示他玩后要自己整理，一開頭他很不情愿，還會鬧心情，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必需時間內(nèi)完成任務(wù)賜予嘉獎如零食，然后再給他講道理，慢慢地他這個壞毛病已經(jīng)改了許多。平常遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的看法，能夠讓他自己想方法解決問題甚至爭吵，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做伴侶，敬重他，引導(dǎo)和幫助他，那么孩子也會敬重你并對你放開心扉，健康成長。有個心理老師在商量家庭教育時曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是勝利的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子經(jīng)受青春期更是如此。

關(guān)于育兒心得11

假如我們把一個孩子的培育過程看成是在建一幢50層的高樓大廈，那么他的學(xué)校階段就相當(dāng)于在建大樓的11至20層。在建筑上，建11至20層對于50層的高樓來說仍屬于基礎(chǔ)建設(shè)。因此在他的學(xué)校階段，我們留意了他以下幾個方面：

學(xué)好各門課程

假如您的孩子學(xué)校課程學(xué)的好，他就會有自信，他就會想：以后我要進(jìn)重點高中和重點高校。

我兒子當(dāng)時進(jìn)華師大一附中時，他們班的同學(xué)都是各個學(xué)校的尖子。因此一開學(xué)，同學(xué)們之間就綻開了竟?fàn)?，誰都不甘心落后，不少同學(xué)在下課休息時還捧著書看。記得他參與第一次期中考試時的成果，全班排名才25名。此時，我們并沒有埋怨他，相反，我們還鼓舞他說：只要您以后學(xué)習(xí)再努力點，留意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，下次考試您的成果排名應(yīng)當(dāng)在前15名。由于我們當(dāng)家長的，此時心里很明白：在一個竟?fàn)帤夥蘸軡獾膶W(xué)習(xí)環(huán)境里，每一個同學(xué)都很努力，假如您想要超前，拔尖，必需在學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率方面下工夫。如今回想起來，兒子學(xué)校畢業(yè)時，取得了很好的成果，與他在學(xué)校四年，注意了以下幾方面有關(guān)：

1：把每次作業(yè)都看成是一場考試。兒子每天回家后，在做作業(yè)前，他都會再仔細(xì)復(fù)習(xí)一下當(dāng)天上課的內(nèi)容，一旦他覺得復(fù)習(xí)充分了，就會把書本合上，開頭做作業(yè)。即使在做作業(yè)時，遇到了困難，他也不會去翻書本，寧愿錯了，讓老師去批改，下次訂正時，會加深印象。他平常會把各類做錯的題目再抄在一本簿子上，過段時間再拿出來做一遍，這樣，真到考試時，他的概念就很清晰了。由于他把每次作業(yè)都看成是一場考試，而每次考試他又把它當(dāng)做做一次作業(yè)，所以很少會發(fā)生在考場緊急，臨場發(fā)揮不正常的狀況。兒子在作業(yè)結(jié)束后，會預(yù)習(xí)一下明天上課的內(nèi)容。兒子告知我：預(yù)習(xí)很重要，預(yù)習(xí)過了，其次天上課能跟上老師的思路，理解老師課堂上講的內(nèi)容，更簡單集中精力，上課效果好。回來后略微復(fù)習(xí)一下，就可以做作業(yè)了，這樣效率高，并可擠出時間學(xué)習(xí)其它學(xué)問。相反，上課時沒仔細(xì)聽，老師講的內(nèi)容沒理解，做作業(yè)時，又要花許多時間去翻書本，這樣往往是事倍功半。還有一些伴侶告知我，他們的小孩在做作業(yè)時，常常會開小差。父母親之間談話他要插嘴，電視聲音不響，他也會受干擾。其實這種狀況很不好，一方面他做作業(yè)要花很長時間，而且簡單出錯，另一方面，他沒時間預(yù)習(xí)其次天上的課，上課效果不好，回家又要花大量時間復(fù)習(xí)，進(jìn)入惡性循環(huán)。

2：苦記，巧記英語詞匯。孩子在學(xué)校階段的記憶力還是很好的，利用記憶力好的階段，多記，多學(xué)一點學(xué)問，對今后的學(xué)習(xí)與工作都是有利的。我最近在整理兒子書櫥時才發(fā)覺：他在學(xué)校四年，一共寫了一萬多張英語生辭卡片，他在記單詞時，把同義詞，反義詞及常用的短語一起記。這樣一來，在相同的時間內(nèi)，他記的詞匯就比較多。兒子在初三時，已經(jīng)能看英文版報刊了，可見，他已把握了肯定的英語詞匯量。

