學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12篇(幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班)

2/2學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12篇(幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1

一、教材分析

本教材共支配四個(gè)主題：一、歡快學(xué)學(xué)算算;二、春來到;三、我是小管家;四、圖形好伴侶。都是孩子們寵愛的、熟知的事物、圖形等。

二、班級(jí)狀況

本班有同學(xué)18名，5名女生，都是來自本村或鄰村，大都是獨(dú)生子女，全班有三分之二的同學(xué)上個(gè)學(xué)期入學(xué)的，所以在常規(guī)、紀(jì)律、自理力氣等方面都有確定基礎(chǔ)，但力氣進(jìn)展不是很均衡，幼兒之間的個(gè)體差異性還是很大的。

三、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減法

2、學(xué)習(xí)7、8、9、10的分解組成。

3、學(xué)習(xí)7、8、9、10的加減法

4、初步感知集合與子集。

5、熟識(shí)人民幣，人民幣的運(yùn)用、使用、兌換。

6、熟識(shí)日歷和星期。

7、熟識(shí)球體和圓柱體并能觀看識(shí)別簡潔的圖形

四、教學(xué)措施

1、用圖片、卡片等形象的教具關(guān)懷教學(xué)。

2、通過輕松好玩的玩耍教學(xué)，讓同學(xué)在玩耍中歡快學(xué)習(xí)。

3、通過表揚(yáng)、確定、激勵(lì)的話語激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟識(shí)力氣，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力氣。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種力氣，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力氣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算10以內(nèi)加減法。

2、能對(duì)四周的事物有確定的空間想象力氣。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、同學(xué)基本狀況

分析由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒慢慢表現(xiàn)出興趣、力氣等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力氣，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期主要留意進(jìn)展同學(xué)的語言力氣、觀看力氣和思維力氣，培育他們的聽話（看話）、說話、閱讀和表達(dá)力氣。教材留意思想政治訓(xùn)練。為培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練。通過較充分的語言文字時(shí)間練習(xí)，培育同學(xué)理解語言文字和運(yùn)用語言文字的力氣。加強(qiáng)有用性。力求接近同學(xué)日常生活實(shí)際，有利于提高同學(xué)憑借語言文字熟識(shí)事物、表達(dá)思想、與人交往的力氣。

二、教材分析

本冊(cè)教科書分四個(gè)部分：

1.熟識(shí)數(shù)字1-10

2.學(xué)會(huì)簡潔的詞語

3.學(xué)習(xí)句式

4.了解兒歌

三、教學(xué)目的要求

1，能夠正確運(yùn)用數(shù)字1-10

2，能夠熟識(shí)詞語

3，能正確完整的說出句子

4，能夠說出一兩首兒歌

四、班級(jí)狀況分析（略）

五、教學(xué)措施

1、關(guān)于數(shù)字教學(xué)

在教學(xué)數(shù)字時(shí)，依據(jù)同學(xué)的理解狀況動(dòng)身，同學(xué)的年齡較小所以在理解方面要加強(qiáng)練習(xí)，熟識(shí)，理解方面去強(qiáng)化熟識(shí)數(shù)字1--10

2、關(guān)于詞語教學(xué)

本學(xué)期學(xué)習(xí)的詞語都是一些日常用語，讓同學(xué)更好的進(jìn)行相互溝通，所以在詞語方面，我將選用通俗易懂的詞語，讓同學(xué)更簡潔接受。

3、關(guān)于句子教學(xué)

本學(xué)期在句式方面也要加強(qiáng)，對(duì)于平常能夠蹦出一兩個(gè)字同學(xué)要逐字的練習(xí)長點(diǎn)的句式，以便于說話的完整性。

4、關(guān)于兒歌教學(xué)

在這方面的教學(xué)相對(duì)來說是最為困難的，同學(xué)既要理解意思，更要學(xué)會(huì)兒歌，所以同學(xué)方面要加強(qiáng)練習(xí)，在兒歌方面的選用完量與本節(jié)課有很大的聯(lián)系，同學(xué)要在練習(xí)的時(shí)候盡量讓他們多動(dòng)動(dòng)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4

