做最好的家長讀后感（16篇）

Word第第頁做最好的家長讀后感（16篇）做最好的家長讀后感1

出于對孩子教育培育的需要，也是出于對教育孩子勝利閱歷的借鑒，我從女兒學校推舉家長閱讀的一系列教育叢書中選讀了有名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》。

本書中，李教授告知我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學校教育應當是和諧的統(tǒng)一，作為家長首先應當是一位當之無愧的教育者，是孩子永久的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培育成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學校老師的事情，也從不認為把孩子送到學校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書后自覺慚愧。

李教授在書中強調(diào)：“和很多年輕的父母一樣，我特別愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學家夢’、‘藝術(shù)家夢’強加給她。我抱定一個信念，我要讓她成為一個歡樂的人！”而什么是歡樂？歡樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的服從，其含義應當是科學的、有著很多健康的東西存在其中。因此李教授告知女兒：“歡樂，源于和善，讓人們因我的存在感到美好，就是最大的歡樂！歡樂，源于學問，暢游在浩瀚學問的無邊海洋，就是最大的歡樂！歡樂，源于童心，永久保持赤子般的純潔無暇，就是最大的歡樂！歡樂，源于超越，戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的歡樂！”讀后我即把這段話贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬萬普一般通中同學中的一個，但我也盼望她能做個如此“歡樂”的人，“做最好的自己”。

總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種暖和的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。

最終，用李教授的話共勉吧：“與女兒一起成長，是責任、是美好、也是一門藝術(shù)。

“一顆很熱的心，一對很冷的眼，一雙很勤的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情?！边@是始終以來劉墉對自己生活狀態(tài)的一種描述。近日始終在讀他的書，越來更加現(xiàn)，一個優(yōu)秀的孩子背后肯定有著一位才智的家長。撇開作家和畫家的身份不說，單從他寫給兒子的116封信，到他寫給女兒的教育日記，才發(fā)覺優(yōu)秀孩子的培育不是一朝一夕的事情，卻在一朝一夕之間的點點滴滴。作為父母，對孩子，你到底了解多少？在汗顏的同時，也再次萌生一個劇烈的愿望——我想做個好媽媽。

對于全部的父母來說，我們對孩子的愿望基本是全都的，那就是盼望孩子健康、歡樂、勝利，盼望孩子美好。但關(guān)鍵問題是，我們能保證孩子同時擁有健康、歡樂和勝利嗎？假如不能同時擁有的話，假如非要在這幾個詞中有所選擇的話，我們該如何選擇、如何排位？這個問題可能許多人從來就沒有想過。我們總是把全部最美妙的匯聚在一起，組成一個炫目的將來，放在那里，然后讓孩子裝上這些詞語化成的幻想，背著沉甸甸的行囊上路。我們會不會想到，孩子在不斷往前沖刺的過程中，可能還沒有勝利，就失去了歡樂和健康。我們也沒有想到，這些東西它們是要在不同的時段消失在人生當中。

就像劉墉自己所強調(diào)的，“在這些淺白的文字背后，都有著理論的背景?！碑斘覀儾粩嗵崾竞⒆右ψx書，要勤奮學習的時候，是不是忽視了最重要的一點，真正的成長動力來自于內(nèi)在的愿望和要求？當我們不能一輩子給孩子提示下去的時候，我們該如何讓孩子保持持續(xù)的動力？我們都知道要關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，但我們是否這道這個良好的習慣應當如何分解成一個又一個細小的目標，不斷實現(xiàn)、不斷穩(wěn)固，最終成為孩子自己的行為習慣和生活方式？我們是否知道關(guān)心孩子樹立各個階段的目標并形成強大的自律力量是孩子走向勝利的一個重要路徑？

對每一個人來說，做父母是一件自然而然的事情，但做優(yōu)秀的父母卻是一件需要經(jīng)過不斷學習和反思才能做好的事情。我又想起那句話，孩子之間的競爭，歸根結(jié)底，是家長綜合素養(yǎng)的競爭。反觀我們自己，再看看四周的伴侶，假如用一個詞來形容今日家長們的心態(tài)的話，我想，那就是——“焦慮”。看著別人的孩子，想著自己的孩子，對現(xiàn)實，也對將來。但焦慮解決不了任何的問題，為了不再焦慮，我想，放松心態(tài)，面對現(xiàn)實，我們來關(guān)注過程中的每一天，擁有了高質(zhì)量的每一天，或許就擁有了一個高質(zhì)量的將來。

做最好的家長讀后感2

1、教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁學校三班級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商議?定制的，我信任很多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說："好習慣養(yǎng)成了，不用嘉獎她也會保持好習慣。"其實要培育孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。

2、鼓舞孩子增添自信念：確定孩子的成果，夸大他的榮耀和驕傲，不惜用善意的謊言鼓舞孩子，準時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成果和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

3、做最好的自己。"做最好的自己"，強調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成果永久不滿足，這是由于在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個一般人。是天才，每次考試都應當總分，所以家長永久對孩子表示絕望。一個人不應當簡潔的與別人相比，而應當跟自己比，用昨天的我跟今日的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

