養(yǎng)老院消防安全制度

天愛養(yǎng)老院消防安全制度、用火、用電有、消防設施、器材是否保持正常工作狀態(tài)，消防安全標志是否在位、完整；二、每月進行一次防火檢查，檢查內(nèi)容包括：1、火災隱患整改及糾正、預防措施落實情況；2、安全疏散通道、疏散指示標志、應急照明和安全出口情況。3、消防設施正常工作情況，滅火器材、消防安全標志設置和功能情況。4、重點工種人員及其它員工消防知識掌握情況。三、防火巡查人員應當及時糾正違章行為，妥善處理火災危險，無法當場處置的，應當立即報告。發(fā)現(xiàn)初期火災應當立即報警并及時撲救。四、用火、用電管理：嚴禁使用大功率用電器，定期對用電器進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理；養(yǎng)老院內(nèi)嚴禁使用明火。五、認真貫徹“預防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針，對全體職工開展消防安全教育以及培訓工作，牢固樹立消防安全第一的思想，堅持逐級消防宣傳教育工作。對新上崗和進入新崗位的職工應進行上崗前消防安全培訓。能夠達到“四懂”“五會”的要求?！八亩奔炊馂牡奈ｋU性、懂預防火災措施、懂火災的撲救方法、懂火場逃生方法。“五會”即會報火警、會使用滅火器材、會撲救初起火災、會組織人員疏散、會開展消防宣傳。宣傳。畢業(yè)論文開題報告范文畢業(yè)論文開題報告寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。,,把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。,目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。即開題報告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：與結(jié)論；(包括是否已進行試驗性研究)；大致的進度安排；(5)(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等)；經(jīng)費概算；預期研究結(jié)果；承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。即從科學技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。如何撰寫畢業(yè)論文開題報告開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計劃進度；其它。其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：論文擬研究解決的問題明確提出論文所要解決的具體學術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。……。評述上述文獻研究成果的不足。提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，34以是幾個并行的相關(guān)問題。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復。論文研究的目的與意義簡介論文所研究問題的基本概念和背景。簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。簡單闡述如果解決上述問題在學術(shù)上的推進或作用。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。4．論文研究主要內(nèi)容初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。畢業(yè)論文開題報告的格式通用)由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。總述提綱人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。參考文獻開題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄要求開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。開題報告學生：一、選題意義1、理論意義2、現(xiàn)實意義二、論文綜述1、理論的淵源及演進過程2、國外有關(guān)研究的綜述3、國內(nèi)研究的綜述4、本人對以上綜述的評價三、論文提綱前言、一、1、2、3、······二、1、2、3、······三、1、2、3、結(jié)論四、論文寫作進度安排畢業(yè)論文開題報告提綱二、目的意義和國內(nèi)外研究概況四、研究條件和可能存在的問題五、預期的結(jié)果六、進度安排畢業(yè)論文七年級英語期末考試質(zhì)量分析一、試卷分析：識和基本技能的考查。二、題型分析：單項選擇題共15考查以動詞為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點。考查的方式突出了語境。2．完形填空文章對學生的語言理解能力和綜合運用能力提出了較高的要求點的考查。閱讀理解書面表達語言的能力。三、典型錯誤分析不能靈活應用。交際運用失分較多，主要是課文掌握不到位。書面表達中考生的主要錯誤有：在完成句子時不尊重原句的中文意思，改變了句意；不會用英語思考，用英語表達的能力較差；思路不清晰。語言的基本功不扎實，病句較多；（5）書寫習慣不好，卷面不整潔。書面表達部分中常見錯誤形式：a.時態(tài)混淆b.時態(tài)前后不一致c.主謂不一致句子結(jié)構(gòu)錯誤。make寫成mate四、問題及對策（一）主要問題1、學校兩極分化明顯。因此如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學質(zhì)量，對大多數(shù)學校來說，任務依然艱巨。2、基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就起教師的高度重視。3有效的寫的訓練仍是教師需要考慮的問題。（二）對策及建議1、抓好聽力訓練關(guān)。注重培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的習慣，把習慣變成能力。按《課程標準》所規(guī)定的有關(guān)五級聽的要求，加大聽力訓練量。在教學中不僅要培養(yǎng)學生的聽力技能技巧,還要擴大聽力資源，使學生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。2、要求教師在平時教學中積極創(chuàng)設情景，促進口