2020版生物高考新素養(yǎng)總復(fù)習(xí)新高考(魯京津瓊)講義：第19講+基因突變和基因重組及答案

20202020版生物高考新素養(yǎng)總復(fù)習(xí)新高考（魯京津瓊）講義：第19講+基因突變和基因重組及答案第■七包元生物的變開，療種與進化第講基因突變與基因重組苫點自主U苫點自主U理身基固本提精課程內(nèi)容核心修養(yǎng)一一提考能舉例說出基因重組及其意義。舉例說明基因突變的特色和原由。生命看法經(jīng)過剖析議論基因突變和基因重組的基本原理及其意義，形成進化與適應(yīng)的看法?？茖W(xué)思想經(jīng)過剖析議論基因突變與生物性狀的關(guān)系、基因突變和基因重組的比較，加強概括與概括?？茖W(xué)研究設(shè)計實驗研究基因突變的種類、地點及變異的種類能否由基因突變?nèi)瞧稹？键c一基因突變實例剖析一一鐮刀型細胞貧血癥紅懂胞圓耕萩摭門狀蛋白感消學(xué)血紅青白）丁紅懂胞圓耕萩摭門狀蛋白感消學(xué)血紅青白）丁t1氨基限谷織酸* ~T~mkNAt異常Ji物短酸

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"A一品破蜜,使人患溶血性貪血JL JL直檻股因一名肽匿上個在曼度

戰(zhàn)一個廓藪陵巷頊根本原因—基因中堿基時發(fā)生了替換定義形成分子中發(fā)生堿基對的替代、增加和缺失，而惹起的基因構(gòu)造的改變，叫做基因突變。發(fā)生時間主要發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期。引發(fā)要素外因連線領(lǐng)理因素、_比亞硝酸.時基類似物等②化學(xué)周塔?二^^^一卜某些病毒的遺傳物質(zhì)③生物因素紫加縱X射城及其他輸時內(nèi)因 分子有時出現(xiàn)差錯。突變特色①廣泛性全部生物都能夠發(fā)生。②隨機性：能夠發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何期間、能夠發(fā)生在細胞內(nèi)不一樣 分子上和同一 分子的不一樣部位。③低頻性：自然狀態(tài)下，突變頻次很低。④不定向性：一個基因能夠向不一樣的方向發(fā)生突變，產(chǎn)生一個以上的等位基因」還可能發(fā)生答復(fù)突變。突變意義①新基因產(chǎn)生的門路；②生物變異的根本根源；③生物進化的原始資料。o素養(yǎng)提升經(jīng)過模型建立理解基因突變的機理、種類及特色正常復(fù)制中分TTFF1正常復(fù)制中分TTFF1「物理因素：射線.凝光答生物因素;病毒等化學(xué)網(wǎng)去■二亞他鼠，蠹拈類似物等不定向性剖析基因突變與生物性狀的關(guān)系基因突變?nèi)瞧鹕镄誀畹母淖儔A基對影響范圍對氨基酸序列的影響替代小只改變個氨基酸或不改變氨基酸序列增加大不影響插入地點前的序列而影響插入地點后的序列缺失大不影響缺失地點前的序列而影響缺失地點后的序列基因突變未惹起生物性狀改變的 大原由①突變部位：基因突變發(fā)生在基因的非編碼區(qū)。②密碼子簡并性：若新產(chǎn)生的密碼子與原密碼子對應(yīng)的是同一種氨基酸，此時突變基因控制的性狀不改變。③隱性突變：若基因突變?yōu)殡[性突變，如 中此中一個一，此時性狀也不改變。④有些突變改變了蛋白質(zhì)中個別氨基酸的地點，但該蛋白質(zhì)的功能不變。以下圖表示基因突變的一種狀況，此中、是核酸鏈，是肽鏈。請剖析：因為氨基酸沒有改變，故本質(zhì)上述基因并無發(fā)生突變，對嗎？提示不對，只需基因中構(gòu)造改變就發(fā)生了基因突變。圖中氨基酸沒有改變，說了然密碼子擁有如何的特色？提示擁有簡并性教材 高考判斷正誤高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的 ?全國III,某二倍體植物染色體上的等位基因 突變?yōu)榭赡苁且驗閴A基對替代或堿基對插入造成的。 ?海南，改編基因的自覺突變率固然很低，但對進化特別重要。 海南卷，提示義高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，是因為親代是雜合子，子代出現(xiàn)了性狀分別，是由遺傳要素決定的。VV深挖教材聯(lián)合必修“學(xué)科交錯”，閱讀下述資料。擁有一個鐮刀型細胞貧血癥突變基因的個體即雜合體其實不表現(xiàn)鐮刀型細胞貧血癥的癥狀，因為該個體能同時合成正常和異樣的血紅蛋白，并對瘧疾擁有較強的抵擋力，鐮刀型細胞貧血癥主要流行于非洲瘧疾猖狂的地域。請依據(jù)這一事實探討突變基因?qū)Ξ?dāng)?shù)厝松嫷挠绊?。提示鐮刀型細胞貧血癥患者對瘧疾擁有較強的抵擋力，這說明在易患瘧疾的地區(qū)，鐮刀型細胞的突變擁有有益于當(dāng)?shù)厝松嫷囊幻?。固然這個突變體的純合子對生計不利，但其雜合子卻有益于當(dāng)?shù)厝说纳?。教材“批評性思想”：基因突變率低，且多半有害，為何還以為能為生物進化供給原資料？提示對于生物個體而言，發(fā)生自然突變的頻次是很低的?？墒?，一個物種常常是由很多個體構(gòu)成的，就整個物種來看，在漫長的進化歷程中產(chǎn)生的突變?nèi)允呛芏嗟?，此中有許多突變是有益突變，對生物的進化有重要意義。所以，基因突變能夠為生物進化供給原資料。應(yīng)試對接高胤 感悟高考找規(guī)律命察三度n環(huán)繞基因突變的本質(zhì)、特色及意義考察生命看法與科學(xué)思想江?蘇卷， 以下過程不波及基因突變的是經(jīng)紫外線照耀后，獲取紅色素產(chǎn)量更高的紅酵母運用 技術(shù)替代某個基因中的特定堿基黃瓜開花階段用，－引誘產(chǎn)生更多雌花，提升產(chǎn)量香煙中的苯并芘使抑癌基因中的堿基發(fā)生替代，增加患癌風(fēng)險分析紫外線、 射線及其余輻射能損害細胞內(nèi)的 ，項波及基因突變；運用 技術(shù)替代某個基因中的特定堿基能惹起基因構(gòu)造的改變， 項涉及基因突變； ，－屬于生長素近似物，其作用機理不波及基因構(gòu)造的改變，項不波及基因突變；香煙中的苯并芘使抑癌基因中的堿基發(fā)生替代，致使抑癌基因的構(gòu)造發(fā)生改變，項波及基因突變。答案山?東結(jié)盟用人工誘變方法使黃色短桿菌的某基因模板鏈的部分脫氧核苷酸序列發(fā)生以下變化： 一 ，那么黃色短桿菌將發(fā)生的變化和結(jié)果是可能用到的密碼子：天冬氨酸— 、；丙氨酸— 、、、基因突變，性狀改變基因突變，性狀沒有改變?nèi)旧w構(gòu)造缺失，性狀沒有改變?nèi)旧w數(shù)目改變，性狀改變分析對照題中該基因的部分序列可知，基因中轉(zhuǎn)變?yōu)?，中相?yīng)的密碼子由轉(zhuǎn)變?yōu)?，多肽中相?yīng)的氨基酸由天冬氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楸彼?。所以，黃色短桿菌發(fā)生了基因突變，性狀也發(fā)生了改變。因為不過部分堿基的改變，并且細菌無染色體構(gòu)造所以不會致使染色體構(gòu)造缺失和數(shù)目的變化。答案I思維拓屣I有關(guān)基因突變的“必定”和“不必定”基因突變必定會惹起基因構(gòu)造的改變，即基因中堿基擺列次序的改變?；蛲蛔儾槐囟〞瞧鹕镄誀畹母淖??；蛲蛔儾槐囟ǘ籍a(chǎn)生等位基因：真核生物染色體上的基因突變可產(chǎn)生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突變產(chǎn)生的是一個新基因。基因突變不必定都能遺傳給后輩：①基因突變假如發(fā)生在體細胞的有絲分裂過程中，一般不遺傳給后輩，但有些植物可能經(jīng)過無性生殖傳達給后輩。②假如發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，能夠經(jīng)過配子傳達給后輩。