做最好的家長讀后感3

讀罷李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書，深思良久，感慨萬千。其中很多育女心得，讓我深受啟迪。結(jié)合我們家庭的實際狀況，我調(diào)整了以往許多做得不夠的地方，也想爭做一個最好的家長。

以身作則公平互勵

從前，我總以為僅憑遺傳，我的孩子該錯不了。所以，總是撒手不去管她，只忙自己的事情。我與她的父親在單位也算得上業(yè)務骨干，仔細工作一天是比較累的，所以回到家中，我整理完家務便看電視多于看書地放松，她的父親則除了晚歸便是上網(wǎng)休閑。我們勤奮工作，仔細學習的一面孩子從未見過，更無法感受到我們的好習慣好品質(zhì)。在她眼中媽媽就知道洗衣，做飯，看電視，爸爸就知道吃飯上網(wǎng)睡大覺。當孩子的成果赫然低至警戒線時，我們的第一反映不是自責，不是分析緣由，而是劈頭蓋臉訓斥孩子不努力。其實消失這種看法的根本緣由完全是家長的虛榮心作祟，總覺得孩子給自己丟了面子。

我曾一度很狂躁，手忙腳亂，虎視眈眈地盯著孩子，將其摁在椅子上一科接著一科地做作業(yè)，并報各種補習班提高班，輪番去上。這樣做的結(jié)果是：孩子的成果非但沒提高，我們與孩子之間的隔閡卻越來越大，到最終簡直是水火不容，我感覺我都要瘋了。我想沒有一個家長不愛自己的孩子，可是沒幾個孩子認同家長的愛。在孩子教育方面我們走了一大段彎路。

其實，自有孩子以來，我們很留意孩子的教育問題，看過許多相關(guān)書籍，聽過許多專家講座，那時的我有些迷信書本，迷信專家，生搬硬套，不善結(jié)合實際分析總結(jié)，聽的時候很興奮，用的時候沒耐性，所以收效甚微?？戳恕蹲鲎詈玫募议L》這本書后，煩躁的心慢慢安靜下來，其實我認同這本書的緣由是我看書的角度調(diào)整了，不把它看成是專家的講座而是一個一般家長的育女閱歷，去感同身受，結(jié)合我們的實際狀況。調(diào)整思想，制定方法。我深深感到“玉不琢不成器”，資質(zhì)再好的孩子也要細心打磨，更何況我這普一般通的孩子，更是得付出持之以恒的努力。

我首先想到的便是以身作則，先轉(zhuǎn)變自己在孩子心中的形象，將好的一面呈現(xiàn)給孩子，關(guān)掉電視與電腦，多看書，勤思索，并給孩子介紹與孩子共享多讀書讀好書的歡樂。把更多的閑暇時間留給孩子，多與她溝通，公平待她，傾聽她的喜怒哀樂，不嘲諷，不譏諷，接受她的稚嫩，寬容她的缺點，教會她分析錯誤改正錯誤，不再急功近利，不再暴跳如雷?！拔疑胁煌晟疲我钥燎笪业暮⒆印?。就這樣公平的對待孩子，并且相約相互勉勵，共同進步。

正確的思想是進步的階梯。家長的帶動是孩子奮進的力氣。在我調(diào)整好自己的短短幾個月時間里，喜訊不斷傳來：孩子拿了全校奧數(shù)競賽一等獎；作文獲獎并發(fā)表；書法等級評定，全班九君子過級，孩子是九中之一，優(yōu)勢科目成果驕人，弱勢科目檢測一次提高一次……最重要的，也是我最感欣慰的是：孩子主動學習，刻苦學習，喜愛學習的習慣正在養(yǎng)成，這是我最想最愿看到的。

將家長優(yōu)秀的一面盡最大可能的呈現(xiàn)給孩子，以身作則帶動孩子；不以成果的優(yōu)劣升降愛孩子的溫度；與孩子公平互勵，信任會有好的收獲。

每個人一輩子都要不斷的學習，我愿與孩子一起共享一起成長

做最好的家長讀后感4

假期里，我拜讀了我國有名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書。剛開頭時是帶著任務去讀的，由于學校有要求〔假期學習〕，孩子開家長會的時候也推舉家長看這本書，后來卻是拿起書，卻放不下了，帶著激情去體會的，細細品讀。

我和許多家長一樣，有著共同的懷疑：“我的孩子很一般，很一般，怎么教？”有名教育家李鎮(zhèn)西認為：每一個孩子都可以成才！李鎮(zhèn)西的教育具有魔力，長期擔當班主任，對孩子心理特點和成長規(guī)律非常熟識，他對青少年教育的難點和重點有了長期的思索、探究和才智，這都表達在卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專著。以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育階段好習慣的培育、和善人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、頑強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教供應了豐富的案例和詳細的操作模式。的女兒是一個很一般的女孩，父女間的很多苦惱、挫折都有普遍性，而和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學習，而其中的很多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。

