數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀

數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀內(nèi)容總目標(biāo)要求數(shù)學(xué)素養(yǎng)（五種能力）計(jì)算能力、推理能力、抽象能力、想象力、創(chuàng)造力教學(xué)（三維目標(biāo)）知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見的量、式與方程、探索規(guī)律空間與幾何性質(zhì)、分類、運(yùn)動(dòng)和證明，建立空間觀念，會(huì)直觀和推理統(tǒng)計(jì)與概率收集、整理、描述和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并能進(jìn)行分析判斷實(shí)踐與綜合應(yīng)用經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，分析問題和解決問題的全過程，感悟數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活及其他學(xué)科的聯(lián)系學(xué)習(xí)方式觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明教學(xué)模式（五步教學(xué)法）激情導(dǎo)入、合作探究、解疑歸類、實(shí)踐運(yùn)用、拓展延伸學(xué)段目標(biāo)及要求年級(jí)數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用

（1——3年級(jí)）學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)、小數(shù)、常見的量，體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義，掌握數(shù)的基本運(yùn)算，探索并理解簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，重視學(xué)生觀察、操作等活動(dòng)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程通過實(shí)踐活動(dòng)，初步獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)時(shí)關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的情況，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的信心（4——6年級(jí)）學(xué)習(xí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)及其有關(guān)運(yùn)算，初步了解負(fù)數(shù)和方程，借助計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算。重視口算加強(qiáng)估算簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征，學(xué)習(xí)圖形變換和確定物體位置，重視發(fā)展學(xué)生的空間觀念收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，注重簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程不同角