一、班級(jí)狀況分析

學(xué)前班是幼兒升入學(xué)校的過渡期，也是一個(gè)特殊重要的時(shí)期。依據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體狀況來分析，孩子們的反應(yīng)力氣和學(xué)習(xí)程度有確定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)力氣的一門課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)的要求，老師會(huì)用心、急躁、信念教好每一位幼兒。

二、教材分析

這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動(dòng)腦思索，關(guān)懷幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒運(yùn)用觀看、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2、關(guān)懷幼兒初步把握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3、指導(dǎo)幼兒熟識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步熟識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。

4、讓幼兒初步了解、熟識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

5、關(guān)懷幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提高幼兒的操作力氣、觀看力氣、規(guī)律思維力氣和語言表達(dá)力氣以及書寫力氣。

四、教學(xué)措施

1、深入到到鉆研教材，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，締造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材漂亮、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、依據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓舞表揚(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的締造力和想象力。

4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)力氣和思維力氣，引導(dǎo)幼兒多思索多動(dòng)腦多操作。

五、活動(dòng)進(jìn)度

第一周1、按群計(jì)數(shù)

2、序數(shù)的運(yùn)用

3、6的分解組合（一）

其次周1、6的分解組合（二）

2、6的加減（一）

3、6的加減（二）

第三周1、互換關(guān)系

2、復(fù)習(xí)幾何圖形

3、類包含關(guān)系

第四周1、7的分解組合（一）

2、7的分解組合（二）

3、7的加減法（一）

第五周1、7的加減法（二）

2、互補(bǔ)關(guān)系

3、活用基數(shù)和序數(shù)

第六周1、時(shí)間的變換

2、學(xué)會(huì)看時(shí)間（一）

3、學(xué)會(huì)看時(shí)間（二）

第七周1、學(xué)會(huì)看時(shí)間（三）

2、計(jì)算時(shí)間（一）

3、計(jì)算時(shí)間（二）

第八周1、8的分解組合（一）

2、8的分解組合（二）

3、8的加減法（一）

第九周1、8的加減法（二）

2、豎式加法（一）

3、豎式加法（二）

第十周1、豎式減法（一）

2、豎式減法（二）

3、9的分解組合（一）

第十一周1、9的分解組合（二）

2、9的加減法（一）

3、9的加減法運(yùn)算（二）

第十二周1、等量轉(zhuǎn)換

2、熟識(shí)""

3、比較大小

第十三周1、比較的可逆性和相對(duì)性

2、比較的傳遞性

3、10的分解組合（一）

第十四周1、10的分解組合（二）

2、10的加減法（一）

3、10的加減法（二）

第十五周1、二分之一和四分之一

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（一）

3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（二）

第十六周1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

3、看圖編應(yīng)用題

第十七周1、依據(jù)算式編應(yīng)用題

2、哪是它們的家

3、鞏固復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5

學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟識(shí)事物的本事，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

經(jīng)過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟識(shí)本事，經(jīng)過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、到達(dá)解決問題的本事。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測(cè)量活動(dòng)等。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3、教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確快速地把握8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4、幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近

5、教幼兒熟識(shí)正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7、培育幼兒能清楚敘述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8、在老師的幫忙下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不一樣角度，不一樣方面思索問題，能經(jīng)過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

9、培育幼兒進(jìn)取主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。

2、能對(duì)四周的事物有必需的空間想象本事。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、同學(xué)基本情景分析

由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒慢慢表現(xiàn)出興趣、本事等方面的不一樣，這就構(gòu)成了兒童的共性差異。所以依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的本事，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。

五、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能依據(jù)自我的興趣和需要來對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)開放聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過玩耍的方法培育和愛惜幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并締造和供應(yīng)必需的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟識(shí)事物的本事。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案6

新的一學(xué)期開頭了，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小伴侶。他們一個(gè)個(gè)眼里都布滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆布滿母愛的心，去疼惜他們，訓(xùn)練他們。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下方案：

一、教學(xué)分析

依據(jù)我對(duì)孩子們簡潔的測(cè)試，我發(fā)覺我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但是還有小伴侶認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小伴侶會(huì)寫但不熟識(shí)。所以依據(jù)我班的狀況，在我以后這學(xué)期的訓(xùn)練中。我將有針對(duì)性的加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)。