第一家長也是終身教育者。

我們的身份雙重的，即是家長，又是老師，而我體會最深的，絕大多數(shù)家長把孩子交給老師便萬事大吉，教育孩子的事便完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵任憑，決不袒護，肯定支持。見過多的是這樣的家長，想想自己從孩子入學起也加入了這些家長的行列中，自己卻渾然不覺。還經(jīng)常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無策，讀此書后愧疚：自己在推卸責任。家長要哺育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。哺育從孩子的第一聲啼哭就開頭了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待伴侶和仇敵，怎樣表示苦痛和生氣……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔當著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要工匠〔家長〕的辛勤勞動，需要大師〔老師〕的支點、挖掘，才能成就一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。

其次養(yǎng)成好習慣。

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的基礎(chǔ)，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個美好的人生。行為習慣，不僅僅是學習方面的，也包括人的行為習慣。李老師對孩子的行為習慣的培育近似完善，和孩子一起商議?制定學習、生活常規(guī)，盼望養(yǎng)成的好習慣也包含其中，和孩子一起努力將常規(guī)變成行動，并堅持下去。和李老師相比，我這個家長慚愧，無地自容。孩子很多行為習慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特殊是時間寬松的時候，總是等等。表現(xiàn)最突出的假日的作業(yè)，不到最終時刻決不焦急，用我們的調(diào)侃是心理素養(yǎng)好。讀了此書，豁然開朗，對癥下招。讓孩子樹立時間緊迫的觀念，明確任務，削減遲疑，制定每天的學習時間和學習任務表，常常在固定的時間內(nèi)作同一件事，久而久之，形成條件反射。學習時用心致志，盡心有效勞動。即規(guī)定在有限的時間內(nèi)完成應當完成的學習任務。孩子做作業(yè)的時候，總是計算題消失錯誤，基礎(chǔ)和拔高題都可以應答。原先我總是以為孩子是馬虎，賜予諒解，讀罷此書，我不再這樣想，我也要借鑒李老師的做法：做錯題再重作5遍這種類型題，將馬虎錯題歸類分析，然后強化訓練；訓練快速一次對的習慣，不許沒完沒了地檢查，力求一次對；再預備一個錯題本，把平常錯題記錄下來，常常不斷琢磨，加深印象，有助于克服錯誤。孩子的閱讀習慣喜愛需要加強養(yǎng)成。孩子的讀書習慣正在養(yǎng)成中，雖然我也如李老師一樣，營造家庭的讀書氣氛，和孩子一起讀一本好書，一起競賽，一起走進古典詩文，可是孩子似乎還沒有熟悉到讀書的好處，沒有從書中領(lǐng)會到獵取學問的那種快感，或許受外在可視媒體獲得的學問來的直接、來得簡單的影響，所以孩子的讀書愛好始終處于萌芽中，不見快速成長。孩子的讀書習慣還需我長期不懈的努力，我要堅持。其他諸如愛勞動習慣、書寫習慣更好習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成。我不在家的時候，自己做飯，如煎雞蛋、炒飯、煮便利面等能自己照看自己。自己洗襪子。每天吃完飯后整理飯桌；如今每天練習寫字2頁……期盼著孩子有習慣，有好性格，有好命運。

第三做最好的自己。

“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。

有的家長對孩子的成果永久不滿足，這是由于在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個一般人。是天才，每次考試都應當總分，所以家長永久對孩子表示絕望。一個人不應當簡潔的與別人相比，而應當跟自己比，用昨天的我跟今日的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等許多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我才必有用，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

對于老師也一樣，在自己的工作崗位上，盡心盡力，盡職盡責?！白詈玫淖约骸痹谧约焊诺娜咧v臺前，用一顆童心貼近孩子，和同學保持共同愛好。用一顆愛心澆筑孩子，師生之間相互依戀。用一顆責任心點燃孩子，和孩子一道成長，為共和國培育現(xiàn)代公民！不追名，不逐利。優(yōu)秀、先進是好，你自做自己的最好。

再次回顧哲人那段話，我想，大道當然引人注目，但小路也自有小路的風味；太陽雖然被人高歌，受人關(guān)注，但哪一顆星星不是"太陽"？只不過它距離我們太遙遠罷了，而事實上，它或許比太陽更大，更亮。

總之，每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不行及的幻想，只要做一個真實的、最好的你就可以了，不是嗎？

作為家長，我讀此書，收獲許多更科學的教育理念和教育方法；作為老師，我讀此書，如獲至寶，心靈的窗戶放開了。這本書始終放于我的床頭，閑暇時間我還會再讀，在領(lǐng)悟，在品嘗。與孩子一起成長是我今后的路。

做最好的家長讀后感5

放寒假那天，兒子遞給我一本書，并且很嚴厲?地跟我說：“媽媽，這是你的作業(yè)，看完它，寫一篇文章，開學的時候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢?！蔽耶斝囊硪淼亟舆^來，《做最好的家長》——有名教育專家李鎮(zhèn)西老師的教養(yǎng)女兒手記。戴老師拿來的這本書如同一場準時雨，由于對于剛榮升為學校生家長一個學期的我來說，心中有很多關(guān)于教育孩子的疑慮，迫切地想找到答案。