命題角度環(huán)繞基因突變的種類考察科學(xué)思想與科學(xué)研究命題角度環(huán)繞基因突變的種類考察科學(xué)思想與科學(xué)研究山?東青島模擬經(jīng)射線照耀的紫花香豌豆品種，后來輩中出現(xiàn)了幾株開白花的植株，以下表達錯誤的選項是白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果，有益于香豌豆的生計射線不單可惹起基因突變，也會惹起染色體變異經(jīng)過雜交實驗，能夠確立是顯性突變?nèi)允请[性突變察看白花植株自交后輩的性狀，可確立是不是可遺傳的變異分析白花植株的出現(xiàn)是因為 射線照耀惹起的基因突變，不必定有益于生計，錯誤； 射線可惹起基因突變和染色體變異， 正確；應(yīng)用雜交實驗，經(jīng)過察看后來輩的表現(xiàn)型及比率，能夠確立是顯性突變?nèi)允请[性突變， 正確；白花植株自交后輩如有白花后輩，可確立為可遺傳變異，不然為不行遺傳變異， 正確。答案全?國III, ，節(jié)選 基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因隱性突變，也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因 顯性突變。若某種自花受粉植物的 和植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都獲取了基因型為 的個體，則最早在子代中能察看到該顯性突變的性狀；最早在子代中能察看到該隱性突變的性狀；最早在子代中能分別獲取顯性突變純合體；最早在子代中能分別獲取隱性突變純合體。分析 植株發(fā)生隱性突變后基因型變?yōu)?，而 植株發(fā)生顯性突變后基因型也可變?yōu)?，該栽種物自花受粉，所以無論是顯性突變?nèi)允请[性突變，子一代為時在子二代中的基因型都有 、和三種，故最早可在子一代察看到該顯性突變的性狀；最早在子二代中察看到該隱性突變的性狀 ；顯性純合子和隱性純合子均出現(xiàn)于子二代，且隱性純合子一旦出現(xiàn)，即可確以為純合，從而可直接分別出來，而顯性純合子的分別，卻需再令其自交一代至子三代，若不發(fā)生性狀分別方可認定為純合子，從而分別出來。

