體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案

第第頁體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案體育嬉戲優(yōu)質(zhì)課教案1

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的快速躲閃反應(yīng)力量，增添幼兒的靈敏性。

2、樂于參加體育嬉戲，遵守嬉戲的基本規(guī)章，體驗嬉戲的歡樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動重點：

進(jìn)展幼兒的快速躲閃反應(yīng)力量，增添幼兒的靈敏性。

活動預(yù)備：

凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入

今日老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的嬉戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠?看雞媽媽在睡覺呢，我們?nèi)ネ档鞍伞?/p>

二、說玩法

1、偷蛋的時候我們要靜靜地走過去，看老師是怎么走的。

老師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。

2、我們走過去了要怎么偷?(幼兒說，并示范)

三、第一次嬉戲

1、老師帶幾名幼兒示范嬉戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。

2、男女分組競賽，看誰偷的蛋多。

四、其次次嬉戲

1、請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。來"出自:屈;老.師"引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反應(yīng)，進(jìn)行躲閃。

2、練習(xí)：幼兒伸出手來老師往下拍時快速收回。

3、再次進(jìn)行競賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。

五、第三次嬉戲

1、商量：怎樣才能躲避母雞的攻擊?

2、利用商量的方法再次進(jìn)行“偷蛋”嬉戲競賽。

3、出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。

六、結(jié)束嬉戲

請幼兒幫老師整理場地。

活動反思：

大部分幼兒對嬉戲活動很感愛好，主動性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的主動性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

體育嬉戲優(yōu)質(zhì)課教案2

抓小雞接龍：

嬉戲規(guī)章：首先選出一個老鷹，然后開頭做嬉戲，老鷹舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立即和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹到達(dá)了4個后，可以分成兩組連續(xù)做嬉戲。而在"梯子嬉戲〔又稱圍攻嬉戲〕"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

開火車

〔1〕全班幼兒圍坐一圈，老師請6個幼兒〔3男3女〕到中間，按一男一女的挨次站好，引導(dǎo)幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動〔大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……〕

〔2〕老師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的挨次排好，引導(dǎo)幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的？坐著和站著的比，誰多？誰??？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動。

老師可不斷轉(zhuǎn)變火車的排列規(guī)章如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等〕

袋鼠媽媽

目標(biāo)：

1、通過嬉戲仿照懷孕時的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動作；

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲；

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

預(yù)備：4個不同顏色的大布口袋〔里面裝著沙子〕、平衡木、

過程：

1、預(yù)備活動：動物仿照動作

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲；沒跳的幼兒要重新開頭。

分散活動：供應(yīng)大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

老貓睡覺醒不了

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好

活動預(yù)備：預(yù)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)嬉戲中的兒歌。

幼兒園小班嬉戲教案體育嬉戲玩拖拉車

活動目標(biāo)

練習(xí)向指定方向走，培育正確的走路姿態(tài)

活動預(yù)備

1。場地預(yù)備一條起點線，一條終點線，相距6米。

2。帶小輪子的動物玩具若干。

活動過程

1。老師介紹嬉戲玩法每個小伴侶都用線牽拉著一件小動物玩具，站在起點上。老師說："預(yù)備——————走！"小伴侶們拉著小動物向前走，到達(dá)終點后，可領(lǐng)著小動物到終點線右邊的草地上"吃草"，或拉著小動物在四周自由走動。老師說："小動物，回家吧。"小伴侶們拉著玩具往回走。

2。留意事項

〔1〕。做嬉戲時應(yīng)留意，只有聽到"預(yù)備—————走"或"小動物，回去吧"的指令，小伴侶才能開頭向前或往回走。

〔2〕。在走的時候要留意不要遇到別的'小動物。

2。幼兒活動，老師觀看老師要觀看幼兒走路的姿態(tài)，準(zhǔn)時訂正不正確的姿態(tài)。

3?；顒幼匀唤Y(jié)束

小班嬉戲：滾鐵罐

目的：追著跑，撿起東西。

前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐撿起。留意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。假如孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以便利停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會在夠著東西之前減速，學(xué)會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。

體育嬉戲優(yōu)質(zhì)課教案3

活動思路：進(jìn)入中班后，孩子們的基本動作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參加性有了提高，他們敢于嘗試、探究各種動作，他們喜愛合作進(jìn)行嬉戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運動，喜愛和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的力量。于是我想：班上有許多的舊床單，何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又松軟又牢固，平安性高，很適合孩子們嬉戲。繩圈的松軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計了此節(jié)活動，盼望利用繩圈給孩子們帶來歡樂，進(jìn)展進(jìn)展幼兒的肩部、腰部和腿部力氣及身體的平衡力量。

活動目標(biāo)：

1、體驗玩民間嬉戲的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒的肩部、腰部和腿部力氣及身體的平衡力量。