書中講到，好習慣在學校階段養(yǎng)成。首先要讓孩子永久歡樂地學習。對剛進學校的孩子，愛護他對學習的愛好、信念和歡樂感，是第一重要的。每一個人都是一個獨特的宇宙，每一個家長都要觀賞自己的孩子，發(fā)覺自己孩子獨一無二的優(yōu)勢，覺得自己的孩子比別人強，我始終認為，這是培育優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個家長不盼望孩子考試成果好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成果，假如家長一味地責備孩子，那么孩子的自信念必定會受到挫傷，這比糟糕的考試成果更糟糕，相反，假如我們能準時鼓舞孩子，并仔細幫孩子一起分析問題、總結(jié)教訓，那么這正是孩子學習進步的開頭。孩子的學習信念比學習成果更重要。兒子進入學校這一個學期，我真的感到特別欣慰，用省心二字來形容最貼切了。我始終比較重視培育他的學習愛好，讓他在歡樂中學習，不過分關(guān)注他的分數(shù)，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。剛開頭的時候，他會由于沒考總分自責，我反而有些擔憂了，不斷的開導他，告知他，他是最棒的，分數(shù)代表不了什么，咱們一起找出問題，解決問題就好了。漸漸地他也自信滿滿了。輕裝上陣，學習應當更歡樂更有效率吧。有時候問他，如今假如讓你重回幼兒園，你情愿不？他會痛快地說，不情愿。為什么呢？由于上學可以學學問。能看得出，他愛上學習了，這是一個好的開頭。

孩子應當有怎樣的學習習慣呢？李鎮(zhèn)西老師在書中講了幾個方面，值得我們借鑒和學習。首先，不要用馬虎來諒解自己。這也是我們常常消失的問題。不少孩子包括家長愛用“馬虎”來諒解或者說掩飾學習上的問題。其實更多的時候，考試的失敗不是由于馬虎而是由于學問不熟煉所致。比方說，我們平常回家，即使心不在焉也不會迷路，為什么？由于我們對回家路線特別熟識，以至形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，假如我們對所學學問也爛熟于心，即使我們在做題時不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。由于輕松的一句“我馬虎”，把自己在把握學問方面存在的很多問題都掩蓋了起來，等到下一次再因同樣緣由考試失利，又會用“我馬虎”來諒解自己，如此惡性循環(huán)，會給自己下一步的學習帶來多么大的危害啊！怎樣解決馬虎的問題呢？平常要求孩子做到：把馬虎錯題歸類分析、訓練快速一次對的習慣、預備一個錯題本。解決了馬虎的問題，接下來就是要嚴格執(zhí)行學習打算，擅長在學習中發(fā)覺問題，歸納整理學習資料，樂于與他人溝通學習。

李鎮(zhèn)西老師講到了，學校階段，最重要的習慣是讀書的習慣。他對孩子的引導，主要有，營造家庭的書香氣，用書香氣熏陶孩子的書卷氣；和孩子一起讀書，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書；自然而然地讓孩子多背一些古典詩文。這幾方面，我們的戴老師也是始終引導孩子和家長在做，比方去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩詞、論語，孩子每天都會很自覺地拿出幾本書來看，這種習慣不是強迫他去做的，而是漸漸培育的他發(fā)自內(nèi)心的喜愛做，對于共讀，以后我要嚴格要求自己，對孩子不能有一絲完成任務般的牽強，而仍舊是嬉戲一般的心態(tài)，和他一起歡樂讀書。

學習中會遇到這樣那樣的問題，遇到挫折怎么辦呢？李鎮(zhèn)西老師講到，查找增添孩子自信念的切入點，珍視和放大孩子的榮耀和驕傲。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫進博客里，雖然只是簡簡潔單的日常記錄，但在網(wǎng)絡上看到自己的作品，看到老師的鼓舞，孩子還是相當驕傲的，對原來有些心情的他來說，這無疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成果，和老師賜予的鼓舞是分不開的，真的感謝老師。

培育孩子的人格魅力，讓孩子擁有美妙的品行，最最基本的是和善。不肯定每一個人都能成為科學家，但每一個人都可以成為一個和善的人——給別人帶去歡樂，因此自己也歡樂。小孩子的心是最最純潔最最和善的，有時候給同學輔導一下功課，自己都快樂的了不得，有時候給同桌讓一讓，同桌的一聲感謝，都讓他感動不已。書中推舉了一本《愛的教育》，肯定要拿來跟孩子一起讀讀，盼望一起從書中感受“愛”的魅力，讓孩子始終做一個和善的人。

引用李鎮(zhèn)西老師的一句話：做一個好家長，并不肯定是把孩子培育得光環(huán)刺眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學識力量，贏得美好歡樂的人生！孩子的成長只有一次，懷著感動和愛與孩子一起歡樂成長，做最好的家長，讓孩子做最好的自己。

