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文檔簡介

《記梁任公先生的一次演講》必修一安徽省蕪湖市中學(xué)周維維【課型】自學(xué)悟讀課?！緞?chuàng)意說明】作為一篇自讀課文，本文短小干練，倒是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度好多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從感情熏陶的角度，從品文品人的角度，都有好多可講之處。教師從中擇選任一角度，都能夠上，卻忽視了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也忽視了對(duì)學(xué)生自主閱讀賞識(shí)能力的培育。所以，我把這節(jié)課預(yù)設(shè)為自學(xué)課型，為學(xué)生供給幾個(gè)泛角度，重在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升鑒賞能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】１、培育圈點(diǎn)勾勒的閱讀技術(shù)；２、學(xué)習(xí)寫出人物個(gè)性的方法；３、感知演講的基本技術(shù)；４、體察人物的個(gè)性和情操?！菊n時(shí)】一課時(shí)?！菊n前預(yù)習(xí)】１、閱讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，并試著自己做一點(diǎn)回答。２、聯(lián)合課后練習(xí)一的典范，在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾勒，寫出自己獨(dú)到的看法?！窘陶n過程】一、感知１、入課：聯(lián)合慣例課前五分鐘演講，提出問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。２、朗讀：注意朗誦的基本要求：正確、流利、有感情。３、釋疑：提出預(yù)習(xí)中的問題，并在小組內(nèi)議論。二、鑒賞溝通１、創(chuàng)建角度：⑴作為一篇，你以為作者寫出了人物的性格特色了嗎？請(qǐng)聯(lián)合課后練習(xí)，剖析的描繪角度。⑵作為一次演講，梁啟超的演講成效怎樣？你以為為何會(huì)產(chǎn)生這樣的成效？⑶作為一個(gè)人，文中說梁啟超“有學(xué)識(shí)，有文采，有熱情腸”，你能從文中找出旁證嗎？２、議論溝通：⑴學(xué)生四人一組，任選一個(gè)角度，合作議論，并記下議論結(jié)果，介紹同學(xué)講話。⑵學(xué)生溝通議論結(jié)果，教師做適合點(diǎn)撥和總結(jié)。三、遷徙運(yùn)用１、請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)演講。２、學(xué)生評(píng)點(diǎn)：⑴你感覺他的演講技巧怎樣？能夠打多少分？⑵任選描繪角度，《記

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