二.教學(xué)內(nèi)容：

1.熟識(shí)比較高矮，粗細(xì)，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。

2.感知幾種平面圖形的主要特征。

3.了解相鄰數(shù)的含義。

4.嫻熟把握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

5.在操作中探究，總結(jié)，記錄10以內(nèi)的組成和分解。

6.熟識(shí)加減符號(hào)及算式，在具體的情境中加深理解加減的含義。

7.進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，運(yùn)算已有的學(xué)問推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。

8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。

9.熟識(shí)幾種常見的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征。

10.熟識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解一小時(shí)與半小時(shí)的不同，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。

11.學(xué)習(xí)看日歷，知道一個(gè)星期有7天。

三.訓(xùn)練目標(biāo)

我們爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成果，讓每一個(gè)孩子都能有看得見的進(jìn)步，讓每一個(gè)家長都能確定我們的，滿意我們的訓(xùn)練教學(xué)。為了這一個(gè)目標(biāo)，我將始終努力下去。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案7

一、基本狀況

學(xué)前班同學(xué)人數(shù)有43人，其中男生20人，女生23人，同學(xué)大部分來自鄉(xiāng)村，年齡大約在4—6歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣，把握學(xué)問有確定的困難，因此在本學(xué)期內(nèi)，只要求同學(xué)兒童把握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡潔圖形分類。

二、指導(dǎo)思想

我國正處于建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。改革開放以來，訓(xùn)練事業(yè)的改革與進(jìn)展取得了令人矚目的巨大成就，但面對(duì)新的形勢(shì)，我們的訓(xùn)練內(nèi)容和教學(xué)方法相對(duì)滯后，影響了兒童的進(jìn)展。在新的課改，我們必需全面貫徹國家訓(xùn)練方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以關(guān)注同學(xué)的興趣和閱歷，努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，造就有理想、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過素養(yǎng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的思想品德，同時(shí)指導(dǎo)兒童熟識(shí)事物和實(shí)物的數(shù)量。能數(shù)一些實(shí)物和圖像，隨著熟識(shí)數(shù)字的增加，要加強(qiáng)認(rèn)、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認(rèn)、寫的基礎(chǔ)學(xué)問，過度到加、減法的計(jì)算，隨著認(rèn)數(shù)的增加，要加強(qiáng)比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習(xí)，連續(xù)加強(qiáng)認(rèn)、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到同學(xué)看到物體能熟識(shí)和數(shù)清物體的個(gè)數(shù)。

培育同學(xué)從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)展兒童的思維力氣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育兒童有道德，有文化，守紀(jì)律的良好作風(fēng)，提高兒童的文化素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，、促進(jìn)兒童的熟識(shí)力氣和建計(jì)算力氣。

三、教學(xué)要求

1、使兒童初步熟識(shí)一些物體和圖像。

2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個(gè)數(shù)。

3、把握10以內(nèi)的挨次和大小。

4、熟識(shí)符號(hào)“=”“＜”“﹥”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡潔的分類。

6、使兒童會(huì)認(rèn)、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。

7、使兒童熟識(shí)加減的意義，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，在原有的基礎(chǔ)上提高計(jì)算力氣和計(jì)算速度。

四、教學(xué)措施和方法

1、老師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)課堂形勢(shì)的教學(xué)和訓(xùn)練，留意啟發(fā)兒童的思維力氣和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢。對(duì)智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練。

2、探究單元教學(xué)的教法，明確每個(gè)單元教學(xué)要求和訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，選擇實(shí)行精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對(duì)數(shù)有所興趣，自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度

第1周：穩(wěn)定心情，預(yù)備課

第2周：數(shù)一數(shù)，比一比

第3周：1—5的熟識(shí)

第4—5周：加減法的熟識(shí)

第6周：0的熟識(shí)和有關(guān)0的加減法

第7—8周：熟識(shí)物體和圖形、分類

第9—10周：6的熟識(shí)及有關(guān)加減法

第11—12周：7的熟識(shí)及有關(guān)加減法

第13—14周：8的熟識(shí)及有關(guān)加減法

第15—16周：9的熟識(shí)及有關(guān)加減法

第17—18周：10的熟識(shí)及有關(guān)加減法

第19—20周：總復(fù)習(xí)、期末考試

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案8

一、經(jīng)過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟識(shí)本事

經(jīng)過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、到達(dá)解決問題的本事。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種本事，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)本事。，

