教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)線段、直線、射線

備課教師執(zhí)教教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)線段、直線、射線教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線；知道線段、射線和直線的區(qū)別；會(huì)畫出給定長度的線段。2.通過課堂教學(xué)提高空間抽象能力，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手及分析概括的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)線段、直線、射線的區(qū)別和聯(lián)系。教具學(xué)具準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖執(zhí)教中修正一、導(dǎo)入出示圖片：繃緊的弓弦、人行橫道師：同學(xué)們，在你們的身邊，你們還發(fā)現(xiàn)哪些事物和繃緊的弦、人行橫道相似嗎？二、認(rèn)識(shí)線段、直線、射線1．認(rèn)識(shí)線段師：繃緊的弦、人行橫道和同學(xué)們說的這些都可以近似的看成是線段。線段有什么特點(diǎn)呢？教師畫出線段：2．認(rèn)識(shí)直線和射線師：把線段向兩端無限延伸，（教師邊說邊演示）將會(huì)得到一條直線，線段是直線的一部分。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出直線的特征。師：將線段向一個(gè)方向無限延伸就會(huì)得到一條射線。出示圖片：探照燈射出的光線、太陽照射的光線師：同學(xué)們，你們還能想出哪些類似射線的事物呢？

引導(dǎo)學(xué)生得出射線的特征。3.比較直線、線段和射線的區(qū)別。三、畫出給定長度的線段引導(dǎo)學(xué)生說出，直線和射線都是可無限延長的，因此沒有長度；而線段是可度量的，因此有長度。怎樣才能畫出一條給定長度的線段？四、小結(jié)線段、直線、射線各自的特點(diǎn)，及三者間的關(guān)系。

學(xué)生向老師匯報(bào)各自的答案。

指名學(xué)生回答：線段有兩個(gè)端點(diǎn)。學(xué)生畫幾條任意長的線段。

學(xué)生在線段的基礎(chǔ)上畫出直線，感受直線的無限延展性和線段是直線的一部分。

學(xué)生向老師匯報(bào)自己的答案。讓學(xué)生自己畫幾條射線。觀察得出射線的特征：射線只有一個(gè)端點(diǎn)。交流合作完成。

學(xué)生分組討論，然后畫出來。

完成練習(xí)：P33“試一試”、p34“練一練

激趣

培養(yǎng)觀察能力。

培養(yǎng)合作意識(shí)。作業(yè)布置p34“練一練1、3.板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)線段、直線、射線線段：有兩個(gè)端點(diǎn)，可度量，有長度。射線：