答案一二三二I技法點撥I研究某一變異性狀是不是可遺傳變異的方法廣＜軻血花夠幽也環(huán)境變化，遺傳物賦未變可遺傳變足變計個體自、交地與其刪個體雜交y判斷方法基因突變1可遺傳變足變計個體自、交地與其刪個體雜交y判斷方法基因束組，染色體變異尸?彎異再吹畫1可遺傳變異不砸或I不可遺傳變異顯性突變和隱性突變的判斷①顯性突變?nèi)缫?，該突變一旦發(fā)生即可表現(xiàn)出相應(yīng)性狀。隱性突變?nèi)缫唬蛔冃誀钜坏┰谏飩€體中表現(xiàn)出來，該性狀即可穩(wěn)固遺傳。②顯性突變和隱性突變的判斷方法選用突變體與其余已知未突變體雜交，據(jù)子代性狀表現(xiàn)判斷。若后輩全為未突變體，則為隱性突變；若后輩全為突變體，則為顯性突變。讓突變體自交，察看子代有無性狀分別而判斷。若后輩出現(xiàn)性狀分別，則為顯性突變；若后輩沒有性狀分別，則為隱性突變。仲逋君百E1環(huán)繞突變基因的地點確立考察科學(xué)思想與科學(xué)研究?山東名校結(jié)盟一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型 一般均為純合子變?yōu)橥蛔冃?。讓該雌鼠與野生型雄鼠雜交，的雌、雄鼠中均有野生型和突變型。由此能夠推測，該雌鼠的突變?yōu)轱@性突變 隱性突變?nèi)旧w上的基因突變 染色體上的基因突變分析因為這只野生型雄鼠為純合子，而突變型雌鼠有一條染色體上的基因發(fā)生突變，的雌、雄鼠中出現(xiàn)性狀分別，所以該突變基因為顯性基因，即該突變?yōu)槿旧w上。顯性突變，突變基因可能在常染色體上，也可能在答案

染色體上。某科研人員在某地域野生型果蠅正常眼色種群中發(fā)現(xiàn)兩只突變型褐眼雌果蠅，分別記為果蠅和果蠅。為研究果蠅和果蠅的突變能否為同一突變種類，進行了以下實驗突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼。據(jù)此剖析正確的是組另U親本子代表現(xiàn)型及比率實驗一義純合正常雄果蠅正常聿：褐眼聿：正常/實驗二義純合正常雄果蠅正常聿：褐眼聿：褐眼不正?？?實驗三實驗二的子代褐眼雌、雄果蠅相互交配正常聿：褐眼聿：::褐眼寸正常果蠅發(fā)生了隱性突變，突變基因位于 染色體上果蠅發(fā)生了顯性突變，突變基因位于常染色體上果蠅發(fā)生了顯性突變，突變基因位于 染色體上讓果蠅與實驗二中代褐眼雄果蠅雜交，后來輩出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是分析假定與果蠅的表現(xiàn)型有關(guān)的基因用和表示。若果蠅發(fā)生了隱性突變，且突變基因位于染色體上，則果蠅的基因型為，純合正常眼雄果蠅的基因型為，子代雌蠅 全為正常眼，雄蠅全為褐眼 ，與表中信息不符；若果蠅發(fā)生了顯性突變，突變基因位于常染色體上，則果蠅的基因型為，純合正常眼雄果蠅的基因型為，則子代雌、雄果蠅中正常眼：褐眼=:,為，純合正常眼雄果蠅的基因型為，則子代雌、雄果蠅中正常眼：褐眼=:,與表中信息不符；若果蠅發(fā)生了顯性突變，突變基因位于染色體上，則果蠅的基因型為，純合正常眼雄果蠅的基因型為，子代基因型及其比率為: : : =:::，在基因型致死的狀況下，子代雌蠅中的正常眼：褐眼=:，雄蠅全為正常，與表中信息符合。綜上剖析，果蠅發(fā)生了顯性突變，突變基因位于染色體上，錯誤；實驗二與實驗三的子代

發(fā)生了顯性突變，突變基因位于染色體上，錯誤；實驗二與實驗三的子代中，擁有正常眼與褐眼的果蠅在雌、雄中的數(shù)目比相同，說明眼色的遺傳與性別沒關(guān)，果蠅的突變基因位于常染色體上，又因在實驗三的子代雌、雄果蠅中，褐眼：正常眼仁：，說明實驗二中的子代褐眼雌、雄果蠅均為雜合子，褐眼為顯性性狀，果蠅發(fā)生了顯性突變，且存在顯性純合致死效應(yīng)，錯誤；假定與果蠅的表現(xiàn)型有關(guān)的基因用和表示，若上述突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼，則果蠅的基因型為，實驗二中褐眼雄果蠅的基因型為成而表現(xiàn)褐眼，則果蠅的基因型為，實驗二中褐眼雄果蠅的基因型為，兩者雜交，因致死，所此后輩出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是－，兩者雜交，因致死，所此后輩出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是－義 + =,正確。答案考點二基因重組I考點自主梅理 務(wù)基固本捏精華看法我生.雅?有性生師過程中I一J生:物,進行省性生殖構(gòu).一生物V匕遺一控制不同性狀的基因-新紐合種類交錯交換：四分體的非姐妹染色單體的交錯交換 發(fā)生在減I先期的四分體期間部通不因班組粒粒堡體制跑部通不因班組粒粒堡體制跑自由組合：位于非同源染色體上非等位基因自由組合 發(fā)生在減I后期也建\人工重組：轉(zhuǎn)基因技術(shù)人為條件下進行的，即基因工程。結(jié)果產(chǎn)生新的基因型，致使重組性狀出現(xiàn)。