做最好的家長讀后感6

我很慚愧。我老是對兒子說媽媽工作有多少忙，沒有功夫?qū)懽x后感，其實這是在找借口。由于工作忙而忽視了對孩子的教育，這不是一個好的借口，我應當先檢討一下。

做為一個家長，每個人都盼望自己的孩子“出人頭地”“光宗耀祖”，于是就用自己的想法去左右孩子，或者是大人自己沒有實現(xiàn)的目標，肯定要求孩子去到達這個目標。說的好聽點是為了孩子好，其實，是大人自私的一種表現(xiàn)，這樣只會限制孩子的進展，如今講的是全面進展。任何家長碰在一起都會談如何教育孩子，如何培育孩子良好的習慣，說的是頭頭是道。但是實際并不是如此，為什么根據(jù)書中的方法總是教育不好自己的孩子呢？其實，每個孩子都有自己的特點，獨特，我們應當依據(jù)孩子不同的獨特實行不同的教育方法。并且每天關(guān)懷孩子的細小改變，學會敬重孩子的精神世界，根據(jù)孩子的獨特引導其成長。我們應當學習一些科學的教育理念和教育方法，在教育孩子的過程中不斷反思，總結(jié)。也就是一個教育和自我教育的過程。

我想我也會不斷的反思總結(jié)，做一個民主的媽媽，并且和孩子一起成長。

做最好的家長讀后感7

最近一段時間，我讀完了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是供應給全部的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。

教育孩子是責任、是藝術(shù)，是一門淺顯的學問。下面，我談談我的幾點體會。

教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁學校三班級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商議?定制的，我信任很多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造

一種習慣一種精神。正如他自己所說："好習慣養(yǎng)成了，不用嘉獎她也會保持好習慣"。其實要培育孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。

鼓舞孩子增添自信念：確定孩子的成果，夸大他的榮耀和驕傲，不惜用善意的謊言鼓舞孩子，準時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷客觀對待成果和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的心情，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難受無意中傳染給女兒。他故作輕松地說："呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分"。沒有哪個家長不盼望孩子考試成果好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成果，假如家長一味地責備，那么孩子的自信念必定會受到挫傷，這比糟糕的考試成果更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒學校三班級就背《赤壁賦》而保持了學習歡樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而丟失學習的愛好等等。對孩子的鼓舞對孩子的信念的培育方面，李老師給了我們最好的典范。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。

"做最好的自己"，強調(diào)的是自己和自己比一比昨天自己和今日的自己對比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成果永久不滿足，這是由于在他們心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個一般人。是天才，每次考試都應當總分，所以家長永久對孩子表示絕望。一個人不應當簡潔的與別人相比，而應當跟自己比，用昨天的.我跟今日的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

我想：本著"讓我們的孩子自信歡樂得成長"！這個理念，與孩子共同努力，信任我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。

做最好的家長讀后感8

最近，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的一本關(guān)于家庭教育的書——《做最好的家長》。這本書雖說是家庭教育的書，但教育是相通的，我想這本書不僅適合于每一位家長，也適合于每一位老師。作為家長，每一位都盼望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個都盼望自己的同學是最優(yōu)秀的。那么如何使他們到達最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書李鎮(zhèn)西老師結(jié)合女兒的成長、成才過程給我們家長、老師供應了一些教育理念、教育方法、教育實踐。

教育要重視孩子習慣的培育。我們都知道播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。很明顯，孩子習慣的養(yǎng)成特別重要。我想這里的習慣應當包括各種習慣，如學習習慣、勞動習慣，衛(wèi)生習慣等等。在學習習慣的培育中，李老師強調(diào)學習時不能諒解自己的馬虎，學習要有打算，擅長發(fā)覺學習中的問題，樹立緊迫的時間觀念，擅長歸納學習資料、樂于與他人溝通學習等等。在勞動習慣的養(yǎng)成時，李老師從女兒上三班級時就讓他為全家人洗碗，始終洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。

教育要重視孩子良好品質(zhì)的培育。如今，我們許多家長只重視孩子的學習，孩子的許多方面被忽視。而李老師注意孩子和善人格的塑造、頑強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個和善的人，以關(guān)心別人為歡樂，真誠地愛身邊的人，要關(guān)懷班集體，要為集體服務，要學會頑強等。

當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書中還講了許多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子歡樂，教育要給孩子鼓舞等等。我想只要我們每一位家長、每一位家長專心去讀，專心踐行，肯定會收獲斐然。

做最好的家長讀后感9

今年一放暑假女兒就給我一本書讓我讀，這本書就是《做最好的家長》——李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記。看完后很有感受，這是一本別具特色的教育專著，既是老師又是一個一般女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長也是教育者的理念。

讀完后感受良多，我覺得這本書很貼近實際，值得每位家長能夠認真閱讀。家長要哺育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。哺育從孩子的第一聲啼哭就開頭了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待伴侶和仇敵，怎樣表示苦痛和生氣……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔當著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。

調(diào)整做家長的心態(tài)，鼓舞孩子做最好的自己。“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個一般人。是天才，每次考試都應當總分，所以家長永久對孩子表示絕望。一個人不應當簡潔的與別人相比，而應當跟自己比，用昨天的我跟今日的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等許多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我才必有用，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

“家長也是教育者！”這是李鎮(zhèn)西的一個特別重要的觀點。學校、家庭、社會這三方面構(gòu)成了孩子成長的立交橋。但是，從現(xiàn)實來看，學校教育更多的是智力開發(fā)與學問傳播，目標是升學；社會教育零零碎碎，抱負信念公正正義若隱若現(xiàn)；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長費盡心機，苦心經(jīng)營。