3.盡可能增加課外讀物的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)問面。不少伴侶都不太支持孩子看雜書，就怕孩子看了雜書，會分散精力，影響正課學(xué)習(xí)。其實在保證完成正課的前提下，多讀些課外讀物是有利無害的。課外讀物的范圍盡可能廣，可看些簡潔的哲學(xué)書，中外歷史書，中外名人介紹，政治，經(jīng)濟(jì)，時事新聞，中外名著等。我兒子在學(xué)校階段就看了許多雜書，擴(kuò)大了學(xué)問面，在以后的學(xué)習(xí)中起到了觸類旁通的效果。特殊明顯是：他的寫作力量提高很快，(包括用英語寫作)常常在不到1小時的時間內(nèi)，就能寫出一篇緊扣主題，用辭恰當(dāng)，文筆流暢的好文章。兒子在學(xué)校階段就有多篇文章在全國重點中學(xué)作文選上發(fā)表，不少文章編輯都寫了很好的評語，有些文章還是期末考試寫的作文，老師未做任何修改就推舉給有關(guān)期刊，期刊的編輯也未做任何修改就刊登了。編輯還會注明此文未做任何修改，可見文章寫的特別嚴(yán)謹(jǐn)。

兒子不太諒解自己的馬虎大意，也不認(rèn)可別人馬虎大意，有時表弟表妹考試成果不抱負(fù)，都會強(qiáng)調(diào)自己平常都懂的，只是考試時太馬虎了，家長們此時大多也持諒解的看法了。但兒子此時會強(qiáng)調(diào)說：還是平常學(xué)的不夠扎實，基礎(chǔ)不堅固引起的，假如諒解自己馬虎大意，今后永久不會取得好成果。他還舉例說：航天飛機(jī)在升天的過程中，有一小的失誤，都會造成機(jī)毀人亡。假如當(dāng)年考重點中學(xué)時，我錯幾個標(biāo)點符號，扣掉1。5分，我如今也不知道自己在哪里了。由于當(dāng)年全校10個班級150個同學(xué)報考重點中學(xué)，只錄用了3名同學(xué)，其中第1名與第4名只相差1。5分。

4：盡量爭取參與各類竟賽。孩子進(jìn)了學(xué)校以后，學(xué)校里會有各類竟賽。這些竟賽有的是學(xué)校組織的，有的是區(qū)里組織的，有的是市里組織的。有數(shù)，理，化竟賽，有文科的歷史，地理，英語竟賽，還有提高演講力的朗誦和辯論賽以及提高推斷力和反應(yīng)力的福爾摩斯大獎賽。只要有可能我們都會支持孩子去報名參與，并且盡量抽時間伴隨孩子去賽場，以提高他參賽的士氣。我們并不擔(dān)憂參與竟賽會影響他的正課學(xué)習(xí)，相反，參與每一次竟賽對他的正課學(xué)習(xí)反而是一次促動，是一次提高各方面學(xué)問和力量的好機(jī)會。挺幸運!兒子在學(xué)校階段多次參與了學(xué)校推舉的各類竟賽，通過參與這些競賽活動，他與同學(xué)之間的合作溝通力量提高了，臨場發(fā)揮力量提高了，學(xué)問面更廣了。通過競賽得獎，他對自己也更自信了。當(dāng)然，每當(dāng)他捧回每次獎狀時，也給我們家長帶來了喜悅。所以，我們當(dāng)