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。

2、能對(duì)四周的事物有必需的空間想象本事。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、同學(xué)基本情景分析

由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒慢慢表現(xiàn)出興趣、本事等方面的不一樣，這就構(gòu)成了兒童的共性差異。所以依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的本事，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：數(shù)一數(shù)，比一比

其次周：1-5的熟識(shí)

第三周：加減法的熟識(shí)

第四周：0的熟識(shí)和有關(guān)0的加減法

第五周：1-5的加減法

第六周：熟識(shí)物體和圖形

第七周：分類

第八周：6-10的熟識(shí)

第九周：6-7的加減法

第十周：8-9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)

第十三周：11-20各數(shù)的熟識(shí)

第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法

第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法

第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)

第十七周：熟識(shí)鐘表

第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法

第十九周：加減法復(fù)習(xí)

其次十周：總復(fù)習(xí)

六、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能依據(jù)自我的興趣和需要來對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)開放聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過玩耍的方法培育和愛惜幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并締造和供應(yīng)必需的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟識(shí)事物的本事。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案9

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理期在生活中獲的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力氣，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

在過去的半年里，通過老師急躁細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本把握了對(duì)數(shù)字的理解，并能精確的進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算，能看圖提出一些簡潔的數(shù)學(xué)問題。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了確定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字學(xué)問應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感度和計(jì)算力氣。

2、教幼兒學(xué)習(xí)簡潔的測(cè)量方法，并熟識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用的數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、熟識(shí)階段的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來并引導(dǎo)兒童熟識(shí)三者之間的聯(lián)系，通過實(shí)物呈現(xiàn)和提問、講解等方法激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。

4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實(shí)際的生活需要來開放教學(xué)。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減運(yùn)算。

四、教學(xué)目的要求

幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算，

五、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。

2、能對(duì)四周的事物有確定的空間想象力氣。

3、生活中的物體能有一個(gè)基本的熟識(shí)力氣。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案10

一、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟識(shí)力氣

通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力氣。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的.主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種力氣，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力氣。，

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。

2、能對(duì)四周的事物有確定的空間想象力氣。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、同學(xué)基本狀況分析

由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒慢慢表現(xiàn)出興趣、力氣等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力氣，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：數(shù)一數(shù)，比一比

其次周：1-5的熟識(shí)

第三周：加減法的熟識(shí)

第四周：0的熟識(shí)和有關(guān)0的加減法

第五周：1-5的加減法

第六周：熟識(shí)物體和圖形

第七周：分類

第八周：6-10的熟識(shí)

第九周：6-7的加減法

第十周：8-9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)

第十三周：11-20各數(shù)的熟識(shí)

第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法

第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法

第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)

第十七周：熟識(shí)鐘表

第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法

第十九周：加減法復(fù)習(xí)

其次十周：總復(fù)習(xí)

六、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)主動(dòng)的活動(dòng)，能依據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)開放聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過玩耍的方法培育和愛惜幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并締造和供應(yīng)確定的條件關(guān)懷幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟識(shí)事物的力氣。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案11

一、基本狀況分析

我班同學(xué)共有55人，人數(shù)比較多，不便于管理，管理比較吃力，本班大部分同學(xué)未上過幼兒園，許多孩子對(duì)拼音還沒有接觸，訓(xùn)練必需從基礎(chǔ)開頭，甚至大部分同學(xué)不會(huì)說一般話，有些同學(xué)聽不懂老師說的話，并且同學(xué)有些年齡太小，訓(xùn)練起來相當(dāng)困難.由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒慢慢表現(xiàn)出興趣、力氣等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。

因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力氣，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟識(shí)事物的力氣，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟識(shí)力氣，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力氣。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測(cè)量活動(dòng)等。

三、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確快速地把握8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近

5.教幼兒熟識(shí)正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7.培育幼兒能清楚敘述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8.在老師的關(guān)懷下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

9.培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。

2、能對(duì)四周的事物有確定的空間想象力氣。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)