與李鎮(zhèn)西相比，我算不上是最好的家長，是不是合格的家長還得要由孩子和老師來推斷。但我們始終明白，孩子許多的人生學問是在家庭中習得的。比方孝敬父母敬重長輩的傳統(tǒng)倫理教育，勤勉、博愛、樂學等意識的養(yǎng)成，與家人、與他人、與自己相處的藝術(shù)等，除了孩子自身成長的感悟?qū)嵺`外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的監(jiān)護人，更是他的第一任老師和伴隨終生的老師。從某種意義說，家長對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是老實、守法和勤勞。我們做父母，也盼望傳遞給兒子勤奮、上進、鉆研、創(chuàng)新、博學、寬容、安靜的精神與心態(tài)。

如今兒子初三了，處于一個特別而敏感的年齡，與我們的沖突時有發(fā)生。尤其是觀念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是許多時候我竭力壓制自己的“家長”作風，我特別同意李鎮(zhèn)西在現(xiàn)代家庭教育中重視民想法識的作用，盡量敬重孩子的看法。但是，我也經(jīng)常問自己，要不要與他區(qū)分或指出缺乏，總是忍讓。雖然受到“養(yǎng)不教，父之過”的內(nèi)心自責，但還是信任寬容的心態(tài)比斥責更重要。

做家長的總盼望自己的孩子歡樂，少些指責，少些壓力始終是我們努力的方向。盼望孩子在學習過程中感知求知的歡樂。雖然免不了俗氣，也讓他去參與外語強化訓練，適應國際化潮流；鼓舞他博覽群書，堅持素描作畫，培育他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠，旅游考古，養(yǎng)花種草，期盼他理解歷史和現(xiàn)實，觀賞自然與文化。

對比李鎮(zhèn)西的勝利，我覺得在教育孩子樂善好施、奉獻集體方面還有欠缺，與孩子公平相處，傾聽孩子心聲，走進孩子的心里還有許多的事情要做。

初三是孩子人生的第一重要的選擇關(guān)頭，等待他的是美妙的前程與奮斗的歷程。作為家長，我期盼能夠與他并肩前行，陪他一起成長，與他共享喜怒哀樂。這是一種責任，是美好，更是一門藝術(shù)，但愿不被兒子拒絕。作為一名老師，我也對學校教育布滿期盼，讓我們家長與學校一起努力，成就孩子美好的人生。

做最好的家長讀后感10

在一次去圖書館中，我看到一本《做最好的家長》一書，感悟很深。

每次在工作之余，我便會拿出來翻看，仔細又認真，由于老師說的太好了，與兒女一起成長，是責任，是美好，也是一門藝術(shù)。說實話，對孩子的教育，我多半將盼望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一班級下學期，看到了怎樣做最好的家長，才開頭感受到作為家長肩負的責任有多大。

我是一個馬虎的媽媽，每次對孩子說的一般都是這樣的話：學習要自覺，上課要仔細聽講，學好了是自己的，是為自己而學，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)懷分數(shù)，對孩子的內(nèi)心世界都很少去了解。在《做最好的家長》一書中，我知道了自己作為家長有許多缺乏，在這里我要向我最友愛的兒子說一聲：對不起，媽媽對你的關(guān)懷太少了！就這樣每天我一邊看《做最好的家長》，一邊開頭給孩子寫成長日記，比方在《家長》手記中，孩子應當有怎樣的學習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點，每天我都寫上一條，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，手記六中，鼓舞孩子關(guān)懷班集體，告知孩子為集體服務并不是吃虧，〔這在看書以前我并未想到過的事〕手記八中，告知孩子和善最美，做一個和善的人，以關(guān)心別人為歡樂，等等。每天都寫一篇讀書心得和孩子一起共享。在《家長》一書中，我學到了很多很多。我有幸我的孩子在午后試驗中學讀書，并有幸遇到了有名教育家叢校長，叢校長的教子絕技讓我大開眼界，茅塞頓開。作為家長的我受益匪淺。

我的孩子如今每天堅持寫一篇日記，告知我關(guān)于他在學校里的事，還有他的想法這以前事決沒有的事，盡管每天只有那么兩三句話，也是一個讓人喜悅的進步，我在這里要向我友愛的兒子說一聲：兒子，好樣的！

做最好的家長讀后感11

感謝肖老師，不遺余力的為孩子的教育，還在百忙當中關(guān)心家長提高教育水平，從今特地為我們班家長推舉一本家庭教育的優(yōu)秀圖書——《做最好的家長》。這本書作為家庭教育的勝利閱歷總結(jié)，讀完這本書讓我學習到許多優(yōu)秀的教育理念，這些教育心得和生活閱歷，為我在如何解決孩子教育問題上供應了許多的借鑒。讀完此書，有幾點體會與大家共享：

一、父母孩子的第一個老師

絕大多數(shù)家長把孩子交給老師便萬事大吉，孩子的事完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵任憑，決不袒護，肯定支持。見過多的是這樣的家長，想想自己從孩子入學起也加入了這些家長的行列中，自己卻渾然不覺。還經(jīng)常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無策，讀此書后愧疚：自己在推卸責任。家長要哺育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。哺育從孩子的第一聲啼哭就開頭了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣跟蹤別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待伴侶和仇敵，怎樣表示苦痛和生氣……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔當著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。也是終生陪伴在身邊的老師。孩子的培育是一個不盡艱辛的的過程，需要堅持不懈的用愛心澆灌，不離不棄，用愛相隨。