意義是生物變異的根源之一；為生物進化供給資料;是形成生物多樣性的重要原由之一。。素養(yǎng)提升巧抓“重點詞”判斷基因突變和基因重組比較項目基因突變基因重組生物變異生物變異的“根本”根源生物變異的“重要”根源生物進化為生物進化供給原始資料為生物進化供給“豐富”的材料生物多樣性1 形成生物多樣性的“根本”原由 -1形成生物多樣性的“重要”原因之一發(fā)生概率很小常有“罕有”“罕有”“偶爾”等說法特別大正常發(fā)生或常常發(fā)生“圖像法”判斷變異中的基因突變和基因重組圖細胞處于什么期間？細胞中的、號染色體發(fā)生了什么變異？提示圖細胞處于四分體期間。細胞中、號染色體因交錯交換發(fā)生了基因重組。圖細胞處于什么期間？該細胞名稱是什么？在該期間細胞中可發(fā)生哪一種變異？提示圖細胞處于減數(shù)第一次分裂后期。該細胞名稱為初級精母細胞。該期間細胞可發(fā)生非同源染色體上的非等位基因自由組合，即基因重組。高考教材高考判斷正誤雜合體雌果蠅在形成配子時，同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生平等交換，致使新的配子種類出現(xiàn)，其原由是在配子形成過程中發(fā)生了基因重組。?海南，高等動物在產(chǎn)生精子或卵細胞的過程中，位于非同源染色體上的基因會發(fā)生自由組合，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生交錯交換，這兩種狀況都可能致使基因重組，從而產(chǎn)生基因構(gòu)成不一樣的配子。 ?海南，提示VV深挖教材的個體自交后輩出現(xiàn)性狀分別屬于基因重組嗎？為何？提示不屬于，基因型為的個體，因為存在相同基因，所以不存在非等位基因的從頭組合即基因重組。教材“思慮與議論”：即便不考慮基因突變，假如要保證兒女中有兩個所有基因完整相同的個體，兒女的數(shù)目起碼應(yīng)是多少？提示需要＋個個體。應(yīng)試對接高胤 感悟高考找規(guī)律?命韌兩度n環(huán)繞基因重組的本質(zhì)、范圍等考察生命看法與科學(xué)思想以下對于基因重組的說法，錯誤的選項是生物體進行有性生殖過程中控制不一樣性狀的基因的從頭組合屬于基因重組減數(shù)分裂四分體期間，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可致使基因重組減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可致使基因重組一般狀況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不可以分析基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不一樣性狀的基因的重新組合；減數(shù)分裂四分體期間，同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換可致使基因重組；減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合可致使基因重組；一般狀況下，基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，水稻花藥內(nèi)精原細胞減數(shù)分裂形成配子的過程中可發(fā)生基因重組，但根尖細胞只好進行有絲分裂，不會發(fā)生基因重組。答案北?京海淀模擬以下育種或生理過程中，沒有發(fā)生基因重組的是普通?；ɑㄋ庪x體培養(yǎng)R型范蔭初桀將母細胞TOC\o"1-5"\h\z導(dǎo)人 *$里抗蟲 死闔 麻成的 R型活圉 】抗蟲棉花雎倍體植株和S型活前次/精母細胞

A B C D分析將抗蟲基因?qū)朊藁ǐ@取抗蟲棉是經(jīng)過基因工程實現(xiàn)的，基因工程所利用的原理是基因重組；花藥離體培育獲取單倍體植株過程中發(fā)生的是染色體數(shù)目變異；肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變屬于基因重組；初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成次級精母細胞，在減數(shù)第一次分裂的四分體期間可能發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體間的交錯交換，在減數(shù)第一次分裂的后期會出現(xiàn)非同源染色體上的非等位基因的自由組合，都屬于基因重組。答案前期:用度E1環(huán)繞基因突變與基因重組考察科學(xué)思想山-東濟南模擬以下有關(guān)基因突變和基因重組的表達，正確的選項是獲取能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌的原理是基因突變非同源染色體片段之間局部交換可致使基因重組同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更簡單遺傳給后輩分析獲取能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌的過程是基因工程，依照的原理是基因重組；非同源染色體片段之間局部交換屬于染色體構(gòu)造變異中的易位，不是基因重組；在減數(shù)第一次分裂的四分體期間，同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交錯交換屬于基因重組；發(fā)生在水稻花藥中的變異比發(fā)生在根尖內(nèi)的變異更容易遺傳給后輩，基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，水稻根尖內(nèi)不可以發(fā)生基因重組。答案山?東泰安模擬如圖是某二倍體 動物的幾個細胞分裂表示圖。據(jù)圖判斷錯誤的選項是甲乙甲圖表示該動物發(fā)生了基因突變乙圖表示該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變丙圖表示該動物在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生了交錯交換甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后輩分析據(jù)題干中甲、乙、丙是同一個二倍體動物的幾個細胞分裂圖，其基因型為，剖析可知：甲圖表示有絲分裂后期，染色體上基因 與不一樣，是基因突變的結(jié)果；乙圖表示減數(shù)第二次分裂后期，其染色體上基因 與不一樣，基因只好是基因突變的結(jié)果；丙細胞也屬于減數(shù)第二次分裂后期圖，基因 與所在的染色體顏色不一致，則染色體上基因 與不一樣是交錯交換造成的。甲細胞分裂產(chǎn)生體細胞，產(chǎn)生的變異一般不遺傳給后輩。I技法點撥I答案“三見解”判斷基因突變與基因重組

一］考子代

前星因之「口｝如某條代感團型為BE或bb一］考子代

前星因之（”如黑親代葩國型為Rh刖引亞想妹曲也單體E與h不同的除因是思因突交或交良互換.『口｝加裝是有世分就過程中雜包單體上基因不同.則為基因突矍的姑累.（2］如關(guān)走或數(shù)曲盟過程中染色單體上基因不同.E能發(fā)生了《因變責(zé)或交丈互換，,I1）如果是富絲分軋后期圖像r曲條孑乘電體上的兩展因不同.助為范團突變的堵果和甜甲.門1如案是成轅第二次分裂后期圖像，兩條子染色的結(jié)黑,如圖乙》三世蛆J體f同白或同黑）上的兩樂園界同，則為蠱因突變看J哀圖的結(jié)黑,如圖乙》（盯加果是武教第二次分疑后期國像,的弟子染色體￡煮包不一致）上的的氐固不同，則為丈義互林［（基因空韁J的結(jié)奘,如困丙（其（盯加果是武教第二次分疑后期國像,的弟子染色體￡煮包不一致）上的的氐固不同，則為丈義互林［（基因空韁J的結(jié)奘,如困丙（其R處展邑為11灰色契）_中 乙 丙澄清易錯易混?加強科學(xué)思想

