優(yōu)秀工作案例

☆教學(xué)基本信息課題冀教版小學(xué)英語六年級下冊Lesson17

Summer

Is

Coming作者及工作單位秦皇島市撫寧區(qū)撫寧鎮(zhèn)渤海寨小學(xué)☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)基于新基礎(chǔ)理念下的英語課堂活動設(shè)計，要重視新基礎(chǔ)實驗的重要理念的解讀、滲透、融合和運用。其重要理念是：把課堂還給學(xué)生，以師生互動、學(xué)生互動和人與計算機互動的“動態(tài)生存”方式進行外語教學(xué)，更好的發(fā)揮教師的智慧和指導(dǎo)作用，促進學(xué)生有效地進行自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的探究?！罱滩姆治?.本課的教學(xué)內(nèi)容選自冀教版小學(xué)六年級英語八Unit3的一課。本單元LiMing、Danny盡情享受夏季的各種活動，并且討論他們的暑期計劃。2本課課文主要學(xué)習(xí)below,cloud,flowers,grass,

leaves幾個詞匯。.3.通過LiMing、Jenny談?wù)撓奶烊な碌膶υ?，讓同學(xué)們學(xué)會用簡單的語言描述四季，描述夏天的活動，表達自己的樂趣、愛好?！顚W(xué)情分析1.班內(nèi)學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，具備了一定的聽、說、讀、寫能力，但是也出現(xiàn)了不同水平的分層現(xiàn)象。2.學(xué)生已經(jīng)了解并能表達一些四季的特點，但缺乏練習(xí)和應(yīng)用?！罱虒W(xué)目標(biāo)1.讀、寫、聽、說并聽懂詞匯2.通過學(xué)習(xí)課文中的對話，學(xué)生了解夏季活動的表達方法，3.學(xué)習(xí)英語詞匯并運用到自己的生活中，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

☆教學(xué)重點和難點

1.讀、寫、聽、說并聽懂詞匯2.通過學(xué)習(xí)課文中的對話，學(xué)生了解夏季活動的表達方法，

☆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計意圖

一、創(chuàng)設(shè)問題情境二、自主學(xué)習(xí)三、合作探究四、整合拓展五、當(dāng)堂訓(xùn)練

1．導(dǎo)入新課，板書課題。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片出示單詞卡片學(xué)習(xí)詞匯4．引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀單詞。6．播放錄音讓學(xué)生看書跟讀。8.著詞卡復(fù)習(xí)生詞。提問問題：

2．看圖片，跟讀below,cloud,flowers,grass,

leaves5．用英語討論圖片。7．學(xué)生比賽記憶單詞。

1.利用圖片，直觀形象，激發(fā)學(xué)生興趣。2.競賽的方式，再次調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3、提出疑難利于學(xué)生對學(xué)生所學(xué)知識的消化理解☆板書設(shè)計Lesson17

Summer

Is

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below,cloud,flowers,grass,

leavesIliketo☆學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計1、采取教師評價：主要是對于回答問題表現(xiàn)突出的學(xué)生給以口頭評價和卡片獎勵，當(dāng)然要注意評價語言的多樣性。2、采取小組競爭機制來搶答，得分多的組為優(yōu)勝組。☆教學(xué)反思當(dāng)然在本課教學(xué)中，也存在著一些不足和遺憾之處，引發(fā)我的思考。在教學(xué)現(xiàn)在進行時時，我設(shè)計的活動比較單一，