活動預(yù)備：繩圈、沙包若干

活動過程：

一、開頭部分。

〔1〕隊列練習(xí)。

隊形改變：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。

〔2〕仿照操。

二、基礎(chǔ)部分。

〔1〕a．花樣玩繩圈

請幼兒發(fā)揮想象與制造力用各種方法玩繩圈。

老師：我們可以用繩圈玩許多嬉戲。可以一個人玩，可以幾個人合作玩?？茨男┬“閭H花樣玩得又多又好?！卜疟尘耙魳贰?/p>

b.集中請幼兒演示，互相探討輪胎的多種玩法。

c.用剛剛沒有玩過的方法再去玩一玩。

d.老師小結(jié)。

〔2〕玩新嬉戲：拉繩

老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

〔3〕老師示范

強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

〔4〕幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。

〔5〕加深嬉戲難度，要求3人一組。

提出嬉戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

〔6〕幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。

三、嬉戲："拉繩競賽"

鼓舞表揚在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章并堅持究竟的幼兒。

〔可依據(jù)幼兒活動量，連續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行嬉戲，如4人一組〕

四、放松運動

聽音樂做放松整理活動。

活動反思：

民間嬉戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好仿照、好嬉戲的心理特點，深受孩子們的寵愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒供應(yīng)了公平參加的機(jī)會，注意與孩子的溝通。嬉戲中，孩子們主動投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步綻開，滿意了幼兒自由自由與同伴交往、嬉戲的欲望，幼兒在嬉戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿意了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)章等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育嬉戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會供應(yīng)了有益的關(guān)心。

體育嬉戲優(yōu)質(zhì)課教案4

一、抓小雞接龍：

嬉戲規(guī)章：首先選出一個老鷹，然后開頭做嬉戲，老鷹舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立即和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹到達(dá)了4個后，可以分成兩組連續(xù)做嬉戲。而在"梯子嬉戲〔又稱圍攻嬉戲〕"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

二、開火車

〔1〕全班幼兒圍坐一圈，老師請6個幼兒〔3男3女〕到中間，按一男一女的挨次站好，引導(dǎo)幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動〔大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……〕

〔2〕老師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的挨次排好，引導(dǎo)幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的？坐著和站著的比，誰多？誰?。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動。

老師可不斷轉(zhuǎn)變火車的排列規(guī)章如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等〕

三、袋鼠媽媽

目標(biāo)：

1、通過嬉戲仿照懷孕時的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動作；

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲；

預(yù)備：4個不同顏色的大布口袋〔里面裝著沙子〕、平衡木、

過程：

1、預(yù)備活動：動物仿照動作

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲；沒跳的幼兒要重新開頭。

分散活動：供應(yīng)大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

四、老貓睡覺醒不了

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好

活動預(yù)備：預(yù)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒隱藏。活動前學(xué)習(xí)嬉戲中的兒歌。

幼兒園小班嬉戲教案體育嬉戲玩拖拉車

一.活動目標(biāo)

練習(xí)向指定方向走,培育正確的走路姿態(tài)

二.活動預(yù)備

1.場地預(yù)備一條起點線,一條終點線,相距6米。

2.帶小輪子的動物玩具若干。

三.活動過程

1.老師介紹嬉戲玩法每個小伴侶都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:"預(yù)備走！"小伴侶們拉著小動物向前走,到達(dá)終點后,可領(lǐng)著小動物到終點線右邊的草地上"吃草"，或拉著小動物在四周自由走動。老師說："小動物，回家吧。"小伴侶們拉著玩具往回走。

2．留意事項

(1).做嬉戲時應(yīng)留意,只有聽到"預(yù)備走"或"小動物，回去吧"的指令，小伴侶才能開頭向前或往回走。

(2).在走的時候要留意不要遇到別的小動物。

2.幼兒活動,老師觀看老師要觀看幼兒走路的姿態(tài),準(zhǔn)時訂正不正確的姿態(tài)。

3.活動自然結(jié)束

小班嬉戲：滾鐵罐

目的：追著跑，撿起東西。

前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐撿起。留意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。假如孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以便利停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會在夠著東西之前減速，學(xué)會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。

體育嬉戲優(yōu)質(zhì)課教案5

設(shè)計意圖：

在一次玩報紙的活動中，許多孩子自發(fā)地用報紙卷出紙棍，并由紙棍聯(lián)想到了金箍棒，而且很快進(jìn)入孫悟空的角色，紛紛仿照孫悟空耍金箍棒的動作。由此我受到啟發(fā)，將深受幼兒寵愛的孫悟空形象和金箍棒融入到體育活動中。

大班孩子已經(jīng)初步把握走、跳、鉆、爬等基本動作，特殊是對爬行方面的嬉戲愛好很濃。但幼兒對雙膝不著地爬行有肯定的困難?？紤]到幼兒的愛好及進(jìn)展需要，我們設(shè)計了此活動，力圖在活動中通過引導(dǎo)幼兒主動探究并學(xué)習(xí)與同伴合作嬉戲，使幼兒在開心的嬉戲中練習(xí)并提高爬行的動作技能，熬煉身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，獲得愉悅的情感體驗。

活動目標(biāo)：

1、樂于參與以紙棍為道具的體育活動，體驗集體嬉戲的歡樂。

2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增添動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

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