易錯易混易錯點對基因突變發(fā)生的本質(zhì)和范圍分辨不清點撥 中堿基對的增加、缺失、改變/基因突變①基因是有遺傳效應(yīng)的片段，不擁有遺傳效應(yīng)的片段也可發(fā)生堿基對的改變。②有些病毒如病毒的遺傳物質(zhì)是，中堿基的增加、缺失、改變?nèi)瞧鸩《拘誀钭儺悾瑥V義上也稱基因突變。易錯點誤以為基因突變都能遺傳給后輩點撥基因突變假如發(fā)生在有絲分裂過程中，一般不可以遺傳給后輩，但有些植物該突變可經(jīng)過無性生殖或“組織培育”遺傳給后輩。易錯點誤以為基因突變會使得基因“地點”或“數(shù)目”發(fā)生改變點撥基因突變僅改變了基因內(nèi)部構(gòu)造，產(chǎn)生了新基因，并未改變基因地點，也未改變基因數(shù)目基因中堿基對缺失，不過成為了新基因，即基因猶在，不過未改變基因數(shù)目“以舊換新”，并不是“基因缺失”。易錯點對基因重組判斷不清點撥①基因重組不過“原有基因間的從頭組合”。②自然條件下基因重組發(fā)生在配子形成過程中，而不是受精作用發(fā)生時。③基因重組一般發(fā)生于“有性生殖”產(chǎn)生配子的過程中，無性生殖的生物不發(fā)生，有性生殖的個體體細胞增殖時也不會發(fā)生。④雜合子自交產(chǎn)生的子代出現(xiàn)性狀分別，不屬于基因重組的原由是、控制的性狀是同一性狀中的不一樣表現(xiàn)型，而非“不一樣性狀”。深度糾錯針對易錯點以下對于基因突變的表達正確的選項是基因突變必定會惹起生物性狀的改變分子中堿基對的增加、缺失和替代必定會惹起基因突變基因突變擁有不定向性且基因突變的方向和環(huán)境有明確的因果關(guān)系基因突變的隨機性可表此刻基因突變能夠發(fā)生在個體發(fā)育的任何期間分析基因突變，性狀不必定改變，如： 突變?yōu)?，表現(xiàn)型仍為顯性，又如基因突變后，密碼子改變，而翻譯的氨基酸不變，由蛋白質(zhì)決定的生物的性狀也不變， 錯誤；基因是擁有遺傳效應(yīng)的 片段，故分子是由基因部分和非基因部分構(gòu)成的，假如基因中堿基對的增加、缺失或替代則會惹起基因突變，而非基因片段中發(fā)生相同的變化不會惹起基因突變， 錯誤；基因突變擁有不定向性，與環(huán)境之間沒有明確的因果關(guān)系， 錯誤；基因突變能夠發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何期間，表現(xiàn)了基因突變的隨機性， 正確。答案針對易錯點以下對于基因突變的說法，正確的選項是基因突變屬于可遺傳變異，所以突變后的基因都能遺傳給后輩基因突變發(fā)生后在今世個體中都能表現(xiàn)，并且能表現(xiàn)突變后性狀的個體都是純合子細菌和病毒也能發(fā)生基因突變，基因突變的方向是由環(huán)境決定的基因中堿基對的增加、缺失及替代都屬于基因突變分析基因突變屬于可遺傳變異，可是突變后的基因不必定能遺傳給后輩，只有發(fā)生在生殖細胞中的基因突變才有可能經(jīng)過有性生殖遺傳給下一代， 錯誤；基因突變發(fā)生后在今世個體中不必定都能表現(xiàn)，如 突變?yōu)椋憩F(xiàn)型不變，且能表現(xiàn)突變后性狀的個體不必定是純合子，如突變?yōu)?，錯誤；細菌和病毒也能發(fā)生基因突變，基因突變是不定向的，錯誤；基因突變指的是基因中堿基對的增加、缺失及替代惹起的基因構(gòu)造的改變，正確。答案針對易錯點以下對于生物變異的表達正確的選項是基因突變能夠使基因的種類和數(shù)目發(fā)生改變基因上堿基對的改變必定惹起基因構(gòu)造的改變非同源染色體某片段的移接只好發(fā)生在減數(shù)分裂中染色體組整倍增加或減少，必定會致使基因種類的增加分析基因突變能夠產(chǎn)生新基因，改變基因的種類，不會改變基因的數(shù)目， 錯誤；基因上堿基對的改變必定惹起基因構(gòu)造的改變，正確；非同源染色體某片段的移接，屬于易位，既能夠發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，也能夠發(fā)生在有絲分裂過程中，錯誤；染色體組整倍增加或減少，會致使基因數(shù)目的變化， 但不會致使基因種類增加，錯誤。答案針對易錯點以下各項屬于基因重組的是基因型為的個體自交，后輩發(fā)生性狀分別雌、雄配子隨機聯(lián)合，產(chǎn)生不一樣種類的子代個體