家長要盡量支持子女參與學(xué)校的各類競賽。

做好與學(xué)校老師的溝通與聯(lián)系。兒子在學(xué)校階段遇到了一個好老師，他的班主任李蒸老師(上海市特級語文老師)。李老師特別觀賞兒子的文筆及接受學(xué)問快的力量。當(dāng)兒子在學(xué)校里還沒拔尖的時候，她就對我們家長說：鄭葉青是一個進(jìn)展?jié)摿μ貏e大的同學(xué)。聽了老師的這一評價，也增添了我們對培育好兒子的信念。兒子在美國至今還常常發(fā)信給國內(nèi)的老師，致以他親切的問候。以下我就介紹一下我們當(dāng)家長的是如何與學(xué)校老師溝通的。常常有伴侶告知我：學(xué)校要開家長會了，不僅小家伙可怕，我們當(dāng)家長也可怕，不知道老師在會上又要說些什么。我想這主要是家長與老師之間缺乏有效溝通。我認(rèn)為在孩子的成長過程中，老師對他的教育與觀賞，是他進(jìn)步的重要動力。但如何取得老師的關(guān)心，充分利用好學(xué)校老師這個大資源，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。一是充分意識到：我們家長是溝通學(xué)校，老師和孩子之間的橋梁。由于在一個孩子的成長過程中，學(xué)校和家庭是一對不行分別的教育者。學(xué)校教育需要家長的支持，家庭教育也需要學(xué)校賜予科學(xué)的指導(dǎo)。只有學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)全都，互相補(bǔ)充，形成合力，教育才能勝利。假如老師不了解孩子在家的狀況，家長也不知道孩子在校的表現(xiàn)，二者互相脫節(jié)，就會形成教育的盲區(qū)，不利于孩子的培育。二要做到與老師的溝通要準(zhǔn)時，主動?？赡苡行┌閭H認(rèn)為和老師溝通有家長會就行了。其實這種看法是片面的，由于在家長會上，老師沒有時間針對每一個同學(xué)與每一位家進(jìn)步行很好的溝通。而在平日，我們孩子自身的傳達(dá)作用也是不到位的，尤其是在學(xué)校受到老師批判時，更不情愿將學(xué)校或老師的信息傳達(dá)給家長。所以我們在平日盡可能抽點時間找機(jī)會與老師溝通溝通，這樣您就可以知道老師是怎樣評價您孩子的，您孩子在班級，班級里又處于哪個位置。三，與老師溝通時留意方式方法。與老師溝通時，既要懇切虛心地聽取老師講孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也要中肯坦誠地反映孩子在家的表現(xiàn)。既要充分聽取老師的看法，也要適當(dāng)堅持自己的正確推斷。即我們家長若發(fā)覺老師把握的狀況有偏差或解決問題的方法不能奏效時，也可以開誠布公地同老師交換看法，不過此時更要留意與老師溝通時的看法和處理方式。

是家人也是伴侶。我們當(dāng)家長的與兒子的關(guān)系很融洽，很輕松。兒子很敬重我們當(dāng)長輩的，我們也把他當(dāng)作伴侶，常常在一起商量問題，有時還會與他開開玩笑，我們在一起時的寬松氣氛，真是很快樂!但常常有伴侶告知我：小家伙的脾氣如今越來越壞了，要么幾天不理我們，要么發(fā)起脾氣來喉嚨比誰都響。對于這種狀況，我也提不出什么好方法，只能談一點自己平常與子女相處時的一點想法。

由于在歡樂的家庭中，家人間除了親情，也可以當(dāng)伴侶。父母不只要照看孩子，有時也該當(dāng)孩子是最信任的伴侶。而孩子在布滿愛的環(huán)境下長大，長大后，將是父母最能依靠的支柱。青少年和父母的關(guān)系經(jīng)常會出問題，每當(dāng)孩子做了不該做的事，父母假如只會罵人，懲罰，孩子根本無法解釋。這樣一來，下次孩子做了什么事，肯定不愿讓父母知道。我們當(dāng)父母的以為孩子是被他們罵乖了，其實是孩子跟他們更疏遠(yuǎn)了。父母當(dāng)然是愛子女的，想愛護(hù)他們才會生氣，可是孩子大了，父母可以試著和他們講道理，不肯定非要罵他。我們?nèi)缃癫慌d奮時，會找伴侶，由于我們可以得到勸慰，跟伴侶都能做得到，跟家人更應(yīng)當(dāng)做的到。

