教學(xué)設(shè)計 雪融化

雪絨花——音樂劇《音樂之聲》選曲

課

題

雪絨花——音樂劇《音樂之聲》選曲課

型

唱歌課課

時

一課時教材分析

《雪絨花》選自音樂劇《音樂之聲》，歌曲原為C大調(diào)、拍，全曲為兩段體結(jié)構(gòu)，帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實感人。主題音調(diào)3–5︱2––︱1–5︱4––︱在全曲中先后三次出現(xiàn)，贊頌祖國祝愿祖國之情貫穿全曲。A段共16小節(jié)，節(jié)奏舒緩，旋律起伏變化較小，親切抒情有贊頌祖國之意。B段也是16小節(jié)，第一大樂句節(jié)奏變化出現(xiàn)了休止，旋律也出現(xiàn)了五度跳進，與A段形成對比，情緒較為激動，力度相對加強，表現(xiàn)出了對祖國的熱愛之情。第二大樂句再現(xiàn)A段主題，在祝福祖國的歌聲中結(jié)束全曲。二聲部主要起烘托作用，更增加了歌曲的美感。教學(xué)目標(biāo)

1.對所學(xué)電影音樂劇《音樂之聲》選曲——《雪絨花》產(chǎn)生興趣，能主動思考與探究歌曲在電影中的作用，激發(fā)愛國熱情。2.學(xué)唱歌曲并能用自然、圓潤的聲音有感情的演唱歌曲。用聽賞和對比的方法體驗歌曲情感與情緒的變化。3.復(fù)習(xí)拍的相關(guān)知識，學(xué)會用不同的演唱技能表現(xiàn)二聲部，提高合唱能力，豐富歌曲的表現(xiàn)。教學(xué)重點

1.學(xué)唱音樂劇《音樂之聲》選曲——《雪絨花》，能夠準(zhǔn)確歌唱，并用自然、圓潤的聲音有感情的演唱歌曲。2.聽賞歌曲，探究電影歌曲在電影中的作用。教學(xué)難點

用不同的演唱技能唱準(zhǔn)歌曲的二聲部。教具準(zhǔn)備

多媒體課件

樂譜

有關(guān)雪絨花的相關(guān)資料教學(xué)過程

一、視聽導(dǎo)入，感受歌曲，體驗情感。1.競猜導(dǎo)入：今天讓我們走進熒屏樂聲，感受電影歌曲的魅力。我唱歌曲，你猜片名。比比誰猜的快？（學(xué)生競猜）2.聽賞歌曲：片名？曲名？歌曲情緒是怎樣的？（播放課件）3.交流討論：你們對雪絨花了解多少？（師生交流談話。）4.劇情簡介：了解《雪絨花》在影片中第一次演唱的故事背景。5.關(guān)注歌詞：齊讀歌詞，從歌詞內(nèi)容中你能體驗演唱者怎樣的情感。（播放課件）二、再次聆聽，賞析歌曲，體驗節(jié)拍。1.感受節(jié)拍：歌曲是幾拍子？你能拍出歌曲的強弱規(guī)律嗎？復(fù)習(xí)音樂知識：①三拍子的強弱規(guī)律。（強弱弱）②三拍子的指揮圖示。（圖示）2.教師范唱：你能為老師打拍子嗎？（播放課件）【設(shè)計意圖】運用視聽結(jié)合的方法，感受熒屏樂聲。通過兩次聽賞，分別關(guān)注歌曲情緒和內(nèi)容以及歌曲相關(guān)的音樂要素。在整體把握的基礎(chǔ)上，為歌曲學(xué)唱做好鋪墊。三、學(xué)唱歌曲，體驗情感，豐富表現(xiàn)。1.熟悉旋律：哼唱歌曲旋律。2.輕聲學(xué)唱：教師彈琴，學(xué)生唱詞。3.音準(zhǔn)指導(dǎo)：利用圖形譜，指導(dǎo)音準(zhǔn)。（播放課件）4.劃分樂段：指導(dǎo)休止符的演唱。（播放課件）5.力度設(shè)計：對比觀察歌曲二、四樂句的旋律特點，設(shè)計不同的力度對比表現(xiàn)歌曲。體驗歌曲情緒的變化。（播放課件）6.知識復(fù)習(xí)：影片中的演唱形式有哪些?復(fù)習(xí)演唱形式的相關(guān)知識。7.二聲部練習(xí)：①學(xué)唱二聲部旋律：②分聲部練習(xí)：學(xué)唱歌詞。③師生合作：演唱二聲部。④生生合作：演唱二聲部。⑤指導(dǎo)技能：學(xué)習(xí)演唱的方法——連與跳。⑥完整的演唱歌曲?！驹O(shè)計意圖】運用直觀、形象的圖形譜，為學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲搭建橋梁。設(shè)計簡單、易唱的二聲部，運用連與跳的演唱豐富歌曲的表現(xiàn)力，提高了學(xué)生的合唱能力。在分析樂句的異同中培養(yǎng)學(xué)生的力度創(chuàng)編能力。四、對比探究，情感升華，表現(xiàn)歌曲。1.教師介紹：歌曲在影片中第二次演唱的故事背景。2.對比賞析：①播放《雪絨花》在影片第二次演唱時的片段：（播放課件）②分析兩次演唱的相同與不同：（播放課件）曲目場地背

景情

緒聲

音作

用《雪絨花》1家中自由的聚會溫

馨弱、甜美抒情（愛國之情）《雪絨花》2會場戰(zhàn)爭中的音樂節(jié)壓抑、高漲弱→強、飽滿有力感

召3.小組討論探究：①在第二次的演唱中，上校為什么唱到中間停頓了?②上校做了一個手勢，這個手勢是什么意思？③之后又發(fā)生了怎樣的情況？（全場沸騰，高聲齊唱。）④表現(xiàn)了會場奧地利人民怎樣的情感?（必勝的信念。）⑤歌曲在影片中的作用是什么？（起到語言所不能替代的作用。）4.再次演唱歌曲。根據(jù)情感的變化，請同學(xué)們用飽滿有力的聲音演唱歌曲第二樂段。【設(shè)計意圖】通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，挖掘歌曲第二次演唱的情感變化，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，為情感的升華與提高歌曲的