個體自交后輩出現(xiàn)不一樣于親本的新種類分析組合、中的重組，個體自交后輩出現(xiàn)不一樣于親本的新種類是基因自由組合的結(jié)果屬于基因重組。同卵雙生姐妹間性狀出現(xiàn)差異基因重組的根源有減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上非等位基因的自由減數(shù)分裂四分體期間同源染色體上非姐妹染色單體的交錯交換和基因工程分析組合、中的重組，個體自交后輩出現(xiàn)不一樣于親本的新種類是基因自由組合的結(jié)果屬于基因重組。答案高?考天津卷，隨堂?真題果蠅的生物鐘基因位于為顯性；體色基因位于常染色體上，灰身的雄蠅減數(shù)分裂過程中，若出現(xiàn)一個展望染色體上，有節(jié)律對無節(jié)律對黑身為顯性。在基因型為種類的變異細胞，有關(guān)剖析高?考天津卷，隨堂?真題果蠅的生物鐘基因位于為顯性；體色基因位于常染色體上，灰身的雄蠅減數(shù)分裂過程中，若出現(xiàn)一個展望染色體上，有節(jié)律對無節(jié)律對黑身為顯性。在基因型為種類的變異細胞，有關(guān)剖析正確的選項是該細胞是初級精母細胞該細胞的核數(shù)是體細胞的一半該細胞的核數(shù)是體細胞的一半形成該細胞過程中，和隨姐妹染色單體分開發(fā)生了分別形成該細胞過程中，有節(jié)律基因發(fā)生了突變分析雄蠅的基因型為，而變異細胞的基因型為，因為在減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分別會致使等位基因分別，而變異細胞中無等位基因分析雄蠅的基因型為，而變異細胞的基因型為，因為在減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分別會致使等位基因分別，而變異細胞中無等位基因和而含有兩個且無染色體，判斷該細胞為次級精母細胞，錯誤；處于減和而含有兩個且無染色體，判斷該細胞為次級精母細胞，錯誤；處于減數(shù)第二次分裂期間的細胞中核數(shù)與體細胞的核數(shù)相同，錯誤；形成數(shù)第二次分裂期間的細胞中核數(shù)與體細胞的核數(shù)相同，錯誤；形成該次級精母細胞的過程中，和伴同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期的分別而分離，錯誤；次級精母細胞中應(yīng)含有或基因，但該次級精母細胞含有，說明在形成該細胞過程中發(fā)生了基因突變，突變?yōu)?，正確。離，錯誤；次級精母細胞中應(yīng)含有或基因，但該次級精母細胞含有，說明在形成該細胞過程中發(fā)生了基因突變，突變?yōu)?，正確。某大腸桿菌能在基本培育基上生長， 其突變體 和 均不可以在基本培育基上生長，但可在增加了氨基酸甲的基本培育基上生長，可在添加了氨基酸乙的基本培育基上生長。將和在同時增加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)基中混淆培育一段時間后，再將菌體接種在基本培育基平板上，發(fā)現(xiàn)長出了大腸桿菌的菌落。據(jù)此判斷，以下說法不合理的是突變體催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失突變體和都是因為基因發(fā)生突變而得來的突變體的與突變體混淆培育能獲取突變體和在混淆培育期間發(fā)生了轉(zhuǎn)移分析突變體可在增加了氨基酸甲的基本培育基上生長，說明其不可以在基本培養(yǎng)基上生長是因為體內(nèi)不可以合成氨基酸甲，原由可能是突變體催化合成氨基酸甲所需要的酶活性喪失， 不切合題意；一般來說，大腸桿菌突變體的形成是基因突變的結(jié)果，不切合題意；正常狀況下，突變體的與突變體混淆培育不可以改變突變體 的遺傳物質(zhì)，也就不可以使轉(zhuǎn)變?yōu)?，切合題意；細菌間能夠發(fā)生的轉(zhuǎn)移，使受體的遺傳特征發(fā)生改變，并且改變是能夠遺傳的，所以，將兩個突變體在同時增加氨基酸甲和乙的基本培育基中混淆培育一段時間后，再將菌體接種在基本培育基平板上，可能會長出大腸桿菌的菌落，不符合題意。答案選?考展望枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見表，以下表達錯誤的選項是枯草核糖體 蛋白第?「人匕y 前介士鏈霉素與核糖體在含鏈霉素培育基中桿菌位的氨基酸序列的聯(lián)合的存活率野生型 出加刑 能 木11「|、| 注：脯氨酸；賴氨酸；精氨酸蛋白構(gòu)造改變使突變型擁有鏈霉素抗性鏈霉素經(jīng)過與核糖體聯(lián)合克制其翻譯功能突變型的產(chǎn)生是因為的堿基對發(fā)生改變所致鏈霉素能夠引發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變分析剖析表格可知，突變型在含鏈霉素培育基中的存活率為 ，說明蛋白構(gòu)造改變使突變型擁有鏈霉素抗性，正確；在核糖體上合成蛋白質(zhì)的過程屬于基因的表達的翻譯過程，所以鏈霉素經(jīng)過與核糖體聯(lián)合克制其翻譯功能，正確；剖析表格可知，野生型的核糖體 蛋白第?位的氨基酸序列為一一一－－，而突變型的氨基酸序列為－－－ －－，即基因突變致使蛋白質(zhì)中一個氨基酸改變，該突變是因為基因的堿基對發(fā)生改變?nèi)瞧鸬模_；基因突變是不定向的，錯誤。答案全?國卷I, 一對相對性狀可受多平等位基因控制，如某植物花的紫色顯性和白色隱性。這對相對性狀就受多平等位基因控制?？茖W(xué)家已從該栽種物的一個紫花品系中選育出了個基因型不一樣的白花品系，且這個白花品系與該紫花品系都只有一平等位基因存在差異。某同學(xué)在大批栽種該紫花品系時，有時發(fā)現(xiàn)了株白花植株，將其自交，后輩均表現(xiàn)為白花。回答以下問題：假定上述植物花的紫色顯性和白色隱性這對相對性狀受平等位基因控制，顯性基因分別用 、、、、、、、 表示，則紫花品系的基因型為;上述個白花品系之一的基因型可能為寫出此中一種基因型即可假定該白花植株與紫花品系也只有一平等位基因存在差異，若要經(jīng)過雜交實驗來確立該白花植株是一個新等位基因突變造成的，仍是屬于上述 個白花品系中的一個，則：該實驗的思路 。預(yù)期的實驗結(jié)果及結(jié)論分析依據(jù)題干信息達成；分兩種狀況做假定，即①該白花植株是一個新等位基因突變造成的，②該白花植株屬于上述個白花品系中的一個，分別與個白花品系雜交，看雜交后輩的花色能否有差異。答案用該白花植株的后輩分別與個白花品系雜交，察看子代花色在個雜交組合中，假如子代全為紫花，說明該白花植株是新等位基因突變形成的；在 個雜交組合中，假如個組合的子代為紫花，個組合的子代為白花，說明該白花植株屬于這個白花品系之一課后?分層訓(xùn)練時間：分鐘蓬鯉練Q鎖定生育呢含感基礎(chǔ)山?東棗莊模擬以下對于基因重組的說法，錯誤的選項是生物體進行有性生殖過程中控制不一樣性狀的基因的從頭組合屬于基因重組減數(shù)分裂四分體期間，同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換可致使基因重組高莖豌豆與高莖豌豆雜交獲取矮莖豌豆屬于基因重組格里菲思實驗中， 型細菌轉(zhuǎn)變?yōu)樾图毦谋举|(zhì)是基因重組分析生物體進行有性生殖過程中，控制不一樣性狀的基因的從頭組合屬于基因重組， 正確；減數(shù)第一次分裂先期的四分體期間，同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換交錯交換可致使基因重組， 正確；高莖豌豆與高莖豌豆雜交得到矮莖豌豆，是等位基因分別的結(jié)果，該過程只波及到一平等位基因，而基因重組一定發(fā)生在兩對及以上等位基因之間， 錯誤；肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變試驗中， 型菌的使得型細菌轉(zhuǎn)變?yōu)樾途?，屬于基因重組， 正確。答案某動物的初級卵母細胞中，由一個著絲點相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原由必定不是發(fā)生基因突變發(fā)生了自由組合發(fā)生過交錯交換染色體構(gòu)造變異分析由一個著絲點相連的兩條染色單體是由同一條染色體復(fù)制而來，一般完整相同，若所攜帶的基因不完整相同，原由可能是基因突變、同源染色體中非姐妹染色單體的交錯交換或染色體構(gòu)造變異，自由組合是指非同源染色體的非等位基因自由組合，不會致使姐妹染色單體上所攜帶的基因不完整相同。答案北?京海淀模擬以下有關(guān)生物體內(nèi)基因重組和基因突變的表達，正確的選項是由堿基對改變?nèi)瞧鸬姆肿訕?gòu)造的改變就是基因突變減數(shù)分裂過程中，控制一對性狀的基因不可以發(fā)生基因重組淀粉分支酶基因中插入了一段外來序列不屬于基因突變小麥植株在有性生殖時，一平等位基因必定不會發(fā)生基因重組分析由堿基對改變?nèi)瞧鸬姆肿又谢驑?gòu)造的改變是基因突變，基因突變強調(diào)的是基因構(gòu)造的改變， 錯誤；若一對相對性狀由兩平等位基因控制，則可能發(fā)生基因重組，錯誤；淀粉分支酶基因中插入了一段外來序列，屬于基因構(gòu)造的改變，為基因突變， 錯誤；有性生殖中，一平等位基因只好發(fā)生疏別，不能發(fā)生基因重組，正確。答案基因突變和基因重組的共性是對個體生計都是有益的都有可能產(chǎn)生新的基因型都能夠產(chǎn)生新的基因都能夠用光學(xué)顯微鏡檢測出分析基因突變大部分對生物是有害的，少量是有益的；基因重組對個體生計也