由于兒子在學(xué)校階段學(xué)習(xí)方法較好，再加上幾分用功，在臨畢業(yè)時，各門功課都已名列前矛，另外，還多次代表學(xué)校參與各類競賽，捧回了一大堆獎狀，學(xué)校提前告知他，免去高中入學(xué)考試，直升本校(華師大一附中)高中。但當(dāng)時上海還存在四校理科班連考，即復(fù)旦附中，師大二附中，上海中學(xué)，交大附中各招一個理科班。上海的市重點，區(qū)重點近萬名優(yōu)秀學(xué)校畢業(yè)生都要來競爭這四所學(xué)校的160個名額，其中復(fù)旦附中的報考人數(shù)又為最多，我兒子在眾多的競爭者中以總成果名列第四被復(fù)旦附中理科班錄用，開頭了進(jìn)重點高校前的拼搏。不過，依據(jù)我如今的記憶，我感覺到兒子在學(xué)校畢業(yè)時已經(jīng)明白，今后想要從事什么樣的工作，享受什么樣的生活，如今開頭再要付出何種努力。換句話說，他已經(jīng)知道要了，不需要我們當(dāng)家長的再囑咐了。

關(guān)于育兒心得12

坦白地講，剛看到這題目時，我覺得潼爸爸比我更適合來寫這篇心得，雖然我曾經(jīng)當(dāng)過助產(chǎn)士，接生過許很多多可愛的小天使，但接生與育兒卻是兩門截然不同的學(xué)問，更何況由于我如今的工作單位離家較遠(yuǎn)，無法每天都回家陪伴潼潼，潼潼在家的生活起居大多數(shù)時間都是由潼奶奶和潼爸爸照看的，所以育兒方面潼爸爸比我更有心得，惋惜潼爸爸工作繁忙，所以只能由我代筆，淺顯地說說這幾年初為人母的一些體會。

在初次得知有幸成為潼潼的爸爸媽媽時，喜悅之余，我和潼爸爸對她的唯一愿望就是：健康，歡樂！在潼爸爸如臨大敵般買了很多育兒寶典，以求接下來的日子能做到兵來將擋水來土掩一勞永逸天下太平常，我卻認(rèn)為每個生命都是獨一無二的個體，都是爸爸和媽媽的結(jié)合體，身上潛意識里自然有爸爸媽媽的影子，寶典僅供參考，真正的秘笈卻在我們自己身上，所以我常常思索與端詳自己和潼爸爸身上的優(yōu)點和缺點，我們各自的成長環(huán)境及父母對自己的影響等等，然后取其精華去其糟粕，以求給潼潼一個美好歡樂布滿愛的原生家庭，這種思索與反省始終都不曾間斷過，也將始終持續(xù)下去

對于潼潼的教育，我和潼爸爸都沒有特殊的規(guī)劃或要求，相對比較注意言傳身教，寓教于樂，換位思索，公平對話。記得潼潼兩歲多時，有一次潼奶奶不舒適，躺在床上休息，潼潼輕輕地開門進(jìn)去，問奶奶好點沒有，然后爬上凳子拿著保溫瓶給奶奶倒水喝，雖然過后

跟她說這樣做很危急，但卻不得不表揚她，貼心，懂得噓寒問暖關(guān)懷照看奶奶，潼潼奶聲奶氣地說，由于爸爸媽媽也是這樣做的至于報的愛好班，畫畫，舞蹈，鋼琴，都是潼潼在接觸后主動要求要學(xué)的，報名之前，我很明確地告知她，學(xué)習(xí)是一件很好玩的事情，但也可能會遭受種種困難，能不能努力克服，堅持下去，為自己的選擇而努力和負(fù)責(zé)呢。潼潼確定地告知我會的。雖然我不知道她當(dāng)時是不是真的讀懂我的意思，但至少到如今為止，她的表現(xiàn)始終都很棒，從剛開頭舞蹈課壓腿痛得直飆淚挨批到如今主動練習(xí)被表揚進(jìn)步明顯，這過程，潼潼絲毫沒有放棄或打退堂鼓，這一點，我和潼爸爸都以她為傲。究竟，如何主動面對困難持之以恒不輕言放棄才是學(xué)習(xí)的重點，至于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，音樂和畫畫，我和潼爸爸都是外行，不懂，只能引導(dǎo)，并盡量給她制造機(jī)會，學(xué)習(xí)多一種表達(dá)自己的方式。

