綜合實踐活動楊翠萍

綜合實踐活動設計方案——《社區(qū)環(huán)保公益活動》學校年級：孝直小學五年級三班指導教師：楊翠萍一、活動背景

環(huán)?？此埔粋€很大的社會問題,其實環(huán)保就在我們每一個人的身邊，就在我們每一個小學生的身邊，在每一個小區(qū)居民的身邊，我們既是污染的受害者，但每個人又可能是污染的制造者,因此，我們有保護環(huán)境的責任與義務.

保護環(huán)境是我國的-項基本國策，是實現可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵，我們小學生應當成為環(huán)保的主體，努力地成為具有主體意識的環(huán)保人，使每一個國民都成為保護環(huán)境建設環(huán)境的真正主體積極主動地參與環(huán)?；顒?投身環(huán)保事業(yè)。二、活動目的（一）總目標環(huán)境保護其實很簡單，只要從小事做起從現在做起，從身邊的一點一滴做起，以自己的實際行動喚醒所有人的環(huán)保意識用實際行動感召更多的人參加到環(huán)保的行列中來.投身環(huán)保事業(yè)，珍愛我們的環(huán)境讓我們從小事做起，從現在做起,努力地把自己生活的環(huán)境變成一個健康環(huán)保的家園!本實踐活動就是想通過學生親身去參與到保護環(huán)境活動中，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，從而熱愛周圍環(huán)境，進而熱愛大自然、熱愛地球的目的。（二）具體目標

1、知識與技能目標

（1）通過活動，使學生了解污染環(huán)境的危害，增強環(huán)保意識。（2）通過寫保護環(huán)境的方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。（3）通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。2、過程與方法目標

（1）能夠了解保護環(huán)境的方法。

（2）學會通過各種不同的途徑搜集有關保護環(huán)境的知識。

（3）掌握初步保護環(huán)境的知識。3、情感與態(tài)度目標

（1）通過小組交流，使學生了解污染環(huán)境的危害，增強環(huán)保意識。

（2）通過這次活動作品交流展示，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力?；顒臃桨福旱谝浑A段：制定計劃步驟活動內容活動形式活動地點第一步討論分組和組員分工情況合作學習自定第二步分組查閱有關資料自學、交流自定第三步各小組整理補充一些未完善的資料合作學習家中第四步繼續(xù)收集、篩選資料合作學習家中第五步分板塊交流信息，暢談感受交流評價自定第六步各小組整理活動成果，撰寫調查報告綜合活動自定第七步以手抄報、倡議書、小詩或小品等形式宣傳關于保護環(huán)境的知識，談感想。綜合活動家中第八步成果展示活動交流評價教室

活動的實施1．開題活動

本課的活動是促使學生關心環(huán)境，了解保護環(huán)境與生活的聯系，學會對環(huán)境現象進行觀察、調查和資料整理，培養(yǎng)學生的認知能力；樹立學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的情感，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺保護環(huán)境、講究衛(wèi)生的行為習慣，提高學生的文明意識。環(huán)境問題關系著千家萬戶，讓孩子們愛護學會關心周圍的環(huán)境，通過觀察發(fā)現、調查了解、討論交流有關環(huán)境的問題，并進行垃圾分類、回收、利用的實踐，以激發(fā)孩子們愛護環(huán)境的情感，樹立環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)學生觀察能力，讓他們從小樹立保護環(huán)境的責任感，并在生活中身體力行是我設計這一主題的初衷。為了正確引導學生對垃圾分類的正確理解，因此讓學生通過上網，到附近社區(qū)調查訪問等途徑，收集有關的各種各樣的資料、圖片，培養(yǎng)學生觀察的能力。課堂中讓學生就收集到的資料、圖片進行討論，在老師的指導下，確定這次綜合實踐活動目標。根據學生的匯報，指導學生進行分組并選出組長。小組長組織學生進行討論，填寫計劃表并進行分工。第二階段：實踐活動（調查學習、收集資料）學生根據研究方案，將收集到的各類信息進行整合，以手抄報，廣告宣傳，調查報告等形式舉辦展覽辦報，全面展開匯報宣傳。

學生進入各自的家庭、生活的社區(qū)，利用拍照、訪問街坊或上網方式對保護環(huán)境的看法和感受，感受其他社會成員對垃圾分類的看法。通過小組討論，收集和學習應該如何通過不同的途徑來獲得信息。讓學生通過活動中的親身體驗，認識到保護環(huán)境的意義，從而培養(yǎng)學生關注環(huán)境的情感。活動成果與收獲第三階段：交流評價活動（根據小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評價，完善促進成果的進一步完善）。

（1）小組交流收集的資料，交流考察的記錄情況。說說自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。（2）小組交流個人專題研究報告（3）小組交流各組收集的有關圖片、參觀的照片，采訪的紀錄等。（4）小組交流自己的收獲第四階段；成果展示活動（由小組匯報研究成果，并根據自己在活動中的收獲寫出活動心得）。（1）展示考察報告、專題研究報告或設計方案等。（2）展示收集的有關圖片、參觀的照