不必定是有益的，錯誤；基因突變能夠產(chǎn)生新的基因，出現(xiàn)新的基因型，基因重組能夠出現(xiàn)新的基因型，正確；基因重組能產(chǎn)生新的基因型，不可以產(chǎn)生新基因，錯誤；基因突變和基因重組都是分子水平上的變異，在光學(xué)顯微鏡下都不可以察看到，錯誤。答案北?京平谷模擬如圖是基因型為的某動物進行細胞分裂的表示圖，下北?京平谷模擬如圖是基因型為的某動物進行細胞分裂的表示圖，下列有關(guān)表達錯誤的選項是此細胞形成過程中發(fā)生了基因突變此細胞含有其母細胞一半的細胞質(zhì)此細胞可形成兩種基因型的子細胞此細胞中的染色單體在減數(shù)第一次分裂前的間期形成分析若此細胞為第一極體，因為初級卵母細胞的細胞質(zhì)不均平分裂，則該極體含有其母細胞的一小部分細胞質(zhì)。答案山?東青島模擬如圖甲是基因型為的生物細胞分裂表示圖，圖乙表山?東青島模擬如圖甲是基因型為的生物細胞分裂表示圖，圖乙表示因為基基酸正常第一個字母第二個字母第三個字母異亮氨酸蘇氨酸示因為基基酸正常第一個字母第二個字母第三個字母異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸DNA乙速就酸Xt 孑1〒堿基④%中堿基改變致使蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過程，圖丙為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答:異亮氨酸異亮氨酸甲硫氨酸蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸天冬酰胺賴氨酸賴氨酸絲氨酸精氨酸精氨酸丙據(jù)圖甲推測，此種細胞分裂過程中，出現(xiàn)的變異方式可能是 。在真核生物細胞中圖中II過程發(fā)生的場所是。圖丙供給了幾種氨基酸的密碼子。假如圖乙的堿基改變?yōu)閴A基對替代，則是圖丙氨基酸中的可能性最小。圖乙所示變異，除由堿基對替代外，還可由堿基對致使。與基因的根本差異在于基因中不一樣。分析依據(jù)題干信息可知，甲圖姐妹染色單體上同時出現(xiàn)了等位基因 和，可能是基因突變或基因重組的結(jié)果。圖中II過程表示轉(zhuǎn)錄過程，能夠發(fā)生在真核細胞中的細胞核、線粒體或葉綠體中。基因突變的頻次是很低的，在基因突變時，堿基對替代一般一次只好替代一個，而要使氨基酸變?yōu)榻z氨酸需要同時替代兩個堿基，所以 是圖丙氨基酸中絲氨酸的可能性最小。圖乙所示變異為基因突變，指的是基因構(gòu)造中堿基對的增加、缺失或替代。等位基因與的根本差異在于堿基對的擺列次序不一樣或脫氧核苷酸的擺列順序不一樣。答案基因突變或基因重組細胞核、線粒體、葉綠體絲氨酸增加或缺失 堿基對擺列次序脫氧核苷酸擺列次序北?京四中模擬小鼠的毛色白、灰、黑由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因、 共同控制。雜交組合一：白色純合小鼠又黑色純合小鼠 ，子代為黑色或灰色小鼠。

