小班社會教案《小貓抓魚》含反思

小班社會教課設(shè)計《小貓抓魚》含反省合用于小班的社會主題教課活動中間，讓幼兒在練習(xí)走小橋、登山洞等動作中體驗游戲的快樂，好手腳著地協(xié)調(diào)地爬行，愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得，快來看看幼兒園小班社會《小貓抓魚》含反省教課設(shè)計吧。活動目標(biāo)：好手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。在練習(xí)走小橋、登山洞等動作中體驗游戲的快樂。愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。培育幼兒與別人分享合作的社會質(zhì)量及關(guān)懷別人的感情。踴躍的參加活動，勇敢的說出自己的想法?；顒右c難點：活動要點：手腳著地協(xié)調(diào)爬行。活動難點：膝蓋曲折不著地。活動準(zhǔn)備：海綿墊、均衡木、小魚若干；貓媽媽胸飾；用繩索圍成的草地。活動過程：一、開始部分(9：20-9：25)1/4師：小貓們，今每日氣真好，和貓媽媽一同做運動吧小手小手拍拍，我的小手舉起來，組織站位及札記小手小手拍拍，我的小手抱起來，圖示：小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來，★★★小手小手拍拍，我的小手藏起來，★★★小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來，★★★小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來，★★★小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來，★★★小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來。★★★二、學(xué)本事向前協(xié)調(diào)的爬行。師：小朋友們，你們都會爬吧？(會)師：那老師想看看寶貝們是怎么爬的。請幼兒個別示范(個別幼兒試試爬)。大家一同爬師：小花貓是怎么走路的？(爬)師：那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今日呀我們就來學(xué)一學(xué)這類新本事，小花貓們看好咯！老師示范并解說(手腳著地，曲折膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，相同另一邊的手先往行進，小腿也自然往前爬。)2/4規(guī)則：請小朋友自己在下邊練一練，老師個別指導(dǎo)。師：接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。[教課設(shè)計來自：快思.](沿著小椅子一同爬)交代要求：頭要抬起來，注意安全，不要撞到其余小花貓。手腳著地，膝蓋曲折。請能干的小朋友在前面率領(lǐng)，老師在旁邊指導(dǎo)。師：寶寶們此刻都爬到媽媽的身旁歇息一下，(讓寶寶原地就坐)三、游戲師：小朋友的本事練得真好，孩子們，餓了吧，但是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好？(好)師：寶貝們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞，走過小橋抵達河畔，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就能夠拉)教師示范一次。幼兒游戲兩次。(注意一次游戲后的評論)四、放松運動此刻小貓們，我們聽著音樂動動小手，拍拍小腳，隨著貓媽媽回家吃魚吧?；顒臃词。罕敬谓萄谢顒右耘罏橹黝}，依據(jù)小班幼兒特色，聯(lián)合游戲等方式寓教于樂，使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本事，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教3/4研活動經(jīng)過一課三議的方式，促使了我們新教師的成長。剛開始上課時，也碰到好多問題和疑惑，在園長、教研組長的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規(guī)則意識的培育、對體育規(guī)則有要點有目的的重申，對課的整體掌握程度有了新的認(rèn)識。在課中，我飾演著老貓，率領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著，我的小貓們即學(xué)到了本事又都玩得特其他高興，自然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本事，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認(rèn)識到了膝蓋要曲折，頭要往前看等問題，慢慢學(xué)會了本事。對沿著路徑爬時，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點后仍是想持續(xù)往前爬，因此運動量變大了，在老師的提示下才知道要歇息一會兒。教研課結(jié)束了，在商討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我持續(xù)去努力。“從教課中來，到教課中去”，經(jīng)過一課三議，有效地提升了教師的教育教課能力，促使了教師的專業(yè)成長，讓我們自己素質(zhì)獲得了提升。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、經(jīng)過尾部和軀干部的搖動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