二、行有則，心有恒

“沒有法規(guī)，不成方圓”，好的習慣是保證人生道路沿著正確軌跡行進的關(guān)鍵。播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，擁有一個健全的人格，就給了孩子一個美好的人生。而行為習慣以及力量的培育，都是要靠長期的積累與堅持，在這個過程中，家長必需首先要有恒心。習慣就是強化了的行為記憶，只有不斷地重復與堅持，保存好的行為，準時修正可能的錯誤，才能形成好的習慣。

三、建立信念、擁有歡樂

每個孩子在學會走路之前，都是成天樂呵呵擁有無限歡樂的樂天派，孩子呀呀學語、蹣跚學步，都不會表現(xiàn)出沒有信念，愁眉苦臉，心生厭煩。由于學語時父母一遍一遍不知厭煩的耐煩教育，學步時家長雙手托扶一步一步地慢步前行。絕不會有家長由于孩子一兩句話學不會就劈頭蓋臉臭罵，也不會有家長在孩子剛學邁步時就拉著孩子一路奔跑。

但為什么孩子后來會有害怕、不自信、厭煩、畏縮？那是由于做為家長，我們已經(jīng)不再有孩子學話學步時的耐煩與平常心。在我們眼里，孩子應當是拔尖出眾的，學習應當是一學就會的，考試應當是門門一百的。正式這樣的心態(tài)，讓我們?nèi)淌懿涣撕⒆涌荚嚦晒葎e人低，做事情比別人慢，學東西一遍一遍學不會，于是我們沖孩子發(fā)火，對孩子吼叫，批判、責罵，拿“別人家的孩子”來跟他比。一次次的打擊，失敗的恐驚，剝奪了孩子的自信念，也使孩子失去了童年的歡樂。

李鎮(zhèn)西老師告知我們，做最好的家長，就是要培育孩子的信念，讓孩子擁有歡樂。而做到這一點，就要我們有平常心，確定孩子的成果，夸大他的榮耀和驕傲，用善意的言語鼓舞孩子，并能接受失敗，準時撫慰孩子受傷的心靈?？陀^的對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀的對待成果和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己。“戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的歡樂！”

作為家長，我們?nèi)康母冻龊团Χ际菫榱撕⒆佑袀€美好歡樂的一生，全部的教育都不能離開這一初衷。我們都在努力達成這一目標的道路上前行，假如說世界上的家長有千萬種，那么就讓我們與孩子一起，共同成長，超越昨天的我們，去做最好的那一種！

做最好的家長讀后感12

李鎮(zhèn)西是一位有名的教育家，他對孩子的心理特點和成長規(guī)律非常熟識。他對青少年教育的難點和重點有了長期的思索、探究和才智。我曾經(jīng)閱讀過他的《愛心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將淺顯的教育思想理念暗藏在一個個生動的有血有肉的案例情節(jié)當中，讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的學問、豁達的品行、對事業(yè)孜孜不斷的追求、對孩子對家長仔細負責的看法；構(gòu)成了他的完善、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵著我們老師行業(yè)的工們朝著更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗！

今日，我閱讀了他的另一篇著作：《做最好的家長》一書。書中用生動的詳細大事闡述了在家庭教育方面積累的一些特別有價值的觀點和閱歷，講解并描述了一個父親從孩子剛生下那天起，就開頭為孩子寫日記，記錄孩子每天成長中的點點滴滴的趣事，以至到后來讓孩子自己堅持寫每天的學習、生活等方面的心得體會并始終到孩子考上高校的故事。書中一些真實的感受經(jīng)受催人淚下，讓我們了解了是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時，我們也被劇烈的培育祖國接班人的責任感所深深的打動。

文章中說到家長就是教育者，家長生活的每一瞬間，甚至不在家的時候都教育著兒童。家長怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話、怎樣談論其他人、怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待伴侶和敵人、怎樣笑、怎樣讀報。全部這一切對兒童都有很大的意義。家長神色看法上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會影響兒童。只不過家長沒有意識到罷了。父母對自己的要求、父母對自己家庭的敬重、父母對自己一舉一動的檢點，都是首要的和基本的教育方法。

家庭教育首先要做到敬重孩子。家長對孩子的敬重首先是對其心靈世界的敬重，敬重孩子的心靈世界，就要愛護孩子的獨特。熟悉到孩子首先是一個的人。那些企圖迫使孩子成為其次個自己的家長是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點，也是不錯的。問題是這不能以磨滅孩子的獨特為代價。而且，從人才學的角度講，越是有獨特的人將來越具有制造性。家長為社會奉獻一個個獨特鮮亮的兒子女兒，就為這個繽紛的世界又抹上了一筆明麗的顏色！