讀萬卷書，走萬里路，世界這么大，我想去看看，也想帶潼潼去看看。潼潼未滿兩周歲時，我和潼爸爸開頭帶著她周邊自駕游，廈門，中山，陽江，梅州，深圳，香港，湛江，海南短則兩三天，長則一個禮拜，打算行程時，都會先和潼潼溝通，并講講每個地方的歷史故事，或神話傳奇，或特色美食，或別出心裁的建筑結(jié)構(gòu)；預(yù)備行李時，也是讓潼潼自己先整理，再依據(jù)實際狀況一起商議?著增減整理。沿途遇到的問題，我也習(xí)慣問潼潼怎么辦，跟著一起思索解決或許去過的地方，聽過的故事，沿途熟悉的小伙伴，看過的風(fēng)景，嘗過的美食，潼潼都會慢慢遺忘或無法記住，但我覺得這些經(jīng)受會像電腦程序一樣隱蔽在她的腦海深處，潛移默化地影響著她

由于工作緣由，無法每天都回家，幸虧有潼奶奶幫助照看接送，潼奶奶特別地能干與疼愛潼潼，但這是一把雙刃劍，過度疼愛就成了溺愛，過度能干就不自覺會包辦，后果就是潼潼自己能做的事情，非要奶奶代勞，知道自己做錯了，立刻投機(jī)取巧找奶奶尋求庇護(hù)，這是現(xiàn)階段我和潼爸爸面臨的一大麻煩問題，當(dāng)下的方法除了多和潼奶奶溝通，還是溝通，假如老師或其它家長在這方面有更行之有效的方法，還望多多溝通指教迷津，感謝。

在此，特殊要感謝幼兒園諸位老師的辛勤付出，絕非客套，而是發(fā)自肺腑的感謝！

最終，我想對潼潼說：“潼潼，感謝你讓我做你的媽媽，以后，咱們連續(xù)一起玩耍，一起覓食，一起學(xué)習(xí)，一起成長，努力做到，你已長大，我還未老”。

關(guān)于育兒心得13

幼兒園大班育兒學(xué)問一：學(xué)前以進(jìn)展智力為主，不宜灌輸過多學(xué)問

許多媽媽認(rèn)為孩子學(xué)得越多越多，其實不然。經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)討論說明學(xué)齡前兒童不宜學(xué)習(xí)過多學(xué)問和數(shù)字運算，一般熟識一到十的加減運算即可。給孩子制定這樣那樣的學(xué)習(xí)打算反而會造成孩子思維的限定，簡單導(dǎo)致模式化的教育格式。這樣對于孩子長期的教育來說確實是不相符合的，雖然短期內(nèi)可能會讓自己的孩子會比別人的要懂得多些，學(xué)習(xí)反映要快點。然而在思維上卻限定了孩子的發(fā)散，不適合于教育的長遠(yuǎn)準(zhǔn)備，是不行取的，故幼兒園大班育兒學(xué)問要學(xué)前以進(jìn)展智力為主，不宜灌輸過多學(xué)問。

幼兒園大班育兒學(xué)問二：嬉戲類的學(xué)習(xí)主題，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)

人人都說愛好是最好的老師，那么培育孩子愛好的最好方法就是嬉戲玩耍。如何讓孩子在玩耍中就學(xué)習(xí)好了呢？這就要講究方法了。孩子愛玩愛耍是天性，也是孩子的特權(quán)。媽媽們不能剝奪，也不能壓迫。同時也包括在學(xué)習(xí)過層中，在嬉戲中媽媽們可以引導(dǎo)孩子進(jìn)入各類角色，包括些簡潔的社會事物。當(dāng)然詳細(xì)的就要媽媽們自己想下那些小嬉戲是孩子喜愛的，怎么恰當(dāng)?shù)拇┎褰逃煞葸M(jìn)去也得媽媽們把握。這是一個長期的投入，不能立馬見效，然而對于孩子的進(jìn)展肯定是有利的。故幼兒園大班育兒學(xué)問包括選擇嬉戲類的學(xué)習(xí)主題，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。

幼兒園大班育兒學(xué)問三：自制小手工藝品，增添孩子動手力量

聽說讀寫的學(xué)習(xí)方法往往能取得好的效果，在引導(dǎo)學(xué)前兒童教育我們可以讓孩子動起手來。我們的目的在于動，就是要孩子活躍起來。至于做成了什么媽媽們問問孩子就知道了，這個肯定得先問問孩子們做的是什么。然后賜予鼓舞，