高三歷史教學心得高三歷史上學期教學工作總結(jié)

高三歷史教課心得高三歷史上學期教課工作總結(jié)認真想一想我們已學了六年的歷史了，六年下來，對歷史或多或罕有一點感悟吧。下邊，我就自己說說相關(guān)歷史的想法。第一：我感覺興趣很重要?！芭d趣是學習的老師”，確實這樣。假如你看到歷史會有一種和藹的感覺，就像見到離別已久的朋友，那么我敢說你的歷史必定學得不錯。內(nèi)心有著這份對歷史的追求，你才會投入你的身心，歷史人物、歷史事件那一幅幅場景就像漂亮的畫卷繚繞在你的腦海深處，讓你記憶深刻。第二：我想重申上課認真聽講和勤寫筆錄的重要性。在我的四周，我總會聽到這樣一個說法：“歷史，上課沒什么好聽的，只需課下背背就行了。”關(guān)于這類見解，我是持否認態(tài)度的。講堂上，老師在授課的同時，常常會突出重點，并且會反復重申，這樣我們就能夠當堂記著一些重要的知識，且注意到好多方面易錯點，防止在考試中失分，且這樣是特別有效率的。這比你課下照本宣科更有成效。此外，上課勤寫筆錄也是一定要做的。老師重申的、增加的內(nèi)容常常是重要的，并且是我們易犯錯的，記下它們對我們是特別實用的。記得有一個第1頁共6頁題目：是將古典主義美術(shù)、浪漫主義、美術(shù)現(xiàn)實主義、印象畫按產(chǎn)生的時間次序擺列，因為書上是按這樣的次序來講的，結(jié)果那道選擇題犯錯率幾乎達到案99%，而實質(zhì)上老師在講這一課時就跟我說過印象畫是先于現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的，而絕大部分學生都沒有記下這一點，才致使這樣的結(jié)果。第三：我感覺擅長概括總結(jié)很重要。每上完一個單元，我們要將整個單元重新到尾穩(wěn)固復習一遍，能夠盡量記著每課標題，讓知識點貫串，這在你答題目時，特別是資料題，能夠不至于漏答。如我們在學到傳統(tǒng)儒家思想的時候，每課3問都是想到聯(lián)系的，只有將其連成系統(tǒng)，我們才能更好的掌握。此外，要將資料上的重要題目抄錄在自己的筆錄本上，包含錯題，沒事我翻閱，考試時碰到這樣的題目，能夠輕松地寫出且不致漏答。往常題目的解答都有一個固定的程式，你要擅長總結(jié)。就拿某事件出現(xiàn)的原由來說，這原由包含歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的、根本的、直接的，你要依據(jù)其分值以重選答，且要全面。第四：我想重申考試方面應(yīng)注意的問題。①審題是一定的。要弄清第2頁共6頁題目的時間限制，選擇題一般會供給較為明確的時間信息，而有些題目都不是很顯然，隱會在資料以致題目的選項中。這就要求我們一定認真審題，運用所學知識，聯(lián)合教材，正選提守信息。②其次要掌握歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的性質(zhì)。只有明確了他們的性質(zhì)，才能夠快速劃分題目中的主要和次要、現(xiàn)象和實質(zhì)等要素，才能夠快速確定正確選項。此外在評論相關(guān)其方面上，要依據(jù)其所處的時代背景、社會環(huán)境，詳細問題詳細分析^p。③要找出所考察的知識點在教材中的地點，對解題大有裨益。④在解資料分析題時，要注意提示語。提示語中常常有“依據(jù)并聯(lián)合所學知識分析^p××，概括××”等。解題時一定完整依照資料。如有“依據(jù)并聯(lián)合所學知識分析^p××”，解題時要聯(lián)系所學過的知識。因為答案來自教材和所學知識我們要特別注意。⑤組織答案時要看法明確，史論聯(lián)合；詳略適當，重點全面；文字清楚，條理清楚，答時中間最好留一點空白，以便檢查時增補答案。第五：對自己的作業(yè)要認真對待，必定不要抄答案，要先寫，找出差距，寫完后，要對自己的作業(yè)進行改分，分數(shù)是權(quán)衡你學習成就的標尺；同時再依據(jù)老師解說后再次找尋不足。第3頁共6頁因為任何一張試卷，你不會的必定極少，會做的不必定好多；不理解的必定極少，理解并能夠自己獲得的知識必定好多；好的試題必定不是好多，優(yōu)異的試題老是能夠在你的學習和理解中凸現(xiàn)出來。（這一點是我最為賞識的，是我從事歷史教課二十多年來第一次碰到的這樣好的學習方法：這樣的對待自己所做的每一題作業(yè)，每一張試卷。固然做試卷極少，但能夠?qū)Υ恳粡堅嚲恚鲜窃谡J真做完后，比較答案給自己認真的打分，而后依據(jù)老師的解說和指點后再次打分和比較，使得試卷的作用發(fā)揮到最大作用，同時使得自己的能力在這張試卷獲得最大限度的鍛煉。不如請您的孩子或?qū)W生或街坊人家一試！）高三歷史教課心得（2）：今年9月19日，學校派我到南京參加高三復習商討會暨xx年高考信息分析^p會，會期兩天。此次商討會由江蘇省教育學會考試專業(yè)委員會組織，規(guī)格很高，共有來自全省各地的高三一線歷史教師五百多人，能參加這樣的會議感覺很有幸。會議是9月20日召開的，分兩個部分，上午由江蘇省揚州中學特級教師王雄老師主講，他對今年的高考試題進行了全面、仔細地分析，并經(jīng)過分析試題將命題人的命題方向、思路以及明年可能會出現(xiàn)的命題趨勢傳達給了我們，聽了感覺很有第4頁共6頁價值，對我們的高三歷史教課很有指導意義。此外王雄老師還聯(lián)合他自己的教課實質(zhì)，對怎樣有效地組織一節(jié)課，怎樣合理有效地安排高三歷史第一輪復習以及對高三歷史教課的整體安排等做了精粹的闡述和指導，對我這樣的年青教師來說更有現(xiàn)實意義和指導價值。下午的會議由溧陽南渡中學的鄭宇明老師和南京中華中學的周立新老師主講，第一位鄭老師就自己在新局勢下的高中歷史課程教課，談了他的見解和領(lǐng)會，并提出了自己的一套教課思路即“有效整合資，改良教課策略，實現(xiàn)‘輕負高效’”。第二位周老師聯(lián)合自己的教課實質(zhì)和已獲得的教課成就和經(jīng)驗談了他對高三歷史教課復習的一種新思路“轉(zhuǎn)變思想視角，提升指導實效”，他聯(lián)合當前新高考歷史學科的特色，提出了很多“特別規(guī)”的復習策略和手段，并獲得了不錯的成績，對我們高三的一線歷史教課有著特別現(xiàn)實的指導意義。參加此次高三歷史商討會，對我們學校的高三歷史復習備考有很大的促使作用。一來讓我們的復習有了明確的思路，二是對我們在新局勢下的歷