雜交組合二：灰色純合小鼠又白色純合小鼠，子代全為灰色。請回答：在上述雜交組合中，白色純合小鼠的基因型是 ，灰色小鼠的基因型共有種。讓雜交組合一子代中的灰色個體隨機交配，后輩的表現(xiàn)型及比率為 。在純合灰鼠集體的后輩中有時發(fā)現(xiàn)一只黃色小鼠 甲，讓甲與純合黑鼠乙雜交，結(jié)果以下：親本組合子一代 黃子二代甲義乙黃鼠：灰鼠鼠隨機交配： 黃鼠：黑鼠灰鼠隨機交配： 灰鼠：黑鼠①據(jù)此推測：小鼠甲的黃色性狀產(chǎn)生的原由是②請從中選擇資料設(shè)計一個雜交組合，考證上述推測，并指出預(yù)期實驗結(jié)果。分析 依據(jù)白色純合小鼠又黑色純合小鼠 ，子代為黑色或灰色小鼠，推測白色純合小鼠起碼含有一對隱性純合基因，基因型是或，灰色小鼠同時含有和，基因型共有種。雜交組合一子代中的灰色個體隨機交配，后輩的表現(xiàn)型及比率為灰鼠：黑鼠：白鼠=::。①依據(jù)黃鼠隨機交配，后輩出現(xiàn) 黃鼠：黑鼠，推測黃鼠含有一個的新的等位基因，且對為顯性，基因型可記為＋，小鼠甲的黃色性狀產(chǎn)生的原由是有個基因發(fā)生了顯性突變，基因型可記為＋。②依據(jù)灰鼠隨機交配，用的黃鼠與灰鼠交配，正確。答案 或生了顯性突變②用￡3一②依據(jù)灰鼠隨機交配，用的黃鼠與灰鼠交配，正確。答案 或生了顯性突變②用￡3一? ?■^黑^鼠： ：后輩出現(xiàn)灰鼠：黑鼠，推測后輩出現(xiàn)黃鼠：灰鼠：黑鼠=灰鼠：黑鼠：白鼠=灰鼠基因型為，：，即證明上述推測①有個基因發(fā)的黃鼠與灰鼠交配，后輩的表現(xiàn)型及比率為黃鼠：灰鼠：暹丞駢科拉重科學(xué)思維提能力山?東濟南模擬基因能編碼含個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使 增加了一個三堿基序列 ，表達的肽鏈含 個氨基酸。以下說法錯誤的是基因在突變前后所含有的嘌呤核苷酸與嘧啶核苷酸的比率不變基因轉(zhuǎn)錄時由 聚合酶將游離的核苷酸經(jīng)過氫鍵連結(jié)成鏈基因在突變前和突變后所控制的生物體的性狀必定發(fā)生了改變突變前后基因編碼的兩條肽鏈中，最多有 個氨基酸不一樣分析 為雙鏈構(gòu)造，在雙鏈 分子中，嘌呤數(shù)=嘧啶數(shù)，所以基因突變前后所含有的嘌吟核苷酸與嘧啶核苷酸的比率不變， 正確； 基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核苷酸之間經(jīng)過磷酸二酯鍵連結(jié)， 錯誤；基因能編碼含個氨基酸的肽鏈，發(fā)生插入突變后表達的肽鏈含 個氨基酸，致使最后合成的蛋白質(zhì)有所不一樣，生物體的性狀發(fā)生改變， 正確；該基因發(fā)生插入突變，使 增加了一個三堿基序列 ，插入地點可能在兩個氨基酸之間，也可能插入地點在一個氨基酸內(nèi)部，所以最多會致使 個密碼子發(fā)生改變，故突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有個氨基酸不一樣，正確。答案山?東泰安模擬經(jīng)誘變、挑選獲取幾種基因與基因突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質(zhì)分泌過程異樣，以以下圖所示。以下表達正確的選項是內(nèi)睹網(wǎng)店更魅拈分泌小泡正常細■白航分泌血白麻濫內(nèi)蝌分泌饕變體日蛋白質(zhì)優(yōu)刷在高爾基體內(nèi)睹網(wǎng)店更魅拈分泌小泡正常細■白航分泌血白麻濫內(nèi)蝌分泌饕變體日蛋白質(zhì)優(yōu)刷在高爾基體出現(xiàn)不一樣突變體說明基因突變擁有低頻性可用同位素 標(biāo)志研究蛋白質(zhì)的分泌過程基因雙突變體蛋白質(zhì)堆積在高爾基體、基因的突變會影響細胞膜蛋白的更新分析酵母菌突變可形成突變體，也可形成突變體，說明基因突變擁有隨機性，錯誤；蛋白質(zhì)的元素