敬重孩子的選擇與讓孩子敬重家長的選擇是不沖突的。在布滿民主氣氛的家庭中，敬重是互相的。家長不把自己的意志強加給孩子，充分理解并擅長聽取孩子的合理主見，這事實上是為孩子樹立一個敬重他人建議的典范。在這樣的家庭里，每個人都有發(fā)表不同觀點并做出自己選擇的權(quán)利。同時每個人也有敬重他人并聽從正確觀點的義務。權(quán)威不屬于年齡和輩分，只屬于真理。這樣的家庭所培育的孩子，將來很簡單成長為擅長正確處理好個人與集體、自由與紀律、權(quán)利與義務、自尊與善待他人對立統(tǒng)一關(guān)系的現(xiàn)代公民。

他的這些觀點和科學的論證，為我的工作特殊是家長工作供應了理論與實踐上的指導和關(guān)心。使我在今后的教育教學、以及家長工作方面，有了更加明確的努力方向和目標。信任自己在今后的工作、生活實踐中，會不斷的思索總結(jié)，做一名最好的老師；做一名最好的家長！

做最好的家長讀后感13

做最好的家長！信任是每個家長的抱負，也是我的抱負?？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L呢？一個偶然的機會，讓我得到了由李鎮(zhèn)西老師所寫的《做最好的家長》，我?guī)е\的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進他"最好的家長"世界。我看好這本書的緣由不在于李鎮(zhèn)西是一位全國十杰老師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位一般的孩子培育成材的。雖然由于過年期間比較忙我只讀了前面幾節(jié)，但李鎮(zhèn)西老師教子有方給我留下了深刻的印象。

書中的每一件事例都在向我闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學習信念比批判更重要；關(guān)注孩子的分數(shù)，不若關(guān)注孩子的美好指數(shù)更重要；面對學習壓力，讓孩子感知求知的歡樂更重要；面對物欲浮躁，培育孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優(yōu)點，需要用放大鏡來觀照。要鼓舞孩子英勇地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學會合作。讓孩子知道：關(guān)心別人的人最歡樂，和善的人最秀麗。

"學習信念比學習成果更重要"。讀了這一節(jié)之后，我從李老師身上學到了：要關(guān)心孩子樹立學習的信念，當孩子有了學習的信念之后，你還擔憂他學不好嗎？假如一個孩子丟失了學習的信念，那么他的成果從何而來。由此，我想起了我的女兒。她是一個很上進的女孩，雖然只上二班級，但她把學習成果看的很重。一次考試，由于馬虎數(shù)學錯了一題，考了97分，回到家后始終悶悶不樂，始終埋怨自己沒考總分?？吹剿@樣，我沒有責怪她，她自己都意識到自己的缺乏了，假如我再埋怨她，說不定以后會使她失掉一些信念。我在一旁勸慰她，告知她只要會了就行，下次細心一些就肯定能考好，不能太難過。經(jīng)過一番開導之后，女兒的臉由陰轉(zhuǎn)晴了。我認為作為家長，肯定要學會寬容孩子，當你想讓孩子考100分的時候，想想自己小時候是不是都考100分？100分不是一件簡單的事，熟悉到這一點信任很多家長就不會那么要求孩子必需考雙百了。

總之，李鎮(zhèn)西既是一位優(yōu)秀的老師，又是一位杰出的家長，真是全部的老師、家長學習的楷模?；蛟S我們的孩子也很平凡，但是只要家長有著李鎮(zhèn)西式的良好的家教良方，讓家長和孩子一同牽手，共同成長，孩子就會美好一生。孩子的成長只有一次，與孩子一起成長是美好的，責任是重大的，同時我信任這肯定是一門藝術(shù)。

做最好的家長讀后感14

《做最好的家長》是一部很受歡迎的書。讀完這本書，感覺受益匪淺。盡管書里面有很多值得我們記住的話和道理，但絲毫沒有那種刻板的教條主義的感覺。李老師不是在教我們?nèi)绾巫鲆粋€家長，而是用他自己的生活體驗；多年來教育女兒的心得來影響更多的家長。我覺得一本書最大的價值表達，不是我們在里面學到了多少東西，而是我們在不知不覺中就受到了這本書的影響。先是思想上，繼而是行動上。明顯李老師的《做最好的家長》就是一本可以影響你的書。

這本書記錄了李老師的女兒——李晴燕從誕生到高校的成長軌跡，各個成長階段的經(jīng)受都做了詳盡的描述。一篇篇日記、一篇篇作文、一封封書信……可以看出李老師是多么專心和負責的家長。即使多少年過去了，他和女兒一起經(jīng)受的這些歲月，依舊鮮活的保存著。書中描述的許多事情也是大多家長已經(jīng)受或?qū)硪鎸Φ模袝r會感同身受。所以這本書讀起來，就像和孩子同學的家長談天一樣，不同的是遇到了一個水平很高的家長而已。

怎樣教育孩子？我們要教育出怎樣的孩子？這是全部家長都關(guān)懷個感愛好的話題。所以在眾多的教育類的書籍里都有不同的方法和論述。至于怎樣教育孩子，是沒有肯定的模式和一成不變的法則。就像《論語》中孔子對不同的同學提出的同一問題，卻會給出截然不同的答案。要教出什么樣的孩子，我對李老師書中的話深有感受。"讓人們因我的存在而感到美好"，看似平淡的一句話，卻是教育孩子的終極目標。這句話雖然沒有那些"為祖國、為人民"之類的話顯得高大上，但