學(xué)前兒童空間知覺和時間知覺的發(fā)展

學(xué)前兒童空間知覺和時間知覺的發(fā)展空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和距離知覺它們不能通過某種單一的感覺通道，而需要多種感覺器官的協(xié)同活動來實現(xiàn)。人對物體及其空間關(guān)系的認知，不能離開這些知覺。對物體屬性的知覺對物體之間關(guān)系的知覺形狀知覺方位知覺大小知覺距離知覺學(xué)前兒童形狀知覺的發(fā)展（一）嬰兒的形狀知覺很小的嬰兒已能辨別不同的形狀。例如：對45°斜面的物體轉(zhuǎn)頭實驗——形狀知覺的恒常性通過口腔觸覺嬰兒能辨別光滑的奶頭和形狀不同的粗糙的奶頭半歲后的嬰兒，通過眼手協(xié)調(diào)的活動，能夠認識日常生活中的許多物體。①對稱②較復(fù)雜的圖案(二)幼兒的形狀知覺①幼兒辨別圖形的難度從易到難的排序圓形→正方形→半圓形→長方形→三角形→八角形→五邊形→梯形→菱形②多種感官協(xié)同活動時，掌握形狀的效果最好。有助于形狀知覺的發(fā)展③先認識形狀，再學(xué)會相應(yīng)的名稱④通過游戲，可以提高幼兒形狀知識的水平學(xué)前兒童大小知覺的發(fā)展大小是相對的。對物體的大小知覺的發(fā)展，蘊含著辯證思維發(fā)展的萌芽。學(xué)前兒童方位知覺的發(fā)展嬰兒的方位知覺，即對方向的定位能力。正常嬰兒主要依靠視覺定位，在出生后即有表現(xiàn)。3歲兒童僅能夠辨別上下，4歲開始能夠辨別前后，5歲開始能夠正確辨別以自身為中心的左右方位，7歲才開始辨別以別人為基準的左右方位，以及兩個物體之間的左右方位。學(xué)前兒童距離知覺的發(fā)展距離知覺是一種以視覺為主的復(fù)合知覺，包括前庭等其他感覺。2周嬰兒對物體向自己趨近已有的防御能力( 即是距離知覺的表現(xiàn))深度知覺是距離知覺的一種。6個月的嬰兒已經(jīng)有了深度知覺。例如：吉布森和沃克的視覺懸崖實驗研究者制作了平坦的棋盤式的圖案,用不同的圖案構(gòu)造以造成"視覺懸崖"的錯覺，并在圖案的上方覆蓋玻璃板。將2~3個月大的嬰兒腹部向下放在"視覺懸崖"的一邊,發(fā)現(xiàn)嬰兒的心跳速度會減慢，這說明他們體驗到了物體深度:當把6個月大的嬰兒放在玻璃板上,讓其母親在另一邊招呼嬰兒時,發(fā)現(xiàn)嬰兒會毫不猶豫地爬過沒有深度錯覺的一邊,但卻不愿意爬過看起來具有懸崖特點的一邊,縱使母親在對面怎么叫也一樣。說明嬰兒已經(jīng)具備了深度知覺學(xué)前兒童時間知覺的發(fā)展時間知覺是對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反應(yīng)。時間知覺所依靠的不同條件嬰兒主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對時間的條件反射(生物鐘)幼兒的時間知覺主要依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化幼兒還根據(jù)日夜和季節(jié)的變化來對時間定向幼兒逐漸能夠通過鐘表和日歷認識時間6歲以后，兒童開始